三年級的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，歡迎大家分享。

三年級的作文 篇1

　　盼望著，盼望著，春姑娘邁著輕盈的步子，帶著春天的第一抹綠意向我們走來了。

　　也許，那姍姍來遲的春姑娘，已經(jīng)露出她那迷人的笑臉了，可是我們?yōu)槭裁催�要遲疑，趕緊迎接春天的第一抹綠意吧！

　　不知你有沒有注意到：小草睜開惺忪的睡眼，從夢中慢慢地醒來；花苞已經(jīng)裂開了，露出了迷人的花蕊；紅色的報春花好似天邊的一抹朝霞，讓人如醉如癡。

　　小燕子帶著歡聲笑語歸來了！不知疲倦地啄泥筑巢，在春天的第一抹綠意下忙忙碌碌，為了生兒育女正做著辛苦的準備。

　　柳樹姑娘留著綠色的'長頭發(fā)，正在將辮子甩進池塘中洗凈，好讓自己更吸引行人的目光……

　　因為第一抹綠意的到來，萬物都打起十二分的精神，準備迎接那最美好的時刻——春天的駕臨。

　　這時，我不禁想到了：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的這句詩，是啊，是春天的綠意為人間帶來了萬紫千紅的色彩，讓我怎能不為之陶醉？

　　春風(fēng)喚醒萬物，萬物喚醒大地。

　　整個世界又開始了一個新的四季輪回，又開啟了一把新的鎖，帶我們走向一年的幸福生活。

　　感謝春天。

　　感謝春天的第一抹綠意……

三年級的作文 篇2

　　秋姑娘完成了自己的使命，快樂的走開了，冬爺爺匆匆的接了秋姑娘的班，來到了我們的身邊，他帶來了寒冷的風(fēng)，讓我們感受到冬天的到來，帶來了雪，給大地帶來了厚厚的棉衣。

　　雪后，大家一定都會去堆個雪人吧！我也不例外，幾乎每次下雪，我都會和朋友們共同堆個雪人，人多力量大嘛！

　　我從小在博山長大，所以我在那有好多好朋友，有一次，大雪過后，我邀請了幾個同學(xué)，與我一起堆雪人。很快，我們爭得了家長的同意，開始動手干了。

　　凡事都與利有弊，本以為人多力量大，沒有想到，大家意見不統(tǒng)一：有點想做兔子，有點想做小豬，有得想堆外星人。最后，誰也都不過誰，只好做最普通的`雪人。

　　一大一小兩個圓球堆好了，雖說不是很圓，但也是大家共同的心血，大家紛紛貢獻出自己的帽子和手套。我從阿姨家拿了一個大蘿卜，把粗的一頭往里一插，雪人頭裂開了，我們只好往里添雪。

　　終于，一個大大的雪人誕生了！燦爛的笑容在每一個人的臉上呈現(xiàn)，這是勞動的快樂！

三年級的作文 篇3

　　我有一個壞習(xí)慣，那就是——半途而廢。

　　為了改掉這個壞習(xí)慣，我采取了許多的“整頓措施”，但結(jié)果卻……比如有一次，我精心制定了一個作息表，還叫父母嚴格督促我，媽媽就笑我說：“你做事總是三分鐘熱度，過不了多久，你呀還是要恢復(fù)‘原形’的。”說完，媽媽“哧”地笑了起來。我聽了后非常生氣，并向媽媽夸下海口，一定堅持到底�？墒�，堅持不到兩個星期，我還是應(yīng)了媽媽的話，又變回老樣子了。

　　還有一次。我和媽媽去逛商店，看到櫥窗里有一雙運動鞋很漂亮，但價錢十分昂貴。我心想：“媽媽肯定不會給我買的`，不如我自己存錢好了。”當(dāng)我下定決心后，便開始了存錢計劃。開始的十多天還好，我堅持儲蓄，但到了后來，我又把錢給花光了。結(jié)果，我還是沒有買到那雙鞋。

　　唉，為什么我總是不能改掉這個壞習(xí)慣呢？我到底什么時候才能不再半途而廢而堅持到底呢？你能幫幫我嗎？

三年級的作文 篇4

　　昨天是六一兒童節(jié)，老師為了給我們慶祝節(jié)日，準備了一個表演，叫作啞劇。啞劇是不說話，用身體做動作讓別人猜你表演了什么？

　　我們袁老師先登場，她閉上眼睛，然后慢慢地睜開眼睛，好像剛剛睡醒。她發(fā)現(xiàn)被蚊子叮了個包，她左抓抓右抓抓。心想：我一定要把這些可惡的蚊子給拍死。想完她的雙手就不由自主的'開始瞄準蚊子，用力一拍，張開手，發(fā)現(xiàn)沒有蚊子。第二次老師又瞄準起了蚊子拍得更厲害了，慢慢的張開手一看，還是沒有抓到。但老師并沒有放棄，她再次使出了九牛二虎之力，心里想：這次我一定要抓到蚊子，于是她悄悄地跟著蚊子，抓好時機，使勁一拍，嘿嘿嘿，張開手一看，哇，真的抓到了。我們一猜就知道，袁老師表演的是抓蚊子，因為袁老師表演的太形象了。

　　接下來還有好幾位同學(xué)，他們有的在表演《疊被子》，不超過十秒就結(jié)束了，有的表演《炒菜》，他這邊用手劃一個大圈，那邊用手劃了一個大圈，所以我們把他的表演叫做《廣場舞》。我最喜歡這個表演，因為實在太搞笑了。

　　馬上就快下課啦，我就這樣戀戀不舍地跟袁老師說再見了，我真期待下一次的啞劇表演呀！

三年級的作文 篇5

　　日常生活中，幾乎每天都有人為我們付出，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。對于這些給予我們幫助的人，應(yīng)當(dāng)心存感激。不過，如果要我說出自己最想感謝的人，那想必是作文老師了。

　　我的作文老師是個作家，同時也是位鋼琴老師。她的文章十分生動有趣，也是個很有想法的人。此外，這個老師給我的`第一印象就是相當(dāng)?shù)暮吞@可親。她對我非常好，每次我去上課時，她總是用笑臉來迎接我。

　　從我第一次去上課開始，老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵及肯定，即使我有時寫得不太好，她也不曾對我失去信心，只是有耐心的繼續(xù)指導(dǎo)我寫作技巧。這也使原本對“寫作”沒啥興趣的我，在這方面找到屬于自己的舞臺。

　　每次去上作文課時，老師那極具意義的指導(dǎo)與肯定，是把我往前推進的最大動力。即使現(xiàn)在上了六年級，我也不曾想過放棄學(xué)習(xí)作文。每個星期六下午去上作文課，成了一種美麗的期待。

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