【精華】六年級(jí)故事作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的六年級(jí)故事作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)故事作文 篇1
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”我每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,自豪感便油然而生,我是一名少先隊(duì)員,我胸前的這條紅領(lǐng)巾,更有著非凡的意義。
記得有一次,我坐公交車(chē)上學(xué),車(chē)上的人很多,這時(shí)候,一位老爺爺上了車(chē),售票員阿姨說(shuō):“哪位年輕人能給老人讓個(gè)座位?”車(chē)上人大多是學(xué)生或者年輕人,可是,有座位的人有的低頭裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)玩著手機(jī);有的在大聲談笑;更有人看見(jiàn)了卻裝作若無(wú)其事的樣子……我心想:車(chē)上這么多的大人,我還是個(gè)孩子,肩上還背著沉甸甸的書(shū)包,怎么會(huì)沒(méi)有人給老爺爺讓座呢?于是我心安理得地坐在座位上。
過(guò)了一會(huì)兒,沒(méi)有人給老爺爺讓座;又過(guò)了一會(huì)兒,老爺爺依然站在車(chē)上,似乎沒(méi)有人記得這里還有一位老人。我把頭轉(zhuǎn)向窗外,努力不去想剛才的事情,可是那位老爺爺佝僂的身影在我腦海中始終揮之不去。我一低頭,看見(jiàn)了胸前的紅領(lǐng)巾,鮮紅鮮紅的`,把我的臉也映得通紅通紅,我不由自主地站了起來(lái),對(duì)老爺爺說(shuō):“老爺爺,您坐在我這兒吧!”老爺爺連聲說(shuō):“謝謝你,謝謝你!你真是好孩子。 蔽矣行┎缓靡馑嫉匦α,在心里說(shuō):“不,是應(yīng)該謝謝紅領(lǐng)巾!” 我心想:也許我今天沒(méi)有戴著紅領(lǐng)巾,就不會(huì)給老爺爺讓座了吧?如果我以后沒(méi)有戴著紅領(lǐng)巾,又該怎樣去做呢?紅領(lǐng)巾不應(yīng)該僅僅戴在我胸前,更應(yīng)該永遠(yuǎn)戴在心里,讓它時(shí)刻提醒我什么時(shí)候該做什么,不該做什么。我站在車(chē)上想了很久很久,以至于差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了站。
后來(lái),我漸漸明白了,原來(lái)紅領(lǐng)巾是彩虹的一種顏色,雨過(guò)天晴,蔚藍(lán)的天空出現(xiàn)一道美麗的彩虹。人們看見(jiàn)她心情就會(huì)變得豁朗,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。人生的道路就像是絢麗多彩的彩虹,那么紅領(lǐng)巾就是動(dòng)力源。讓我們永遠(yuǎn)把紅領(lǐng)巾當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的明天吧!
六年級(jí)故事作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉!蔽蚁矚g書(shū),喜歡書(shū)的趣事、煩事、尷尬事,只要我一看書(shū),就會(huì)不顧自己是不是女生,是不是溫文爾雅的淑女有時(shí)會(huì)樂(lè)得開(kāi)懷大笑!肮
在我上幼兒園的時(shí)候,我就很喜歡讀書(shū),那時(shí),我爸爸就給我買(mǎi)了一些動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)。其中有一本動(dòng)畫(huà)版的《西游記》,我每天捧著這本《西游記》在幼兒園里大聲地朗讀著——盡管有些字是不認(rèn)識(shí)的,我卻都能將其中的內(nèi)容捋順得天衣無(wú)縫,偶爾有點(diǎn)出入也被我流利的語(yǔ)調(diào)給掩蓋了。書(shū)聲不時(shí)地從我們成林幼兒園的窗中傳出,應(yīng)了“書(shū)聲瑯瑯”。有時(shí),爸爸和媽媽過(guò)來(lái)了,我就把他們請(qǐng)過(guò)來(lái),給他們讀。有一次,讀著讀著,我看見(jiàn)了一個(gè)“扮”字,我把它讀成了孫悟空“打分”“打分”,“咦,什么分著分著,讓我看看!眿寢屨f(shuō)著,爸爸打斷媽媽的話(huà)“我看是‘打扮’‘打扮’吧。”我一聽(tīng),“啊?怎么可能,這不是分嗎?” 自此我才記住了這“扮”。這“分”加個(gè)提“手”叫“扮”。真是奇妙哦!
