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歌的作文400字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的歌的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
歌的作文400字 篇1
八歲的時(shí)候，我上了一年級(jí)，剛剛開(kāi)始，成績(jī)還好，不會(huì)太差。可是慢慢地，我的成績(jī)漸漸退步，就在我灰心的時(shí)候，一首歌把我給“救”了回來(lái)。
那天是發(fā)考卷的日子，我坐在座位上，眼神期待地望著考卷，希望能早早的發(fā)到我……龔逸韜，89分。我瞬間石化了，腦子一片空白，搖搖晃晃地走上去拿�；丶业穆飞�，我心灰意冷，垂頭喪氣，話(huà)也懶得說(shuō)。
回到家，媽媽敏銳的`察覺(jué)到了我心情的變化，跟往常一樣，也沒(méi)多說(shuō)什么，只是默默的打開(kāi)酷狗音樂(lè)，點(diǎn)了一首歌就去做飯了。隨著音樂(lè)前奏想起，我一聽(tīng)，這不是汪峰的《飛得更高》嗎？
我頓時(shí)來(lái)了精神，趴在桌子上的臉也揚(yáng)了起來(lái)，輕輕跟著哼了起來(lái)，哼著哼著，我眼前象播放電影一樣出現(xiàn)了一幕幕的畫(huà)面：不斷拍打翅膀努力向上學(xué)飛的小鷹、暴風(fēng)里無(wú)畏地盤(pán)旋的海鷗，向著南方一往無(wú)前的大雁……是啊，它們是那么地勇敢、那么地努力，那么地盡情！看著歌詞中的：“我要飛得更高……”仿佛有個(gè)聲音在說(shuō)，”沒(méi)事的，別灰心，找一找錯(cuò)在哪，下次認(rèn)真點(diǎn)，一定能考的更好�！蔽业男那榛砣婚_(kāi)朗，對(duì)，我不能輕言放棄！我要有所改變！我把考卷又拿了出來(lái)，和媽媽一起分析、研究、找錯(cuò)、反復(fù)練習(xí)……果然，下次考試就有了回報(bào)，我得了98分！我想這應(yīng)該是《飛得更高》最深刻的意義吧，它讓我明白，堅(jiān)持就是勝利。
后來(lái)只要我考試成績(jī)有波動(dòng)了，我就會(huì)聽(tīng)這首歌，心中就有了克服困難的勇氣和信心！我相信，這首歌會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)！
歌的作文400字 篇2
在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，更喜歡去嘗試更多風(fēng)格的音樂(lè)。雖然在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)過(guò)數(shù)不清的音樂(lè)，但是在我的心中還是最?lèi)?ài)那首歌曲，因?yàn)樗谖覀碾y過(guò)卻無(wú)從和別人說(shuō)起的時(shí)候，會(huì)讓我感受到無(wú)形的力量，讓我第二天又元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)。
這首歌是蟲(chóng)兒飛，最開(kāi)始聽(tīng)到這首歌的.時(shí)候，是音樂(lè)老師在班級(jí)里面放給我們聽(tīng)，并教會(huì)我們的，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這首歌的時(shí)候，就被這首歌美妙的旋律深深的吸引，簡(jiǎn)單的歌詞賦予了整首歌以靈魂，讓我十分陶醉。自從第一次的接觸之后，我便深深的愛(ài)上了這首歌，并在網(wǎng)上找到了這首歌的鋼琴版本，兩種感覺(jué)，但是入耳時(shí)卻還是那樣的感動(dòng)。
今晚我的心情不太好，整個(gè)人都處在低氣壓的狀態(tài)下，這時(shí)我打開(kāi)了這首歌，當(dāng)?shù)谝宦暤男身懫饡r(shí)，我慌亂的內(nèi)心就已經(jīng)定了下來(lái)，隨著音樂(lè)的逐漸播放，真的會(huì)趕去我心中的陰霾，讓我感受到事情也許沒(méi)有我想象的那么糟糕。
在遇到難過(guò)的事情時(shí)，我都會(huì)選擇聽(tīng)上這么一首，在我看來(lái)它早已不是一首歌這樣簡(jiǎn)單，更多的它還是一種無(wú)形的陪伴，讓我感到前方的路上也許并不難。
歌的作文400字 篇3
詩(shī)，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂(lè)。
老師為了讓我們更了解詩(shī)歌，還開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦會(huì)、古詩(shī)大比拼等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我來(lái)到了古詩(shī)天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地，我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的'不同了，這里的“寶物”沒(méi)有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。
在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí)，我不但知道了許多詩(shī)人的名字，我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1、聯(lián)系生活實(shí)際 2、想象詩(shī)的意境3、各種詩(shī)歌做對(duì)比4、了解詩(shī)人的身世際遇。不止這些，我們還學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌，當(dāng)了一回小詩(shī)人。
但我覺(jué)得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解，這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了很多關(guān)于詩(shī)的知識(shí)，同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的很多樂(lè)趣。
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