三年級(jí)作文【精選9篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
記得我們謝校長來到九小時(shí)，就向我們多次說過：“用六年影響一生，讓童年奠基未來”我一直不把它擺在心上，直到今天留校班，我們老師再一次提起時(shí)，才令使我開始思考這句話的含義。
用六年影響一生，我有沒有真的用六年影響一生呢？答案是不會(huì)這么快會(huì)知道的，人生漫長，又有誰能夠預(yù)知人的'一生呢？所以，我們現(xiàn)在還有很多的時(shí)間、精力來去為一生而奮斗，而努力。
讓童年奠基未來，可是，又會(huì)有誰能夠保證未來呢？答案又會(huì)有誰知曉？對(duì)與我們來說，童年猶如手中的水，誰也不能將它留住。因?yàn)椋瑫r(shí)間是公平的，他不會(huì)為任何人而停下，他會(huì)收回我們童年的時(shí)光將它送給另一個(gè)人。所以，我們剩下的童年時(shí)光已經(jīng)所剩無幾，我們應(yīng)該好好把握剩下的童年時(shí)間，好好地利用它，用它去玩，學(xué)習(xí)，甚至做一些我們從未嘗試過的事物。
但是，又有誰能夠保證做到？答案在于你自己！這是你自己的人生，這是你自己的一切，任何人都無法干預(yù)。這是創(chuàng)世神給予你們的權(quán)利，這是造物主賦予你的特權(quán)，所以，我們一定要好好把握，珍惜這些上天贈(zèng)與我們的禮品。
好好把握自己的人生吧。
三年級(jí)作文 篇2
也許只有經(jīng)歷過打擊才能懂得堅(jiān)持，也許只有經(jīng)歷過痛楚才能悟出人生的真諦……
慘白的銀輝灑在大地上，為萬物增添了一份寂寥，我走在公園中看著這樣的景，心中又刺痛起來，考試的失利，爸媽的責(zé)罵，老師的失望一幕幕又在我的腦海中回放起來。
誒——我漫無目的的走著，看著眼前凄涼的景色：銀輝灑在湖中，使原本就毫無生機(jī)的湖變得更加蒼涼了。柳樹孤獨(dú)地立在湖邊，光禿禿的枝條無精打采的晃動(dòng)著。四周死一般的沉寂，昔日的生機(jī)早已不復(fù)存在。這蕭瑟的夜更讓我傷感了，我盯著這慘白的湖，體會(huì)到了黯然傷神的滋味。
突然，一片樹葉落在我的眼前，抬起頭，只見樹上的葉子往下掉著，看著這向下飄動(dòng)的樹葉，我的心中又是一陣疼痛，我拾起一片樹葉，放在手中仔細(xì)端詳著，葉子已經(jīng)枯黃，原本的綠色早已不復(fù)存在，原本柔韌的葉脈早已變得脆弱不堪，但那尚還清晰的葉脈依舊能看出昔日的'艷麗，它們歷經(jīng)時(shí)間的蒼桑，但最終還是逃不過衰敗，該有一種失落吧……
就在我準(zhǔn)備回家之時(shí)，一抹綠色出現(xiàn)在我的眼前，我驚訝地看著，那是一種蓬勃的綠，那是一種希望的綠，它并沒有被時(shí)間摧殘，而是堅(jiān)強(qiáng)的立在那兒里，原來只要堅(jiān)強(qiáng)就一定會(huì)成功的，它將這種苦化作毅力，我的心中又燃起了希望。
我抬起頭，銀輝又灑向大地，湖面一改蒼涼露出了笑靨，我緊握那片樹葉，我要將它珍藏，讓它激勵(lì)我，鼓勵(lì)我。
原來，只有經(jīng)歷才能懂得。
三年級(jí)作文 篇3
我長得很瘦，眼睛閃閃發(fā)光像天上的小星星，眉毛烏黑烏黑的讓人一眼就能認(rèn)出我來。要說我的愛好，掰著手指頭也數(shù)不過來，但我最喜歡的，非小提琴莫屬了。
