【實(shí)用】六年級(jí)作文錦集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天，我要演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
現(xiàn)在，我們中國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，人人都過(guò)上了幸福快樂(lè)的日子。但是，你們知道嗎？以前的中國(guó)是個(gè)軟弱國(guó)家，是個(gè)被別的國(guó)家瞧不起的國(guó)家，是個(gè)被別人喊成東亞病夫的國(guó)家。那時(shí)候的中國(guó)沒(méi)有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展，是個(gè)十分落后、經(jīng)常被別的國(guó)家欺負(fù)的國(guó)家。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把圓明園里凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破環(huán)、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的的精華，就這樣化成了一片灰燼。
我們的.祖國(guó)承受的恥辱不只這些！
60年后，中華大地滄桑巨變。沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下�？辞嗖馗咴}動(dòng)的祖國(guó)；看黃土高坡起伏的祖國(guó)；看群峰騰躍，平原奔馳的祖國(guó)。這時(shí)候，中國(guó)像一只巨龍，以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界的東方！
如今，我們中國(guó)人終于可以昂首挺胸了，可以驕傲地對(duì)外國(guó)人說(shuō)——我是中國(guó)人！我愛(ài)我的祖國(guó)！
六年級(jí)作文 篇2
我夢(mèng)想中的汽車，是多姿多彩、變幻無(wú)窮，無(wú)所不能的。它有時(shí)像一只大老鷹跳躍飛翔，有時(shí)像一只大烏龜水陸航行，或許就是一只ufo天馬行空。它是一種超智能的新型汽車，安全舒適、環(huán)保好玩，可以揣摸人的心理，幫人做事，和人對(duì)話。
這種車非常神奇，功能特別強(qiáng)大。開(kāi)車的人想睡覺(jué)，切換到全方位gps定位系統(tǒng)，導(dǎo)航儀會(huì)自動(dòng)撇開(kāi)各種障礙，將你送到設(shè)置好的目的.地。車上有無(wú)線電腦電視，可以語(yǔ)音操控，想看什么節(jié)目，只要說(shuō)出節(jié)目的名字，就可以自動(dòng)播放。沒(méi)油的時(shí)候，只要一按空氣切換按扭，空氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臨時(shí)動(dòng)力。遇上爆胎，障礙處理系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)修復(fù)；遇到河流，它可以變成快艇或者飛機(jī)。沒(méi)有什么能阻礙它前行，讓我十分向往。
有一天，我和爸爸終于開(kāi)上了這樣一輛神奇的汽車。走到路上突然遇到了一座大山，爸爸按了一下穿透按鈕，汽車變出一個(gè)大鉆頭，把山洞鉆了一個(gè)大洞，我們直接通過(guò)了大山。走啊走，走了好一陣子，我和爸爸都餓了，我一說(shuō)想吃飯，幾盤美味的點(diǎn)心出現(xiàn)在我們面前，可好吃了，它們都是汽車自助系統(tǒng)用空氣和水變成的。我想聽(tīng)歌了，一說(shuō)歌的名字，汽車就開(kāi)始自動(dòng)播放起來(lái)。我正聽(tīng)得非常入迷的時(shí)候，突然看見(jiàn)一片海洋，爸爸一按變型按鈕，汽車變成了快艇，一下游過(guò)了海洋。我們?cè)竭^(guò)海洋，前面一塊巨石擋住去路，爸爸再一按剛才的按鈕，汽車又變成了飛機(jī)，飛過(guò)了巨石。