上了小學(xué)以后,我掌握了漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)了查字典,認(rèn)識(shí)的字也漸漸地多起來(lái)?磿(shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話(huà)、漫畫(huà)、科技方面的書(shū)籍也涉獵到了,而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識(shí),掌握了生活中的小竅門(mén),解決了生活中的小難題。如去掉衣服上的.墨汁啦,怎樣除掉粘在衣物上的泡泡糖啦,怎樣分辨生熟雞蛋啦等等。不謙地說(shuō)我是家里家外的“智多星”哩。
現(xiàn)在小說(shuō)也成了我書(shū)櫥了的新朋友。如《三國(guó)演義》、《紅樹(shù)林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書(shū)籍。每翻開(kāi)它們我都認(rèn)真讀,有時(shí)看得入迷了就一口氣把它讀完。有時(shí)看得投入,一看就是幾個(gè)小時(shí),過(guò)了吃飯時(shí)間還會(huì)餓肚子。有一個(gè)周六,去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),很早就放學(xué)了,我閑著沒(méi)事來(lái)到了書(shū)店,在里面找到了一本作文書(shū),剛看了一篇就像一個(gè)小鐵釘遇到了一塊大磁石被牢牢地吸引住了。我一看就是幾個(gè)小時(shí),天快黑了,老板走過(guò)來(lái)一看,嚇了一跳,我在墻角正看著書(shū),老板把我叫起來(lái),我一看表。5點(diǎn)鐘了。我急忙跑回家。媽媽正急著呢,還給老師打了電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的去向。我回來(lái)后,媽媽指責(zé)了我?guī)拙洌凉治沂莻(gè)“書(shū)呆子”。我并不在乎,因?yàn)闀?shū)讓我知道了許多做人的道理,學(xué)到了很多知識(shí),增添了許多生活樂(lè)趣。
在古典名著里我知道了許多典故。如“桃園三結(jié)義”“草船借箭”“逼上梁山”“哪吒鬧海”等等。尤其是《三國(guó)演義》和《水滸傳》中那生動(dòng)的故事情節(jié),奇異的傳奇色彩,栩栩如生的各色人物劉備、關(guān)羽、張飛及梁山好漢都是大英雄!端疂G傳》中的“一百單八將”,我如數(shù)家珍,可以說(shuō)出每個(gè)人物的名副其實(shí)的綽號(hào)。比如智多星吳用、及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順……
人們都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀書(shū),始終是我的最?lèi)?ài)。書(shū),永遠(yuǎn)是我的良師益友,我一定要好好讀書(shū),不斷充實(shí)自己,將來(lái)成為有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,沒(méi)錯(cuò)的。
六年級(jí)故事作文 篇3
今天,我去了一個(gè)期待已久的地方,那就是位于金豐大廈M層的郵票市場(chǎng)。
到了郵票市場(chǎng),里面的郵票應(yīng)有盡有,琳瑯滿(mǎn)目,看得我眼花繚亂。我來(lái)到一個(gè)名叫紫荊郵票的店,店主是一位和藹可親的老爺爺,我走到店前,看到了一盒盒的散裝郵票,都是幾塊錢(qián)的`,還有玻璃柜下陳列著的一排排價(jià)格高昂的精裝郵票。
我問(wèn)爺爺:“這么多的郵票,您都是從哪兒弄來(lái)的?”
