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小學(xué)六年級(jí)表?yè)P(yáng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)表?yè)P(yáng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級(jí)表?yè)P(yáng)的作文1
“啊又寫(xiě)作文了。為什么每個(gè)周六周日老師都要安排作文！”我坐在桌子上嘆了口氣。
不知不覺(jué)，腦海里的作文已經(jīng)構(gòu)思了五分鐘，卻還沒(méi)想明白為什么。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，“邪念”在我腦海里飄蕩。我趕緊從柜子里找了一本作文書(shū)，翻了一個(gè)抄了下來(lái)。周一交。
第二節(jié)課，老師拿著一摞作文書(shū)笑著走進(jìn)教室，沖我笑。我一進(jìn)門，老師就以極大的熱情對(duì)學(xué)生說(shuō)：“作文要寫(xiě)真實(shí)感受，比如要寫(xiě)楊惠卿這樣的真實(shí)感受�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們的目光就齊刷刷地聚焦在我身上。我想沒(méi)有人會(huì)在遇到這么光彩的事情的時(shí)候沮喪。而我就這么變成了一個(gè)抑郁的人。因?yàn)榻焕蠋熍牡腵不是我的東西，被表?yè)P(yáng)的也不是我的作文。我很慚愧。
這件事之后，我再也不會(huì)抄作文了，因?yàn)槟钱吘共皇俏业氖�。我覺(jué)得自己的東西，不管是好是壞，不管是被別人批評(píng)還是表?yè)P(yáng)。只要是自己的，我都充滿信心。
小學(xué)六年級(jí)表?yè)P(yáng)的作文2
你可能不知道，這學(xué)期我轉(zhuǎn)到了另一個(gè)班。
新課第一天，我有點(diǎn)緊張，不知道老師的脾氣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)班主任和藹可親，給我們帶來(lái)了一點(diǎn)上課的幽默，讓緊張的`課堂生活輕松了很多，心里也不再那么緊張了。
有的人可能會(huì)很迷茫，你不說(shuō)贊美嗎？為什么說(shuō)要介紹老師？
我只是說(shuō)在這里，沒(méi)有別的意思。
過(guò)了一段時(shí)間，我考了。我以為不需要寫(xiě)作文，回答完就查了。鈴響時(shí)，自信地交上來(lái)。但是第二天我報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)考了八九十分。我想：“你沒(méi)寫(xiě)作文，滿分70分。他們?cè)趺磿?huì)有這么多？”不好，一定是寫(xiě)作文。
這時(shí)老師叫我的名字說(shuō)：“丁偉長(zhǎng)67.5分。”這時(shí)，有同學(xué)笑了。老師又說(shuō)：“你看她在試卷前的答案都很好，就是沒(méi)寫(xiě)作文�？偟膩�(lái)說(shuō)，她考得不錯(cuò)�！蔽艺f(shuō)：“我以為不用寫(xiě)作文了。”老師說(shuō)：“下次記得寫(xiě)作文。這次你回家給我寫(xiě)一個(gè)。等組長(zhǎng)打分了我再改，幫你加�！�
你覺(jué)得這次考試是特別表?yè)P(yáng)嗎？
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