(優(yōu)選)三年級(jí)學(xué)生作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
小時(shí)候，家住在林場(chǎng)。那時(shí)的生活真是太充實(shí)了，每一天充滿了歡聲笑語(yǔ)。
有一天，我們幾個(gè)小伙伴來(lái)到了附近的森林。這里實(shí)在是太美了！那感覺(jué)，宛如來(lái)到了一個(gè)虛幻縹緲的仙境一般：一棵又一棵的樹(shù)木，錯(cuò)落有致地挺立在我們眼前，在它們綠色的枝丫上，仿佛都掛著一縷輕紗一般，在陽(yáng)光照耀下，分外耀眼。我覺(jué)得自己就像來(lái)到了只有皇帝才能居住的皇宮寶殿一樣，只不過(guò)到處都是綠色的。我迫不及待地沖了進(jìn)去，這里面，總有一種神秘感等待著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。
可是，好景不長(zhǎng)，只短短的兩年時(shí)間，一切，都變了。
當(dāng)我再次回到家鄉(xiāng)，下車(chē)第一件事就是沖向那片期待已久的綠色城堡。當(dāng)我站在它面前時(shí)，我愣住了。為什么會(huì)缺少了那么多的樹(shù)木？它們，可是我最最親密的.伙伴！如今，綠色城堡不見(jiàn)了，它再也不能閃爍出耀眼的金光了。我失了魂一樣，眼神迷茫地向家走去。后來(lái)，我才知道，是有一些人把樹(shù)砍掉賣(mài)錢(qián)了。
森林是人類(lèi)的朋友，可以為我們做出極大的貢獻(xiàn)。缺少了它，我們的生活環(huán)境將受到嚴(yán)重威脅，它是我們生活的防護(hù)罩�？墒�，有些人不但不愛(ài)護(hù)它，甚至還亂砍亂伐！換個(gè)角度思考，我們是人，若是缺少了居住的地方，只能去流浪。而砍伐了樹(shù)木，就會(huì)有一群又一群的鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸。如果再這樣下去，我們就是屠戮者！森林森林，我們的家，我們要愛(ài)護(hù)你，就像你一直默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)一樣！
關(guān)注森林，創(chuàng)建綠色家園。我們要從自己做起，把這份承載著全世界人民希望的擔(dān)子，在我們手中傳承下去！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)在的房子存在著許多缺點(diǎn)，比如說(shuō)，遇到地震沒(méi)有辦法防止房子的倒塌；房子過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間會(huì)老化；房子有噪音，無(wú)法安然入睡等等許多問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題。20xx年我要研制出一種新型的房子。
我發(fā)明的新房子可不是一般的房子，它的材料是一種安全性非常高的板材。房子是立體長(zhǎng)方形，它雖然是普通房子的大小，但是內(nèi)部空間非常的大，可以住很多戶人家。房子的顏色較深，看不出來(lái)臟。
它的功能非常多。
功能一：這種房子可以防噪音。當(dāng)你晚上睡覺(jué)，覺(jué)得樓上樓下有噪音，這個(gè)房子的每一戶人家的.電箱里面都有這個(gè)神奇按鈕，按下之后，那些噪音都會(huì)自動(dòng)屏蔽。
功能二：未來(lái)的房子非常牢固，碰到地震也不會(huì)輕易的倒下哦！要是地震來(lái)臨，房子里裝的智能抗震儀會(huì)提前接收到信息并及時(shí)發(fā)揮抗震的功能，它也不會(huì)隨著地面而晃動(dòng)。安全系數(shù)非常高。要是倒了也不會(huì)傷害到人，因?yàn)樗牟牧戏浅］p巧，幾乎沒(méi)有重量。
功能三：這種房子還是永久性居住的。現(xiàn)在的房子也許過(guò)了幾十年就老化了，而我研制的智能新型房子完全不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們，這樣的房屋你們喜歡嗎？想要嗎？那就讓我們一起為這一天的早點(diǎn)到來(lái)刻苦鉆研，勇于探索吧！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
