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    六年級作文

    時間:2022-12-23 10:02:38 六年級作文 我要投稿

    有關六年級作文集錦8篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的六年級作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關六年級作文集錦8篇

    六年級作文 篇1

      我和沈珂是一對形影不離的朋友。因為一件事,讓我明白了朋友之間,真誠對待的心才是友誼能否長存的關鍵,才是最可貴的!

      這,還得從上個星期說起。那天,我因考試沒考好,氣的頭上直冒火。我撇著嘴,氣憤地在教室里瞎轉悠。只聽“哐”的一聲,我不小心把沈珂的文具盒給撞掉地了,它的“孩子們”也各奔東西。頓時,我慌了:怎么辦,沈珂見了,肯定又要跟我“吹胡子瞪眼兒”了!就在這時,語文老師走進了教室,見了這情形,便毫不分說地把沈珂叫了過來,訓斥了她一頓。沈珂不甘心自己白白地被冤枉,發(fā)誓一定要找出這個“罪魁禍首”!

      下午的一整節(jié)課,我都沒上好,心里直想著那個文具盒:要是向沈珂說明原因,她就不會再跟我做朋友了,甚至會不顧情面地告訴老師;要是不跟沈珂說,我心里又不安,替她被老師罵而感到自責,自己沒有勇氣幫沈珂辯解。我一整天都悶悶不樂的。最終,我還是決定以誠心對待這件事,畢竟我們倆是最要好的.死黨,在這種時候,我應該誠懇地告訴她事情的來龍去脈!

      放學,我叫上沈珂跟我一起回家,我倆手牽著手,愉快地交談著,這讓我充滿了勇氣。并且,仿佛有一個堅定的聲音告訴我:無論何時,都要用誠心去對待自己的朋友。我猶豫地轉向沈珂,低著頭,一字一頓地說:“對、不、起、今、天、是、我打翻了、你、你的文具、盒!”我閉著雙眼,不敢看她,心中猶如十五個吊桶打水——七上八下……過了一會兒,沈珂笑瞇瞇地對我說:“沒事,這么點小事算不了什么,你能如實地告訴我,我已經很開心了,過去就讓它過去吧!我們依然是好朋友!”我努力睜開濕潤的雙眼,把沈珂抱住了……

      在回家的路上,夕陽把我們的影子拉得很長,我們的手握得也更緊了,只感覺是一顆誠心把我們互相牽拉著……

    六年級作文 篇2

      童年是金色而無雜質的,童年是五彩繽紛、多姿多彩的。我有一個快樂的童年,童年里的一件件往事如同天上的'繁星,數也數不清。其中有一件傻得出奇的事,現(xiàn)在回想起來,我依然會咯咯地笑出聲來。

      那是一個炎熱的夏季,家家戶戶都在為收麥而忙得團團轉,而我們小孩子卻躲在家里享清福。這時,奶奶過來告訴我,讓我到地里給爺爺送麻繩,扎麥口。我很不情愿地去了。在路上,我總覺得手里拿著東西不太舒服,于是便靈機一動,想出了一條妙計。我把繩子綁在腰間,這樣兩只手就徹底“解放”了,覺得比剛才舒服多了。在路上,從我身邊經過的人都目不轉睛地看著我,我還以為他們覺得我漂亮呢,所以就不時地擺出一副酷形,還一邊哼著小曲。就這樣我一直走到地里,爺爺遠遠地就看見我把麻繩綁在腰里,便生氣地喊:“死妮子,你沒事把麻繩綁在腰里干啥?”我不解地問:“為什么不能綁在腰里?”我一而再再而三地追問爺爺,可爺爺就是不肯說。直到有一天,我們莊有一個人死了,我猛然間看到兩個年輕人身穿白衣服,頭戴白帽子,腰間綁著麻繩。這時的我才恍然大悟,原來只有人死了,才能把麻繩綁在腰間,這就是人們所說的披麻戴孝。

      現(xiàn)在回想起這件事來,我就覺得好笑。我當時可真傻啊,傻得天真,傻得可愛!如今,我已經上六年級了,就要告別美麗的童年了,感謝時光老人給予我一個快樂的童年,在我的人生的書本上留下了美麗的一頁。

    六年級作文 篇3

      是什么,染綠了孩子的心田?

