【實(shí)用】六年級(jí)小學(xué)生作文匯編9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
一天，在課堂上，哲學(xué)家蘇格拉底拿出一個(gè)蘋果，站在講臺(tái)前說(shuō)：“請(qǐng)大家聞聞空氣中的味道！”
一位學(xué)生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味！”蘇格拉底走下講臺(tái)，舉著蘋果慢慢地從每一個(gè)學(xué)生的面前走過(guò)，并叮囑道：“大家再仔細(xì)聞一聞，空氣中有沒(méi)有蘋果的香味？”
這時(shí)已有半數(shù)的學(xué)生舉起了手。蘇格拉底回到講臺(tái)上，又重復(fù)了剛才的問(wèn)題。這一次，除了一名學(xué)生沒(méi)有舉手外，其他人全都舉起了手。蘇格拉底走到這名學(xué)生面前問(wèn)：“難道你真的什么氣味也沒(méi)聞到嗎？”那個(gè)學(xué)生肯定地說(shuō)：“我真的什么也沒(méi)聞到！”這時(shí)，蘇格拉底對(duì)大家宣布：“他是對(duì)的，因?yàn)檫@是一只假蘋果�！边@個(gè)學(xué)生就是后來(lái)大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。
許多時(shí)候，我們已經(jīng)接近了真理，但因?yàn)槿鄙僮孕牛x開了真理。柏拉圖堅(jiān)持真理的`勇氣就源于對(duì)事實(shí)的堅(jiān)定信念。通往真理的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，要想不被假象所迷惑，關(guān)鍵就看我們能否對(duì)真理堅(jiān)持到底。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
在我的書房里，有一臺(tái)屬于我自己的小電腦，他的外觀很好看，是黑色的，還帶的一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，非常的好看。就是這個(gè)樣子的。
隨著人們生活的提高，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。新時(shí)代的我們，早早用上了電腦，借助它與網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)到很多知識(shí)。現(xiàn)在我就來(lái)介紹一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放著6個(gè)文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個(gè)文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤中，存著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發(fā)現(xiàn)文字中流逝著童真與兒時(shí)的夢(mèng)想，竟是那樣的美好。那一抹抹細(xì)膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽的歌。網(wǎng)上鄰居，我不會(huì)用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的'東西可就多了，里面放著一些軟件，例如qq、迅雷等。
電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智游戲，可以近距離的聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)對(duì)青少年的身心造成傷害。還有一些游戲，會(huì)讓學(xué)生沉迷于游戲的漩渦、虛擬的世界，成績(jī)直線下滑，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰?/p>