有了這輛神奇的汽車，我們一路過(guò)五關(guān)，斬六將，輕而易舉克服種種困難，順利到達(dá)目的地。我正想歡呼雀躍的時(shí)候，突然感覺(jué)屁股挨了一下。原來(lái)是天亮了，媽媽叫我起床。啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我一定要為夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力。
六年級(jí)作文 篇3
“盡說(shuō)西湖是勝游，東湖誰(shuí)勝更清幽�！边@句詩(shī)襯托出東錢湖美的所在。東錢湖四周群山環(huán)繞，綠樹(shù)簇?fù)�，湖中碧水誰(shuí)清澈、煙波浩渺。無(wú)論風(fēng)雨陰晴，四季更替，都能向游客展示出一幅賞心悅目的畫面。
春天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，渺茫的得湖水安靜地躺在那里，清風(fēng)徐來(lái)，水波蕩漾。走在湖邊，那嫩綠的枝條撫摸著我的頭，像一位慈愛(ài)的母親。小魚(yú)和小蝦在水里快活的游來(lái)游去。田野里夾雜著金黃色的油菜花，在田野里陸續(xù)開(kāi)放著。
夏天，站在湖邊向湖面眺望，眼前一片明艷。荷葉覆蓋了湖面，像給清澈的湖面披上綠裝。一片片荷葉像磨盤那么大，像油菜葉子那么亮，碧綠碧綠，像一把撐開(kāi)的綠傘。更使人喜愛(ài)的是荷葉叢中盛開(kāi)的白色、粉色的荷花，像一位位亭亭玉立的'少女。
秋天，以往枝繁葉茂的樹(shù)木變得枝殘葉敗，好像剛打過(guò)一場(chǎng)敗仗似的�；▓@里的菊花姐姐高興得不得了，伴著秋風(fēng)阿姨的歌聲跳起了舞。田野里，玉米露出掛滿珍珠的身子；白白胖胖的棉花；火紅的高粱，都等著農(nóng)民波波去摘呢!
冬天，東錢湖天氣格外寒冷，有時(shí)候會(huì)下起大雪。那時(shí)，一個(gè)個(gè)小精靈撲向大地，把房子變成了奶油蛋糕，給樹(shù)披上了雪白的衣裳，給大地鋪上一條銀色的地毯。
東錢湖，你那誘人的風(fēng)姿，讓我不禁陶醉了!
六年級(jí)作文 篇4
一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。如果你要問(wèn)我喜歡什么季節(jié)，那一定是寒冷的冬天。
冬天是快樂(lè)的。下過(guò)雪后，大地蓋上了一層厚厚的棉被，小朋友們可以在上面打雪仗、堆雪人盡情地玩耍。
冬天是寒冷的。人們都要穿上厚厚的`羽絨服，圍上長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，戴上毛絨絨的帽子。如果有一件沒(méi)穿，刺骨的寒風(fēng)就把你凍僵。
冬天是美味的。有冰糖葫蘆酸甜可口，烤地瓜熱熱的，要是在寒冷的冬天吃上一大口，整個(gè)人都暖和起來(lái)了。
冬天是團(tuán)圓的。春節(jié)時(shí)，全家人吃年夜飯、看春晚、放鞭炮、玩游戲……
這樣的冬天你喜歡嗎？
六年級(jí)作文 篇5
人生，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很珍貴的，當(dāng)然，人生也是多彩的。
白色——幼年
小時(shí)候，常給媽媽惹麻煩，。傻傻地以為地球既然是圓的，那么站在下面的人就一定會(huì)掉下去。我還鬧了不少笑話呢。一天，姐姐放學(xué)回來(lái)買了一只小雞，我很是喜歡，愛(ài)不釋手。大約過(guò)了一星期左右，中午我去喂它喝水，見(jiàn)它不喝，于是我就將它的頭按入水中，讓它喝。過(guò)了一會(huì)，我見(jiàn)小雞不動(dòng)了，便將它從水中拿出來(lái)，我跑去，跟媽媽說(shuō)：“小雞睡著了，“媽媽一看，說(shuō)：“小雞讓你弄死了。“姐姐聽(tīng)后哭笑不得。