今天一上課，文老師就很神秘地從講臺(tái)下拿出一疊紙發(fā)給大家。同學(xué)們都疑惑不解，你看看我，我看看你，面面相覷。有的同學(xué)忍不住交頭接耳起來(lái)，有的猜：“是不是讓我們畫(huà)頭像呀？”有的猜：“會(huì)不會(huì)讓我們畫(huà)畫(huà)呀？”還有的說(shuō)：“我猜是用來(lái)當(dāng)草稿紙�！倍乙彩钦啥暮蜕小恢^腦，心里想：“文老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？”一切的答案讓我們拭目以待，這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)讓文老師來(lái)為我們一一揭曉吧！
接下來(lái)，文老師就要為我們公布謎底。她瀟灑地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字——“自畫(huà)像”。同學(xué)們看到這兒都?xì)g呼雀躍，大家的歡呼聲此起彼伏，而我卻是忐忑不安。因?yàn)楫?huà)頭像可是我的“攔路虎”，萬(wàn)一畫(huà)成了其他什么東西，比如說(shuō)豬、狗……那可就慘了。哎！真是幾家歡喜幾家愁。
開(kāi)始畫(huà)了，文老師先叫我們畫(huà)一個(gè)圓。我想：“畫(huà)圓真是張飛吃豆芽——小菜一碟，我還怕它不成？”可我第一次畫(huà)得太扁，第二次畫(huà)得又太圓，我接二連三地畫(huà)了好幾次才勉強(qiáng)地畫(huà)出一個(gè)滿意的圓。可難的還在后面。我剛畫(huà)好，文老師又說(shuō)：“請(qǐng)大家閉上眼睛畫(huà)出鼻子、嘴巴、耳朵……”一聽(tīng)這話，同學(xué)們被驚得目瞪口呆，全都蒙了，大家都情不自禁地尖叫起來(lái)……有的說(shuō):“天哪！文老師，你考的是幾年級(jí)呀？我們可才上三年級(jí)呀！”還有的大膽的同學(xué)說(shuō)：“說(shuō)不定，閉著眼睛畫(huà)畫(huà)更有趣呢！”可我想：“文老師，你叫我閉眼我就閉眼呀？我把眼睛瞇成一條縫，反正你又看不出來(lái)。”可我剛把頭發(fā)畫(huà)完，文老師又說(shuō)：“請(qǐng)大家不要偷看，要遵守規(guī)則�！薄皨屟�!文老師，你怎么連這也看得出來(lái)，真是火眼金睛。哎！只好照辦吧�！蔽议]著眼睛，摸索著畫(huà)起來(lái)。我找準(zhǔn)位置，先畫(huà)上頭發(fā)，再往下畫(huà)上兩只眼睛，再往下一點(diǎn)兒畫(huà)上鼻子和嘴巴，最后再畫(huà)上兩只耳朵。畫(huà)完了，我想：“我這么認(rèn)真，一定畫(huà)得完美無(wú)缺吧！”等文老師說(shuō)：“請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。而我也把自己畫(huà)成了一個(gè)猴子怪物。我畫(huà)的頭發(fā)亂作一團(tuán)就像許多猴毛，唉，活像一只猴子。我的一個(gè)眼珠好像想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，于是跑到我的額頭上端正地立著，就像一個(gè)二郎神。我的嘴巴真是個(gè)貪得無(wú)厭的.家伙，居然吃起我的眼睛來(lái)了。更可氣的是我居然長(zhǎng)了四個(gè)耳朵，其中一個(gè)耳朵不知何年何月何時(shí)成了孫悟空的“徒弟”，這會(huì)兒正駕著筋斗云漂浮在空中旅游呢。哎！真是自毀形象�？粗@幅怪物自畫(huà)像我不禁捧腹大笑。
“叮鈴鈴”……下課鈴聲響了，這個(gè)好玩的游戲就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了，這節(jié)課所帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡、豐富多彩的樂(lè)趣卻讓我久久難忘。
評(píng)語(yǔ)：小作者的心理描寫(xiě)細(xì)致、貼切，語(yǔ)言生動(dòng)，把游戲的經(jīng)過(guò)及自己的快樂(lè)都描寫(xiě)得淋漓盡致。
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