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梅花三年級作文九篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的梅花三年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
梅花三年級作文 篇1
我喜歡臘梅花,不僅僅是因為臘梅花與蘭花、竹子和菊花并為“四君子”,而是它耐寒,冬季越是寒冷,它卻開的越旺盛、艷麗,就是因為臘梅花這種“凌寒獨自開”的`精神,令我喜愛。
梅花不像菊花那樣阿娜多姿,沒有月季那樣絢麗,沒有荷花那樣漂亮,沒有牡丹那么富貴,沒有米蘭花那么樸素、淡雅,但是它芳香,并能耐寒,它能生長在寒冷的地方,所以我喜歡它。臘梅花大概只有五片花瓣,有大拇指指甲蓋那么大,和別的花一樣有雄蕊和雌蕊。臘梅花因為是臘黃色的,所以大家都把它叫做臘梅花。
臘梅和別的樹一樣,春天長葉,只不過是冬季開花而已。
春天,我們一般都不會注意到臘梅,而冬季,當百花都凋謝時,臘梅卻開花了,大家出來玩時,聞得到它那芳香的味道,看得到它那清悠的舞姿。
我應該像臘梅花一樣,頑強,不畏困難,勇往直前,像臘梅一樣,不能讓困難爭服自己,要讓自己爭服困難。
我喜歡臘梅花,也喜歡它不怕困難的精神。
梅花三年級作文 篇2
我贊美堅貞的松柏,贊美傲霜的秋菊,贊美高潔的荷花,但我更喜愛的卻是那不畏嚴冬的傲雪寒梅。
奶奶家的院子里種了一株梅花樹。去年冬末,大雪紛飛,北風呼嘯,鵝毛般的'大雪紛紛落下。我穿著厚厚的棉衣漫步在這白色的世界,感到一絲無聊。平常我最喜愛的水仙、玫瑰都收攏了花瓣,一點色彩都沒有。突然,一陣冷風伴隨著一股沁人心脾的清香從我的臉龐吹過。我仔細一看,原來是那株梅花樹。
我走過去,細細端詳起了那株梅花樹:那花白里透紅,花瓣晶瑩透明,像是用碧玉雕刻成的藝術(shù)品,有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,有的晶瑩如玉,那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花帶給了我多大的震撼啊!
梅花果然是不畏寒冷的嚴冬精靈啊!怪不得人們常說:“天氣愈是寒冷,愈是風欺雪壓,梅花開的愈精神,愈秀氣,她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花!笔前,這梅花堅強高傲的品質(zhì)值得我們學習。想想我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人,他們不管經(jīng)歷多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié),他們就像這梅花一樣,他們擁有最高尚的品質(zhì)!
我愿做一株傲雪寒梅,與寒風抵抗,與冰雪斗爭,做一個有骨氣、有傲氣的人!
梅花三年級作文 篇3
今天下午,爸爸帶我去梅岙看梅花,我十分高興。一路上,我們快樂地交談著非常興奮,我們的車廂里充滿了笑聲。不知不覺中,我們來到了梅岙,開始打聽梅花的消息。我們一連問了幾個人,他們都說不知道。
我心里想:好了,這下看不成了。
正在我心灰意冷之時。忽然,我看見離我們不遠有一塊不起眼的小地上長著好幾棵梅樹。梅樹上的`梅花競相開放梅花的顏色非常鮮艷,都是粉紅色的。非常艷麗。
這些梅花不僅色彩艷麗而且姿態(tài)萬千,有的才展開兩,三片花瓣,有的全展開了,有的還是花骨朵兒,如果把眼前的景象比作一幅那個畫家的本事可真了不起。
我突然覺得自己好像是一朵梅花。丫在群花之中。一陣風吹過,我們跳起了歡快的舞蹈,游客們紛紛拿出照相機,攝像機把我們的頭美姿拍下來。他們一邊照,一邊撫手稱贊。風停了,我們停止舞蹈,等待蜜蜂來采密……
過了一會兒,我才想起我不是梅花,而是在看梅花呢!
梅花三年級作文 篇4
世界上的花千姿百態(tài),五彩繽紛,可我唯獨鐘愛梅花。
我是在一個極其寒冷的冬天見到梅花的。那天,我出去玩,發(fā)現(xiàn)有幾朵花盛開了,我心想:奇怪了,現(xiàn)在這么冷,怎么會有花盛開呢?媽媽似乎看出了我的心思,告訴我:“這是梅花,在冬天盛開。”并對我說:“你要向梅花一樣不怕困難,勇往直前哦!”我點了點頭。從此,我就以梅花為榜樣。
梅花有兩種顏色。第一種是白色,第二種是紅色。
梅花白如雪,紅似火。一枝紅色的梅花長在枝頭上,異常顯眼,特別美麗。一枝白色的梅花長在枝頭上,雖然簡直和風雪融合在一起,但那迷人的'方向卻絲毫沒有減少。
梅花的花期是2~3月份。梅花不僅漂亮,而且有助于疏肝和胃、化痰解毒的功效。啊,看來梅花不僅漂亮還有這么棒的功效呀!