瞧，每天一放學(xué)，我就趕緊跑回家，書包一扔就拉起心愛的小提琴。剛開始學(xué)拉小提琴的時(shí)候，我卻總是拉不出好聽的樂曲，“吱吱嘎嘎”的聲音，簡直就像在鋸木頭。我很沮喪，正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我：“不要放棄，你能行的，要相信自己！”于是，我又鼓起信心，將小提琴架在了肩膀上……
就這樣，一天，一周，一個(gè)月……漸漸的，我的琴技有了很大進(jìn)步，也拉出了許多優(yōu)美的樂曲。后來，我?guī)е倚膼鄣腵小提琴，成功入選了學(xué)校里的交響樂團(tuán)。那天，我異常興奮，蹦蹦跳跳地回了家，把樂團(tuán)的錄取通知書遞到媽媽眼前，她竟激動(dòng)得哭了！
從此，我和我的小提琴成了親密的朋友，我也成了名副其實(shí)的“小琴迷”。
三年級(jí)作文 篇4
我家有三個(gè)大大的塑料水桶，分別是紅色、黃色和藍(lán)色，按美術(shù)老師的說法，這三種顏色稱之為三原色。你一定會(huì)覺得奇怪：現(xiàn)在家家戶戶都是“龍頭一擰開，水就嘩嘩來”，誰家還用水桶啊。呵呵！那是因?yàn)槲壹矣袀�(gè)退休教師——“叨叨爺爺”呢。
“叨叨爺爺”這稱呼是奶奶冠以的，我們也只能悄悄叫，他要是聽見了肯定會(huì)生氣的。不過，這稱呼對(duì)爺爺來說的確是量身定做的。
每天清晨，奶奶正要洗衣服，爺爺就在邊上幫忙，還一邊叨叨著：“哎，你的'洗衣粉也倒得太多了吧。洗衣粉用多了對(duì)身體有危害。水倒在地上，對(duì)地下水也有污染的�！蹦棠滩桓适救酰骸拔矣玫氖菬o磷洗衣粉，不要以為我不讀報(bào)�！�
“那也不行呀，洗衣粉用多了，漂清就麻煩，就要多用水了�！庇谑�，爺爺就取來一個(gè)紅色大水桶，把奶奶漂洗過的水在這個(gè)紅水桶里存放起來，這水就成了我家的拖地專用水。
到了中午，奶奶的淘米水剛想倒掉，爺爺馬上制止：“別倒，別倒！我還要用它澆花呢�！睜敔斠贿吔舆^水盆，一邊又給奶奶上起了課：“淘米水是個(gè)寶，倒掉多浪費(fèi)呀。淘米洗菜的水發(fā)酵后就呈弱酸性，這樣的水澆花，花兒會(huì)開得更加鮮艷！”邊說邊特寶貝地把淘米水裝進(jìn)他事先準(zhǔn)備好的淘米水專用桶——藍(lán)色水桶，“淘米水不僅可以澆花，還可以洗臉，有美白作用呢！”爺爺看看我曬黑的額頭，笑瞇瞇地說。我邊吐舌頭邊搖頭說：“我夠白了，還是您自己洗吧。”
每到晚上，我前腳跨進(jìn)浴室準(zhǔn)備洗澡，爺爺在后面就開始叨叨了：“囡囡，洗澡水不要放掉，我會(huì)來處理的�！蔽颐刻煜丛瑁哆稜敔敹紩�(huì)監(jiān)督我。
“知道了。洗澡水存起來可以沖馬桶�！�
浴缸邊上的那個(gè)黃色大水桶就是專裝洗澡水的。
我家有“紅、黃、藍(lán)”三個(gè)專用水桶，拖地澆花沖馬桶，專水專用。不過，說真的，這倒是讓我家節(jié)省了不少水。連收水費(fèi)的叔叔都說：“別看你家人多，每月用的水倒比人家還少呢�！�
我們?nèi)胰嗣刻炀褪窃跔敔數(shù)倪哆堵曋校B(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣。就連鄰居家也學(xué)到了不少爺爺?shù)墓?jié)水秘籍：馬桶里放個(gè)裝滿水的瓶子；旋轉(zhuǎn)式的水龍頭都換成扳扳式的；家里備上幾個(gè)不同顏色的水桶，分類裝不同的廢水……