一個(gè)夏日的中午，我正在家門口玩著自己的電動(dòng)小汽車，突然，有一個(gè)長(zhǎng)著天使般翅膀的東西從我的眼前飛過(guò)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是蝴蝶，我立刻被它的美麗所吸引，不由自主地“開(kāi)”著車，跟著它進(jìn)了一片花叢，這里面開(kāi)滿了五顏六色的花，紅的、黃的、藍(lán)的、白的、紫的??在微風(fēng)的撫摸下，跳起了舞，那舞姿把蝴蝶和蜜蜂都吸引來(lái)了。 我心頭頓時(shí)就有了想捉它的念頭，我剛彎下腰，蝴蝶和蜜蜂便宜逃之夭夭，我毫不氣餒，繼續(xù)尋找，我又盯上了一只，可是我剛一挪腳，那蝴蝶便撲閃著翅膀逃跑了，就這樣，我連續(xù)捉了二十幾次，終于成功了。 橙色——少年
一個(gè)夏天溜冰的晚上，一我和媽媽興致勃勃地來(lái)到北安公園去溜冰。一到那里，我迫不急待地?fù)Q上溜冰鞋，一溜煙地溜過(guò)去。突然，來(lái)了一個(gè)急剎車。我拌倒在地上。媽媽看我這樣，不禁哈哈大笑起來(lái)，我也忍不住笑了。媽媽只好幫我找了一個(gè)教練，教練練耐心地教我。手放背后，腳踏步，膝蓋向前傾。我依照著教練教我的方法去做。果然，‘功夫不負(fù)有心人’，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。心里十分高興，臉上洋益著笑容。
人生，少不了白色的純真，藍(lán)色的夢(mèng)幻，橙色的躁動(dòng)，紅色的青春，灰色的深沉。正是這這樣，才構(gòu)成了我們多彩的人生??
生命不分高低，再小的生命也值得尊重？我想答案是肯定的。生命沒(méi)有大小，高低之分，只要他是一個(gè)鮮活的生命，那么就值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>
一個(gè)小男孩因?yàn)槠圬?fù)螞蟻而引起了螞蟻們的憤怒，螞蟻皇后用法術(shù)將小男孩變成了同螞蟻差不多大小。這下，螞蟻們就讓小男孩做許多事，小男孩逐漸淪為了螞蟻們的奴隸。再和螞蟻們的相處中，小男孩懂得了吃苦耐勞，也知道了：“小小的螞蟻也一樣值得你我尊重，它們?cè)揪褪俏覀兊呐笥��！?不僅是螞蟻，生活在這個(gè)地球上的所有生物都是我們的朋友，同樣值得我們?nèi)プ鹬�。因�(yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖�，這個(gè)地球才會(huì)變得那么美麗，那么生機(jī)勃勃。
人常常自傲地說(shuō)：“人類是高等動(dòng)物，其他的一切都是低等的。”可是，人真的是高等的嗎？
如果人高等是因?yàn)槿丝梢园l(fā)明和創(chuàng)造其他生物不可能發(fā)明和創(chuàng)造的東西，那么，我承認(rèn)。因?yàn)槿擞徐`活的雙手雙腳，有聰明的大腦，所以他們的確比其他生物厲害�？墒牵覀�?cè)傧胂�，如果一個(gè)動(dòng)物也有了和人一樣的手腳，一樣的頭腦，說(shuō)不定會(huì)創(chuàng)造出比人類創(chuàng)造的還要好的東西。所以，人的這個(gè)原因只能說(shuō)是幸運(yùn)。
如果人高等是因?yàn)槿说纳屏�，我可不這么認(rèn)為。每個(gè)人都的內(nèi)心都會(huì)有多多少少的邪惡與自私，只是有的被激發(fā)出來(lái)了，而有的沒(méi)有罷了。“你這個(gè)簡(jiǎn)直禽獸不如！”這句話是人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這說(shuō)明人也意識(shí)到了自己的邪惡。一個(gè)人會(huì)因?yàn)橐患核接肿阆鄽�，可是�?dòng)物不會(huì)。他們團(tuán)結(jié)互助，如果不是迫不得已，是絕對(duì)不會(huì)做出這種殘忍的事的`。只因?yàn)�，它們是�?dòng)物，所以不得已。但是，相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一只母狼養(yǎng)大個(gè)女嬰的故事吧，這足以說(shuō)明不是所有的動(dòng)物都可惡，但人，卻殘忍到生下了孩子卻不撫養(yǎng)，這才是真正的禽獸不如呢。
