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圍繞學(xué)生的六年級(jí)作文
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本文《圍繞學(xué)生的六年級(jí)作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：回憶我的小學(xué)生活（六年級(jí)作文）
一眨眼，我和同學(xué)們已經(jīng)快要畢業(yè)了�；叵脒^去，好像昨天才剛剛走進(jìn)陌生的校園，睜著好奇的雙眼，觀察著周圍。如今我們即將畢業(yè)，將要與朝夕相處了六年的同學(xué)們分別了，真是從心底里舍不得。一年級(jí)，二年級(jí)隨著時(shí)光飛逝，我們努力學(xué)習(xí)，知識(shí)伴我們茁壯成長，是的，我們長大了，也懂事了！
要畢業(yè)了，即將面臨小升初考試，作業(yè)像五指山一樣壓著我們。雖然學(xué)習(xí)的道路上有艱辛，但是也充滿了歡聲笑語了。比如上次的年級(jí)拔河比賽，以前我們班都是慘敗的，這次比賽前，全班就在討論怎樣能贏。比賽時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)是前所未有的團(tuán)結(jié)，兩次拔河都贏了。通過這次比賽，使我們明白一個(gè)道理“人心齊，泰山移”，也使我們同學(xué)之間的關(guān)系更融洽了。
六年了，在老師辛勤的教育下，我們?cè)诔砷L，我們?cè)诙�。多彩多姿的校園生活故事陪著我們走過小學(xué)六年的學(xué)生時(shí)代。記得有一次輪到我掃地，可當(dāng)時(shí)我還在流鼻血，我一手捂著鼻子，一手掃著地。當(dāng)掃到墻邊時(shí)，由于，一位女同學(xué)擋在那里不好掃，我正想請(qǐng)她讓一下時(shí)，她正好轉(zhuǎn)身看過來，上前一步搶過掃帚說：“你生病了，讓我來幫你掃吧！”瞬間，我被感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，多么友愛的同學(xué)，多么寶貴的同學(xué)情��！是的，彼此鼓勵(lì)，友愛互助是我們成長的標(biāo)志，我們長大了，學(xué)會(huì)了幫助別人，團(tuán)結(jié)互助。這件事也讓我懂得了，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛也會(huì)讓人如沐春風(fēng)。我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，不管是快樂還是煩惱都會(huì)使我成長。
我們的路還很長，下一個(gè)目的地正在前方等著我們，讓我們帶著多彩的夢(mèng)走向成熟，走向未來！
第二篇：與小學(xué)生涯說再見（六年級(jí)作文）
六年的時(shí)光飛速流失，小學(xué)的生涯即將結(jié)束，親密的伙伴即將分開，中學(xué)的時(shí)光將要到來
時(shí)間是飛快的，眨眼間我們從不懂事的孩子變成了大孩子。小學(xué)，校園，班級(jí)，那里有我歡樂的回憶，悲傷的時(shí)光，曾經(jīng)的談笑風(fēng)聲、追逐打鬧，都深深地映在我的腦海里，可在我的心上。
曾經(jīng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在我的脖子上隨風(fēng)飄揚(yáng)，飛舞著，我認(rèn)為，那是少先隊(duì)員的驕傲；曾經(jīng)，死黨與我在那曠闊的操場(chǎng)上追逐，歡鬧，我認(rèn)為，那是最快樂的時(shí)光；曾經(jīng)，“兇狠”的老師彈天兩頭批評(píng)我們的不是，給我們個(gè)鐘懲罰，我認(rèn)為，那是老師對(duì)我們的關(guān)心；曾經(jīng)，兩三個(gè)死對(duì)頭成天與自己打鬧，爭吵，我認(rèn)為，那是在消遣孤獨(dú)與寂寞的時(shí)間；曾經(jīng)
六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，就要與我們說再見了，或許，等我們上了中學(xué)后就再也不會(huì)回來了；或許，同學(xué)們的名字也會(huì)在腦海里漸漸消失，一張張笑臉也會(huì)越來越模糊。那些曾經(jīng)的回憶在我的腦海里久久不散，就要離開了，曾經(jīng)與別人吵的面紅耳赤的事情仿佛也變成了珍貴的記憶。
校園里的一花一草也在不斷生長、枯萎、發(fā)芽、再生，這一個(gè)又一個(gè)循環(huán)的成長變化，不正如我們一樣么！六年級(jí)生離開了，新的一年級(jí)生又進(jìn)來，大家天天長大，又形成了一個(gè)循環(huán)。曾經(jīng)那些枯萎的草木一花，是不是被遺忘了？那么我們離開以后，會(huì)被大家忘記嗎？校園會(huì)忘記我也曾在這個(gè)學(xué)校待過六年嗎？
只有真正要離開的時(shí)候才會(huì)覺得舍不得，快樂的時(shí)間總是覺得太快了，美好的東西只有消失了才會(huì)覺得不舍，往往在說不喜歡的時(shí)候其內(nèi)心并不是這樣想的
小學(xué)的生涯對(duì)我來說是多么的珍貴，校園里的一花一草，老師和同學(xué)們的一顰一笑，每一次充滿歡笑的活動(dòng)在我心里揮之不去。
不想離開，我不想離開校園！不想說再見，我不想與小學(xué)生涯說再見！
第三篇：如果我能再做一回小學(xué)生（六年級(jí)作文）
“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年”轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)六年的時(shí)光即將成為過去，在這六年的時(shí)光里，我做的并不完美。如果我能再做一回小學(xué)生，享受童年的美好，感受孩童的稚嫩，重溫小學(xué)那無法抹去的美好時(shí)光，那該多好啊！
如果給我一次時(shí)光倒流的機(jī)會(huì)，我將改正那粗心的壞毛病。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我懷著緊張而又興奮的心情，迎接我準(zhǔn)備已久的期末考試。這天我早早地來到學(xué)校，卻不曾料到，考試所準(zhǔn)備的改正帶，竟然落在家里了。天哪！這可是期末考試！期末考試！唉，我真是個(gè)粗心鬼。發(fā)下試卷，我一看，并不難呀！于是我信心滿滿地用最快的速度寫完整張?jiān)嚲�，整�?chǎng)考試下來，監(jiān)考老師不停的叮囑：“要認(rèn)真檢查！”我卻沒放在心上�？旖痪頃r(shí)，我決定好好檢查一下，畢竟是期末考試。我一連檢查出了好幾個(gè)問題。沒時(shí)間了，我臉上的得意勁瞬間煙消云散了。成績單一出，果然不出我所料，沒考滿分！我慶幸自己在最后時(shí)刻檢查了一番，否則，九十分都想得美。唉，粗心真是個(gè)專門壞事的“朋友”啊！這個(gè)“朋友”可不能久留��！
