【精選】三年級的科學作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的三年級的科學作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的科學作文 篇1
星期二上午，老師帶領我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū)，參觀了一個有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學的神奇魅力，親手收獲了知識和快樂。
從學校出發(fā)，沿著漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個很大的展廳，一進門，仿佛進入了一個神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學應用，一張張展覽臺，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們，大家四散開來，爭著要玩展臺上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個沒有人的展臺。臺上有個盒子，按照牌子上書寫的使用方法，我輕輕搖動盒子旁邊的轉盤，頓時，盒子里亮了起來。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的`長廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢？我又仔細觀察了好一會兒，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對的鏡子�；ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒有盡頭的空間和無窮無盡的花朵。
接下來，我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動；兩點之間直線最短，但是兩個重量、體積都一樣的鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴沒有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個，摸摸那個，在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中，陶醉在科學的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開眼界，真是一次快樂的體驗式學習��！離開的時候，我有些戀戀不舍，期待著下次爸媽能帶我再來，我還有好多知識沒有探究夠呢。
三年級的科學作文 篇2
我們每天都生活在科技的懷抱中，每天都在享受著科技帶給我們的方便。如洗衣機，它就給我們的生活帶來了很大的幸福。
以前，人們洗衣服，不但辛苦勞累，而且很浪費時間。聽外婆說，她那時候洗衣服，就是把要洗的衣服用竹籃裝好提到河邊，浸進水里，讓衣服全濕透，然后一件一件的`抹肥皂，再用手反復搓洗。搓洗以后，就把衣服揉成一團，放在石板上，用捶衣棒使勁地捶打，然后把衣服放進河水里清洗。清洗以后，再把衣服的水擰干。最后，又用竹籃把衣服提回家，晾在竹竿上。
后來，人們發(fā)明了半自動洗衣機，生活就有了很大的改變。要洗衣服的時候，把衣服放進洗衣機的洗衣桶里，然后往桶里接水、放洗衣粉，再接通電源，按下開關，就開始洗衣服。洗滌時間到了，就開始排水。水排完了，就把衣服拿出來，放進脫水桶里脫水。如果你覺得衣服還沒洗干凈，還可以洗第二遍、第三遍。
再后來，又出現(xiàn)了全自動洗衣機，比半自動的洗衣機先進多了。你只管把要洗的衣服和洗衣粉放進洗衣桶里，按下電源開關，它就自動接水、洗衣、排水、脫水。所有工作完成以后，洗衣機就發(fā)出“嘀嘀”的聲音。到那時候，就可以去晾衣服了。
科技在進步，人們的生活需求也在進步。
于是又出現(xiàn)了多功能洗衣機，它除了能自動洗衣服以外，還可以除去衣服的異味，給衣服消毒，自動烘干衣服，自動熨燙衣服。比起“手搓洗”時代，人們現(xiàn)在就像過著神仙般的日子。
洗衣機，你把千千萬萬的人民從繁重的家務勞動中解脫出來，我喜歡你。
三年級的科學作文 篇3
經(jīng)過兩年的等待，我們終于有科學課了�？茖W老師會不會很嚴厲呢？
上課鈴一響，科學老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師�！�
我仔細打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學問題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個同學的心思，只要有同學做小動作，他都能看得一清二楚。
我一動也不敢動，但我一直在想：今天會上什么內容呢？只聽老師一字一頓地說：“今天我們不上課，我就來講講科學課的紀律�！边@些字像錘子一樣敲打在我的心上。
說完，劉老師掃視了一下全班同學。這時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
老師看大家很安靜，就接著說：“以后上課要準備好：科學書、科學‘昨’業(yè)本、鉛筆盒�！薄颉瘶I(yè)本三個字一出口，我就差點笑出聲來，但我看到老師那嚴厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個動作只持續(xù)了兩秒鐘。
我心想：劉老師這么嚴厲，以后的科學課還叫我怎么過呀？后來，上過幾節(jié)科學課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來非常嚴厲，但他是一個非常會引導我們的人。
劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學校來觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來學校了。
上課時，他問：“誰知道水葫蘆是怎么浮起來的呢？”頓時，教室里就像炸開了鍋，同學們開始七嘴八舌地討論起來。
劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說：“同學們要學會自己發(fā)現(xiàn)科學的奧秘�！闭f著，劉老師把手中的水葫蘆掰開。我們也學著老師的樣子掰開了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。
劉老師問：“現(xiàn)在，誰能告訴我水葫蘆為什么會浮在水面上？”雖然有些聰明的同學已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學搖頭表示不明白。
劉老師叫了陳信元來回答。陳信元說：“因為水葫蘆的.氣囊里有空氣�！眲⒗蠋熛蜿愋旁Q起了大拇指，說：“你真厲害，一下子就說對了。”
這下同學們都明白了：原來是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來的。
正是因為有這樣一位善于引導、啟發(fā)和鼓勵我們的科學老師，我們的科學課才變得這么生動有趣。
三年級的科學作文 篇4
花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味，小鷹的理想是像爸爸一樣展翅高飛，大樹的理想是把自己的綠色送給城市。而我的理想是長大后成為一名科學家。
我是一個喜歡看電視的小男孩，每當我從電視上看到科學家又做出哪些發(fā)明時，我就在想：假如我長大后能當一名科學家該多好�。】墒强粗切┦迨灏⒁淘趯嶒炇夷敲葱量嗟毓ぷ髦�，我又會想：如果燃料配錯了，反而會引起爆炸，只是要爆炸了，那該怎么辦呢？
僅僅這么一個小問題，我都有點不知所措了�？磥砑词故且豁椥〉陌l(fā)明，也需要很大的付出��！不過我相信，如果我遇到了困難，也不會半途而廢的，我應該會靠自己的智慧去解決的。
一天，我做了個夢，夢中的我已經(jīng)成了一名真正的科學家。
我和我的同事們在研制一種新型的汽車，這種汽車不僅可以在陸地上行駛，它還可以像飛機一樣在天空中飛，像船一樣在水中航行，那可是集水、陸、空為一體的'多功能汽車哦！這種車沒有冒煙囪，以為它不再以油作為燃料，而是用水、廢物和太陽能作為能量的來源，這樣既省錢，又不會污染環(huán)境。真是一舉兩得��！
“起床了......起床了......”媽媽在叫我，睜開惺忪的眼睛，才發(fā)現(xiàn)原來這只是一場夢。不過，我相信只要我現(xiàn)在好好學習，我相信早晚有一天，我的理想一定會成為現(xiàn)實的。
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