【精品】三年級(jí)學(xué)生作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，天上掛滿了珍珠般的星星，月亮卻像個(gè)羞答答的小姑娘似的，躲在了厚厚的云層里。
我正走在一片施工地上。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣嘆氣聲，中間還夾著詛咒的話語(yǔ)。我走過(guò)去仔細(xì)看了看，原來(lái)是一朵小花。我問(wèn)它：“小花，你為什么唉聲嘆氣？”那朵小花說(shuō)：“以前，這里是一片肥沃的土地，到處盛開(kāi)著各種各樣的花。這里不但是花的海洋，還是動(dòng)物的天堂，各式各樣的.動(dòng)物在草地上奔跑，生活的和和睦睦�？墒侨藗円馔獍l(fā)現(xiàn)了這塊寶地，在這里建工廠，蓋高樓大廈，我的兄弟姐妹們。”說(shuō)到這里，小草流下了傷心的眼淚。
我又來(lái)到一條又臟又臭的臭水溝，一陣陣臭味熏得爭(zhēng)不開(kāi)眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，臭水溝帶著哭腔說(shuō)話了：“以前，我是一條清清的小河。人們喝著我甘甜的水，魚(yú)兒在水中嬉戲可是好景不長(zhǎng)，人們把垃圾倒進(jìn)了我身子。工廠把廢水排到了河里，沒(méi)人要接近我，喝我的水了，沒(méi)魚(yú)兒在河中嬉戲了。一直接一只得死去，我就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子�！�
我還聽(tīng)到了其他的投訴，比如：失去家園的小雞，不能在清水中游泳的魚(yú)兒吧，被人們趕走的鄂魚(yú)。
大家快點(diǎn)保護(hù)壞境，保護(hù)地球吧！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
今年暑假，讀了劉鐵芳老師的《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》。這本書(shū)是劉鐵芳老師的演講錄，剛讀的時(shí)候覺(jué)得不太好懂，覺(jué)得劉鐵芳老師的思想太過(guò)成熟而深?yuàn)W，有點(diǎn)接近哲學(xué)和美學(xué)。讀這本書(shū)，我腦海里就有這樣一幅畫(huà)面：清澀季節(jié)里，莊稼還不成熟，到處綠油油的。田間地頭，一個(gè)老農(nóng)夫吸著旱煙袋，對(duì)秋天，對(duì)教育進(jìn)行詩(shī)情話意的守望，讓人可望而不可及。
可是，讀書(shū)是一種境界，蜻蜓點(diǎn)水淺嘗輒止的翻閱是沒(méi)有收獲的，讀書(shū)，反思，且讀且行，這樣才有收獲。于是我就逼著自己靜下心去讀�？梢赃@樣說(shuō)，再讀就有了相識(shí)恨晚的感覺(jué)。尤其是鐵芳老師對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得值得每一個(gè)教師認(rèn)真品味、反思。他說(shuō)：“課堂說(shuō)白了，就是教師自身生命實(shí)踐的舞臺(tái)，什么樣的生命品質(zhì)，就顯現(xiàn)出什么樣的教育實(shí)踐，課堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，有點(diǎn)接近魯迅先生的文筆，犀利，深刻，一針見(jiàn)血。的確，那些忽略學(xué)生的人格而把自己的教學(xué)工作定位在眼前分?jǐn)?shù)的優(yōu)劣的教育工作者，其教育眼光絕對(duì)不可能定位于學(xué)生的終身幸福上。因?yàn)樗麤](méi)有那樣的人格高度。
