三年級的作文4篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

　　星期六我掃完墓回來，看見爺爺在釣魚，我也手癢癢了，迫不及待地跑過去，想去釣魚。

　　我看見爺爺手里拿著釣竿，頭戴草帽坐在椅子上，身旁放著魚食和漁網(wǎng)。爺爺在雙連鉤上各鉤了一條蚯蚓，把魚線拋向水中，輕輕的擺動(dòng)魚竿吸引魚上鉤。一會(huì)兒過去了，標(biāo)桿下沉了，四周形成了一圈圈水波，爺爺馬上拿起釣竿，原來是空歡喜一場，魚只吃了蚯蚓并沒咬鉤。而對面的叔叔也拿起了魚竿，居然是“雙響炮”，我羨慕極了，爺爺安慰我說"不要?dú)怵H！“

　　又過了好久，我都無聊的'玩起蚯蚓了，突然標(biāo)桿疾速下沉，形成了大大的水波，爺爺以迅雷不及掩耳之勢快速的拿起魚竿�？婶~擺動(dòng)的太厲害，爺爺一個(gè)人拉不起來，對對面的叔叔說：”兄弟，快過來幫個(gè)忙�！盃敔敯阳~拉到淺水區(qū)，叔叔把魚抱起來放到網(wǎng)里，原來不是我們釣到的而是鉤到它的腮和肚皮，所以才難提。

　　雖然魚這么難釣，但爺爺還是送給了叔叔，我問：“魚這么難捉，還要送人？”我不是要吃魚，而是要享受釣魚的快樂，而且人家?guī)土宋覀�，也�?yīng)該送給他，這叫以誠待人。“

　　通過這件事我懂得了以誠待人的道理。

三年級的作文 篇2

　　星期天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，媽媽帶我去了城西公園，那里景色優(yōu)美，還栽種著千姿百態(tài)的柳樹。

　　到了城關(guān)公園，我就迫不及待地跑到了大門口，馬蹄形的石板路真像一條蜿蜒的長龍，河沿豎立著一個(gè)藍(lán)色的告示牌：“水深危險(xiǎn)，禁止游泳”。

　　微風(fēng)吹拂著水邊的蘆葦，蘆葦搖曳，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。柳樹像舞蹈家一樣隨風(fēng)舞動(dòng)，柳樹的柳絲垂下，像姑娘的辮子一樣，只要微風(fēng)一來，就翩翩飛舞，不禁讓我想起了賀知章的'詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。柳樹不但婀娜多姿，而且生命力也極其頑強(qiáng)，俗話說的好：“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰�！�

　　許多顏色的花朵競相開放，有黃色的迎春花、粉色的海棠花、白色的梅花、藍(lán)色的蝴蝶花、紫色的月季花、艷紅的桃花，真是五彩繽紛，美不勝收!

　　這就是春天美麗的城西公園景色，雖然它與大城市的公園比起來很不起眼，但是我非常喜歡它。

三年級的作文 篇3

　　他是個(gè)快樂的男孩，擁有一個(gè)很和睦的家庭，父母都對他很好；而且他還有一幫知心的朋友。他很開心，上天賜給他怎么多的禮物。他常望著天空傻笑，對一切都感到開心，覺得什么都是希望，生活到處充滿陽光�？�；再美好的事都會(huì)有拉下帷幕的一刻：他父母因?yàn)樯�意失敗，開始對他另眼相待。他一想起以前雙親拉著他的手，對他微笑的日子。他想了就想哭。

　　因?yàn)閺奈词苓^打擊，面對這樣的日子，他開始感到卑微，失落。后來，他甚至發(fā)展到孤僻，自閉的地步。出入都是獨(dú)來獨(dú)往，儼然一個(gè)獨(dú)行客。他走不出自己的.陰影。每天只知道程序性地上課，下課。他的朋友都很想幫他一把。去掉他心里的陰霾�？伤麄兣�，怕他會(huì)心灰意冷。更何況。他們走不進(jìn)他的低谷。

　　又是陰天，南方的春天真討厭。他嘟噥道。爾后，他獨(dú)自走在喧鬧的大街上，低著頭，無精打采。人來人往，可他的世界就他一個(gè)，沒人會(huì)注意這個(gè)平常的男孩，路邊的小石子隨著他的腳起腳落，有節(jié)奏地向前滾著。突然，一輛轎車從他身邊呼嘯而過，這時(shí)，天空飄起了細(xì)雨，打在身上涼涼的，他，望著轎車揚(yáng)長而去，然后，慢慢失去知覺。

　　模糊中，白墻，白布和白色的床單，一片好陰森的白，白得讓人窒息。但還有一種溫暖的感覺；一種久違的溫暖。他還發(fā)現(xiàn)床邊有十幾雙明亮的眼睛，你們。你們都來了？他有氣無力地說，有個(gè)甜美的聲音響起：我們都來了，曾經(jīng)我們那么快樂，那么無憂無慮，我們總說有福同享，有難同當(dāng)。可，你為什么做不到，就算什么都沒有了，我們還有友誼啊，為什么要放棄。朋友，讓我們給你一掌心的溫度，一起努力，好嗎？語閉，女孩發(fā)現(xiàn)他的眼角泛有晶瑩的液體，而他卻明白，就算什么都沒有了。他不還有友誼嗎？

　　上天是公平的，他讓一些東西失去；也讓一些東西彼此珍惜。

三年級的作文 篇4

　　那是很久以前的事了，下午放學(xué)我正往家趕，走到一條小路上，發(fā)現(xiàn)四五個(gè)一、二年級的小朋友圍著蹲在一起，一個(gè)小男孩懷里還抱著一只臟兮兮的小狗。

　　這只狗一定是條流浪狗，被主人拋棄了，因?yàn)樗�的脖子上還掛著一個(gè)小鈴鐺。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，那只狗的眼睛紅紅的，是得了眼病吧？ “把這只狗放到我家養(yǎng)吧……可是……我爸爸媽媽肯定不會(huì)同意的。”“我媽媽最討厭養(yǎng)寵物了，放在我家也不行呀！”原來是那幾個(gè)小朋友在討論誰來養(yǎng)小狗哩！他們的'談話引起了我的興趣，我仔細(xì)地聽著。他們顯然沒有發(fā)現(xiàn)我，仍在愁眉苦臉地討論著小狗的歸宿。

　　猛然那只小狗從男孩懷中掙了出去，一溜小跑往前面的廢墟沖去，眼看小狗就要跑近一堵?lián)u搖欲墮的土墻下，一個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的小女孩著急地厲聲喊道：“小狗狗，快回來，墻塌下來會(huì)砸著你的！”其他小朋友也驚慌地站了起來，焦急地嚷叫：“快點(diǎn)過來，你會(huì)受傷的！”可是小狗聽到他們的喊叫，更是慌不擇路了，拼命跑了起來。小朋友們無可奈何地跺著腳，那小女孩眼看眼眶都紅了……

　　這件事雖然已過去好幾個(gè)月了，但是那些小朋友天真幼稚卻充滿真情的話語，那焦急驚慌又傷心的神情，常引起我的深思。

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