小學(xué)三年級(jí)作文6篇【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)寫作欲望
生活是作文的源泉，離開(kāi)了生活的作文，就如無(wú)源之水，作文只有與生活緊密結(jié)合，才能凸顯其價(jià)值。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有豐富的活動(dòng)， 才能激發(fā)他們的寫作欲望。筆者經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)，展一些觀察活動(dòng) 如景物類的觀察活動(dòng):觀察春，天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實(shí)，類的觀察活動(dòng):觀察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物類的觀察活動(dòng):觀察同學(xué)、老師、爸爸、媽媽等活動(dòng)類的觀察活動(dòng):越野賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護(hù)雞蛋等盡管開(kāi)展觀察活動(dòng)需要時(shí)間和設(shè)計(jì)，但觀察活動(dòng)的收獲是豐碩的，觀察之后， 學(xué)生寫出的作文不再空洞，不再千篇一律，為了激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，筆者還經(jīng)常組織學(xué)，生開(kāi)展連續(xù)性體驗(yàn)活動(dòng)，如開(kāi)展吹泡泡、跳繩、生綠，豆芽的活動(dòng)，讓學(xué)生以日記的形式將活動(dòng)過(guò)程中的，觀察記錄下來(lái) 學(xué)生積極參與這類活動(dòng)，也有強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，他們很想把自己參與活動(dòng)時(shí)的心情寫出來(lái)，這樣，學(xué)生寫的作文更加生動(dòng)、具體實(shí)踐證明，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和欲望，也讓學(xué)生找到了作文教學(xué)的源頭 。
二、培養(yǎng)觀察能力，積累習(xí)作素材
沒(méi)有觀察就沒(méi)有寫作材料三年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師要教給學(xué)生具體的觀察方法，而不是讓學(xué)生隨意觀察在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)筆者會(huì)教給學(xué)生觀察的方法和順序，讓他們明確觀察的內(nèi)容例如，在觀察植物時(shí)，教師要給學(xué)生這樣的觀察指導(dǎo):觀察植物的莖、葉、花、果，注意大小、形狀、顏色、氣味等觀察人物時(shí)，教師可以要求學(xué)生從觀察人物的身材、容貌、衣著、表情等入手，觀察校園時(shí)，要教給學(xué)生觀察的順序，由遠(yuǎn)及近或整體到，局部等。另外，在觀察時(shí)，教師還要啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊想象。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生融入想象，讓他們用比喻、擬人等修辭手法，這樣，他們的作文就會(huì)寫得更生動(dòng)、具體 除了教會(huì)學(xué)生按順序觀察外，教師還應(yīng)教會(huì)學(xué)生在觀察中調(diào)動(dòng)多種感官，去感受和體驗(yàn)例如， 在指導(dǎo)學(xué)生觀察荔枝時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)各種方式，來(lái)觀察眼睛看外形，雙手觸摸外皮，剝開(kāi)后用鼻子聞氣味，放在嘴里嘗味道等通過(guò)多種感官去感受和體驗(yàn)，學(xué)生可以積累詳實(shí)的寫作素材，寫出更加，精彩的作文。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，內(nèi)化積累語(yǔ)言
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，有量的積累才有，質(zhì)的提升。教師要利用班級(jí)“圖書角”和班級(jí)博客，等途徑向?qū)W生推薦閱讀書目在做好正常教學(xué)工作的情況下，首先，筆者將每天的早自習(xí)前和午間廣播前的20 分鐘設(shè)定為讀書時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生認(rèn)真閱讀，漸漸地班形成了爭(zhēng)讀書、愛(ài)讀書的氛圍每次學(xué)校組織訂閱報(bào)，刊或自愿購(gòu)買書籍的活動(dòng)時(shí)，筆者所在班訂閱的數(shù)，量總是名列前茅。其次，筆者還要求學(xué)生在家里每天至少閱讀20 分鐘，閱讀后家長(zhǎng)簽字，教師定期檢查。最后，筆者還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“日積月累本”，讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中積累好詞、佳句和精彩，片段，建立寫作資料庫(kù)學(xué)生只有積累了大量的詞匯、大量的.句式、大量的段篇，下筆時(shí)才能妙筆生花。閱讀是吸收，寫作是傾吐學(xué)生在閱讀中積累面的圈填入手，不離開(kāi)事物的本質(zhì)讓學(xué)生深入思考，總數(shù)與每份數(shù)的關(guān)系，變與不變的關(guān)系，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)量的重要性，為解決“已知一個(gè)數(shù)，求它的幾倍是多少”奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)1:變一變，提升“倍”的認(rèn)識(shí)，問(wèn)題:如果去掉一個(gè)蘋果，桃子還是蘋果的兩倍嗎? 這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)目的就是讓學(xué)生在變化過(guò)，程中進(jìn)一步理解“倍”的含義，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)量的唯一性，感受變與不變的辯證思想。
