[優(yōu)秀]實(shí)用的六年級的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級的作文4篇，歡迎大家分享。
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六年級的作文 篇1
世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭�；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的`尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑鴾祝坪蹩释阉贌帘M。我保持一只手不動(dòng)，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會(huì)兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會(huì)兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會(huì)兒，白砂糖會(huì)跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……
六年級的作文 篇2
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響起，我們這場別開生面的品德課就拉開了序幕。
首先，漂亮的品生老師問我們：“你們身邊有沒有窮人、老人或殘疾人？那么你又知道他們都是怎么生活的？”
了解這些的有善心的同學(xué)，紛紛站起來講。他們講的故事非常凄涼，大大激發(fā)了我們的憐憫之情。
老師說：“是的，貧困人民、殘疾人和老年人，生活非常不便，他們需要很多愛心人士的幫助。那么，請看下面的圖片。”
“這些殘疾人，都失去了雙腿，無法像我們這樣正常走路。他們是不是很可憐？”“嗯！”同學(xué)們都被一個(gè)個(gè)圖片震撼了，硬咽起來�！拔覀儊硪黄痼w驗(yàn)一下，看殘疾人的生活是什么樣的！來，我們開始第一項(xiàng)：蒙眼走路。誰愿意嘗試？”
同學(xué)們都躍躍欲試，我也高高的舉起了手，老師選擇了我。我忐忑不安地走上前去，等老師用紅領(lǐng)巾蓋住了我的雙眼，我頓時(shí)感到了黑暗，寒冷也向我襲來。我不停地說服我自己這只有幾分鐘，而且我還感覺走路，但我還是心驚膽戰(zhàn)。這樣走路一點(diǎn)安全感也沒有，再說還有一級階梯，我要是摔倒了怎么辦？我像是頭上頂了一把刀，隨時(shí)都會(huì)落下來，走路的時(shí)候，扶著同學(xué)們的課桌，亦步亦趨。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還把板凳放在路上，給我設(shè)置障礙，要不是我的手提前觸摸到，我早就“啃泥”了！
經(jīng)過漫長的黑暗行走，我終于到達(dá)了目的地——講臺(tái)。解開紅領(lǐng)巾的一剎那，“我安全了”我心里不禁發(fā)出了感嘆。此時(shí)，我的心還是“砰砰”直跳，剛才的黑暗使我不寒而栗。啊，重見天日的感覺多么美好啊！看著窗邊的太陽，我頓時(shí)感到了溫暖。
我深吸一口氣，向大家“訴說”了盲人的痛苦。是呀，如果一個(gè)人永遠(yuǎn)看不見對他恩重如山的父母、老師，以及最好的知心朋友，那是多么悲慘啊！如果看不到，我們將如何學(xué)習(xí)、如何生活？想想現(xiàn)在，我們擁有健全的四肢和健康的體魄是多么幸福�。�
我回到了座位上。老師說：“好，盲人體驗(yàn)到此結(jié)束，現(xiàn)在我們開始第二項(xiàng)：同桌兩人合作，一人從書包里拿出一本書，一頁一頁翻；另一人不用手，也把書弄出來，翻到第十頁。不用手的同學(xué)只要翻到第十頁，另一位同學(xué)也停手。”
我和同桌分配好，我不用手�？墒�，不用手怎么行呢？最后，我“靈機(jī)一動(dòng)”，用嘴把書包里的一本課外書叼出來，然后還是用牙一頁一頁翻。好不容易翻到第十頁了，我累得大汗淋漓，也不忘看看同桌翻到哪里了。
“天啊，你居然翻到第一百零八頁了！”我忍不住尖叫。而老師問：“你和同桌相差多少？”“九十八頁！”“哇哦！”剩下沒翻到的同學(xué)都吃驚不小。
老師又不忘讓我說說自己的體驗(yàn)。“其實(shí)，擁有一雙手，對我們來說是普通的，但對失去雙手的'人，這是十分寶貴的！如果一個(gè)人，永遠(yuǎn)不能用手觸摸到自己心愛人的臉頰，老了以后，看不見手上一波一波的紋，這是多么痛苦�。 �
殘疾人的生活，真是我們無法想象的！他們無法擁有健康的體魄，但是他們卻有堅(jiān)強(qiáng)的信念，取得一個(gè)又一個(gè)的傲人的成績。