今年暑假過(guò)后，我新接了一個(gè)班，班里有一個(gè)小女孩，特別笨，無(wú)論我怎么講，怎么說(shuō)，她思維的大門(mén)好象關(guān)閉一樣，根本就接受不了新知識(shí)。我把她家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，家長(zhǎng)說(shuō)：老師，我孩子就這樣，從開(kāi)始上學(xué)我就天天輔導(dǎo)，可是，今天教會(huì)了，明天她還是不會(huì)，沒(méi)有辦法。看到這種情況，我給家長(zhǎng)表達(dá)了三層意思：一是家長(zhǎng)任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30歲以前依靠老人，50歲以后靠孩子，孩子是你將來(lái)的希望和依靠，三就是只要付出了，就會(huì)有收獲。學(xué)生的心靈就像一塊田地，你不去種花，它就會(huì)長(zhǎng)草，老師在耐心等待孩子慢慢進(jìn)步�，F(xiàn)在，三個(gè)星期過(guò)去了，每天課堂上，我都走到她身邊，問(wèn)她：你今天學(xué)會(huì)了嗎？需要老師什么幫助？中秋節(jié)那天，我接到家長(zhǎng)的短信：老師，孩子很喜歡您！我想，這也許就是劉鐵芳老師說(shuō)的定位于學(xué)生的終身幸福上，那就是理解孩子的需要，讀懂孩子的心靈，給差生以足夠的尊嚴(yán)。
學(xué)校開(kāi)展了校信通業(yè)務(wù)，給家長(zhǎng)和老師的交流提供了交流的平臺(tái)。班里有個(gè)調(diào)皮搗蛋翻了錯(cuò)誤屢教不改的孩子，我決定和家長(zhǎng)溝通一下，好好談?wù)劇?/p>
通過(guò)校信通平臺(tái)，我給家長(zhǎng)發(fā)短信：“您好，孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，見(jiàn)短信后請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系。”
信息發(fā)出去半天了，家長(zhǎng)沒(méi)有回音。再發(fā)，還是沒(méi)有動(dòng)靜，打電話，無(wú)人接聽(tīng)，怎么回事？
后來(lái)通過(guò)家訪了解到，這個(gè)孩子怕老師給家長(zhǎng)發(fā)信息告狀，自己買(mǎi)了個(gè)手機(jī)卡，提供給老師的電話號(hào)碼是自己的!
學(xué)生的個(gè)體是有差異的，每個(gè)學(xué)生都是一首風(fēng)格迥異的詩(shī)，換個(gè)角度看，這個(gè)孩子還真聰明，可惜沒(méi)有用到正地方。正如劉鐵芳老師所說(shuō)“學(xué)校是一個(gè)學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的.地方，學(xué)校應(yīng)給給予兒童更多游戲的空間，兒童的發(fā)展就是在游戲中，在嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的�！�
由此我悟到：老師要明白學(xué)生的心靈需求，學(xué)生需要的是關(guān)心，是愛(ài)，是尊嚴(yán)，而不是言詞犀利地把孩子數(shù)落的無(wú)地自容。
從此，我把原來(lái)的工作思路進(jìn)行了顛倒，不再采取告狀式短信，學(xué)生課堂發(fā)言精彩，發(fā)信息！作業(yè)進(jìn)步，發(fā)信息！成績(jī)優(yōu)異，也發(fā)信息！
孩子課堂回答精彩我會(huì)發(fā)：孩子今天課堂表現(xiàn)思維之活躍，語(yǔ)言之完整，方法之獨(dú)特，構(gòu)思之巧妙，讓老師拍手稱(chēng)絕！”
學(xué)生成績(jī)進(jìn)步我會(huì)發(fā)：近段時(shí)間孩子的努力，家長(zhǎng)的付出，老師看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收獲，孩子優(yōu)異的成績(jī)是對(duì)您，對(duì)孩子最好的回報(bào)！”讓老師的短信就成學(xué)生和家長(zhǎng)的一種期盼。 細(xì)細(xì)想想，在工作中，我們有很多時(shí)候都在急功近利，妄想著教育能夠立竿見(jiàn)影，當(dāng)現(xiàn)實(shí)達(dá)不到這一目標(biāo)時(shí)，便會(huì)急躁，茫然甚至遷怒于學(xué)生。有時(shí)候上課,感覺(jué)身心疲憊,很想發(fā)急,但是,越是發(fā)急,班級(jí)里的學(xué)生越是木偶,惡性循環(huán).有時(shí)候我干脆停下來(lái),給學(xué)生講個(gè)笑話或者故事,和學(xué)生聊聊天,效果倒是不錯(cuò).人,改變不了別人,就改變自己!
