讀三年級(jí)作文(通用16篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的讀三年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。
讀三年級(jí)作文 1
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文,我很受感觸。
自立,是我們所缺的`一個(gè)重要問(wèn)題,如果沒(méi)有自立,想想都可怕:房間不會(huì)整理,到工作時(shí)連一個(gè)重要文件放哪了都不知道;不敢和那些看上去蠻強(qiáng)壯的人說(shuō)話,工作時(shí)連和客戶說(shuō)話都不敢;不會(huì)做家務(wù),以后找不到工作,連個(gè)清潔工都當(dāng)不上,一丁點(diǎn)小費(fèi)都沒(méi)有……
有了這些例子,很容易能夠看出——自立是多么重要啊!學(xué)會(huì)自立,才能更好的學(xué)習(xí),更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀三年級(jí)作文 2
今天,我讀了《磨杵成針》的成語(yǔ)故事,這個(gè)成語(yǔ)故事非常的耐人尋味,讓我感受頗深。
這個(gè)故事講得是唐朝大詩(shī)人李白小的時(shí)候很貪玩,不喜歡學(xué)習(xí),有一天,李白出去玩,在路過(guò)一個(gè)小溪邊時(shí),他看到一位老奶奶,正在一棵大樹(shù)下的石頭上磨一個(gè)粗粗的'鐵棒槌。李白很好奇,走過(guò)去問(wèn)老奶奶在做什么?老奶奶說(shuō)在磨針,李白感到很不可思議,他根本不相信,就問(wèn)老奶奶:“要把這么粗的鐵棒槌磨成針,能行嗎?”老奶奶笑笑說(shuō):“只要我天天磨,這鐵棒槌就是再粗,也會(huì)越來(lái)越細(xì)的,最后一定能磨成針�!崩畎茁�(tīng)了。很受感動(dòng)和啟發(fā),他想:“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎?”只要我天天認(rèn)真的學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地讀書(shū),再難懂的問(wèn)題。我也能讀懂,記住的�!�
從此以后,李白不再貪玩了,他天天認(rèn)真的讀書(shū),不管遇到什么困難,李白就會(huì)想起老奶奶的言行,他就會(huì)精神抖擻,不懈地努力,后來(lái),李白成了一名偉大的詩(shī)人。
是啊,“只要功夫深,鐵杵磨成針�!敝灰覀兛舷鹿Ψ�,堅(jiān)持不懈、持之以恒地做一件事情,我們就能取得好成就。
讀三年級(jí)作文 3
從前,有一個(gè)不識(shí)字的農(nóng)夫,非常喜歡和讀書(shū)人交朋友,有一天,他看見(jiàn)李秀才在那兒乘涼,便跑過(guò)去和他搭訕。
農(nóng)夫問(wèn)秀才令尊是什么?秀才想捉弄農(nóng)夫說(shuō):“令尊就是兒女�!鞭r(nóng)夫說(shuō):“那請(qǐng)問(wèn)先生有幾個(gè)令尊?”“有一個(gè),早就死了�!毙悴挪荒蜔┑卣f(shuō)。農(nóng)夫說(shuō):“那我把小兒子送給你當(dāng)令尊吧!”“你……這……”李秀才氣得臉都紅了,一句話都說(shuō)不出來(lái)。
樸實(shí)的農(nóng)夫羨慕讀書(shū)人的談吐,秀才卻戲弄農(nóng)夫,最后反而被農(nóng)夫無(wú)心戲弄!這就叫搬起石頭砸自己的腳——自作自受。
人生來(lái)都是平等的,沒(méi)有富貴低賤之分�!叭瞬蝗缫�,尊重別人;已不如人,尊重自己�!币馑际钦f(shuō)當(dāng)你比別人優(yōu)越時(shí),要尊重別人。有些人以為貶低別人就能夠提高自己,卻不知道這只會(huì)降低別人心目中的形象,失去別人的.尊重。
一個(gè)懂得尊重他人的人才會(huì)獲得他人的尊重。學(xué)會(huì)尊重別人,這是人生最重要的一堂必修課。
讀三年級(jí)作文 4
今天,我讀完《弟子規(guī)》,深有感觸。