“當(dāng)然是收集的啦!我16歲就開(kāi)始集郵了,一直到現(xiàn)在,我都還在收集呢!”老爺爺自信地說(shuō)道。然后,我精心挑選了一些散裝郵票:有鶴類(lèi)的,里面包括美洲鶴、黑頸鶴、黑鶴和白鶴,我最喜歡黑頸鶴了,它有一個(gè)烏黑發(fā)亮的脖子和一雙黑白相間的翅膀,做出一個(gè)優(yōu)美的起飛動(dòng)作;還有汽車(chē)類(lèi)的,有超野車(chē)、卡車(chē),還有紅旗轎車(chē)……
每一枚郵票上都蘊(yùn)含著不同的故事。爺爺還告訴我,郵票就是百科全書(shū),收集它,不僅可以滿(mǎn)足自己的喜好,還可以增長(zhǎng)知識(shí)。
這次去集郵市場(chǎng),只是我為了集郵所邁出的一小步而已,將來(lái),我還要收集更多更漂亮的郵票呢!
六年級(jí)故事作文 篇4
我是一匹快樂(lè)、自由的小馬。我有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我的疼愛(ài),還有朋友們對(duì)我的關(guān)心……我與我的朋友在玩的時(shí)候,無(wú)意中聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們的談話(huà),鳥(niǎo)兒們說(shuō):“外面的世界可好玩了!蔽衣(tīng)到了便急忙跑回家,可我沒(méi)聽(tīng)到后面的那一句話(huà):“外面的世界雖好玩,但是還是有壞人。上一次,我就差一點(diǎn)就被一個(gè)人抓了去!
小馬因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到后面的話(huà),所以想要去外面的世界去玩一玩。小馬準(zhǔn)備出外了,它看見(jiàn)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在客廳看電視,就偷偷地溜走了。它來(lái)到了外面的世界,它高興地說(shuō):“。∥医K于來(lái)到了外面的世界!钡恢溃约旱谋澈缶陀幸粚(duì)兇惡的眼睛正盯著自己。小馬走著走著,來(lái)到了一條還沒(méi)有小馬高的小河流,它小心翼翼地走了過(guò)去,小馬轉(zhuǎn)頭笑了笑說(shuō):“這條小河流沒(méi)什么好怕的.嗎!”它來(lái)到了森林里,在一間無(wú)人居住的小黑屋里睡了下來(lái)。誰(shuí)知小馬醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)自己與其它的馬兒被關(guān)在馬棚里,有一位高大的人類(lèi)向我們走來(lái),還讓我們把好幾十袋米袋背到對(duì)岸去。我背了一袋,但我走得慢騰騰的,就挨了一頓打,四周的馬兒只敢看而不敢說(shuō)。來(lái)到那條小河流旁,我已經(jīng)累得快不行了。我把米袋扔下,撒腿就跑。在亂跑中我無(wú)意中進(jìn)了警察局,警察叔叔們聯(lián)系上了我的爸爸、媽媽?zhuān)也诺靡悦撾U(xiǎn)。
從那以后,小馬們懂得了一個(gè)道理,所以,在也沒(méi)有過(guò)這種事發(fā)生了。
六年級(jí)故事作文 篇5
“雪雪,蹦下來(lái)。沒(méi)關(guān)系!”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)道。
“我……我……”我支唔著。
要知道,在我五歲以前,要從三層的臺(tái)階上蹦下來(lái),對(duì)于我這個(gè)膽小鬼來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比讓我抬三十大板還難。你瞧,這不:
“求求您了,扶我一次吧!就最后一次……”我可憐巴巴地哀求道。
“沒(méi)事兒,我相信你,一定行的!”爸爸耐心地說(shuō)道。
有了爸爸的信任和鼓勵(lì),我似乎一下子輕松了許多許多。我鼓起勇氣,屏住呼吸,手死死地拽著衣角,眼睛緊閉。惴惴不安的心怦怦直跳。
我沉重地邁出了腳步,只聽(tīng)“嘭”的一聲,我跳了下去。我緩緩地睜開(kāi)眼睛,一束刺眼的金光從我眼劃過(guò)……
事情已經(jīng)過(guò)去五六年了,當(dāng)年那個(gè)懼怕從三層臺(tái)階上蹦下去的小女孩已經(jīng)上五年級(jí)了。我和別人一樣,終究難逃出奧數(shù)的`“魔爪”。
“快點(diǎn),尤若,來(lái)做幾道奧數(shù)作業(yè)!”