有這樣一篇文章,說(shuō)從前有一位國(guó)王,統(tǒng)治一個(gè)很富有的國(guó)家,有一天他去遙遠(yuǎn)的地方去旅行,很累,感覺(jué)腳很疼,他很生氣,就下令讓百姓把全國(guó)的路上都鋪上獸皮,這要浪費(fèi)很多物力和財(cái)力.這時(shí),有一個(gè)大膽的臣民提議,說(shuō):陛下,與其把所有的路都鋪上獸皮,不如割下一小塊,包在您的腳上."國(guó)王想了想,同意了他的方法.
其實(shí)，我們每一個(gè)人的教學(xué)之路也會(huì)像國(guó)王腳下的路一樣遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，在這條路上的行走，也會(huì)遇到像小石子一樣頑劣的孩子，也會(huì)遇到像小磚塊一樣硌腳的學(xué)生，與其把所有的路都鋪上獸皮，不如割下一小塊，包在我們的腳上，通過(guò)完善我們自己，來(lái)成就學(xué)生的終生幸福。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
早晨，媽媽說(shuō)：“今天咱們?nèi)ヲT自行車(chē)吧！”我以為是騎四個(gè)輪子的自行車(chē)，就馬上說(shuō)：“好啊！好啊！”但是媽媽把四輪自行車(chē)的后面的.兩個(gè)小輪子拆了，我的四輪自行車(chē)變成兩輪自行車(chē)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳趺聪肫鹱屛因T兩輪自行車(chē)了？”媽媽指著旁邊的一個(gè)小男孩說(shuō)：“你看，他比你小得多，但是他騎的那么熟練，而你比他大得多，你卻連自行車(chē)都不會(huì)騎�！蔽倚睦锊皇娣䴓O了，拿起自行車(chē)就開(kāi)始騎，可是才騎了不到一米就摔倒了，我等媽媽來(lái)扶我，但媽媽卻說(shuō)：“你就這么倒下了！”我十分不服氣，又開(kāi)始騎，但不管怎樣我還是騎了又摔，摔了又騎。媽媽滿到我堅(jiān)持不懈的樣子，終于答應(yīng)教我了。媽媽告訴我只要你的身子坐正就不怕車(chē)子搖搖擺擺了，我聽(tīng)了又練起來(lái)。我開(kāi)始能騎兩步、三步、四步……功夫不負(fù)有心人，我可算學(xué)會(huì)了。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這就叫千里之行始于足下，你學(xué)會(huì)了騎車(chē)，今后還要學(xué)一些其他的體育運(yùn)動(dòng)�！蔽蚁聸Q心以后一定要堅(jiān)持鍛煉。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在漳州，這幾年家鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化，在江濱西部建起了一座學(xué)校，學(xué)校很漂亮，讓我的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
來(lái)到校門(mén)口，你一眼就能看到“閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)”在陽(yáng)光照耀下金光閃閃。下面還有一塊花壇，綻放的鮮花使學(xué)校更加艷麗。
走進(jìn)校園，展現(xiàn)在我們眼前的是寬闊的操場(chǎng)，它是塑膠鋪成的：一是下雨天走在上面不易滑倒;二是同學(xué)們跑步的時(shí)候不會(huì)有灰塵;三是摔倒了也不會(huì)疼。下課時(shí)有許多小朋友、大哥哥、大姐姐在跑步、玩游戲，可熱鬧了!
