(集合)三年級(jí)的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
那是一個(gè)特殊的日子。上個(gè)月的一個(gè)周日的早上，我去東風(fēng)小學(xué)參加英語過級(jí)考試。
一路上我一點(diǎn)兒也不緊張，因?yàn)槠綍r(shí)我英語學(xué)得還行，準(zhǔn)備得又很充分，所以我認(rèn)為考試一定能順利通過。但一到考場(chǎng)我就傻眼了，教室里坐的居然都是五、六年級(jí)的學(xué)生。我心里想：哎呀!這次考試不會(huì)是讓五、六牟級(jí)參加的吧!要是那樣的話我就慘了!
卷子發(fā)下來后．我更驚訝：卷子上寫著“本次考試適宜五、六年級(jí)參加�！彪m然心里直打鼓，但我想：還是答答看吧，說不定有的題我會(huì)呢!但答題紙翻了幾頁，一道題我也不會(huì)。后來我靜下心來，想：既來之則安之，仔細(xì)看看，沒準(zhǔn)我會(huì)好幾道題呢!我絞盡腦汁，把以前學(xué)過的`知識(shí)仔細(xì)地想了幾遍，終于做出了一些題。但還有一些題我實(shí)在不會(huì)，只好蒙上了。
過了筆試關(guān)，我還要過另一難關(guān)——口試。剛開始自由對(duì)話，我就蒙了。我根本聽不懂老師說的話，老師說：“這應(yīng)該會(huì)呀，怎么你不會(huì)呢?”我心里想：我才三年級(jí)呀，怎么能會(huì)那么多英語呢？總算過了自由對(duì)話，該讀單詞和看圖說話了，這次我表現(xiàn)得還行，答對(duì)了好幾道題。最 后 老師在我的答題卡上寫：口試 分。我看后，心里很郁悶。
出了考場(chǎng)，我便向媽媽訴苦，媽媽安慰我說：“沒關(guān)系，以后多努力就行了。”
那天真沮喪!
三年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有口頭禪，我也不例外。你們?nèi)绻胫牢业目陬^禪就要一直看下去哦！
今天早晨，我一走進(jìn)教室，放下書包，拿出昨天老師布置的作業(yè)，然后我就四處去尋找我的.小組成員。
沒一會(huì)兒，我就找到了幾位同學(xué)。我大聲喊道：“喂，你趕緊把作業(yè)交給我，不然我就告訴老師了�！�
于是，他們連忙打開書包，把作業(yè)交給了我。我數(shù)了一下，還有兩個(gè)同學(xué)沒交。
終于，那幾個(gè)同學(xué)來了。我再次說了一遍：“快點(diǎn)快點(diǎn)，趕緊交作業(yè)。每次都那么慢慢吞吞的�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)馬上把作業(yè)交給了我，可是我數(shù)了數(shù)，還差了一個(gè)人。
下午，當(dāng)那個(gè)人中午回家吃完飯回來的時(shí)候，老師已經(jīng)來了，說：“昨天我布置的作業(yè)誰沒完成？”我連忙指向那個(gè)同學(xué)，老師說道：“就你的作業(yè)沒完成，你自己看著辦吧！”于是，那個(gè)同學(xué)像箭一樣地在寫，我在邊上說道：“看吧，這就是報(bào)應(yīng)。誰讓你早上不交作業(yè)！”
這就是我的口頭禪，你們看出來了嗎？
三年級(jí)的作文 篇3
捧讀沈從文的《邊城》一書，從頭至尾，一抹淡淡的愁云因繞于心�；腥婚g，似來原始山野的清風(fēng)輕拂面頰，如夢(mèng)如幻。作家以真摯的感情，優(yōu)美的語言，詩意的情緒，把我們帶入與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的唯美時(shí)空里，讓我們陶醉于一曲清新悠遠(yuǎn)的牧歌聲中。
在工業(yè)昌盛的今天，《邊城》所帶來的不僅是一種自然質(zhì)樸的意境......
小說沒有曲折復(fù)雜的情節(jié)：翠翠在蔓延蔥蘢的山林中不知不覺的長(zhǎng)到了十五歲，她的世界里除了爺爺、黃狗、渡船、如今心中竟涌出了“薄薄的凄涼”翠翠和二老間朦朧無結(jié)局的愛情為作家娓娓道來，點(diǎn)染這清風(fēng)白月浸透著流水潺潺。青春的夢(mèng)如一般晶瑩剔透的玻璃球.......