      是什么,吹動了人們的心弦?

      是什么,吹落了第一枚楓葉?

      是什么,用潔白、神圣的身軀點綴著整個世界?

      是四季。

      春天。

      孩子們歡笑著在那油綠的草地上嬉戲、追逐,放著那七彩的風箏。那一條條線牽系著孩子們的心靈,風箏上印著每個孩子的笑臉。突然,一個孩子牽著的線斷了,幾個孩子圍了上去。他無聲地哭泣。幾個孩子猶豫了一下,還是把剛領來的壓歲錢去買一個新的風箏……

      孩子說:“春天是那掛在天上的風箏,永升不降!

      夏天。

      村里的河里圍著一群孩子。河子里成了熱鬧的歡聚地。孩子們在河里調皮地嬉鬧、戲水,打水仗。玩得正當開心時,一個孩子的眼里進了沙子,孩子們停止了嬉鬧,走了上去。問上幾句關心的話,幫他吹落他眼中的沙子。他笑了,孩子們都笑了……孩子說:“夏天是那在河里的歡笑,永延不斷!

      秋天。

      孩子們在果園里歡笑著。那一個個白里透紅的果子,便是秋天來臨的象征。孩子們漫步于山林間,聽憑秋姑娘在山林間飄舞;孩子們攀登于那高山峻嶺間,任由秋姑娘在染黃高山與峻嶺;孩子們抱攬著一堆楓葉,傾聽著秋姑娘的呼喚“沙沙沙、沙沙沙”孩子們一邊飽嘗著那令人垂涎的果子,一邊哼著小歌伴著楓林的沙沙聲飄揚上枝頭……

      孩子說:“秋天是那一個個果子,永鮮不腐。”

      冬天。

      又一個寒冷的'日子到來,雪花飛舞,飄落在屋頂上、草地上。一切變成了雪的世界。草地上的孩子少了,惟一不變的是那煙囪上飄出的縷縷炊煙,卷著絨絨飛雪,延續(xù)到天上……

      孩子說:“冬天是那一縷縷炊煙,永飄不散!

      四季如整個生命的輪回,印在每個孩子的心頭上。秋葉徐徐,在孩子們的心田上,惟有不會變的是那生命的輪回,那多姿多彩的四季!

    六年級作文 篇4

      大海,你好!我的朋友,我是生活在離你很遠的地方。

      我一直想去看你,所以我常常在想,你怎樣的?你的肚子裝了多少奇形怪狀的生物?你的身體很冰涼。你的衣服很藍。如果走在沙灘上都能聽見海鷗的鳴叫聲。

      我一直對你的事很好奇,你很神秘,也很可怕,我不知道。你是喜怒無常的,有時你很溫柔,你會和你身體里的生物嬉皮打鬧,但有時候你是暴怒無常的,你把離你很近的沿海城市都淹沒了,害的他們家破人亡,流離失所。

      我想去探索你的神秘,想去了解你,我想做你是朋友,我想守護你的笑容,你的淘氣,你的溫柔……我不會讓壞人破壞你原本的'純潔,但我不知道你愿不愿意讓我成為你的朋友。

      我從小就想去看你,但我去不了,我只能聽到朋友們在談論你,說你怎么好看……然后我就去看了,許多關于的書籍,書里說了你怎樣神秘,也說了你怎么樣好。如果有機會我一定會起看看你的。

      大海,我的朋友,我最誠摯的感情熱愛著你,我的堅強,我的自信,我的豁達,皆是來自于你的勸導,我們的友誼,是那錯雜的迷宮吧!藏著種種驚喜,我們的友誼,是飄飄搖搖的船吧!永停不息的生長!

      大海!我的朋友,我在明月問你,你可曾這般喜歡我呢?

    六年級作文 篇5

      深夜,小女孩從充滿著溫馨氣息的窗里探出頭,仰望仙女灑下幸福的花瓣……

      這是《幸福來臨時》的封面,在這幅畫中,黑暗占據了主要位置,卻傳達給我一種十分明亮溫暖的感受,難道幸福在逆境中更讓人有感觸嗎?