所有的東西都有利有弊，正確的使用將會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的益處；錯(cuò)誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無(wú)法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲(chǔ)存量是難以低估的。相信在電腦的幫助下，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)進(jìn)步。
電腦說(shuō)明文六年級(jí)小學(xué)生作文8
我家有一臺(tái)筆記本電腦，我可喜歡他啦！他的外表是黑色的，上面有acer的標(biāo)志，你要開機(jī)時(shí)，把電腦上面的蓋子弄起來(lái)，然后按一下鍵盤左上方的一個(gè)按鈕，電腦就開了，當(dāng)你要鎖定電腦時(shí)，把電腦蓋子往下移，快到那個(gè)按鈕時(shí)，電腦就鎖定了。
我是用電腦有三個(gè)目的`：第一個(gè)目的是看《三國(guó)演義》與三國(guó)演義相關(guān)的知識(shí)，目前，《三國(guó)演義》這一本書的全部?jī)?nèi)容與三國(guó)演義里所有人物的字什么，這些全部被我存到電腦的u盤里了；第二個(gè)目的是上網(wǎng)搜一些老師推薦我們看的一些電視劇或者電影比如上甘嶺、珍珠港什么的；第三個(gè)目的是玩游戲；我爸爸媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)，一般我只能在周六上午玩一會(huì)兒，這時(shí)候玩，可以‘玩’掉一個(gè)星期的疲勞，當(dāng)然，沒(méi)那么夸張，哈哈……
在我家里，我算是電腦知識(shí)懂得最多的了，我還經(jīng)常幫爸爸媽媽解決一些比較困難的電腦問(wèn)題，就因?yàn)檫@個(gè)，我還經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)呢，聽到爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我，我心里像吃了蜜一樣甜。
這臺(tái)電腦不僅我喜歡，而且爸爸媽媽也很喜歡，因?yàn)樗鼣y帶非常的方便，而且，自從有了這個(gè)電腦，解決了許多問(wèn)題，比如說(shuō)，有些爸爸媽媽輔導(dǎo)不了我的題目，都可以在網(wǎng)上搜到。
在這里，我只想說(shuō)一句話：“電腦，我愛你！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
今天，我讀了一本書，名字叫：祖國(guó)在我心中。讀了之后，我思緒萬(wàn)千。
今天我讀了祖國(guó)在我心中，有許多名人的事跡都留在我心中。袁隆平解決了中國(guó)人吃飯的問(wèn)題，金晶保護(hù)奧運(yùn)圣火，李寧為了點(diǎn)火炬練到左腿麻木，李瑞眼睛盲了仍然參加殘疾奧運(yùn)會(huì)。李寧為了奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火儀式，他投入了訓(xùn)練。李寧練的是“飛天步”，“飛天步”看著很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)很難，它跟正常走路不一樣。李寧在練習(xí)飛天步已經(jīng)不容易了，還要裹著厚厚的防護(hù)層，使李寧大汗淋漓，跟在游泳池里一樣。每一次練習(xí)就要三分三十秒，李寧一直在堅(jiān)持著�？墒抢顚幰呀�(jīng)四十五歲了，已經(jīng)離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)二十年了，沒(méi)有青年人體力好，李寧每次練習(xí)完，右腿都已經(jīng)麻了，但是李寧仍然堅(jiān)持。一個(gè)月之后，李寧的“飛天步”吸引了許多觀眾。再想想我，李寧不知比我累多少倍都不說(shuō)累，我整天說(shuō)累。一次和媽媽逛街，剛走了幾步，我就說(shuō)累，最后還是跟媽媽逛完了街。現(xiàn)在想一想真應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)李寧那種堅(jiān)持不放棄的可貴精神，我的行為與李寧的行為反差多大啊。現(xiàn)在我一感覺(jué)累了就想起了李寧的'精神，感覺(jué)好像有一種神奇的力量在支撐著我，不覺(jué)得累了。