作家為我們展現(xiàn)了一個(gè)寧?kù)o古樸的湘西鄉(xiāng)間景致，展現(xiàn)出小說人物與自然的`和諧關(guān)系：近似原始單純生活，淳樸自然的民風(fēng)，善良憨厚的本性，與那善良的河流、清涼的山風(fēng)、滿眼的脆竹白日喧囂夜晚靜謐的渡船一起，構(gòu)成一幅像詩、想畫、更像音樂的夢(mèng)境......
我要說最幸運(yùn)的人是《邊城》的讀者，因?yàn)檫@些人在心底存了一個(gè)夢(mèng)，他駐留在湘西的一個(gè)邊城......
三年級(jí)的作文 篇4
在我的夢(mèng)里，總有許許多多有趣的事情，也有很多難忘的故事，多得像沙漠里的沙子，多得像天上的星星。
有一天晚上，我夢(mèng)到我變成了一名醫(yī)生。在醫(yī)院忙忙碌碌的.，幫助我的病人看好了病，還得到了他們的感謝呢，看到了他們的痛苦都減輕了，我的心情也愉快了不少！第二天早晨起床，我就迫不及待地告訴媽媽說：“我以后要當(dāng)一名醫(yī)生，以后就可以用自己的力量幫助別人了！”媽媽說：“真不錯(cuò)！不過你既然要做醫(yī)生，就一定要好好努力啊，好好學(xué)習(xí)，將來才能做一個(gè)好的醫(yī)生，加油啊�！�
當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)手忙腳亂的照顧我，帶我去看醫(yī)生，而我還要去喝藥，還要忍著痛打針，這個(gè)時(shí)候我就在想如果我當(dāng)了醫(yī)生，那么我就可以自己給自己治病，不給自己喝苦苦的藥就可以恢復(fù)健康！還有爸爸媽媽爺爺奶奶，有我在，一定不會(huì)讓他們生病的！
我的夢(mèng)就是成為一名醫(yī)生！盡自己微薄的力量去治病救人，去給身邊的人帶來便利，我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己能夠有資格成為一個(gè)有能力的醫(yī)生！
三年級(jí)的作文 篇5
在這兩天的時(shí)間里，我一直在做著一件事，那就是后悔。
我后悔當(dāng)初考試為什么那么草率，粗心。每當(dāng)我想起不久爸媽就要下班回家，我又將會(huì)面對(duì)這個(gè)事實(shí)時(shí)，我的眼淚就會(huì)像水龍頭一樣涮涮涮地往下流，我想盡量控制我的眼淚，雖然它是從我身上流下來的，但我還是抑制不了我情感的爆發(fā)。淚水流進(jìn)了我的嘴巴里，咸咸的、苦苦的、澀澀的，那味道真不好，讓我又想起了剛剛馬上就要忘記的傷痛。
當(dāng)然，如果我想明天永遠(yuǎn)不會(huì)來臨那是多么美好的事情，那就不用面對(duì)老師遺憾的眼神和同學(xué)們獲得高分的喜悅，那我也不需要去面對(duì)那鮮紅的數(shù)字74、5分！每當(dāng)一想起這個(gè)，我就感到很傷心。
當(dāng)我知道自己的成績(jī)時(shí)，我當(dāng)時(shí)就崩潰了，眼淚也就肆無忌憚地流了下來。等老師把試卷發(fā)下來后，回到家的我肯定將迎來一場(chǎng)暴風(fēng)雨�，F(xiàn)在我正在努力調(diào)整著我的心情，好讓我在暴風(fēng)雨來臨后減少一點(diǎn)痛苦。我也在好朋友面前極力掩飾著我的悲傷，但還是被我細(xì)心的同學(xué)發(fā)覺了，她猜到了結(jié)果，輕輕地拍了一下我的肩膀，叫我不要傷心，因?yàn)槭∫淮尾淮碛肋h(yuǎn)的失敗，記住失敗的'原因，才能讓下次不再失敗。她為了安慰我，還把課間煞費(fèi)苦心寫的小說拿出來給我看，為了不讓她失望，我就勉強(qiáng)對(duì)她一笑了知，那一瞬間我感覺到了被朋友關(guān)心的溫暖。
我發(fā)誓，在以后的的考試中，仔細(xì)閱卷，看清題目，認(rèn)真檢查每道題目。
三年級(jí)的作文 篇6
今天的習(xí)作課上，老師讓我們折紙球。