我喜歡梅花,它不僅很漂亮而且還有這么棒的功效,真令人敬佩。〔贿^,我是時候也該學學梅花那不懼風險的精神了!這時候我不得不啰嗦了:其實我們就是梅花,困難就是風雪。如果梅花懼怕風雪不愿在冬天綻放,那么等待它的只有枯敗。也就是說,如果我們害怕困難,對困難縮頭縮腦,那我們不可能取得成功。
梅花三年級作文 篇5
人人都愛花,每個人的喜愛又各不相同。有人喜歡仙子般的水仙,有人喜歡花中之王牡丹,有人喜歡出污泥而不染的荷花,有人喜歡十里飄香的桂花,而我卻喜歡樸素的梅花。因為它雖然沒有華麗的外表,卻有一顆水晶般純潔的心。
梅花樹干灰竭色,小枝細長無毛,是圓卵形的。葉緣有紐齒,花芽則生長在長枝的葉腋間,每節(jié)開1—2朵花,花非常香,讓人心曠神怡。花瓣有5片,白色至水紅。核果近球形,有縫合線,是黃色的.。梅花6—7月果實成熟。梅子生食,可生津止渴,也可制話梅、梅干等。
隆冬臘月,其他花兒都凋謝了,只剩下梅花開放著,看!寒風嘩嘩地吹著,朵朵梅花迎風怒放,顯示自己的絢麗多姿。我喜歡梅花的氣質(zhì),是那么純潔高雅,梅花雖然傲雪凌霜,但是一點兒都不高傲,而是高雅。這讓我想起了兩句詩:
“墻角數(shù)枝梅。凌寒獨自開!
梅花三年級作文 篇6
梅花有著堅忍不拔,不屈不饒,自強不息的精神。大多數(shù)花都是在春天開的,可梅花卻獨有風格,愈是寒冷,愈是風氣雪壓,梅花就開得愈是精神,愈秀氣,她的品質(zhì)激勵了我們一代又一代的中國人。
梅花被譽為花魁。梅花冰枝嫩綠、疏影清雅、花色美秀、幽香怡人、迎雪吐艷、凌寒飄香。雖不及牡丹高貴、芍藥妖嬈、玫瑰艷麗,但她卻有著自己的氣節(jié)。梅花香氣撲鼻,那種香,幽幽的,遠近能聞,然而摘下一朵又似聞不出。梅花香氣能沁人心脾,使人經(jīng)久不忘。到了百花齊放的季節(jié),梅花卻悄悄凋謝了。梅花剛毅而不來張揚,梅花引領(lǐng)了春天卻含而不露的精神,讓無數(shù)的人為之傾倒。
我喜愛梅花,喜愛她的`美麗動人,喜愛她的香氣撲鼻,更喜愛她的高風亮節(jié)!
梅花三年級作文 篇7
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。
入夜,雪片輕飄,朦朧的月光灑在梅花梢頭,更平添了幾許清高。陸游寫過一首詠梅的《卜算子》,其中有這樣一句:“無意苦爭春,一任群芳妒”,李清照的《漁家傲》中也有類似的句子:“莫辭醉,此花不與群花比”。是啊,在百花齊放,爭芳吐艷的春天,你不會注意到它的身影;而在這冰天雪地中,在其它花草全部凋謝枯萎的時候,它卻綻開了鮮艷的花朵!梅花在我心中是清高的象征,它不甘隨波逐流,與百花一齊盛開在春天,寧可超凡脫俗地挺立在風雪中。
梅,真是剪雪裁冰,一身傲骨!寒風刺骨,雨雪飄飛,臘梅競相開放了。一簇簇花朵在寒風中搖曳,散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香,令人心曠神怡。臘梅靜靜地開放,吹拂它的不是輕柔如柳的春風,而是刺骨凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼柔和的雨水,而是寒冰冷雪;照耀它的`不是溫暖的陽光,而是嚴冬里的一縷殘陽。它在與嚴寒風雪做斗爭中怒放著自己的美麗,默默地散發(fā)著醉人的香味。沒有蝴蝶相伴,沒有蜜蜂光顧,甚至沒有綠葉的襯托,但它依然堅強的開著,欣賞著屬于它們的美。
梅花香自苦寒來呀!
梅花三年級作文 篇8
我贊美堅貞不屈的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然地挺立在凜冽的寒風之中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,但那傲雪怒放的雪花,卻開得那么艷麗,股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像是琥珀或碧玉雕刻而成的,有些許冰清玉潔的雅致。梅花色彩豐富,品種繁多,有的`艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如翡翠。梅花有的開得早,有的開得遲,在同一顆梅樹上,花開的姿態(tài)各有不同:有的含羞待放,粉紅的花苞十分鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只淘氣的小蜜蜂鉆了進去,貪婪地吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛……梅花并不是一種嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。
古人有句話說得非常好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!边@不就是說只有捱過寒冷冬季的梅花才開得更加幽香嗎?
梅花三年級作文 篇9
我贊美松樹頑強不屈的精神,贊美那翠竹昂首挺立的氣質(zhì),但我更喜歡那默默無聞的梅花。
梅花雖然比不上牡丹的嬌艷;比不上玫瑰的美麗芳香;比不上紅得似火的映山紅,但是它不圖虛榮、默默為人們奉獻著,從來無需一點兒報償。當冬天來臨時,雪花就像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞,沒有目的地的四處飄落。卻在寒風中散發(fā)出一陣陣幽幽的芳香。
梅花,它雖然平凡,但它對任何物無怨無悔,它飽盡了磨難,仍然頂天立地地開放著美麗的純潔的花朵。忽然,這使我想起了我中華民族守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士們,不懼困難的保衛(wèi)祖國,當夕陽西下的`時候,又看見他們正在忙碌的身影,這正是梅花的品格,這正是戰(zhàn)士們默默奉獻自己的一生的精神。
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