一提到做奧數(shù)作業(yè),我就氣不打一處來(lái)。我再仔細(xì)一看卷子,天啊,又是“行程問(wèn)題”,我頓時(shí)腦子里一片空白。我坐在書(shū)桌旁,兩手托著腮幫子,苦思冥想了半天,也毫無(wú)所獲。
我愁眉苦臉地看著奧數(shù)試卷發(fā)呆。唉,沒(méi)辦法,我只好及不情愿地站起身,慢吞吞地走到陽(yáng)臺(tái)上問(wèn)媽媽?zhuān)徊怀鑫宜,媽媽沒(méi)好氣地拋下一句:“自己想!”
無(wú)奈,我只好灰溜溜地蹭回了房間,回到書(shū)桌上,我又氣又惱,索性地把桌上的輔助書(shū)一股腦丟到了地上。甚至還狠狠地在上面踩了幾腳。
這時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),看看試卷,輕輕地對(duì)我說(shuō):“這些題目對(duì)你來(lái)說(shuō)也許難度確實(shí)有點(diǎn)大,要不你先做做這兩道題吧,你是個(gè)有天賦的孩子,爸爸相信你!”
望著爸爸那充滿(mǎn)期待,信任的目光,我點(diǎn)點(diǎn)頭,把那些書(shū)撿起來(lái)。我平靜了一下情緒,仔仔細(xì)細(xì)地把題目重新看了看,讀了幾遍。咦?這道題不是可以用圖解法來(lái)求解嗎?我頓時(shí)眼前一亮,茅塞頓開(kāi),拿起尺和筆在草稿紙上“刷刷刷”地畫(huà)了起來(lái),幾個(gè)條件一列,結(jié)果一目了然。我頓時(shí)信心大增,我迅速翻開(kāi)第二道題,認(rèn)真地思考起來(lái),對(duì)了,這道題不是可以用倒推法來(lái)做嗎?我靈機(jī)一動(dòng)……
那個(gè)晚上,我一直沉浸在被信任的快樂(lè)中悠悠度過(guò)。
六年級(jí)故事作文 篇6
寒假已經(jīng)來(lái)臨,我有一個(gè)與藝術(shù)有關(guān)的故事,那我就講一講吧!
“琴”、“棋”、“書(shū)”、“畫(huà)”,這四種藝術(shù)里面,我最喜歡的就是繪畫(huà)了,因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是想當(dāng)畫(huà)家,因?yàn)椋铱吹竭^(guò)齊白石老爺爺畫(huà)的畫(huà)——蝦,那么惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)的,我就想到,一定要想齊白石老也一樣厲害。
到現(xiàn)在,我還在一直堅(jiān)持追求著這個(gè)夢(mèng)想,我一直都在努力的學(xué)習(xí)繪畫(huà),但我不是把一個(gè)動(dòng)物的頭畫(huà)得特別瘦,就是把身體畫(huà)得特別大,對(duì)此,我對(duì)繪畫(huà)漸漸的失去了信心,隨人被老師批評(píng)了多少次,但媽媽還是一如既往的鼓勵(lì)我。
星期一,媽媽帶我去畫(huà)展去看圖畫(huà),我剛走進(jìn)門(mén)就看到齊白石畫(huà)的蝦,畫(huà)中的'蝦栩栩如生,如同真的一樣,有些蝦成群結(jié)隊(duì)地排著隊(duì)伍游著,一些蝦在池中嬉戲玩耍,還有一些蝦正在打架,看誰(shuí)才是最厲害的。仿佛一波動(dòng),池中的水,蝦就會(huì)受到驚嚇和害怕慌忙逃跑似的,看著看著......我仿佛也是一只蝦,正在跟同伴們玩游戲,這讓我身臨其境,這等媽媽叫醒我,我才知道自己不是一只蝦,而是在看蝦呢!