順著跑道往右走你會(huì)看到4幢嶄新的教學(xué)樓，每樓各有5層，第一層是風(fēng)雨操場(chǎng)，下雨的.時(shí)候可以讓我們?cè)谶@兒上體育課，非常方便。風(fēng)雨操場(chǎng)的周?chē)性S多小花壇，里面的小花、小草、小樹(shù)等等，漂亮極了，我們的教室就在2號(hào)樓第3層的第二間教室。教室里面有3組53個(gè)座位，教室寬敞明亮，我們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí)。
我的家鄉(xiāng)有了這么大的變化，我才能幸福地在這里生活、學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
藍(lán)藍(lán)的天空，自由飛翔的小鳥(niǎo)，碧綠的河水，一切都是那么的風(fēng)和日麗。
星期天，我悠閑的坐在家里看電視，偶然看見(jiàn)一篇新聞：
一個(gè)母親把自己的孩子哄睡了以后，獨(dú)自去商場(chǎng)買(mǎi)菜，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——-孩子醒了！那是一個(gè)4歲的小男孩，這個(gè)小男孩站在陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)我的媽媽回來(lái)了，就對(duì)我的媽媽揮手，可是，小男孩突然失去了平衡，一下子從陽(yáng)臺(tái)上掉落下來(lái)。當(dāng)時(shí)所有人都圍了過(guò)去，小男孩的我的媽媽也在人群中，我的媽媽當(dāng)時(shí)似乎什么都沒(méi)想，以“飛”一般的速度沖了上去，當(dāng)所有人都閉上了眼睛在睜開(kāi)后，真令人意想不到，我的媽媽在張開(kāi)雙臂的一瞬間，竟然接住了這個(gè)小男孩。當(dāng)警方趕到后，警方讓這位我的媽媽去醫(yī)院，可是這位我的媽媽怎么也不去，非要把孩子安全的送到屋里，才肯去醫(yī)院，他的決定仿佛“雷打不動(dòng)”似得，在場(chǎng)的圍觀群眾里有人說(shuō)：“天呀！她的手完全沒(méi)有知覺(jué)嗎？”聽(tīng)到這個(gè)人的話，所有人都朝我的媽媽望去，他們看到一位偉大的母親正在用“慈祥”的`微笑哄孩子呢！我的媽媽在好心人的幫助下，把孩子送到家中，立即去往醫(yī)院。但因?yàn)殡p手承受不了巨大的沖擊力，而造成手臂粉碎性骨折！
看完這篇報(bào)道，我不禁潸然淚下。通過(guò)這件事，我覺(jué)得母親是世界上最偉大的人。當(dāng)我們悄然降臨在世上的時(shí)候，是母親給與了我們生命，以后我們一定要感恩母親，謝謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們所付出的一切。
記得有一次，那天夜里傾盆大雨，我發(fā)了高燒，我的媽媽發(fā)現(xiàn)我病了，急忙背著我去藥店，并且把雨衣皮在我的身上，走了漫長(zhǎng)的一段路，到了藥店，我的媽媽讓我先打針，她去外面給我買(mǎi)吃的，等我打完了針，我的媽媽也回來(lái)了，我的媽媽的樣子特別狼狽，但她依然笑著說(shuō)：“吃吧，等會(huì)涼了�！蹦且粍x那間，我哭了。
在這世間的萬(wàn)物，都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，甚至毀滅，但唯有母愛(ài)，它永遠(yuǎn)是那么偉大，無(wú)私，不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而消失。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
也許這就是緣分，兩年前，緣分讓我們撞在了一起，一起在09級(jí)一班這個(gè)大集體。
我們哭過(guò)，鬧過(guò)，打過(guò)，瘋過(guò)，讓那先二逼老師抓狂過(guò)，讓老班自豪過(guò)，也失望過(guò)……