祖國(guó)在我心中這本書使我收益很大，他是我的良師益友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
光明向來(lái)是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現(xiàn)并利用了火，使用了油，到后來(lái)用電制造光明�？傊谌藗冃闹�，光明就代表著希望與出路。所以，人們都向往光明。
黑暗，一向給人恐怖，危險(xiǎn)的感覺(jué)，所以有些人們背對(duì)黑暗而走向光明。
但光明真的能給我們帶來(lái)出路嗎？光明與黑暗象征著有與無(wú)兩種概念，如果要去尋找出路，在光明與黑暗構(gòu)成的空間里，無(wú)才是你發(fā)展的方向，明亮的地方既然已經(jīng)能夠看清楚那里沒(méi)有門，難道還要去撞墻不成嗎？而黑暗的地方，因?yàn)楣庹詹坏�，才�?huì)黑暗，也因?yàn)樗蚝笱錾�，這部就是路嗎？無(wú)中生有，在這里并不被當(dāng)作是瞎編亂造，而是表明了一個(gè)道理，真正的存在是在“無(wú)”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子里看到的黑暗說(shuō)明那里有門或窗，而如果你想出去的話只有走向黑暗。
飛蛾撲向光明只不過(guò)化作一縷青煙，蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放聲歌唱。光是如何產(chǎn)生的？是因?yàn)闊�，�?yáng)光強(qiáng)大是因?yàn)樗商?yáng)中的核聚變而放出能量，電燈之所以能發(fā)光是因?yàn)闊艚z在電流作用下生成高溫。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)你在曠野上走著，突然遇到一堵墻，它向各個(gè)方向都無(wú)限遠(yuǎn)，那將是死亡，而它的顏色，不是黑色，而是耀眼的光芒。當(dāng)你撲向光明時(shí)，也許迎來(lái)的并不是希望。
光因有形而顯示，黑暗卻是未知與深遠(yuǎn)的標(biāo)志，真正的路也許就在其中，黑暗是無(wú)形的.概念，它本身就是一個(gè)可以選擇的方向。有些人卻應(yīng)為恐懼，打著轟轟烈烈的死的借口撲向光明，也許不能不說(shuō)是一種懦弱的表現(xiàn)。真正的強(qiáng)者，他會(huì)放棄對(duì)名利失去的恐懼而走向黑暗，在黑暗中跌倒了再摸索著爬起來(lái)。
我們都有選擇的權(quán)利，人世間有無(wú)相生，我們可以隨時(shí)回頭去尋找光明，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身重新回到黑暗時(shí)，走的就不一定是原路了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
在這既平凡而又不平凡的三天里，有許多令我難忘的瞬間，比如：教官第一次對(duì)我們笑，同學(xué)們齊心協(xié)力玩”齊眉棍“和”定向野越賽“同學(xué)們?cè)谟未�，野外生存時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，似乎每一個(gè)短暫的時(shí)刻都是難忘的，但最難忘的都不是這次，而是
那天，春雨綿綿，可是不到幾分鐘，綿綿的春雨就變成了傾盆大雨下了起來(lái)，剛剛上完室內(nèi)活動(dòng)課，教官急匆匆地帶領(lǐng)著我們回宿舍休息，在中途的路上，我看見池塘邊上有一塊青綠的草坪，在這塊草坪的邊緣，有一株白色的無(wú)名小花，我只是匆匆的撇了一眼，但只一幕，卻使我難忘，那株小花的精神，令我感動(dòng)。
那株小小的，不顯眼的小花，正微笑著迎著風(fēng)雨，在風(fēng)雨的襲擊下綻開著自己的最美的一面，那種微笑，似乎讓自己顯得青春永駐。
第二天，我們又一次經(jīng)過(guò)這里，我特意朝那開小花的草坪看了一眼，奇怪？小花怎么沒(méi)了？等到自由活動(dòng)時(shí)，我又來(lái)到了這里
