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挑戰(zhàn)作文600字【優(yōu)秀】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奶魬�(zhàn)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
挑戰(zhàn)作文600字 篇1
這次科技節(jié)是我在崇文參加的最后一個(gè)科技節(jié)，本屆科技節(jié)中有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如：挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)、科普電影、科普課堂超市……等等，其中，令我印象最深的是：挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)。
我和陳笛風(fēng)還有葉智杭是一組，合作完成了橋。我們拿著紙橋，懷著激動(dòng)與緊張的心情，來(lái)到比賽地點(diǎn)。紙橋是用5張報(bào)紙與一些粘合膠完成，橋的跨度要天于40cm，承受400g就算挑戰(zhàn)成功。
輪到我們了！我們把橋架在兩張桌子之間，老師問(wèn)我們要多少個(gè)鉤碼，陳笛風(fēng)猶豫片刻后，要了20個(gè)鉤碼。20個(gè)！我心里感嘆著，因?yàn)槲覀兊募垬驔](méi)怎么試驗(yàn)，所以我有些擔(dān)憂：橋會(huì)不會(huì)塌下去啊？陳笛風(fēng)小心翼翼地拿了20個(gè)鉤碼，把鉤碼逐一放入一個(gè)小盒子，并蓋上盒蓋。我把這個(gè)整整裝了20個(gè)鉤碼——1000g的盒子平穩(wěn)地放在了一個(gè)小車上，確保盒子不會(huì)掉落后，用手拉著纏在小車上的線，慢慢地向前拉。小車緩緩地向橋的另一端前進(jìn)著。我心里默默地?cái)?shù)著：1秒、2秒、3秒、4秒、5秒，終于到了5秒，我用力一拉，小車順利通過(guò)，我們的紙橋也成功地承受了20個(gè)鉤碼的重量1000g。
帶著喜悅，我們第二次把重量加到了1500g，面對(duì)這個(gè)新的目標(biāo)，我沒(méi)有懼怕，運(yùn)用上次的方法：先讓小車在橋上停留5秒后迅速拉過(guò)紙橋，第二次同樣成功了，把1000g的.成績(jī)提高到了1500g。可惜第三次報(bào)的重量太高，竟然是20xxg，我們的橋不夠?qū)挘膊粔驁?jiān)固，無(wú)法承受20xxg的重量。我們的最后成績(jī)是1500g。
本屆科技節(jié)已經(jīng)閉幕了，但是這次科技節(jié)令我受益匪淺，特別是挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)，告訴了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
挑戰(zhàn)作文600字 篇2
人生就像是一場(chǎng)精采的比賽，我們需要不斷的磨練自己，充實(shí)自我來(lái)面對(duì)各式各樣的困難，從挫敗中振作的勇氣，更是精進(jìn)自己能力的一項(xiàng)利器。在我學(xué)習(xí)生涯階段里，最讓我刻骨銘心的一次挑戰(zhàn)，就是學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程。
在一次旅途中，有一位神情投入的街頭藝人，用吉他完美的詮釋了《愛(ài)我別走》這曲子，那一刻始終深深的吸引著我。上了初中之后，一次姻緣機(jī)會(huì)下，我毅然加入了吉他社。此刻我才猛然發(fā)現(xiàn)：我連最基礎(chǔ)的和弦都不會(huì)壓，更別說(shuō)是一首簡(jiǎn)單的流行歌，再加上沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我只能靠著一本吉他譜與網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)頻道，試著獨(dú)自摸索。起初練習(xí)時(shí)，常常覺(jué)得琴鍵上的手指彷佛像是走鋼索的小丑，總是搖搖晃的，以滑稽的姿態(tài)試著在弦上平衡，常有好不容易才站了上去又跌了下來(lái)的挫敗感。在屢次的失敗中，雖然在指尖烙下一條深深的傷痕，但也喚醒了內(nèi)心那小丑的英雄夢(mèng)。
接下來(lái)我試著為自己尋找舞臺(tái)，每一次的音樂(lè)期末段考都是我挑戰(zhàn)自己的最佳時(shí)機(jī)，伴著音樂(lè)老師的鼓勵(lì)與表演時(shí)漸入佳境的掌聲，這不時(shí)激勵(lì)著我，從一開(kāi)始的生澀緊張，之后可與同學(xué)一同搭配歌曲，甚至嘗試不同層次的曲風(fēng)，使我的`技巧與穩(wěn)定性更加的成穩(wěn)，讓每一次的練習(xí)與表演都有不同階段的風(fēng)景。
