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特殊朋友三年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的特殊朋友三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特殊朋友三年級(jí)作文1
我有一個(gè)特殊的朋友，名字叫宮女（名字是我起的）。她長的很可愛、很漂亮，頭、胸都是黑色的，肚子是白色的，嘴和腳都是橙色的，黑豆一樣的眼珠子還不時(shí)眨吧幾下 。身子胖的'像個(gè)球，連小裙子都穿不上。頭上扎一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，脖子圍一條粉紅色的絲巾。
每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，都要抽出一點(diǎn)時(shí)間上網(wǎng)陪她玩，我把她當(dāng)成了自己的小妹妹一樣照顧她。把電腦打開上網(wǎng)登陸QQ后，點(diǎn)一下寵物，她就歡蹦亂跳地蹦出屏幕，還迫不及待地給我打招呼：“公主你好”。她隨時(shí)可以出現(xiàn)一些小東西，把她的可愛全都釋放出來，單擊它的手就可以玩游戲。還有很多很多好玩的東西，我每天都在爸爸媽媽的催促下才戀戀不舍的和她告別。
當(dāng)然了照顧她也很辛苦，比如你要讓她打工掙錢，餓了你要給她喂食，臟了要給她洗澡，病了帶她看醫(yī)生，喂她吃藥，心情不好還要哄她開心…哎！照顧別人真不容易，我現(xiàn)在終于了解媽媽每天照顧我是多么辛苦了。盡管很辛苦我還是很喜歡她，還把她介紹給了我的幾個(gè)好朋友，她們也很喜歡她。
小朋友們猜到她是誰了嗎？她就是我養(yǎng)的QQ寵物，哈哈…
特殊朋友三年級(jí)作文2
每個(gè)人都有自己的朋友，我也不例外。然而，我的朋友不是一個(gè)普通的朋友，而是一個(gè)特殊的朋友。這位朋友住在我祖母的房子里。
這位特殊的朋友被稱為“總看門人”。聽到這個(gè)名字后，我想你會(huì)問，“你朋友的名字有多奇怪？”是的，因?yàn)槲业呐笥巡皇侨耍枪�。它有一雙水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一樣的眼睛，尖尖的黑鼻子，一對(duì)又大又尖的耳朵，一對(duì)像刀片一樣鋒利的'牙齒，還有一根黃綠色的軟毛。
每當(dāng)我來到祖母家，我的特別朋友總是第一個(gè)歡迎我。當(dāng)他看到我時(shí)，他總是搖著尾巴圍著我轉(zhuǎn)，好像在對(duì)我說:“你在這里，快來和我一起玩吧。我等不及了。”所以，我會(huì)玩一會(huì)兒。
我的這個(gè)特別的朋友是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的朋友。不要認(rèn)為狗沒有責(zé)任感。每天晚上，我的特別朋友會(huì)趴在地上，發(fā)揮12分精神，在院子門口觀察每一個(gè)動(dòng)作。如果有陌生人在門口，我的特別朋友會(huì)大叫一聲，直到陌生人消失。所以，我給它起了個(gè)名字叫“總看門人”。
俗話說，“狗吃老鼠——管好你自己的事。”我的特別朋友也愛管閑事。一天，一只貪婪的老鼠溜進(jìn)奶奶的廚房偷食物，被我的特別朋友發(fā)現(xiàn)了。結(jié)果，它發(fā)出一聲兇猛的叫聲，嚇著了正在偷食物的老鼠，跑掉了。我的特別朋友沒有讓它走，而是去追它。結(jié)果，老鼠被殺死了。
看，這是我特別的朋友，一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感和喜歡多管閑事的好朋友。
特殊朋友三年級(jí)作文3
進(jìn)入初中后，我交了許多形形色色的朋友，其中兩個(gè)更特別。
以前，一旦我們班換了座位，每個(gè)人的座位都不一樣了，就在那個(gè)時(shí)候，我坐在她面前。她非常擅長打籃球。她又白又胖。她被認(rèn)為是一個(gè)“土豆”。我認(rèn)為她是一個(gè)重義輕利的人，因?yàn)樵谑止に囌n上，老師問每個(gè)人是否想做姜餅屋。大多數(shù)人都想做，所以我們做了。但是她總是說不要做，說這樣做“沒有意義”我問她，如果我和她交換姜餅屋的東西，好嗎？你知道嗎？她的回答是“不！”又當(dāng)頭棒喝說了一句:
"我不能給我的`朋友任何對(duì)我身體有害的東西！"
我當(dāng)場(chǎng)嚇了一跳，她說我是樂觀主義者！這讓我想起我如何對(duì)待我的朋友。我原來是贊成“利潤”一方的！讓我改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
我還有一個(gè)非常特別的朋友，她幾乎什么都不知道，她知道的似乎都是電視新聞。她有棕色的短頭發(fā)和小牙齒。她有一種超能力，那就是，即使桌子很亂，她也能看書！讓我刮目相看的是，每當(dāng)老師問她問題時(shí)，她總能從問題中說出一些事實(shí)，或者問老師與此相關(guān)的是什么？
再一次，在課堂上，她擦黑板上寫的作業(yè)，她擦的是不到五分鐘寫的作業(yè)！他們中的大多數(shù)還沒有完成復(fù)制。在那之后，我問她為什么擦它，結(jié)果是另一個(gè)“當(dāng)頭棒喝”！她說，“黑板是老師在課堂上的工具。我們不能占領(lǐng)它！”
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