我想:如果在馬路上看見(jiàn)老奶奶要過(guò)馬路時(shí),要及時(shí)攙扶她過(guò)去;看見(jiàn)不公平的事時(shí)要挺身而出,不能視而不見(jiàn);當(dāng)在家看見(jiàn)爺爺奶奶累的時(shí)候,就幫他們捶捶背;當(dāng)媽媽生病時(shí),就要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽并照顧她……弟子規(guī)里面有許多讓我們尊老愛(ài)幼的格言,明事理,懂禮貌。誰(shuí)知,就是這個(gè)《弟子規(guī)》改變了我。
以前的我從來(lái)不知道心疼家人,總覺(jué)得父母為我做的'事都是應(yīng)該的。在我讀過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典后,我能為他人著想了。我清楚的記得我為媽媽做的第一件事。
那是一個(gè)周末的早晨,媽媽在廚房里做飯,我在客廳正津津有味地看電視。突然,廚房里“��!”的一聲,是媽媽的聲音,我立刻跑了過(guò)去�!霸趺戳�?怎么了?”我焦急地問(wèn)�!安说肚械绞至恕!眿寢尰卮鸬�。我一看心疼了,不知道媽媽平日里受過(guò)幾次傷了。我心想,弟子規(guī)不是就有孝敬父母的言行嗎?這正是我成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)啊!不如讓我學(xué)做飯吧,以后還能幫幫媽媽呢!于是,我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你教我做飯吧,以后您累了,我就可以替你做了�!边@時(shí)媽媽的臉上再也看不到受傷的痛苦,而是笑著對(duì)我說(shuō):“好呀!”說(shuō)完,我就在媽媽的指點(diǎn)下,一步一步地學(xué)。終于把飯做好了。爸爸回來(lái)了一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“嗯!真香!”“是瑩瑩做的!”媽媽笑著說(shuō)。爸爸吃驚地答道:“是嗎!我們的盈盈長(zhǎng)大了!”爸爸親親我,我心里面感覺(jué)好幸福,這都是《弟子規(guī)》帶給我的影響。我也為我自己感到自豪!
讀三年級(jí)作文 5
父親一直是一個(gè)什么樣的人?是冷靜?是暴躁?是暴力?還是溫柔和藹?不!在我的記憶中,父親一直以“冷漠”一詞浮現(xiàn)在我的腦海中。
冷靜:記得有一次父親節(jié),我做了一張賀卡。我可以說(shuō),那是整個(gè)院子里最好看的賀卡了�?墒俏业陌职謪s沒(méi)有看一眼。
暴躁:“暴躁”這一詞,一定是每個(gè)人此生都會(huì)做的`,可他未免太暴躁了。記得有一次考試,我得了全班第一,我把獎(jiǎng)狀在他面前搖晃了好半天。他走到哪,我就把獎(jiǎng)狀在搖到哪。最終,他還是沖我暴躁地大叫道:“你煩不煩啊?不就是一張破獎(jiǎng)狀嘛?你看人家柯柯(我的妹妹的小名)今年2門(mén)全一百分呢,人家都沒(méi)有炫耀,你有什么可炫耀的?”“可是……”我心里的話并沒(méi)有說(shuō)出來(lái),而是壓在心底:柯柯才上幼兒班,我都已經(jīng)小學(xué)快畢業(yè)了,你還拿我跟她比。你這算是在貶低我嗎?
溫柔:我一直覺(jué)得溫柔是不可能在我爸爸身上發(fā)生的,但那一件事令我愛(ài)上了我爸爸:那一次我發(fā)燒了,那也是第一次我的爸爸帶我去醫(yī)院,我第一次感受到父愛(ài)。
我的爸爸,愛(ài)我,只是不善于表達(dá)。
讀三年級(jí)作文 6
一本書(shū)又被我啃完了,真是痛快!《五月35日》中的康德拉的形象始終在我的腦海里縈繞。這個(gè)名叫"康德拉"的小孩為了完成一篇"關(guān)于南太平洋"的作文,他正在苦腦的不知怎樣完成時(shí),一匹會(huì)說(shuō)話的黑馬出現(xiàn)了……
黑馬向康德拉要方糖吃,可是康德拉身上沒(méi)有帶�?吹匠蠲伎嗄樀目档吕�,好心的黑馬決定幫一幫這個(gè)可憐的孩子�?纯�,康德拉多幸運(yùn)啊,為什么我就從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的黑馬呢,要是那樣我的作文也不用這么愁了,爸爸媽媽不知道有多開(kāi)心!……黑馬為了完成康德拉的作文,就帶他同他的叔叔從一個(gè)陳舊的柜子里出發(fā)了,踏上了去南太平洋的路,一路上他們經(jīng)過(guò)了懶人國(guó),懶人國(guó)的人都是大胖子每個(gè)人的體重都超過(guò)250磅,真叫人吃驚!