挑戰(zhàn)自己，讓我克服了膽怯產(chǎn)生了自信心，并在學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中，提升了抓住夢(mèng)想的勇氣，指尖上的每一條傷痕，象征著不屈的韌性，吉他表面的刮痕，襯托出每次毅然的堅(jiān)持。這一場(chǎng)競(jìng)賽中，我們要不斷的磨練自己挑戰(zhàn)自己，然后在挫敗中學(xué)習(xí)，才能成就更充實(shí)的我。
挑戰(zhàn)作文600字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步來(lái)到操場(chǎng)上，這節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的體育課，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
開(kāi)始了體育課，老師先帶我們做了一次廣播體操。老師提醒我們：手要伸直，身子站正，抬頭挺胸，看著老師。隨著老師的口號(hào)聲，我們做的很整齊，老師露出了滿意的笑容。但是，同以往不同的是，我們做好操后老師并沒(méi)有帶我們?nèi)ネ嬗螒�，而是讓我們�(nèi)ゾ毱鹆恕吧倭秩�，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)了都十分興奮，因?yàn)槲覀兪堑谝淮尉殹吧倭秩�，所以感到十分驚喜、興奮。老師先一節(jié)一節(jié)地教我們，于是大家都興致勃勃的練了起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都"手舞足蹈"的`，好像在"跳舞"一樣。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們也差不多學(xué)會(huì)了，大家都“打”了起來(lái)，很整齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是少林寺的人在練拳一樣。很快，操場(chǎng)上聚滿了人，大家都納悶起來(lái)，是什么有趣的事吸引著她們呢？原來(lái)，他們都在看我們練拳呢！只見(jiàn)他們看的津津有味，兩雙眼睛直勾勾的看著我們。他們看的人看得津津有味，而我們打拳的人打得入了迷。后來(lái)老師叫了幾個(gè)打得好的同學(xué)到上面去，我也被選中了。在距離下課還有十幾分鐘左右的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)，我馬上拿了繩子，和同學(xué)們一起比賽跳繩，后來(lái)我憋足了勁，一下子跳了150多個(gè)。終于，功夫不負(fù)有心人，沒(méi)有人跳到了150個(gè)以上，我成功拿到了第一名。同學(xué)們都為我喝彩�。�！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一節(jié)難忘而又愉快的體育課伴隨這一陣歡快的上課鈴聲結(jié)束了，我和同學(xué)們是多么留戀！這節(jié)體育課是多么讓人回味無(wú)窮��！
挑戰(zhàn)作文600字 篇4
乒乓球搭成一條直線，你們見(jiàn)過(guò)嗎？其實(shí)以前我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是今天下午，我嘗試做了一下，誰(shuí)知道，原來(lái)這么難。
今天下午的科學(xué)課上，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息，就是有一個(gè)大賽要開(kāi)始了，也就是把乒乓球在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，搭成一條直線，看誰(shuí)搭的又快又牢固，同學(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛，經(jīng)過(guò)老師的講解以后，我們終于知道了，是干什么的。
給你四根吸管，一個(gè)一次性塑料杯，十個(gè)乒乓球，還有十二個(gè)標(biāo)簽紙。我當(dāng)時(shí)就想，就用這些材料都能搭乘一條直線嗎？我很疑惑。接著老師又說(shuō)，“想?yún)⒓拥�，放學(xué)去四樓找老師，還要兩個(gè)人一組，這樣才行”。
我也不知道為什么，就不由自主的走上四樓。跟著和我一組的`小悅來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
接著我們找了位子，坐了下去，可真是又緊張又興奮，老師來(lái)發(fā)材料了，很快我們這里也發(fā)到了，看著有許多的乒乓球，可真怕丟了幾個(gè)，到了發(fā)標(biāo)簽紙的時(shí)候，我一看，什么？既然就這么一點(diǎn)的標(biāo)簽紙，這到底怎么貼呀？我總感覺(jué)這很難做，但是還是要堅(jiān)持一下嘛，還有旁邊的小悅陪著我呢。
倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，老師給我們十分鐘的時(shí)間，我們先拿出四根吸管，再拿出一個(gè)球，把吸管粘在球上，哎呀，這怎么這么難粘？算了，不管它了，先粘上面的吧，接著我們又一個(gè)一個(gè)的把球粘了上去。