上課開始，我走進(jìn)教室看到講臺(tái)上面擺著一個(gè)紙球，心想不會(huì)吧！習(xí)作課改成了手工課了，還是我走錯(cuò)了教室？我十分好奇。過了一會(huì)兒，老師走進(jìn)來告訴我們說這一節(jié)課上要我們自己動(dòng)手折紙球。噢，原來是這樣，我才放下心來。
老師看到我們都忘記了怎么折紙球了，于是，他就給我們講解并作了示范。
老師先把紙裁成一個(gè)正方形，再把紙折成一個(gè)三角形，再把邊上的四個(gè)角往上折，折成了一個(gè)小正方形。然后，老師再把它的中心地方弄一下，就像一頂無底的帳篷，再把兩邊的角往上折，把多余的紙往里邊塞。最后，紙球折好以后再往里面吹氣，那就算大功告成了。
老師做好以后，我們就按照老師折紙球的方法做了起來。過了一會(huì)兒，我就第一個(gè)折好了紙球。五年級(jí)的那個(gè)大姐姐跟著也折好了紙球。有的同學(xué)不會(huì)折，我就去教他們折。在我和五年級(jí)的那個(gè)大姐姐的幫助下另外的三個(gè)同學(xué)也都一一折好了紙球。老師表揚(yáng)我說我折得最快，說五年級(jí)的那個(gè)大姐姐折得最好，因?yàn)樗鄣募埱蛏厦娴拈_口最小。我看見陸嘉豪折的'紙球就像一個(gè)少了一個(gè)角的楊桃，就大聲喊了起來。
紙球折好以后，老師問我們紙球可以怎么玩。我們搶著說，有的說可以用腳踢，有的說可以用手拍，有的說可以向上拋。
啊，折紙球真是有趣呀！
三年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)一歲的弟弟，圓圓的腦袋，圓圓的臉，長(zhǎng)著大大的眼睛，臉上每天都是笑瞇瞇的。
有一次，我正在我的'漂亮?xí)靠磿蝗宦牭揭魂嚒鞍“ 钡穆曇�。我一回神還真沒想到，哎！我的書一定要被弟弟撕了。可是我還沒來得及放回去。
瞧！這個(gè)小家伙已經(jīng)搖搖晃晃的過來了，他指著我的書，“啊啊”的說著嬰兒語，意思是說要我把書給他。我一生氣向他打過去，可是沒打到。我一看，他已拿起我桌子上的書了，哎呀！我的書本非常亂了，我一急就哭了起來，而他呢，“啊啊”的沖著我笑�？粗昂俸佟钡臉幼樱乙踩滩蛔⌒ζ饋�。
這就是我的弟弟，看，真“壞”呀。不過弟弟還小，他長(zhǎng)大了一定會(huì)聽話的。
三年級(jí)的作文 篇8
最近我讀了一本書：《假如給我三天光明》。馬克吐溫曾說過：十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。海倫·凱勒相信大家并不陌生。沒錯(cuò)，她就是《假如給我三天光明》的作者。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動(dòng)的原因。海倫·凱勒原本也是個(gè)健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)恐怖的急病降臨在了小小的海倫·凱勒身上，導(dǎo)致了她失明、失聰和失語。
原本可愛又活潑的小海倫·凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨(dú)的她。直到她七歲那一年，海倫·凱勒的'愛心與耐心接近絕跡的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文老師引導(dǎo)她，教育她，教她識(shí)字。
海倫·凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她注定不平凡，奇跡的生活。
【三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的作文04-01
三年級(jí)的作文03-23
三年級(jí)的作文03-26
三年級(jí)作文03-27
三年級(jí)作文03-31
三年級(jí)作文03-31
三年級(jí)的作文03-31
三年級(jí)的作文04-01
三年級(jí)的作文04-01
三年級(jí)的作文04-02