接著住前走,他們又來(lái)到古城堡,在這里,他們見(jiàn)到了一些過(guò)去的侯爵好將軍,在顛倒的世界里,有許多父母在上課受教育,太不可思議了!接下來(lái)他們來(lái)到了自動(dòng)城,那里的一切都是自動(dòng)的',人民幸福的生活著。讀到這里,我又開(kāi)始浮想聯(lián)翩了!如果我們國(guó)家的人民和他們一樣過(guò)上世界上最最幸福的生活該多好啊!爸爸媽媽再也不用像以前那樣奔波勞碌了,一家人只要坐在飯桌前就有可口的飯菜,媽媽不知道會(huì)省多少力氣!
不過(guò),后來(lái)那里的一切都亂了套,因?yàn)殡娏魈螅袞|西都失靈了,幸虧康拉德他們騎著馬才逃了出來(lái),真危險(xiǎn)!終于,他們到了南太平洋看見(jiàn)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物,最后他們?cè)诶屠z的幫助下回到了家里。
讀完這本書(shū)后,讓我感悟很深,總覺(jué)得我們的生活不應(yīng)該像現(xiàn)在這個(gè)樣子,如果我能讓爸爸媽媽生活在自動(dòng)城里,我想他們一定會(huì)非常開(kāi)心,非常幸福的。所以,我要努力學(xué)習(xí),將來(lái)也要建設(shè)一座自動(dòng)之城,讓天下所有辛苦的父母生活在里面,那該多好……
讀三年級(jí)作文 7
這篇文章,再結(jié)合我平常的生活,真覺(jué)得有點(diǎn)不好意思——我們的差距太大了!烏塔可以自己掙旅費(fèi),還不用爸媽幫忙,并且只用了三年時(shí)間,就有足夠的錢(qián)去游歷歐洲。而我呢?還是靠爸媽每半年的那七八塊零用錢(qián),再不就是每天做點(diǎn)家務(wù)事,賺那么一兩毛錢(qián),頂多也不過(guò)是五塊。這么說(shuō)來(lái)說(shuō)去,用的還是自家錢(qián),當(dāng)然,這并不關(guān)錢(qián)不錢(qián)的事。就這么一個(gè)例子,就可以看出差距有多大了�?磥�(lái)真的想自立,學(xué)會(huì)自立,真正自立還是有點(diǎn)難的。但又該怎么做?
我認(rèn)為,并不是模仿烏塔這樣做,就是學(xué)會(huì)自立了。真正的自立,肯定還是要從平常生活中起,從最基本的事情上起。以后每天,我都要做點(diǎn)零碎的家務(wù),起碼都要一件。日積月累,這都會(huì)被我認(rèn)為:這都是很平常的事啦!沒(méi)什么可驚訝的,我本來(lái)就應(yīng)該這樣做嘛。這時(shí)候的'我就向自立邁了一大步。
然后,我就可以向?yàn)跛粯訏赍X(qián)。只要去垃圾回收的地方賣(mài)一些廢舊報(bào)紙、瓶瓶罐罐什么的。不需要每天,我同樣也做到了自立的第二步。第三步就不用說(shuō)了,可以像烏塔一樣,自己出國(guó)旅游,也可以用很多其他方式。
那時(shí),我就會(huì)覺(jué)得:學(xué)會(huì)自立,就是學(xué)會(huì)了生活。自立那么簡(jiǎn)單,但不一定要學(xué)習(xí)烏塔那樣。我認(rèn)為,這才是這篇文章要告訴我們的真正道理。
讀三年級(jí)作文 8
《一碗剩飯》這個(gè)故事是我從《養(yǎng)成小學(xué)生好習(xí)慣的100個(gè)故事》里看到的,讀了這個(gè)故事以后,我感覺(jué)受益匪淺。
這個(gè)故事講的是:從前有一家人很窮,有天晚上煮了一鍋粥,小孩吃飽了,父母才吃了些,還剩下大半鍋。過(guò)了兩天,還剩一點(diǎn),又過(guò)了一天,還剩差不多一碗,只夠小孩吃了,但是粥已經(jīng)發(fā)霉了,不能再吃了。
是啊,就是這一鍋粥,一家人你謙我讓地喝了三天,直到粥壞了,還是有一碗沒(méi)有喝完,其實(shí)小孩的父母也很餓,也很想喝,但為了孩子,他們?nèi)套×�,直到發(fā)霉也沒(méi)有喝�?戳诉@個(gè)故事,我不由得想到了自己,早上家里燒的不想吃,到外面買(mǎi)水煎包、喝胡辣湯……,喝了半碗就不喝了,吃不下的就扔掉,就這樣浪費(fèi)糧食。晚上吃飯時(shí),還挑三揀四,這也不好吃,那也不好吃,爺爺對(duì)我說(shuō):“我們小時(shí)候連米飯都很少吃到�!�
和故事里的`一家人相比,我簡(jiǎn)直就生活在天堂,同時(shí)也是在對(duì)糧食犯罪啊�?戳诉@篇故事,我明白了以前生活的艱苦,我真正理解了“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”和“可憐天下父母心”的真實(shí)含義。以后我一定要做一個(gè)勤儉節(jié)約珍惜每一粒糧食,做一個(gè)真正的“低碳”簇,同時(shí)又懂得孝順父母的好孩子。