那朵小花，已經(jīng)被一只無(wú)名的大腳踩扁了，花瓣上還粘著一大塊泥點(diǎn)，我的心抽動(dòng)了一下，仔細(xì)向那朵小花看去，它的.臉上，有著安詳?shù)模q如從前那樣燦爛的微笑，也許，它再也不是一朵美麗多姿，耀人奪目的小花了，但它有著一種無(wú)比的神力，讓最美的微笑，在自己生命長(zhǎng)河里流淌 。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
爸爸，你的愛全部融在了這湯里，讓我再次忍不住流淚了。
小學(xué)二年級(jí)喜歡看一些電視節(jié)目，給我留下印象最深的一部電視劇是《我的兄弟姐妹》，每當(dāng)看見這一部電視劇時(shí)，心中一想，一陣心酸，忍不住，眼淚往下掉。
故事的情節(jié)是，在一個(gè)地方，有住著幸福的一家人，爸爸是老師，媽媽是家庭主婦，四個(gè)兄弟姐妹，一家人相情相愛，在這幸福的時(shí)刻，他們完全不知道，有一場(chǎng)滅頂之災(zāi)將要降臨到他們身上。
爸爸因?qū)W校的要求，外出。哥哥和妹妹（老大和老二）因很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見到爸爸，背著媽媽，偷偷跑去見爸爸。經(jīng)過(guò)一波三折，他們見到了爸爸。爸爸非常高興。但是因一時(shí)的大意，爸爸出了車禍，去世了。一家人沉寂在痛苦之中，心如刀絞，淚流滿面，天天以淚洗面，沒(méi)了爸爸的依靠，家中生活十分困難，并且，媽媽也得了重病，一家人十分痛苦。
過(guò)了一段時(shí)間，媽媽也去世了，兄弟姐妹們無(wú)依無(wú)靠，四個(gè)人流浪街頭，形成以天為被，地為床，可憐啊，可憐！老大不得不把他們送到家庭生活條件好的人家去。老大先把兩個(gè)比較小的送出去，一個(gè)送給了有錢人家，另一個(gè)送給了兩位五十多歲的老人家。最后，把老二送給了將要出國(guó)的無(wú)兒女的有錢人家。沒(méi)當(dāng)走一人，那分離的.場(chǎng)景，讓人十分難受，十分凄涼；痛苦。
我眼淚忍不住往下掉，心中十分寒酸。這世間太不公平了，為何讓這災(zāi)難降臨在他們身上？為何要讓他們難分難舍地分離？為何要讓他們這般的痛苦？為何……我不明白，眼淚一滴一滴往下掉，我忍不住，忍不住的。
長(zhǎng)大了，兄弟姐妹在此相聚，看見他們的成就，我心中也快樂(lè)。音樂(lè)也想起來(lái)了“只要你還在，只要你還在身旁……心中十分激動(dòng)，十分高興……
我看完后，我懂得了與情人分離是多么地痛苦，多么地悲傷，多么地難過(guò)。我要狠狠地愛我的情人。愛著他們知道永遠(yuǎn)。
現(xiàn)在兄弟姐妹們過(guò)著幸福的生活，幸福地去過(guò)他們一身。
忍不住的眼淚，帶著傷感的眼淚，感動(dòng)的眼淚，往下掉，往下掉，往下掉……一直掉到我心里，感動(dòng)到我心里，你心里，他（她）心里……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
有的人喜歡清新飄逸的蘭花，有人喜歡嫵媚妖艷的玫瑰，有人喜歡幽香撲鼻的月季，可唯獨(dú)我卻對(duì)牡丹情有獨(dú)鐘。
牡丹花是我國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一，它的根深深地扎在泥土里，它渾身是寶，根，莖，葉，花都是名貴的中藥，對(duì)人體有很大的.好處和幫助。
去年春天，我們一家人去了三門峽的一座公園去看牡丹。一到公園，眼前仿佛一片花海，牡丹真不愧是 “國(guó)色天香”，“花中之王”。一朵朵牡丹爭(zhēng)奇斗艷，色澤艷麗，富麗堂皇，姹紫嫣紅，滿園芬芳。人們紛紛用相機(jī)拍照合影留念。這一朵很美，那一朵也很美。我真希望我是個(gè)畫家，能把他們?nèi)慨嬒聛?lái)，那該有多好呀！遠(yuǎn)看他像小孩的臉歡笑著。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的花都在枝頭歡笑著。我感覺(jué)我也好像變成了牡丹花，穿著粉紅的衣裳隨風(fēng)舞蹈。過(guò)了一會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)自己不是牡丹，而是被美麗的牡丹給迷住了。忽然前有一群人圍在一起，我湊上前去，原來(lái)是老爺爺在給大家講牡丹的傳說(shuō)：武則天在雪的里喝醉了酒，迷迷糊糊的下旨，讓花神聽她的違背自然規(guī)律，在寒冷的冬天開花，結(jié)果花都違背了自然規(guī)律違心的開放了，唯獨(dú)牡丹花不聽她的。結(jié)果讓武則天焚燒，即便如此，它也骨焦心剛，意志不移。