任務(wù)2:自由創(chuàng)造，讓學(xué)生用學(xué)具擺出任意倍數(shù)關(guān)系，經(jīng)歷“具體—抽象—具體”的過(guò)程，這樣，教師可以在加深學(xué)生對(duì)倍的理解的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、觀察和歸納總結(jié)的能力，幫助學(xué)生理解數(shù)形結(jié)合，將具體事物和抽象概念結(jié)合起來(lái)，彼此詮釋，提升思維能力。
四、以課堂生成為核心，發(fā)揮學(xué)生主體作用
在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，課堂生成越來(lái)越受到人們的關(guān)注，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問(wèn)題的，這是判斷一個(gè)教師課，堂駕馭能力的重要依據(jù)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作者的理念在張玉娟老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中得到了很好的實(shí)施倍的，認(rèn)識(shí)這節(jié)課的所有環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都基于學(xué)生自己的思考和發(fā)現(xiàn)，要解決的知識(shí)點(diǎn)都是隨課中生成的資源而靈活處理的。
在教學(xué)過(guò)程中，張老師采用了“自主探究、合作，交流”的學(xué)習(xí)方式在初步形成倍的概念時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[、嘗試說(shuō)、互相質(zhì)疑、解答等活動(dòng)，逐，步構(gòu)建“倍”的模型語(yǔ)言是思維的外顯形式，教師可以利用語(yǔ)言讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活語(yǔ)言到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化 張玉娟老師在教學(xué)中，注重從新知到練習(xí)，放手讓學(xué)生自主探究，嘗試總結(jié)概念和規(guī)律在拓展提高環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，正是課堂上生成的內(nèi)容，教師既尊重了學(xué)生的主體地位，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生思維的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
春姑娘趕走了冬爺爺，迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的春天。春姑娘是一個(gè)魔法師，把世界變得如此美妙。
春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到空中，它把天空變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。天上的白云瞬息萬(wàn)變、千姿百態(tài)。明媚的太陽(yáng)照在大地上，像一位母親撫摸著我們的頭。大雁從南方飛到了北方，在空中自由自在的飛翔。
春姑娘唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)到小河邊。咦！快看河水里的小魚多么活潑可愛(ài)，它們有的捉迷藏，有的'急匆匆的不知道要去哪？是不是要去上學(xué)��？它們又是讀什么樣的書呢？快看！這一只只小蝌蚪在干什么呢？我想可能是找它們的媽媽吧！如果是的，我希望你們一定要快點(diǎn)找到你們的媽媽。
最后，春姑娘來(lái)到公園，看見(jiàn)柳條在風(fēng)阿姨的吹拂下，就像一位亭亭玉立的少女在跳舞。公園里的小朋友都趕著放風(fēng)箏。老人們有的坐在公園里看書，有的練太極拳……
啊！多么美的春天，我愛(ài)春天。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我最喜歡的小動(dòng)物是我在家里養(yǎng)的一只小烏龜。
星期天的時(shí)候，爸爸帶我到博物館去玩。博物館里有許多海里的小動(dòng)物，它們都在玻璃缸里放著。其中還有賣小烏龜?shù)�，工作人員把評(píng)測(cè)放在一個(gè)透氣的塑料盒子里。小烏龜在里邊爬呀爬的，非常有趣。經(jīng)不住我的再三要求，爸爸給我買了一只。
回家后，我把它放出來(lái)，仔細(xì)觀察它。它長(zhǎng)得胖胖的，全身綠綠的，背上的殼就像一個(gè)小房子，走起路來(lái)一搖一擺的.，樣子十分可愛(ài)。
聽(tīng)大人們說(shuō)，小烏龜愛(ài)吃魚肉、菜葉。我就把一點(diǎn)魚肉放在它的旁邊。小烏龜發(fā)現(xiàn)魚不動(dòng)，就伸長(zhǎng)脖子咬了一口，覺(jué)得非常好吃，接著就大口大口地津津有味地吃了起來(lái)�？粗缘眠@么香，我不禁也流下了口水。
有一次，我想捉弄一下小烏龜，就在它旁邊放上了一條活的小魚。它將嘴一碰小魚，小魚嗖地跳了一下，嚇得它把脖子趕緊縮到了龜殼里。我心想：它真是個(gè)膽小鬼。
小烏龜縮頭縮腦的樣子真可愛(ài)，我非常喜歡它。聽(tīng)了我的介紹，小朋友你喜歡嗎?