讀三年級(jí)作文 9
有一次在學(xué)校里,中午正要睡覺(jué)的時(shí)候,我閑著無(wú)聊,就自言自語(yǔ):“我該干什么呢?”忽然,我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“對(duì)呀,我怎么沒(méi)想到呢,今天我正好向同學(xué)借了一本漫畫(huà)書(shū),現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了。
我小心翼翼地從抽屜了把書(shū)拿出來(lái),生怕吵醒老師。并輕輕把書(shū)翻出來(lái)。我一邊看書(shū)一邊觀察周?chē)那闆r,就像警察抓小偷。我先看一會(huì)兒,再觀察老師,再看一會(huì)兒,再觀察老師……我很快樂(lè),也很懼怕!我就這樣連續(xù)不斷。過(guò)了半小時(shí),老師都沒(méi)有醒來(lái)。我的'脖子真酸哪!然后,我只好不觀察老師了。這本漫畫(huà)書(shū),吸引著我,我看得如醉如癡。正當(dāng)我在看精彩片段時(shí),突然,老師叫了一聲同學(xué)的名字,我還以為在叫我呢?于是,我馬上做好睡覺(jué)的姿勢(shì),兩眼緊緊閉住。后來(lái),我才知道,原來(lái)老師不是叫我,而是叫別人,可把我嚇壞了!我又接著看了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,午睡起來(lái)時(shí)間到了,同學(xué)們從睡夢(mèng)中蘇醒。
那一次,在學(xué)校里竊讀,我又緊張,又快樂(lè)!
讀三年級(jí)作文 10
每個(gè)人來(lái)到世上都是匆匆過(guò)客,有些人與之邂逅,轉(zhuǎn)身忘記。有些與之擦肩必然回首,緣深緣淺,任誰(shuí)都無(wú)法把握,聚散無(wú)由。我們都要以平常心對(duì)待。
無(wú)論你身處何方無(wú)論是1/4英里的賽道,還是饒了大半個(gè)地球的距離我們生命中最重要的東西就是這屋檐下的人,就在此時(shí)就在此地,你永遠(yuǎn)在我身邊。
當(dāng)你很累很累的時(shí)候,你應(yīng)該閉上眼睛做深呼吸,告訴自己你應(yīng)該堅(jiān)持得住不要這么輕易的.否定自己,誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有好的未來(lái);關(guān)于明天的事后天才。
知道;在一切變好之前,我們總要經(jīng)歷一些不開(kāi)心的日子,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)瑕疵而放棄一段堅(jiān)持,即使沒(méi)有人為你鼓掌,也要優(yōu)雅的謝幕,感謝自己認(rèn)真的付出。
土地是彎曲的,我看不見(jiàn)你,我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn),你心上的藍(lán)天,藍(lán)嗎?真藍(lán)。那藍(lán)色就是語(yǔ)言,我想使世界感到愉快,微笑卻凝固在嘴邊,還是給我一朵云吧,擦去晴朗的時(shí)間,我的眼睛需要淚水,我的太陽(yáng)需要安眠。
寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。
讀三年級(jí)作文 11
在這個(gè)暑假,我讀了一本書(shū)。這本書(shū)叫作《作文達(dá)人秀》。
達(dá)人,即在某一領(lǐng)域或某方面很精通,出類拔萃的人物,亦即某方面的高手。后來(lái)這個(gè)稱呼被越來(lái)越多的網(wǎng)友接受和喜愛(ài),成為最流行的用語(yǔ)之一。
書(shū)中的文章應(yīng)有盡有,可多了!有美景如畫(huà),飛馳的想象空間,多彩奇特的軼事等。其中,使我深有感觸的.一篇是:河伯伯的控訴。這篇文章寫(xiě)了人類不保護(hù)環(huán)境,而被告上太陽(yáng)法官的法庭,讓人類重新認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并改正的故事。
故事雖小卻告訴我們一個(gè)道理:如果我們不保護(hù)環(huán)境,終有一天會(huì)遇到大自然對(duì)我們的懲罰。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要保護(hù)好地球上的每一種生物。
舞動(dòng)手中妙筆,秀出真我風(fēng)采。這本書(shū)中有篇《煮稀飯》的作文,就和我煎雞蛋知道的道理一樣呢!這說(shuō)明了堅(jiān)持就是成功!