我愛牡丹，愛它那美不勝收的花瓣，我愛它那雍容華貴，更愛它不畏強(qiáng)權(quán)，剛直不阿的品質(zhì)！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
“上課、起立、老師好！”我永遠(yuǎn)也忘不了，和朋友、老師在一起的美好時(shí)光，我將永遠(yuǎn)怎藏那一瞬間，雖然短暫，卻又難忘，如果，我能再坐一會(huì)小學(xué)生。
如果，時(shí)間能夠返回，我將一次又一次的彌補(bǔ)失望，一次又一次的落魄，她總會(huì)讓我心潮澎湃，就是光榮的走向領(lǐng)講臺(tái)的那一刻。
雖然，我不能繼續(xù)留在小學(xué)教室里上課，但是老師的微笑，一直浮現(xiàn)在我的腦海，他是我邁向成功的第一步，是動(dòng)力，是啟發(fā)。同學(xué)們各種門牌號(hào)碼的微笑，是團(tuán)結(jié)的紅線，把我們緊緊地連接在一起，那忘懷。
可是，我心里一直有一塊傷，永遠(yuǎn)好不了，那次的誤會(huì)，我好后悔。
又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師提出的問(wèn)題極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一次又一次的舉手，可是老師每次的目光都會(huì)從我的身邊溜走，我失望了，不知道其中的原因，就賭氣，在一不舉手了，還時(shí)不時(shí)的用眼神告訴老師：“老師，我生氣了！”
老師好像明白了我的.意思，終于叫起了我，可是那一道題我不會(huì)做呀，哦，我明白了，老師時(shí)故意讓我在同學(xué)面前丟人，故意刁難我，哼，我再也不理你了！
最后，我了解到了，老師不叫我是因?yàn)橄胱寗e的同學(xué)也能明白，我沉重地低下了頭，后悔呀，我想對(duì)老師說(shuō)三個(gè)字：“老師，對(duì)不起！”
老師，如果還有來(lái)世的話，我一定會(huì)做您的學(xué)生！您是世界上最好的老師！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
窗外射進(jìn)一道燦爛的光芒，太陽(yáng)早早起床了。打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰。一天的奮筆苦寫又開始了。
一個(gè)人在自己的小天地里與知識(shí)打交道真是一件愜意的事，差不多完成一半的作業(yè)了，肚子開始就“咕咕咕”地抗議。一看時(shí)間還是十點(diǎn)半，吃飯時(shí)間還沒(méi)到呢�！跋鱾�(gè)蘋果犒勞犒勞我的肚子吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
放下手中的筆，我從茶幾上挑了個(gè)紅得不能再紅的蘋果，看著就讓人流口水�！疤O果啊蘋果，我真舍不得消滅你，可是肚子抗議得不行啊�！蔽乙贿呄饕贿厡�(duì)著蘋果喃喃自語(yǔ)。“哦，我想出來(lái)了。東邊日出西邊雨后面一句是：道是無(wú)晴卻有晴。耶！”趕快把句子寫上，消耗了我好多腦細(xì)胞啊。我隨手扔了蘋果皮，邊吃蘋果邊寫句子�！皁k，大功告成�！蔽壹�(dòng)地用力咬了一口蘋果，“咦，這蘋果怎么看似好吃卻不中用啊。什么味也沒(méi)有�！弊屑�(xì)一看，“天哪，我……我……我怎么吃的是……”我快速跑到垃圾桶前。唉，蘋果正躺在垃圾桶里和螞蟻為伴呢�？茨俏浵伓嗟靡�，津津有味品嘗本應(yīng)屬于我的'美食呢。
晚上，我把這件事告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“看來(lái)我女兒是書呆子啊。不過(guò)，陳毅小時(shí)候還用饅頭蘸墨汁呢，說(shuō)不定我女兒也是一個(gè)很有出息的人才哦！”
“哈哈……”客廳里傳來(lái)了一家人的笑聲。
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