三年級(jí)作文 篇5
今天，早晨醒來，雨就“嘩啦啦”下個(gè)不停。
我不慌不忙地穿好衣服，與媽媽來到車站。不一會(huì)兒公交車就來了，但被紅綠燈“攔住”了，突然一輛藍(lán)顏色的出租車朝前開過，水坑里的水濺的我一身都是，我恨不得上去說他幾句，罵他幾句，可是公交車已經(jīng)停在我們的眼前，我只好跟媽媽上了車。
記得還有一次，我也去上課碰巧也是下雨天，我打著雨傘焦急地等待著21路，但是沒想到一輛銀灰色的小轎車從我眼前飛馳而過，還潑了我一身的'水，我當(dāng)時(shí)火冒 三丈，真想說他幾句，可是人家是四個(gè)輪子跑得快呀，而我呢？只是“11路電車”又怎能跑得贏他們！下雨天，真討人厭，尤其是我們小孩最討厭下雨天，不能在 雨中踢球，不能在雨中踢毽子，不能在雨中追逐打鬧;很多我們喜歡的事情都向我們亮起了紅燈。
但是有些人喜歡下雨天，他們說下雨給江南的“小橋流水人家”帶來了美麗的“衣裳”，使江南在雨中顯得更加美麗了。
不管如何，我仍然討厭下雨。唉，下雨天帶給我們煩惱真多呀！
三年級(jí)作文 篇6
黑夜消散，雨姑娘在睡夢中編織的朦朧的網(wǎng)，籠罩著大地萬物。同樣，我們的校園也融在其中。我漫步在這朦朧的天地間，舉目四望，天空是灰暗的。校園中的“達(dá)三橋”兩旁的柳樹彎腰對(duì)我笑，我停住了。面對(duì)它們的笑，我眼前一亮，柳條上綴滿了綠茵茵的柳芽，都是那樣的綠，那樣的鮮活。它們成群結(jié)對(duì)地靠攏著，簇?fù)碇�，猶如小朋友們在燦爛的陽光下嬉戲、玩耍、跳躍、舞蹈……它的綠，似乎召告著的希望已來了；它的綠，將活脫脫地把一個(gè)完美的春天帶給了我們。我站在橋上，陷入沉思。小小的柳芽怎能散發(fā)出如此美的.綠？我凝視著，跳躍的柳芽在枝頭歡舞，給了我一種活力，一個(gè)希望。
我忽然懂了，原來柳芽是報(bào)春的使者，是春帶給我們的最早最美的希望。有了柳芽的綠，可以打破那死氣沉沉的雨幕的沉悶，融進(jìn)那充滿陽光的春。但，柳芽不炫耀它的綠，因?yàn)樗朗谴涸跒樗砩�，是春在為它增活力。只因春的無私，令它先擁有了美。我懂得了綠柳的情懷。為人們添綠，增希望，無私地奉獻(xiàn)著。我的內(nèi)心深深地被柳芽的綠觸動(dòng)了。
三年級(jí)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，就到了元宵佳節(jié)，湯圓、元宵便一下子成了人們最受歡迎的食品，家家戶戶都要將它們擺上餐桌。
這樣的情景總是讓我不解，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g吃湯圓。記得小時(shí)候第一次吃湯圓，我一下子將湯圓放入口中咀嚼，馬上口中便粘了起來，牙齒上、舌頭上到處都是發(fā)粘的、令人惡心的糯米面，怎么咬都咬不爛，頑固的粘在一團(tuán)，像一團(tuán)軟蟲盤踞在我的舌頭上，令人有一種想嘔吐的感覺，我一下子就吐到了垃圾桶里，此時(shí)我的舌頭也馬上清爽了許多。從此以后我就再也沒吃過這種難吃的湯圓和元宵，我也和這兩種元宵節(jié)的代表食物從此拜拜了。但是從小到大，很多東西都在改變。這天晚上看完元宵晚會(huì)，便突發(fā)奇想決定煮幾個(gè)湯圓吃，心里想不知這湯圓會(huì)不會(huì)突然變得好吃了呢?