這本書(shū)中還有很多內(nèi)容,如人物篇、植物篇、童話篇等。你是不是動(dòng)心了呢?快來(lái)品嘗有味道的作文,一起感受有色彩的作文書(shū)吧!
讀三年級(jí)作文 12
人們說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�!蔽蚁矚g看書(shū),喜歡在書(shū)海中暢游。因此,我和書(shū)之間發(fā)生了一件件有趣的事。
記得有一次,我看見(jiàn)周靜萱手里拿著一本厚厚的《古希臘神話》,就問(wèn):“周靜萱,能把書(shū)借我看看嗎?”“不行啊,這可是我好不容易才借來(lái)的,我還沒(méi)看呢!”說(shuō)完,她便捧起書(shū),津津有味地看起來(lái)。為了看到這本書(shū),我用胳膊撐著桌子,把腳跪在椅子上,盡力把頭往前伸,�。〗K于看到了,我像一匹餓狼,貪婪地讀著!
10分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了,30分鐘過(guò)去了……我依然保持著這個(gè)動(dòng)作,腳真酸哪!手真疼哪!下課了,周靜萱合上書(shū),我不得不停止偷看。我咽了一口唾沫,好像把剛剛看到有趣的'事情都咽下去了,才依依不舍地走出教室。
書(shū),就像一位和藹的老師,教會(huì)我許多知識(shí);也像一位知心朋友,時(shí)常陪伴著我。我愛(ài)讀書(shū)!
讀三年級(jí)作文 13
莎士比亞說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷,常常讀書(shū)入了迷。
有一天晚上我坐在床上看書(shū),看得很入神,這本書(shū)的內(nèi)容很恐怖,我嚇得渾身都在抖動(dòng),雖然內(nèi)容很恐怖,可我一已經(jīng)融入書(shū)中的情節(jié)之中了。
以致于我連爸爸走進(jìn)來(lái)了都沒(méi)察覺(jué)到。所以我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在我身旁,不禁嚇了一跳。原來(lái)是爸爸進(jìn)來(lái)喊我睡覺(jué),可是我一點(diǎn)也不想放下手中的`這本書(shū)。
于是我說(shuō):“爸爸再讓我看一會(huì)吧!”,“不行”,爸爸說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)很晚了”。
所以我只能偷偷地躲在被窩里看書(shū),突然有一陣腳步聲,我很害怕。于是急忙手忙腳亂的把書(shū)藏進(jìn)了被窩。只聽(tīng)腳步聲越來(lái)越近!越來(lái)越進(jìn),此時(shí)此刻我的內(nèi)心害怕到了極點(diǎn),但爸爸卻沒(méi)有推門(mén)而入,而是走進(jìn)了衛(wèi)生間,我這顆懸在空中的心終于落了下來(lái),這簡(jiǎn)直跟貓抓老鼠一般。
雖然看得提心吊膽,可書(shū)中帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)已經(jīng)戰(zhàn)勝了懼怕和困難。
讀三年級(jí)作文 14
如果說(shuō),四季是一本書(shū),那么秋季則是書(shū)中最精彩的部分。秋,有“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓”的可愛(ài);有“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”的蕭瑟;有“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴怎一個(gè)愁字了得”的哀愁。但在我眼中,秋卻是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠然自得和“小楓一夜偷天酒,卻倩孤松掩醉容”的嬌憨。