      哈玲卡生活在孤兒院,是一個十二歲的女孩,她性格孤僻,內心封閉,沒有朋友。一次偶然的打抱不平使哈玲卡收獲了尊重和友誼,他突然意識到:珍惜幸福才會讓幸福為自己停駐,于是她開始珍惜一切。

      看到這里,我想到一句話:“幸福來臨時,得給它端把椅子!边@是哈玲卡的一句警示語。剎那間,我仿佛明白了是么。許多人在幸福來臨時只顧著抱怨自己的生活不幸,卻忘記了讓它停在自己身邊。幸福不高,只需搬把椅子踩上去能夠著;幸福不矮,不勞而獲的人想抓住簡直就是天方夜譚;幸福不快,會為每個珍愛她的人停留;幸福不慢,消息墮落的人永遠追不上他的.腳步。

      前段時間,我在一次比賽中失利,垂頭喪氣,每天讀失魂落魄,連課外班的作業(yè)度懶得做,為此也挨了不少責罵。我相逢鄉(xiāng)里的老鼠—兩頭受氣,一邊是老師,一邊是家長。終于有一天,我忍不住找到好友傾訴一番。她聽后神秘地笑笑,緩緩地說;”那我問你幾個問題,看你是幸福還是不幸?你有美滿的家庭嗎?“嗯,有!”我不加思索的回答到!澳阌薪∪纳眢w嗎?”“你說呢?”我有點生氣,也摸不清她葫蘆里賣的啥藥!澳銚碛羞@一卻,你還不幸嗎?”這句好把我噎住了。楞了半餉后,我豁然開朗,心中立刻晴空萬里。明白了這個時間上自己已經比好多人幸福了。從那時開始,我再也不提“不幸”這件事,因為我早已置身于快樂中。我也在不斷地尋覓幸福,受到批評時,我會對自己說:“別氣餒,把它當作墊腳石,讓下一次做的更完美;和同學鬧別扭時,我對自己說:加油,明天說聲對不起,汲取教訓不再犯。我不在百元一件事,而是一邊安慰自己一邊找出錯誤的根源。

      后來我列出聊一個“幸福清單”,它幫我理清所有我擁有并需要珍惜的東西—家庭友誼健康……

      或許,當你渴望幸福,體會它并珍惜它時,幸福的花瓣才會在你心中飄然落下。

    六年級作文 篇6

      男孩有一個美麗的,形狀是小鳥的風箏,但男孩卻不曾學會如何放風箏,所以,男孩決心每一個禮拜都去公園放一次風箏,今天,是男孩第一次放風箏,只見,男孩在草地上快速地奔跑著,邊跑邊放開了風箏,風箏緩緩地向上面飛去。

      風箏第一次飛上藍天,看見了雪白的白云在向自己招手,看到了可愛的太陽在向自己打招呼,風箏覺得一切都是那么美妙,這時,溫柔的風牽起了風箏的手,風箏感到自己正隨著風飄著,風把風箏帶到了天空的上端,風箏非常的興奮,她看到了從沒有看到過的美麗景象,可是她還沒有來得及欣賞,就感到自己在被一股力量往下拽,風箏掙扎著,卻還是在緩緩地向下,她明白自己必須回到陸地上了,于是,她哭著和風說:“你一定要等我,等我們下一次再相聚!憋L也含著淚水,點頭答應。于是,風箏和風分離了。

      男孩回家后,便把風箏丟在一邊,還喃喃自語的說:“放風箏真是沒勁,我再也不玩了!甭牭竭@話,風箏明白自己很有可能再也見不到風了,她十分傷心,可是她告訴自己,風在等著她,所以,她懷著一份堅定不移的心耐心的等著,等著……

      一晃二十年過去了,男孩早已變成了男人,并且有了一個可愛的女兒。一天,女孩看到了在墻角邊的風箏,便把風箏拿了起來,并且還擦得干干凈凈,女孩拿著風箏走到爸爸的面前,眨著大眼睛說:“爸爸,我們一起去放風箏吧!甭牭竭@話,風箏哭了,她等了二十年,終于可以見到風了。

      于是,風箏又一次的升上了天空,看到了熟悉的白云和太陽,風箏覺得內心無比的激動,她終于可以又見風了。這時,風又一次地牽起了風箏的'手,他看著風箏,說:“你來了。”“恩,我來了!憋L箏哭了,但內心無比的幸福,風抹去了風箏的眼淚,說:“我們走吧。走到一個屬于我們自己的地方!薄昂!

