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六年級(jí)700字關(guān)于時(shí)光的作文
內(nèi)容簡介：當(dāng)我看到書架上的一張張照片，思緒就被回憶的機(jī)器帶回到以前的時(shí)光小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下。那時(shí)，沒有玩伴，就... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：美好時(shí)光
當(dāng)我看到書架上的一張張照片，思緒就被回憶的機(jī)器帶回到以前的時(shí)光
小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下。那時(shí)，沒有玩伴，就獨(dú)自一個(gè)人在院子里玩。
院子里空蕩蕩的，唯有一棵參天榕樹一直靜立在那里。老樹的樹干已經(jīng)爬滿青苔，但它茂盛的樹冠全是嫩綠的新葉，如一樹鮮活的生命。陽光仿佛是一個(gè)采花姑娘，她在樹蔭下留下一片片花瓣，又似星空里璀璨的點(diǎn)點(diǎn)繁星。
而我，每次都會(huì)搬一只小椅子，放在樹蔭下。我拾起一片落葉，輕輕放在鼻前，清香溢入肺腑。困了，就躺在小椅子上。下午的陽光很柔和，樹蔭下，是閃著亮光的斑斑點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)吹過，帶來了清涼和舒適，卻也帶走了幾片葉子最后的旅程。有時(shí)，我醒過來，已經(jīng)是黃昏了，太陽已經(jīng)西沉，身上已經(jīng)鋪滿落葉。
那時(shí)正值秋季，是豐收季節(jié)。顆粒飽滿的莊稼在徐徐秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，空氣里飄逸著稻穗的香氣。田野里蛙聲一片，仿佛也慶賀著今年的豐收。大人都忙去了。于是我走上田埂，在田野里穿梭，或是去田野旁的葦蕩里，摘幾株狗尾巴草，握在手里。田野里堆滿了稻草垛，一個(gè)一個(gè)堆得比房子還高。出于習(xí)慣，我三兩下就能爬上去。稻草被太陽烘烤得很暖和，好比冬天里的棉被。趴在上面，看天上白云悠悠飄來，田野里稻穗齊齊跳舞，聽田野里蛙聲唱起，匯聚成一首歡歌。我好想和著景色放歌，但我竭力忍耐，怕打破了田野的寧靜。
夏日里，溪水流淌的正歡。我喜歡這條小溪，喜歡這條小溪所給我?guī)淼臍g樂。雖說溪里沒有魚蝦，但依然是一副美麗的景象。溪上有一座小橋，小橋往前一點(diǎn)有一排碇步。我出奇的喜歡水，喜歡水撫摸著手臂的感覺。溪邊是熱鬧的，婦女們?cè)谙匆�，唱歌。我在溪畔玩水。溪水很清澈，像一條碧綠的綢帶。水底，是長滿青苔的鵝卵石。我將手伸入水中，捧起溪水，往天上揚(yáng)，仿佛是一朵花在天空綻放。下雨嘍！溪面上泛起了漣漪，如同一位慈祥老者笑起的皺紋
悄悄地，這些時(shí)光一去不復(fù)返了，正如他們悄悄地來。
悄悄地，這些記憶也被我裝在心里，再也不會(huì)丟失了。
第二篇：假如時(shí)光可以倒流
假如時(shí)光可以倒流，假如時(shí)光可以倒流我一直在想著這事。如果時(shí)光倒流了，我會(huì)如何做？又該做什么呢？
某一天早晨醒來，呀|我變成了小學(xué)一年級(jí)時(shí)的模樣，心想，原來時(shí)光真的倒流了，頓時(shí)激動(dòng)萬分，暗暗下定決心，一定不能讓這千載難逢的機(jī)遇在我手里白白浪費(fèi)掉。
以前，我上課聽老師講某些小細(xì)節(jié)的時(shí)候會(huì)恍恍惚惚，心猿意馬，導(dǎo)致做題老是出錯(cuò)，明明很簡單的題目都做不出來，這就是不認(rèn)真聽課的后果，所以重來一次，我一定不能重滔覆轍。開始上課了，我激動(dòng)萬分，專心致志地聽老師講解，目不轉(zhuǎn)睛看著黑板上的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真做筆記，和同學(xué)們一起搶答問題，漸漸領(lǐng)悟到課堂的樂趣，啊！原來，上課也不是那么枯燥無味，百無聊賴的。