經(jīng)過(guò)一番努力,我終于畫(huà)了一張栩栩如生的畫(huà),看著讓繪畫(huà)班的老師和學(xué)生對(duì)我刮目相看這幅話(huà)還被貼了繪畫(huà)班的宣傳欄上,這讓我高興得一蹦三尺高,那不亦樂(lè)乎得勁兒讓我在地板上跳來(lái)跳去。
通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà),讓我明白了人生中“酸甜苦辣”,還讓我懂得要從跌倒中爬起來(lái)。
六年級(jí)故事作文 篇7
媽媽說(shuō),她的童年沒(méi)有美食,沒(méi)有玩具,有的只是辛苦的勞動(dòng),都是關(guān)于汗水的記憶。
那時(shí)候外公外婆都忙著做農(nóng)活,家務(wù)活便大半由年幼的媽媽承擔(dān)。從四年級(jí)開(kāi)始,媽媽每天放學(xué)后都會(huì)挑著和她差不多高的箢箕,去自己家的番薯地里割幾把蕃薯藤來(lái)喂豬,順便挖些馬鈴薯當(dāng)晚餐的菜。媽媽左手拉住幾根番薯藤,右手拿著鐮刀,使勁一拉,十幾根藤變繞成了一把,放進(jìn)箢箕。
來(lái)時(shí)兩只大箢箕還顯得悠然自得,回家時(shí)加了十來(lái)把豬草,可就不堪重負(fù)了。瘦弱的媽媽脊背被壓彎了,肩膀挑疼了。可是再難,也得咬牙挑回家。等她十步一停,艱難地將其挑到家時(shí),天色已經(jīng)入暮了。滿(mǎn)臉疲憊的媽媽還要忙著切豬草,還得準(zhǔn)備家人的晚飯。
我無(wú)法想象柔弱的媽媽童年居然如此辛苦,表現(xiàn)得這樣堅(jiān)強(qiáng)。可媽媽說(shuō),一點(diǎn)兒也不苦啊,因?yàn)榇蠹叶家獎(jiǎng)趧?dòng),而且辛苦之外也充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
入了冬,媽媽便會(huì)約上幾個(gè)小伙伴,去后山擼松毛。松毛是家里最重要的起火材料。到了松樹(shù)茂密之處,就用耙子將樹(shù)下的松針耙到一起,塞進(jìn)蛇皮袋里。偶爾運(yùn)氣好,還可在山林里采到野果子。經(jīng)霜打過(guò)的烏梅子,酸酸甜甜的.,堪稱(chēng)美味;野生獼猴桃,絕對(duì)稱(chēng)得上極品;在泉邊的牛柿子,鮮艷可愛(ài),甚是誘人……媽媽說(shuō),這樣的美妙感覺(jué),比去水果店里買(mǎi)要有趣的多!