我用小勺盛起一個(gè)綠豆餡的湯圓，只見它的一層糯米皮晶瑩剔透，如早晨的薄霧一樣環(huán)抱著淡綠色的陷，我試探著輕輕的咬了一小口，一層薄薄的散發(fā)著綠豆清香的湯圓皮便躺在了我的`舌頭上，仿佛要融化了一般，我又輕輕吸了一口餡，半被打碎的香甜綠豆就覆蓋到了我的舌頭上，甜甜的、又很清涼，我的味覺幾乎要被這意想不到的美味湯圓所征服。最終經(jīng)過這次試探性的考核，我決定將綠豆陷的湯圓列入我的美食表中。
這晚的突發(fā)奇想，成功讓我喜歡上了湯圓，這種具有歷史傳統(tǒng)的美食。
三年級(jí)作文 篇8
這件事是發(fā)生在我三年級(jí)上學(xué)期的，可我至今難忘。 那是一個(gè)驕陽似火的中午，我被江老師叫去批改作業(yè)，我拿著筆批了一會(huì)兒后回到了教室，我做了一會(huì)兒作業(yè)后，掃包干區(qū)的常蕭回來了，他問我：“今天的作業(yè)是什么？”我沒有回答，只是指了指黑板，沒說什么�！皯�(zhàn)爭”也由此發(fā)生了，只見夏牧歌用粉筆在黑板上“唰唰唰”的寫下幾個(gè)字，我剛想站起來反駁，但我還是忍住了，安靜的看著課外書，過了一會(huì)兒，劉老師抱著一摞作業(yè)來了，當(dāng)劉老師看到黑板上的幾個(gè)名字時(shí)，顯然臉上不高興，于是把我們幾個(gè)點(diǎn)出來站著，問我們是為什么被記名。當(dāng)老師問到我時(shí)，我說我沒講話，老師問夏牧歌，只見她鐵定的說：“我剛才看見你和常蕭講話了�！倍乙膊皇救酰舐曊f道：“我剛才沒講話�！币恢背聊膭⒗蠋熯@才說：“不管她冤沒冤枉你們，你們都必須聽她的�！毕裎疫@好強(qiáng)的`性格能接受就怪了。我心里一直都不服氣，當(dāng)老師再次說我時(shí)，我終于忍不住了，就好象“火山爆發(fā)”，我流下了眼淚，指著劉老師說：“朱晶晶和聶宇澄到現(xiàn)在還在講話，你為什么不管他們�！薄拔椰F(xiàn)在在問你講話沒有�！眲⒗蠋熞呀�(jīng)生氣了，“我沒說話！”我還是一樣的回答。這時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)“鐵桿粉絲”為我“伸冤”了。
劉老師還是把我叫到辦公室了， 我原本以為老師對(duì)我要進(jìn)行懲罰了，可沒想到劉老師居然是跟我道歉。我聽到老師的道歉后，我心中的怒氣全都消了，也讓我的心情愉快了。可我不敢相信眼前的一切，堂堂正正的老師居然會(huì)給一個(gè)學(xué)生道歉，我被老師的真誠打動(dòng)了，主動(dòng)給老師也道了歉，說明了我這樣做是不對(duì)的。
這件事我一直忘不了，我做的一切給同學(xué)們起了不好的作用。如果每個(gè)人都像我這樣的話，那么同學(xué)們都該管老師了。我希望大家不要像我這樣，可我到現(xiàn)在還弄不懂的一個(gè)問題是：為什么那天我與老師吵過后，老師不但沒有懲罰我還給我道歉，難道這就是人們常說的一視同仁嗎？劉老師是一位與學(xué)生擁有一樣地位的老師，這是一位好老師。
三年級(jí)作文 篇9
每當(dāng)我看到父親黝黑的臉龐時(shí)，每當(dāng)我看到母親忙碌的身影時(shí)，每當(dāng)我看到爺爺奶奶背著沉重的廢品走向廢品收購站時(shí)，有一個(gè)問題便從我的腦海中跳了出來‘從我出生到現(xiàn)在的12年來我?guī)ё吡怂麄兊亩嗌�，又留下了多少呢？�?/p>
我?guī)ё吡怂麄兌嗌偾啻�，又為他們留下了多少？�?dāng)我嬰兒時(shí)在大人的懷里啼哭時(shí)，我?guī)ё叩氖撬麄兊母星�，留下的是欣喜；�?dāng)我在父母懷中牙牙學(xué)語時(shí)，帶走的是他們的青春年華，留下的是我如今早已熟記在心的“爸爸”、“媽媽”；當(dāng)我在爺爺奶奶的教導(dǎo)中成長時(shí)，帶走的是他們對(duì)我無限的愛，留下的是“呵呵”的童聲；當(dāng)我依偎在他們懷中撒嬌時(shí)，帶走的是他們的歲月，留下的卻只有那一絲欣慰。12年，歲月滄桑，我?guī)ё吡怂麄兊亩嗌贇q月，又留下了多少心酸往事呢？
從我出生到現(xiàn)在，我?guī)ё吡怂麄兊?青春年華，帶走了他們對(duì)我全部的愛和精力，留下的僅僅是一段滄桑的回憶。
我?guī)ё吡怂麄?2年的光陰，換來的僅僅是一段續(xù)續(xù)斷斷的往事，他們讓我們帶走了這么多，我留下的卻是這樣少，我們之間的愛為什么卻是這樣循環(huán)的？
我?guī)ё吡硕嗌�，又留下的多少呢？難帶我?guī)ё咚麄兊?2年光陰換來的僅僅是那12年的往事嗎？我已經(jīng)帶走的他們對(duì)我12年的愛，將來還會(huì)帶走更多，那我能為他們留下些什么呢？難道僅僅是用這些光陰換來的回憶嗎？
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