還有發(fā)生在一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的事，讓我印象非常深刻，因?yàn)槟且淮螌?duì)我的影響很大。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是個(gè)雙手抱球接力，我負(fù)責(zé)最后一棒，我們班遙遙領(lǐng)先，在我接過球后就急急忙忙跑起來，因?yàn)樾募�，在跑一半路程的時(shí)候摔倒了，以至于全隊(duì)的努力白費(fèi)，全班同學(xué)也都在竊竊私語地討論我，讓我非常尷尬，整天垂頭喪氣，再也對(duì)跑步一類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不感興趣。可是又回到這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，還是雙球接力，我還是安排在最后一棒，場面激動(dòng)人心，我穩(wěn)穩(wěn)接過同學(xué)遞過來的球，努力地奔跑起來，在最后一刻快速?zèng)_刺，終于成功了，看著同學(xué)們歡呼的吶喊，我惶恐不安，心潮澎湃。
假如時(shí)光真的倒流我是否會(huì)珍惜每一天每一秒，是否能讓我做什么事都無悔，我不知道，也不想知道。雖然很希望時(shí)光倒流，能把過去的一切都彌補(bǔ)回來，把過去的蹉跎歲月都彌補(bǔ)回來，擁有一個(gè)積極向上，樂觀開朗的童年。
想象醒了，時(shí)光不會(huì)倒流，因?yàn)檫@本來就是不可能的事情，雖然不可能有什么超時(shí)空能力讓我回到過去，但我可以牢牢地把握未來，愿我可以像時(shí)光倒流那樣過得無怨無悔。
第三篇：風(fēng)景住在時(shí)光里
愛上一座城，也許是為城中的一道生動(dòng)風(fēng)景，為一段青澀往事，為一座熟悉老宅。或許，僅僅為的只是這座城，在蒼茫的時(shí)光荒漠中，繽紛了小城的風(fēng)景。
題記
青石鋪就的長巷，散發(fā)著小城的幽微光亮，在你溫柔的眸光下，我揉了揉惺忪的雙眼，開始了旅行，將你最美風(fēng)景藏于心底。
暖暖朝陽
時(shí)光定格在暖暖的朝陽。
朝陽的金光散在小巷，小城的人們開始忙碌起來，商品小販的吆喝幾經(jīng)婉轉(zhuǎn)，趣味十足，時(shí)不時(shí)還夾雜著上班人那清脆的車鈴聲。蹦蹦跳跳地來到早點(diǎn)鋪，早點(diǎn)師傅油膩地笑著，和藹地說：“小姑娘，嘗嘗剛出爐的南瓜餅吧？”他利索地轉(zhuǎn)身，掀起那不斷顫抖的爐蓋，一股熱氣直直地竄上屋頂，白氣在房里打個(gè)轉(zhuǎn)兒，散發(fā)陣陣暖意。走在鋪滿金光的路上，整個(gè)人都是暖暖洋洋的。
暖暖的朝陽，是你的一道溫柔的風(fēng)景，住在我童年的時(shí)光里。
璀璨燈火
時(shí)光定格在璀璨的燈火。
不論夜幕再黑，也無法遮蓋小城璀璨的燈火。伏首案邊，手中的筆不停地劃動(dòng)，已不知寫了多少作業(yè)。停筆，拉開窗簾，萬家燈火都閃爍著迷人的燈，像一顆顆璀璨的星辰嵌在漆黑的天際。心中忽有一陣感動(dòng)涌上來，三毛曾說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！蹦枪猓秃孟袷呛谝沟幕鸢�，給心一種歸屬的溫暖。
璀璨的燈火，是你的一道絢麗的風(fēng)景，住在我小學(xué)的時(shí)光里。
盈盈月光
時(shí)光定格在盈盈的月光。
下車，將口罩丟于一旁，大口大口地那清新的空氣，想將你的一切都緊緊地?fù)肀б槐�。月光如水，流淌著�?fù)雜的愁緒，清冷的臉龐戴上了一層朦朧的面紗，就像是一位母親看消瘦的游子歸來時(shí)的悵惘。路旁的小吃攤上散發(fā)著濃濃的香味，還是那對(duì)和善的老夫妻，還是那對(duì)火紅的大燈籠，還是那只愛蹭的小狗，你的一切都沒有變，以相同的模樣迎接我失意地歸來。
盈盈的月光，是你的一道悵惘的風(fēng)景，住在我少年的時(shí)光里。
這是一座聞著風(fēng)都可以做夢的城市，帶著你特有的光亮，照亮?xí)r我的心里，住進(jìn)我成長的時(shí)光。
第四篇：那些錯(cuò)過的時(shí)光
曾經(jīng)不明白友誼是什么，懂得后，才知道如何珍惜，年少的我們?cè)谌松穆猛局�，錯(cuò)過了太多。飛逝的時(shí)光，使我們只知道向前走，來不及對(duì)幫助過我們的人說聲謝謝，來不及對(duì)與我們同行的人報(bào)答恩情，甚至來不及對(duì)我們傷害過的人說抱歉，今天長大了才知道友誼的可貴。
