(優(yōu)選)三年級學生作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的三年級學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級學生作文 篇1
小時候，家住在林場。那時的生活真是太充實了，每一天充滿了歡聲笑語。
有一天，我們幾個小伙伴來到了附近的森林。這里實在是太美了！那感覺，宛如來到了一個虛幻縹緲的仙境一般：一棵又一棵的樹木，錯落有致地挺立在我們眼前，在它們綠色的枝丫上，仿佛都掛著一縷輕紗一般，在陽光照耀下，分外耀眼。我覺得自己就像來到了只有皇帝才能居住的皇宮寶殿一樣，只不過到處都是綠色的。我迫不及待地沖了進去，這里面，總有一種神秘感等待著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。
可是，好景不長，只短短的兩年時間，一切，都變了。
當我再次回到家鄉(xiāng)，下車第一件事就是沖向那片期待已久的綠色城堡。當我站在它面前時，我愣住了。為什么會缺少了那么多的樹木？它們，可是我最最親密的.伙伴！如今，綠色城堡不見了，它再也不能閃爍出耀眼的金光了。我失了魂一樣，眼神迷茫地向家走去。后來，我才知道，是有一些人把樹砍掉賣錢了。
森林是人類的朋友，可以為我們做出極大的貢獻。缺少了它，我們的生活環(huán)境將受到嚴重威脅，它是我們生活的防護罩。可是，有些人不但不愛護它，甚至還亂砍亂伐！換個角度思考，我們是人，若是缺少了居住的地方，只能去流浪。而砍伐了樹木，就會有一群又一群的鳥兒無家可歸。如果再這樣下去，我們就是屠戮者！森林森林，我們的家，我們要愛護你，就像你一直默默無聞地為我們奉獻一樣！
關注森林，創(chuàng)建綠色家園。我們要從自己做起，把這份承載著全世界人民希望的擔子，在我們手中傳承下去！
三年級學生作文 篇2
現(xiàn)在的房子存在著許多缺點，比如說，遇到地震沒有辦法防止房子的倒塌；房子過了很長時間會老化；房子有噪音，無法安然入睡等等許多問題，面對這些問題。20xx年我要研制出一種新型的房子。
我發(fā)明的新房子可不是一般的房子，它的材料是一種安全性非常高的板材。房子是立體長方形，它雖然是普通房子的大小，但是內(nèi)部空間非常的大，可以住很多戶人家。房子的顏色較深，看不出來臟。
它的功能非常多。
功能一：這種房子可以防噪音。當你晚上睡覺，覺得樓上樓下有噪音，這個房子的每一戶人家的.電箱里面都有這個神奇按鈕，按下之后，那些噪音都會自動屏蔽。
功能二：未來的房子非常牢固，碰到地震也不會輕易的倒下哦！要是地震來臨，房子里裝的智能抗震儀會提前接收到信息并及時發(fā)揮抗震的功能，它也不會隨著地面而晃動。安全系數(shù)非常高。要是倒了也不會傷害到人，因為它的材料非常輕巧，幾乎沒有重量。
功能三：這種房子還是永久性居住的。現(xiàn)在的房子也許過了幾十年就老化了，而我研制的智能新型房子完全不用擔心這個問題。
同學們，這樣的房屋你們喜歡嗎？想要嗎？那就讓我們一起為這一天的早點到來刻苦鉆研，勇于探索吧！
三年級學生作文 篇3
今天一上課，文老師就很神秘地從講臺下拿出一疊紙發(fā)給大家。同學們都疑惑不解，你看看我，我看看你，面面相覷。有的同學忍不住交頭接耳起來，有的猜：“是不是讓我們畫頭像呀？”有的猜：“會不會讓我們畫畫呀？”還有的說：“我猜是用來當草稿紙�！倍乙彩钦啥暮蜕小恢^腦，心里想：“文老師的葫蘆里賣的什么藥？”一切的答案讓我們拭目以待，這一個個謎團讓文老師來為我們一一揭曉吧！
接下來，文老師就要為我們公布謎底。她瀟灑地在黑板上寫下三個大字——“自畫像”。同學們看到這兒都歡呼雀躍，大家的歡呼聲此起彼伏，而我卻是忐忑不安。因為畫頭像可是我的“攔路虎”，萬一畫成了其他什么東西，比如說豬、狗……那可就慘了。哎！真是幾家歡喜幾家愁。
開始畫了，文老師先叫我們畫一個圓。我想：“畫圓真是張飛吃豆芽——小菜一碟，我還怕它不成？”可我第一次畫得太扁，第二次畫得又太圓，我接二連三地畫了好幾次才勉強地畫出一個滿意的圓�？呻y的還在后面。我剛畫好，文老師又說：“請大家閉上眼睛畫出鼻子、嘴巴、耳朵……”一聽這話，同學們被驚得目瞪口呆，全都蒙了，大家都情不自禁地尖叫起來……有的說:“天哪！文老師，你考的是幾年級呀？我們可才上三年級呀！”還有的大膽的同學說：“說不定，閉著眼睛畫畫更有趣呢！”可我想：“文老師，你叫我閉眼我就閉眼呀？我把眼睛瞇成一條縫，反正你又看不出來�！笨晌覄偘杨^發(fā)畫完，文老師又說：“請大家不要偷看，要遵守規(guī)則。”“媽呀!文老師，你怎么連這也看得出來，真是火眼金睛。哎！只好照辦吧�！蔽议]著眼睛，摸索著畫起來。我找準位置，先畫上頭發(fā)，再往下畫上兩只眼睛，再往下一點兒畫上鼻子和嘴巴，最后再畫上兩只耳朵。畫完了，我想：“我這么認真，一定畫得完美無缺吧！”等文老師說：“請大家睜開眼睛。”教室里頓時炸開了鍋，同學們都哄堂大笑起來。而我也把自己畫成了一個猴子怪物。我畫的頭發(fā)亂作一團就像許多猴毛，唉，活像一只猴子。我的一個眼珠好像想看到更遠的風景，于是跑到我的額頭上端正地立著，就像一個二郎神。我的嘴巴真是個貪得無厭的.家伙，居然吃起我的眼睛來了。更可氣的是我居然長了四個耳朵，其中一個耳朵不知何年何月何時成了孫悟空的“徒弟”，這會兒正駕著筋斗云漂浮在空中旅游呢。哎！真是自毀形象。看著這幅怪物自畫像我不禁捧腹大笑。
“叮鈴鈴”……下課鈴聲響了，這個好玩的游戲就在同學們的歡笑聲中結(jié)束了，這節(jié)課所帶來的無窮無盡、豐富多彩的樂趣卻讓我久久難忘。
評語：小作者的心理描寫細致、貼切，語言生動，把游戲的經(jīng)過及自己的快樂都描寫得淋漓盡致。
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