天色已暮,殘陽(yáng)如血伴著大片的晚霞,與遠(yuǎn)處的大山吻別,輕風(fēng)拂過(guò),溫軟中帶著些許涼意,小小的楓葉,火紅的臉頰,像是昨晚跑到天宮偷喝了仙酒。也許是因?yàn)椴幌胱屓丝匆?jiàn)她嬌憨的容顏吧,借那翠綠的松樹(shù)來(lái)遮掩那嬌艷的醉容。楓樹(shù)下參差的木籬,斑駁的紋路是時(shí)光的痕跡,采下那最絢麗的一朵,感受那絲綢般的.細(xì)膩與光滑。
湊近鼻尖,一陣幽香,沁人心脾,抬頭被鑲上金邊的云朵籠罩著遠(yuǎn)處的高山,向往南方的候鳥(niǎo)從中穿過(guò);脫離了世俗的喧囂,啜一口芬芳的清茶,滌蕩盡一身的疲憊,閉上眼,靜下心,菊若盛開(kāi),清風(fēng)自來(lái)。
讀三年級(jí)作文 15
古人說(shuō):“開(kāi)卷有益。”就是鼓勵(lì)大家要多讀書(shū)的俗語(yǔ)。讀書(shū)可以得到豐富知識(shí),在日常生活中,需要應(yīng)用許多知識(shí),例如:在寫(xiě)作文時(shí),也要應(yīng)用知識(shí)。
以前,我最喜歡的書(shū)籍是童話故事和西游記,因?yàn)槲蚁矚g看那種幻想故事,有孫悟空的七十二變、筋斗云、那有著強(qiáng)大的力量的金箍棒�?梢宰屛覀兂两诨孟胧澜缰�。
現(xiàn)在,我所喜歡看的書(shū)籍是傳記,尤其是楊恩典的故事,楊恩典是一位殘障人士,不知為何生出來(lái)就沒(méi)有手,而且一生出來(lái)就被遺棄了,很可憐,還好有孤兒院的'院長(zhǎng)肯收留她,院長(zhǎng)大人教她做事,大家看到這特別的小孩時(shí),不是嘲笑,而是安慰說(shuō):“沒(méi)有手,還有腳�!弊詈髼疃鞯湟渤蔀橐晃豢谧惝�(huà)家。
我也喜歡百科全書(shū),因?yàn)榭堪倏迫珪?shū)可以知道大自然的奧秘,等我們?nèi)ソ忾_(kāi)!
看書(shū)除了可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以讓我們放松心情,我們要多看書(shū),不要閱讀到不良的書(shū)刊。
讀三年級(jí)作文 16
二年級(jí)時(shí),學(xué)校就讓我們開(kāi)始學(xué)《論語(yǔ)》了。開(kāi)始時(shí),也不太明白,慢慢的我也喜歡學(xué)《論語(yǔ)》了。因?yàn)槔锩娌粌H有“大道理”,而且還有許多既生動(dòng)又有意義的小故事。
我喜歡里面的“子曰:‘學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!彼屛颐靼字蛔x書(shū)學(xué)習(xí),而不思考問(wèn)題,就會(huì)罔然無(wú)知而沒(méi)有收獲;只空想而不讀書(shū)學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑而不能肯定。所以,我們做學(xué)生的'就更不能做這樣的人。我們不僅要學(xué)會(huì)讀書(shū),而且更要學(xué)會(huì)思考。
它還連著一個(gè)故事——《鑿壁偷光》。講的是匡衡小時(shí)候非常喜歡讀書(shū),但家里很窮,買(mǎi)不起蠟燭,到晚上沒(méi)法看書(shū)。一次,他偶然發(fā)現(xiàn)鄰居家的燭光從墻壁的裂縫中透了過(guò)來(lái)。他立刻用鑿子將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。他便利用小孔中透過(guò)來(lái)的燭光,如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)。后來(lái)成了西漢時(shí)著名的學(xué)者。和他比起來(lái),我們有多幸福�。∧敲次覀円灰笏菢忧趭^好學(xué)呢?我想不用我說(shuō),答案也是肯定的。
我喜歡書(shū),更喜歡《論語(yǔ)》!
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