如果我還能再做一回小學(xué)生，我還想好好和小伙伴暢玩一把。每當(dāng)寫完作業(yè)，就和小伙伴們一起躺在軟軟的草坪上，無憂無慮地憧憬著美好的未來，仰望著蔚藍(lán)的天空，幻想著詩和遠(yuǎn)方。
“花有重開日，人無再少年”人生總是要成長的，當(dāng)我們回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁發(fā)出感慨：“再見，小學(xué)！再見，我的母校！”在這個(gè)嶄新的時(shí)代里，去吧，向著自己偉大目標(biāo)而努力奮斗吧！
第四篇：如果讓我再做一次小學(xué)生（六年級(jí)作文）
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼我們就到了六年級(jí)。我們從一年級(jí)的遇見，到二年級(jí)的玩伴，至三年級(jí)的朋友變成四年級(jí)的知己，又變成五年級(jí)的閨蜜，而六年級(jí)是什么呢？好聚好散
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調(diào)皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷一起度過的美好時(shí)光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級(jí)時(shí)我就特別羨慕六年級(jí)的大哥哥大姐姐，因?yàn)槲艺J(rèn)為到了六年級(jí)我就可以馬上畢業(yè)了。那時(shí)候的我認(rèn)為只要上了初中我就不用用在那么早上學(xué)了。中年級(jí)時(shí)我認(rèn)為畢業(yè)那個(gè)暑假我就不用寫作業(yè)了。高年級(jí)時(shí)，我意識(shí)到了畢業(yè)就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時(shí)光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時(shí)撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會(huì)告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定遵守紀(jì)律，在班級(jí)里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定不和同學(xué)發(fā)生口角，對(duì)每個(gè)同學(xué)都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定聽老師的話，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。在我的能力范圍內(nèi)幫助老師分擔(dān)。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時(shí)光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學(xué)會(huì)了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學(xué)到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學(xué)會(huì)。
小學(xué)六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現(xiàn)在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
第五篇：小學(xué)生精準(zhǔn)扶貧（六年級(jí)作文）
在當(dāng)今社會(huì)，雖然有很多富裕的家庭，但是貧困家庭也不在少數(shù)。因此，為了讓這些家庭的日子可以過好，便推出了“精準(zhǔn)扶貧”這一個(gè)項(xiàng)目。
這個(gè)項(xiàng)目對(duì)貧困家庭有很大的幫助，可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，孩子們上學(xué)，學(xué)費(fèi)可以減半，人們可以住更好的房子，去醫(yī)院看病也會(huì)有很大的優(yōu)惠。
做好扶貧工作，不僅關(guān)系到農(nóng)村的切身利益，更關(guān)系到農(nóng)村，能不能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和諧發(fā)展的長遠(yuǎn)大局。扶貧開發(fā)是全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要任務(wù)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體行動(dòng)。用五年的時(shí)間，使貧困村人均純收入達(dá)到5000元以上，基本解決貧困村群眾安全飲水，使貧困村落后面貌有明顯改善。
扶貧堅(jiān)持攻堅(jiān)與全局工作相結(jié)合；堅(jiān)持連片開發(fā)與分類扶持相結(jié)合；堅(jiān)持資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合等，總之就是讓貧困家庭負(fù)擔(dān)可以減輕。
以前許多鄉(xiāng)下都是泥濘小路，可現(xiàn)在政府國家都為農(nóng)村人民著想，不僅為他們撲了水泥路，還為那些貧困戶修建了現(xiàn)代化的小樓房，讓那些貧困戶可以不用住在一到下雨天就漏水的房子內(nèi)，也方便了，在鄉(xiāng)下上學(xué)的孩子，不用踩著泥濘去上學(xué)。
之前和我們住在一個(gè)院子里的李阿姨他們一家，就因此住上了好的房子。教育方面也有不少的例子，為了讓21世紀(jì)的我們，長大后不是“文盲”，而成為祖國棟梁之材，所以國家嚴(yán)格要求教育標(biāo)準(zhǔn)，并讓貧困山區(qū)和孤兒院的孩子都上得了學(xué)，都有足夠的課外書以及學(xué)習(xí)用具，讓孩子們都可以接受同等的教育。
在當(dāng)今社會(huì)，我們幸福的同時(shí)，有人還在過著艱苦的日子，精準(zhǔn)扶貧，可以提高人們的生活，有利于消除貧困，全面建成小康社會(huì)，有助于中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國。
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