玩夠了,便下山啦。因?yàn)閶寢屖亲钍萑醯囊粋(gè),總是需要?jiǎng)e人的幫忙。幾個(gè)男孩子把所有的袋子墊在幾根木柴上,沿著山路拉著柴,那些袋子也一路相隨了。踩著夕陽(yáng)的余暉,大部隊(duì)浩浩蕩蕩地滿(mǎn)載而歸……
媽媽的童年生活雖然沒(méi)有美食靚衣,但是能呼朋引伴,自由地奔跑在廣闊的天地中,這何嘗不是一種幸福呢?難怪媽媽的回憶充滿(mǎn)了甜蜜,令我也心生羨慕了……
六年級(jí)故事作文 篇8
杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”是!只有讀了書(shū),你才能積累更多知識(shí),什么都難不到你;只有讀了書(shū),你的作文才會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好。
我最開(kāi)始讀的書(shū),是那些基本上全是圖畫(huà)的小書(shū),我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了,但是只能知道這本書(shū)大概寫(xiě)了什么故事,卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后,我就開(kāi)始讀一些童話(huà)故事書(shū),這時(shí)我開(kāi)始咬文嚼字地讀了,雖然有許多字沒(méi)學(xué)過(guò),但也不會(huì)阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了,在那時(shí),我甚至可以寫(xiě)讀后感了。
記得有一次,余老師讓我們寫(xiě)一篇作文《耐力跑》,她照例給我們列了一個(gè)提綱,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫(xiě)。我經(jīng)?吹皆S多作者都用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)事物,于是我把我剛開(kāi)始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子,又把我跑累的時(shí)候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜,這讓我的作文變得既生動(dòng)又有趣。
當(dāng)我累到極點(diǎn)時(shí),好像心跳在加速,心臟要從胸腔里蹦出來(lái)了,這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫(xiě)道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅(jiān)持’時(shí),我腳下生風(fēng),一下追趕上了前面的'同學(xué)”,老師在這句話(huà)下面打了波浪線(xiàn)。其實(shí),“腳下生風(fēng)”也是我在書(shū)中學(xué)到的。老師覺(jué)得我這篇作文比前面的都要寫(xiě)得好,于是老師寫(xiě)了一個(gè)“有進(jìn)步”,我非常高興。
這點(diǎn)小小的榮光,讓我悟出了一點(diǎn)道理:書(shū)中的好詞佳句,或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用,這樣可以讓我們的作文更有新意,更有意思?磿(shū)也可以讓我們的思維變得活躍、開(kāi)闊,只有把在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)拿來(lái)運(yùn)用到生活上,運(yùn)用到作文里,這樣讀書(shū)才是有意義的。
有一次,羅彥澤說(shuō)他要在周末的時(shí)候自己編一本書(shū),叫作《WINDOWS的一生》,我還以為他是說(shuō)著玩的,沒(méi)想到在星期一時(shí),他真的給我?guī)Я艘槐。這是一篇說(shuō)明文,它每一自然段都講述了微軟在哪一時(shí)期發(fā)布了哪一個(gè)系統(tǒng),并且把這個(gè)系統(tǒng)講述的很清楚,我看完之后,不禁感嘆道:“原來(lái)微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)啊!”這本書(shū)雖然只有20頁(yè),卻讓我了解了這么多的知識(shí),我感到很驚訝。
通過(guò)這件事,我又悟出了一點(diǎn)道理:一本好書(shū),可以讓你學(xué)到很多知識(shí),當(dāng)你在為一個(gè)問(wèn)題而困惑時(shí),說(shuō)不定有一本書(shū)里就藏著答案,等待你去翻閱。
“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”,我還記得冰心奶奶說(shuō)的話(huà),讀書(shū)可以讓我們更有文化,只要我們大量讀書(shū),讀對(duì)自己有益的書(shū),我們的作文也會(huì)寫(xiě)得更好。
只要人手一本書(shū)。我們?cè)撛鯓幼銎穑?/p>
【六年級(jí)故事作文】相關(guān)文章:
六年級(jí)故事作文03-21
我的故事六年級(jí)作文03-01
我與書(shū)的故事六年級(jí)作文03-01
關(guān)于故事的六年級(jí)優(yōu)秀作文精選03-01
筆尖流出的故事六年級(jí)作文03-05
我的讀書(shū)故事六年級(jí)作文04-29
我和書(shū)的故事六年級(jí)作文03-02
六年級(jí)故事作文500字03-02