      于是,風帶著風箏努力的掙脫,掙脫繩子的束縛,因為他們的努力,繩子也被他們感動了,松開了它的手,任風箏離開。風箏掙脫了繩子的束縛,便開心地隨著風箏離開了。

      看著風箏的飛走,女孩疑惑地問爸爸:“爸爸,為什么風箏會離開呢?”“因為她找到了自己的心靈的歸屬,找到了自己所想要的,所以她離開了,女兒,你不要難過,你要明白有些東西是無法禁錮的,那就是‘愛’……”

    六年級作文 篇7

      很多人認為只有甜、只有享受,才能幸福,人生才會精彩。而苦,只是來干擾幸福的,誰都不希望苦。但我不這么認為,舞臺上的綻放,拿著優(yōu)秀的成績單,寫得一手好字,都是苦出來的。先苦后甜,我們也可以苦出精彩。

      還記得小時候上舞蹈課,對我來說,簡直是一種折磨。有一次上課,老師給我壓胯根時,先是叫我豎叉,然后抓著我的手往下壓,我立刻感覺到腰要斷了,我前面的腳不住地彎曲,可老師的腿卻死死地按著我,我感覺我墜入了深淵一般,怎么爬都爬不出來。

      我感到有一顆水珠從我臉上劃過,它就像一個頑皮的.小孩子在我臉上放肆地玩耍,然后一滴滴淚水把我的臉當作滑梯,滑下去了我哭了,我聲撕聲力竭地哭減著。老師邊壓邊鼓勵我說:“就快了,你馬上就要壓下去了,加油,堅持一下!

      到我起來時,我覺得我的骨頭都散架了,我來不及擦眼淚,就趴在地上躺著。

      雖然痛苦感在我印象中永不褪去,但我永不后悔,就是這種痛、這種苦,才造就了我今日的輝煌。誰說苦很殘忍,誰說苦很不值得?只有苦過,才會甜;只有嘗試過苦,才能享受到甜?啵粯涌梢钥喑鼍,它就是風雨,風雨過后才會有彩虹,我們才會過上無悔人生。

    六年級作文 篇8

      “尺有所短,寸有所長”。一個人, 降生到這個世界上,就是來競爭的。人本來就是各有長短的,何況是五根手指都有長短的,但是,“比”真的是很傷人自尊的,雖然說比一比沒什么大不了,但說出來就過分了。

      唉,又是同樣的秋天,同樣的地點,歲月從我身邊偷偷溜走,風水輪回,模糊的場景在我眼前放大,清晰,那晚我和媽媽第一次爭吵了。那天,我剛回到家,肚子餓了,便隨手拿了包餅干,邊吃邊走到廚房看看媽媽在燒什么好吃的,媽媽黑著臉說:“今天晚上不燒飯了,你自己隨便解決了吧。”我一臉無奈:“怎么了,我犯什么錯了么?”“錯,人家月蕙姐姐初中科學考160多分,你呢,上次科學才考了80分,你上課在認真聽嗎?”“我……我!蔽翌D時覺得臉紅

      心跳,嘴也像是被糊住了,開不了口。

      我委曲得想哭,此時 ,我的耳朵接收不到任何聲音 ,大腦不受控制,頭腦發(fā)暈地說:“是月蕙姐姐聰明,我笨,您滿意了吧!蔽遗苓M房間,用力地關上門,淚水止不住地往下淌。我像只發(fā)怒的野獸盡情地哭,淚水蒙住了我的雙眼,只感覺天昏地轉,思想不受我的`控制。

      冷靜下來后,我想媽媽也是為我好,才心急地說出那番話來,想必現(xiàn)在也后悔了吧,我剛才那樣說也太不應該了,沒人天生下來就是天才,天才的造就也是靠努力的,我只能靠后來的努力來取得成功。

      是的,沒人是披著鎧甲的戰(zhàn)士,只不過他只是比我們多了毅力而已,所以,欣然接受家長們的“比”,他們更多是為你好,想激發(fā)你對學習的欲望,讓你變得優(yōu)秀。

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