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)好媽媽。
我的媽媽了解我，記得，小的時(shí)候我愛(ài)說(shuō)謊，我無(wú)數(shù)次的欺騙媽媽，可是媽媽非常了解我，每當(dāng)我說(shuō)謊的時(shí)候，總是瞞不過(guò)媽媽，媽媽說(shuō)：“媽媽小的時(shí)候也犯過(guò)同樣的.錯(cuò)誤，所以你犯得什么錯(cuò)誤，媽媽都一清二楚。”
我的媽媽心疼我，夏天，總是那么的炎熱，我總是愛(ài)感冒，那天晚上我發(fā)燒發(fā)的厲害，晚上不知不覺(jué)的就下開(kāi)了雨，媽媽當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，什么也沒(méi)想，背著我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)媽媽為了抓緊時(shí)間，沒(méi)拿雨傘，媽媽出了門才想到，外套蓋到了我的身上，我一看原來(lái)是媽媽怕我感冒加重，把自己的外套脫了下來(lái)蓋到我身上。我說(shuō)：“媽媽，不行，這樣你會(huì)感冒的�！眿寢屢贿吪芤贿呎f(shuō)：“沒(méi)事，媽媽，抵抗力強(qiáng)�！闭f(shuō)著說(shuō)著就到醫(yī)院了。媽媽的汗水濕透衣裳。
我的媽媽關(guān)心我，從一年級(jí)我學(xué)習(xí)很好，可是上了四年級(jí)，我就開(kāi)始走下坡路了，所以媽媽天天都操勞著我的學(xué)習(xí)，就為了學(xué)習(xí)我跟媽媽吵了好幾次架，所以我為了不辜負(fù)媽媽的期望，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這洋才不會(huì)辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望。
我的媽媽很愛(ài)管我，連一點(diǎn)點(diǎn)小事都管，我知道媽媽都是為了我好，為了我讓媽媽操碎了心，沒(méi)讓媽媽省過(guò)心。媽媽對(duì)我太好了，我只能用學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)她!
我有個(gè)這么的媽媽!我愛(ài)我的媽媽!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
那天，下雪啦！大地一片潔白。
去上學(xué)時(shí)，我踩著滑溜溜的冰，像是剛學(xué)會(huì)走路的小孩，走一步就摔一跤。終于到了學(xué)校，教室里亂哄哄的，同學(xué)們你一句我一句的，七嘴八舌議論紛紛，不過(guò)老師一來(lái)，大家頓時(shí)就變成了不會(huì)說(shuō)話的啞巴。
下課了，我們?cè)诙䴓窍蜻h(yuǎn)處眺望，地上、房上一片白茫茫的，我們情不自禁的驚嘆道：“哇！好美呀！”我實(shí)在忍受不了雪的誘惑，第一個(gè)飛快地奔下了樓，也成為第一個(gè)搗蛋鬼，白茫茫的`雪被我踩的一步一個(gè)坑。緊接著第二個(gè)搗蛋鬼也出來(lái)了，那就是我們班的楊鎮(zhèn)寧，之后又接連出來(lái)了五、六個(gè)搗蛋鬼……
我和楊鎮(zhèn)寧、李子晨一起打起了激烈的雪仗。我朝李子晨飛快地扔了一個(gè)雪球，可惜沒(méi)打到他，真是幾家歡喜幾家愁哪！可誰(shuí)曾想歪打正著，那雪球居然打到了樹枝，正在他歡喜之時(shí)，樹上的一大堆雪落到了他的頭上。我心里正暗暗竊喜著，沒(méi)想到楊鎮(zhèn)寧趁機(jī)打了一槍冷炮，一個(gè)雪球狠狠地砸在了我的身上，嗚嗚。
短暫的課間十分鐘很快就過(guò)去了，隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)入了教室。我想，這一節(jié)課只要老師不拖堂，我們還會(huì)繼續(xù)到白色的世界里去盡情玩耍！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
九江是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。九江有很多名勝古跡和聞名景點(diǎn)，其中，我最喜歡的地方，要數(shù)九江市區(qū)的甘棠湖了。
清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白紗巾在飄舞。太陽(yáng)出來(lái)后，一道道陽(yáng)光映在湖水里，湖面上波光粼粼;一條條游船在湖里游來(lái)游去，湖水劃出一道道波痕。湖邊一排排大樹把湖給包圍起來(lái)了。特別是春天和夏天，隨風(fēng)飄動(dòng)的垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，湖四周的'路燈、景觀燈、彩燈、霓虹燈等一齊亮起來(lái)，五光十色，此時(shí)的湖水和湖中的游船、亭子、橋，湖邊的樹、房子漂亮極了!
甘棠湖東北角的煙水亭，是一處名勝古跡。據(jù)說(shuō)是古代一位名將周瑜的點(diǎn)將臺(tái)。這里經(jīng)常有很多游客來(lái)參觀。煙水亭廣場(chǎng)白天很熱鬧，有很多人在這里跳舞、聊天、唱戲、下棋、打牌、釣魚，是甘棠湖邊的又一道風(fēng)景線。
座落在市區(qū)中心的甘棠湖，名勝古跡聞名、自然風(fēng)光優(yōu)美，是人們旅游、娛樂(lè)、休閑的好去處。我非常喜愛(ài)這個(gè)地方。
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