緣分讓我們會(huì)在一班但是同樣時(shí)間卻把我們生生的分在八個(gè)班，有時(shí)候想想也很幸福了，畢竟還能彼此同學(xué)之間都能看見(jiàn)，不知道換個(gè)班級(jí)那些屬于我們班牛的班風(fēng)會(huì)不會(huì)被傳染到整個(gè)級(jí)部……
我曾經(jīng)在初二的時(shí)候不止一次想轉(zhuǎn)學(xué)……但是現(xiàn)在想想好弱智的想法，轉(zhuǎn)什么呀，這個(gè)班多好啊……
三年來(lái)，我們讓老班自豪過(guò)，開(kāi)心過(guò)，當(dāng)然最多的.還是一如既往的失望，以及習(xí)慣了的無(wú)奈……現(xiàn)在想想，浪費(fèi)了那么多的大好青春，怎么補(bǔ)回來(lái)？
分班的時(shí)候，我不知道怎么面對(duì)那些朝夕相處的同窗好友，怎么面對(duì)那個(gè)整天抓狂的老韓同志，為什么老天把我們一群人分到一起到頭來(lái)卻提前叫我們畢業(yè)？
一班，我為我曾在這個(gè)班一起瘋過(guò)、顛過(guò)、鬧過(guò)而慶幸。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我表哥家有一只非常可愛(ài)的小狗，它的名字叫“小淘氣”，“小淘氣”的眼睛大大的，耳朵像貓的耳朵，毛像棉花糖一樣那么的柔軟，好想咬一口。
一天，表哥說(shuō)要去鄉(xiāng)下玩一段時(shí)間，他把小狗送過(guò)來(lái)拜托我照料，我連忙點(diǎn)頭。表哥把小狗放到我手上時(shí)就叮囑我千萬(wàn)要照顧好“小淘氣”哦！“好的”我開(kāi)心地說(shuō)。
我抱著“小淘氣”興高采烈地回家了。回到家，爸爸看到我手上抱著一只小狗，連忙問(wèn):“這只狗是誰(shuí)家的��？”我說(shuō):“這只小狗是表哥家的�！卑职肿匝宰哉Z(yǔ)道:“我還以為是只流浪狗呢！那你要照顧好它哦！”
有一次，我和爸爸帶著“小淘氣”去草地上玩耍。我和它在草地上玩起“你追我跑”的.小游戲，是它追，我跑�！坝螒蜷_(kāi)始”爸爸喊道，我圍著大樹(shù)一直跑著，“小淘氣”就跳到我身上親熱地舔著我，舔得我癢癢的，爸爸在旁邊哈哈大笑，把我和小淘氣最搞笑的畫(huà)面拍了下來(lái)，留下了美好的回憶。
回到家，我和爸爸給“小淘氣”洗澡。洗澡時(shí)，它跟我們玩起了打水戰(zhàn)，我們用淋浴噴頭澆它，它就把水甩到我們身上，真是個(gè)名副其實(shí)的小淘氣��！這場(chǎng)水戰(zhàn)結(jié)束了。小淘氣變得干干凈凈了，而我們變成了“落湯雞”。
給“小淘氣“洗澡可真不容易��！不過(guò)我今天和它玩得很開(kāi)心，我會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地記住這一天的�！靶√詺狻备阍谝黄穑腋杏X(jué)快樂(lè)無(wú)比，滿天歡喜。謝謝你，“小淘氣”！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇8
窗外的雨“嘩啦嘩啦”不停地下著，小兔子感覺(jué)待在家里有點(diǎn)孤單，就拿起心愛(ài)的'花傘去找朋友玩。
他走到小樹(shù)林看見(jiàn)雞媽媽正用他展開(kāi)的翅膀給小雞擋雨。小雞“嘰嘰”叫著說(shuō)：“媽媽?zhuān)冶挥炅芰�，雨什么時(shí)候停啊？”小兔子想：怎樣才能不讓小雞淋雨呢？他想了想，想到了一個(gè)辦法用蘑菇給小雞當(dāng)傘。小兔走到河邊，找到一些又大又漂亮的蘑菇。把傘倒過(guò)來(lái)當(dāng)籃子，采了許多蘑菇放到傘里。小兔跑到雞媽媽那里，把蘑菇給小雞當(dāng)雨傘。
小雞高興地對(duì)小兔子說(shuō)：“謝謝你，小兔�！薄爸x謝你，小兔。”小兔說(shuō)：“我們?nèi)フ覄e的朋友玩吧？”小雞笑著說(shuō)：“好！好！”小兔子帶著小雞興高采烈地唱著歌走過(guò)獨(dú)木橋，去找朋友玩。
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