在幼兒園中備受老師照顧的孩子，只知道與老師親近，只知道下課后無所顧忌地與同學(xué)玩鬧，卻從來不會(huì)明白友誼的真諦。年幼無知的我們，只明白友誼是嬉戲打鬧的過程，卻不明白互幫互助的可貴；只懂得與性格相符的同學(xué)親近，卻不懂得自己的性格是在與同學(xué)的相處中不斷變化的；只清楚如何善待自己，卻不清楚如何善待他人，懵懂的孩童時(shí)代，在懵懂中度過。
上了小學(xué)，隨著年齡的增長，知識(shí)量越來越多，每天也越來越忙碌，與同學(xué)相處的時(shí)間少了，但愈加明白友誼的可貴。每一次與朋友的互動(dòng)，都顯得無比珍貴，但依然不能明白友誼的真正含義，只僅僅在將要離校時(shí)隱約多了一份將要分離的不舍，將要告別的恐懼。
很快升入初中，在新的環(huán)境中，內(nèi)心總是充滿好奇的，但莫名地想念起小學(xué)的人和物。也許，當(dāng)曾經(jīng)的一切都已成為過去，當(dāng)單純的心靈早已不復(fù)存在，才明白同學(xué)帶給我的一切都在我的內(nèi)心深處留下了抹不去的印記，也才明白，友誼不是在你耀眼時(shí)的討好，而是在你跌倒后伸出的雙手，傷心時(shí)輕聲的安慰，更是同學(xué)們相處中的互幫互助，是一葉孤舟上明亮的燈光，亦是一個(gè)人通向未來道路的指明燈。
錯(cuò)過的時(shí)光，錯(cuò)過的友誼，永遠(yuǎn)不會(huì)回來，但我們?cè)阱e(cuò)過中，在懵懂中，在時(shí)光毫不留情的流逝中，才漸漸懂得如何去珍惜、回報(bào)朋友間的真摯友誼，也才漸漸懂得為友誼付出，為錯(cuò)過彌補(bǔ)。
時(shí)光流逝，物是人非，但友誼的顏色依舊美麗，且永不褪色，伴著最初的朝霞，在耀眼的晨光中，與友誼攜手同行。
第五篇：桂花，我的小學(xué)時(shí)光
每每經(jīng)過，總會(huì)被它散發(fā)的幽幽地香給吸引，于是四處尋找那黃燦燦的身影，找著了總會(huì)摘下一串。桂花總是很小一朵，但它總會(huì)和其他的一小朵組成一大串，緊緊的抱在一起�；ò晔墙瘘S的，花芯中有一點(diǎn)白，好像一縷亮眼的陽光，美的刺眼。不忘從我的腦海中扯出一點(diǎn)零星的記憶。
很巧，小學(xué)的校服有跟桂花一樣的色彩，明黃。記得是五年級(jí)時(shí)總跟一群伙伴擠在一起，笑呵呵道：我們也是一團(tuán)桂花。小時(shí)候我們班也總團(tuán)在一起和桂花一樣。團(tuán)在一起的我們，最愛拔河，不知道為什么，我們班總是拔河的常勝將軍。四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了拔河，分工的時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)隔壁班有個(gè)大嗓門喊著：我站第一個(gè)，我力氣最大，你們都得聽我的，其他人便不滿了，嚷嚷著：憑什么，我力氣也很大，我們班則迥乎不同，班長有序的組織，不必扯著嗓門，大家就有序地到了自己的崗位，瘦小的站前面，高、壯的則站在后面，每個(gè)人都拉進(jìn)繩子，腳抵著腳有序地從前擠到后，裁判一聲令下，我們班喊著口號(hào)，1212。果不其然，繩子上紅紅的線全部轉(zhuǎn)移到了我們班，贏了！
老師拍下了照片，畢業(yè)后翻開影集看，一個(gè)個(gè)賣著力，緊咬下唇，身體后傾，手指牢牢的抓住繩子，使出了九牛二虎之力，連腳趾頭似乎也賣力的扣站地板�？粗掌挥X聯(lián)想到了，桂花�；蛟S是因?yàn)樾７彩屈S色的，又或許是因?yàn)槲覀円踩绻鸹ㄒ粯�，一團(tuán)團(tuán)的簇在一起吧。
總覺得我們就是那些花兒，那些桂花。明黃的我們簇在一起是被拔河的繩子連在一起的。而那一團(tuán)團(tuán)的桂花是被他們的枝連在一起。我們都緊緊地抱在一起，團(tuán)結(jié)共進(jìn)。
總以為我們永遠(yuǎn)不會(huì)散，可風(fēng)一吹，一簇簇的桂花還是會(huì)一顆顆飄落滿地，像金黃的星星散入了不知名的星辰大海，我們也落進(jìn)了各個(gè)初中。
可每次回想，花散，香猶在。那小學(xué)時(shí)代，我們班的團(tuán)結(jié)精神，似乎還在校園的角落，亮著光。
思念小學(xué)，總以為那時(shí)最美。
最美的，不過記憶中的桂花。
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