我們正常人的生活，是他們夢寐以求的，可是往往有人不懂得珍惜：他們利用健康的身體，打游戲，玩手機(jī)，很多人都戴上了高度近視眼鏡；還有人喜歡摳鼻子，總是摳出鼻血；更有人虛度光陰，把大好的時(shí)光浪費(fèi)掉……
朋友們，讓我們從今天開始，珍惜我們所擁有的一切。就像海倫·凱勒曾經(jīng)說過的：只要明天能看到太陽，這將會(huì)是幸福而美好的一天！
六年級的作文 篇3
因?yàn)椴粷M足，所以才會(huì)努力拼搏；因?yàn)椴粷M足，所以才擁有奮發(fā)向上的動(dòng)力；因?yàn)椴粷M足，才可以勇敢的前進(jìn)
——題記
據(jù)說，世界上只有兩種動(dòng)物可以到達(dá)金字塔的頂端，一種是雄鷹，一種是蝸牛。因?yàn)樾埴棑碛幸浑p可以翱翔藍(lán)天的翅膀，這可以理解，可蝸牛只有一個(gè)厚重的殼。他們出生就注定了一個(gè)在天空翱翔，一個(gè)在地上爬行，是完全不同的動(dòng)物，唯一相同的是：它們都能到達(dá)金字塔頂。這是因?yàn)槲伵Ｓ幸环N執(zhí)著的精神。它不會(huì)滿足自身，它會(huì)努力地證明自身的價(jià)值…
在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分的人都不能成為雄鷹，而是一只其貌不揚(yáng)的蝸牛，那么你不必放棄，你要永不滿足地攀登金字塔，因?yàn)槟阋部梢韵裥埴椖菢痈吒叩卣驹诮鹱炙戏Q首為王。你也不必為了自己背上厚重的殼而自卑，因?yàn)樵谂实墙鹱炙耐局�，雄鷹的翅膀與蝸牛的殼起的'是一樣的作用。
我們不應(yīng)該因?yàn)樽约翰皇切埴椂员┳詶�，那不是你的理由。你不�?yīng)該羨慕“雄鷹”的翅膀，而是多多關(guān)心下你背上的“殼”，因?yàn)槟且彩巧系圪n予你成功的條件。不要滿足于現(xiàn)況，因?yàn)槟菢幽銜?huì)不再努力拼搏，你塵封的潛能也不會(huì)被挖掘。
在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人多多少少都有不如他人的地方，但同樣也有別人比不上的優(yōu)點(diǎn)。如果你是“蝸�！�，那么就想想背上“殼”的好處。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天，能夠攀上成功的“金字塔”
讓我們一起拼搏，奮斗吧！
六年級的作文 篇4
春，悄悄地來到人間；春，邁著輕快的步子，吹著涼爽的風(fēng)，來了！你瞧，天空中的白云化作春姑娘的杰作，恰似朵朵白花在天際遨游。喲，小草也破土而出，探出小腦袋，稀奇地張望著這個(gè)美麗而又充滿勃勃生機(jī)的新世界。百花爭艷，比賽似的綻開了笑臉，讓大地?zé)òl(fā)了生命的色彩。蜜蜂們在花叢中穿梭，忙碌地采集花蜜，忙得不亦樂乎。
“啊初中，好一派百花爭春的景象，好一派生機(jī)勃勃！”我情不自禁地發(fā)出由衷的贊嘆。
有人喜歡春天的'綠，有人喜歡春天的生機(jī)，而我卻唯獨(dú)喜歡那春天的雨。
早晨起床，我揉揉惺忪的雙眼，來到窗前，只見天空陰沉沉的。哦，難道這是雨的前奏？不一會(huì)兒，窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什么，又像一群調(diào)皮的孩子踩著屋檐，玩耍、嬉戲。聽著聽著，我仿佛睡著了，但又似乎清醒，隨后便勾起人的深思，莫非大自然真有這般神奇？
望望昔日人來人往、喧鬧的大街，此時(shí)此刻是多么安靜，像個(gè)沉睡多年的精靈。細(xì)細(xì)體味，身置其中，也別有一番情趣。這時(shí)我已陷入遐想，如夢幻般美好。雨仍在不停地下著，地面濕漉漉的，像洗過了一樣。三兩個(gè)孩子結(jié)成一群，腳踩著地面積起的水洼，隨之濺起來。他們笑了，那笑容多么的天真，活潑；那笑容是多么的燦爛，可人。
有人喜歡春天嫩綠的小草，有人喜歡春天的詩情畫意，而我卻唯獨(dú)喜歡春天那花的海洋�；�，可以陶冶人的情操，我與老舍先生一樣，同是愛花之人。寂寞時(shí)，我總愛跑到陽臺(tái)上，欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時(shí)節(jié)的花兒是那樣充滿青春活力，洋溢著年輕人的氣息，是青春的象征。這時(shí)的花兒想必也是一年四季中最美的吧！陣陣微風(fēng)吹來，一股愜意立刻涌上心頭，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！頃刻間，我感覺自己仿佛置身于花的世界，它們圍繞著我，隨風(fēng)搖擺，婆娑迷人，到處都充滿了花香。我明白道：“原來春，還是“花仙子”呢！”
看，春的使者——雨、花。
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