當(dāng)聽(tīng)了這些，你還會(huì)覺(jué)得人是高等動(dòng)物嗎？我想有的人也許會(huì)意識(shí)到了生命的價(jià)值，有的人也許會(huì)執(zhí)迷不悟吧。但是，我想說(shuō)，生命真的不應(yīng)該分高低，貧賤，生命需要平等和尊重，也只有這樣，我的地球才會(huì)變得更美好不是嗎？
為生命著色，我希望我的生命是金色的，像那太陽(yáng)一樣，照耀著我的世界，像那金色的麥田，為我的生命添上一筆色彩。我希望我的生命是藍(lán)色的，像那天空一樣，湛藍(lán)寬廣，像那大海一樣清澈透明。我希望我的生命是彩色的，像那彩虹一樣，暴風(fēng)雨過(guò)后更加燦爛，像那七彩花一樣，反射著太陽(yáng)燦爛的陽(yáng)光，炫彩耀麗。
六年級(jí)作文 篇6
“媽媽，我好久沒(méi)聽(tīng)到小青蛙的叫聲了，它去哪里了呀？”景格格閃動(dòng)著大眼睛，疑惑地問(wèn)媽媽。
“小青蛙，它躲起來(lái)了！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)。
“為什么躲起來(lái)呀，它怕冷嗎，我可以給她做一個(gè)溫暖的小窩呀！”景格格饒有興致地說(shuō)。
“寶貝，小青蛙的家被破壞了，你看這些圖，它換了一個(gè)又一個(gè)的家，可是總是被破壞，它需要找到一個(gè)最安全的家，才能活下去！”媽媽安慰地說(shuō)。
“噢，媽媽，這只黑黑的大手太可惡了，把水都污染了，討厭那個(gè)工廠，討厭這個(gè)黑黑的污水流到河里，你跟那個(gè)老板去說(shuō)，叫他不要把污水放出來(lái)，好不好，你看，小青蛙一定是不小心喝了黑黑的水，肚子疼了，只能都逃跑去找干凈的水了！”景格格漲紅了臉焦急地對(duì)媽媽說(shuō)。
“噢－－小青蛙可能會(huì)找到另外一個(gè)家吧！”媽媽心疼地對(duì)景格格說(shuō)。
“沒(méi)有沒(méi)有，你看，你看，小青蛙逃到稻田里了，可是它都抱著自己的小腦袋，一定是受驚了，這個(gè)背著箱子的人又在干什么呀，箱子里是不是藥水呀，藥水一定是有毒的，小青蛙如果喝了會(huì)死的，嗚嗚嗚————”一想到會(huì)死，景格格已經(jīng)開(kāi)始哭泣了。
媽媽摟著景格格抽泣的小肩膀，安慰說(shuō)：“寶貝，你再找找，小青蛙去哪里了？”
“媽媽，為什么這些大人這么壞，要拿著刀叉來(lái)捉小青蛙，小青蛙是我們的好朋友呀，它會(huì)吃害蟲(chóng)，幫助莊稼健康成長(zhǎng)，媽媽，你去告訴警察叔叔，讓警察叔叔把這個(gè)用刀叉的.壞人抓起來(lái)，好不好，你看，小青蛙它跳到井里去了，媽媽，我要去井邊喊一喊，問(wèn)問(wèn)小青蛙在不在井里，好嗎？”
“好的，媽媽帶你去尋找小青蛙，相信我們大家一定會(huì)還給小青蛙一個(gè)安全的家！”媽媽拉著景格格的小手去尋找小青蛙了。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
感悟六年級(jí)六年級(jí)精選作文02-28
六年級(jí)作文02-25
六年級(jí)的作文11-07
六年級(jí)作文11-03
快樂(lè)的五一六年級(jí)作文06-30
六年級(jí)的作文08-20
我上六年級(jí)了六年級(jí)作文03-01
六年級(jí)關(guān)于作文的作文02-26
有關(guān)作文的六年級(jí)作文02-26
圍繞作文的六年級(jí)作文02-26