唉，這球就如同抹了油一樣光往下掉，我們只能又粘一個(gè)標(biāo)簽紙，這樣一來(lái)二去，不一會(huì)兒十二個(gè)標(biāo)簽紙，就這樣用掉了一半了。
加油啊，我們分秒必爭(zhēng)，剛說(shuō)完，這十分鐘“嗖”的一下就到點(diǎn)了，我們才搭了不到十個(gè)球，量了一下有十九厘米的高度，成績(jī)不夠理想。
老師又給了我們一次機(jī)會(huì)，可這次比賽雖然多粘了幾個(gè)球，但是由于球沒(méi)粘好，粘歪了，所以這次長(zhǎng)度比上次的才多一厘米呀，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并非如此，就這樣我們總共得了39分，最后沒(méi)想到竟然有一組得了77分的高分，真是太牛了，這是挑戰(zhàn)不可能啊。
看來(lái)不管做什么事情都要多多練習(xí)，掌握住方法，這樣才能把事情做好。
挑戰(zhàn)作文600字 篇5
讀者們，你們看到題目，是不是會(huì)大吃一驚？你們沒(méi)有看錯(cuò)，我們就是要挑戰(zhàn)吉尼斯。
你們可能會(huì)說(shuō)，吉尼斯是一種世界的最高級(jí)的一個(gè)記錄，可不是一般人隨隨便便能破的。想要挑戰(zhàn)可是要練上幾年，或者不止�？墒俏覀冇枚潭虄蓚�(gè)月做到了。
這個(gè)星期三，終于迎來(lái)了這個(gè)激動(dòng)人心的日子。上午十點(diǎn)五十五分，我們學(xué)校二到六年級(jí)和番禺會(huì)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)，來(lái)到了候場(chǎng)室。候場(chǎng)室，就是我們的小籃球場(chǎng)。那天，天空中剛下過(guò)一場(chǎng)傾盆大雨，有一些冷，可是我們同學(xué)們和老師們不顧自己的身體的冷暖，穿著短褲和短袖，只為迎接吉尼斯的挑戰(zhàn)。
我們?cè)诤驁?chǎng)的地方站了差不多一個(gè)小時(shí)，不知道為什么。后來(lái)，老師才解釋給我們聽(tīng)，原來(lái)要給我們每一個(gè)同學(xué)都貼上一個(gè)號(hào)碼，說(shuō)明認(rèn)證官很注重這次的活動(dòng)，很認(rèn)真的對(duì)待。有一個(gè)，就不可以少給一個(gè)人號(hào)碼。認(rèn)證官其實(shí)也很希望我們能夠挑戰(zhàn)成功。因?yàn)槲覀円魬?zhàn)的是三千五百人的足背健康操，少一人就失敗了。
第一次挑戰(zhàn)準(zhǔn)備開(kāi)始了，我們內(nèi)心就非常忐忑了，非常復(fù)雜。認(rèn)證官就提著一個(gè)大大的背包，露出滿臉笑容，入場(chǎng)了。她還跟我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)們打了個(gè)招呼，還用中文表示她對(duì)我們的尊重，我原本以為認(rèn)證官會(huì)滿臉愁容，沒(méi)想到她卻微笑對(duì)我們說(shuō)不要緊張。
下一秒，認(rèn)證官變起了“臉譜”，她的.微笑不見(jiàn)了，這就意味著要開(kāi)始了。從學(xué)校的廣播里，傳出一陣陣美妙的音韻“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……”，我們就一秒鐘變得認(rèn)真起來(lái)。就在這美妙的旋律中，我們結(jié)束了這次挑戰(zhàn)。我們等待著結(jié)果。很遺憾，我們第一次挑戰(zhàn)失敗了，只是時(shí)間有點(diǎn)短。
第二次，挑戰(zhàn)開(kāi)始了，我們以最好的姿態(tài)和精神面貌再一次迎接挑戰(zhàn)。功夫不負(fù)有心人，終于挑戰(zhàn)成功。辛苦了這兩個(gè)月的奮斗和拼搏。
挑戰(zhàn)作文600字 篇6
在我的人生中，有過(guò)許多的挑戰(zhàn)，到目前為止，最讓我驚心動(dòng)魄的，應(yīng)該是那次了。
那天是星期二的第二節(jié)課，語(yǔ)文老師與平時(shí)不同，她剛走進(jìn)教室，就大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，安靜！接下來(lái)，我要向大家宣布一個(gè)特大消息，黃梓清、吳博然……這四位同學(xué)，將代表我們四年級(jí)的同學(xué)們參加與五年級(jí)同學(xué)的朗讀比賽！”“還有，比賽明天就開(kāi)始，你們要好好準(zhǔn)備，給我們四年級(jí)同學(xué)爭(zhēng)光�。 崩蠋熃又f(shuō)。
聽(tīng)完這話，我不由得打了個(gè)寒顫，心想：蒼天��！大地�。∽蛱斓陌嗉�(jí)對(duì)抗賽我認(rèn)真了，不想進(jìn)年級(jí)賽都難�。》艑W(xué)后，我一回到家，就一遍又一遍地讀我的朗讀題目。
時(shí)間過(guò)得真快�。∫幌戮偷浇裉炝�。
第三節(jié)課的'時(shí)候，朗讀比賽負(fù)責(zé)人周老師來(lái)到了教室門口前，說(shuō)道：“四年級(jí)的黃梓清、吳博然……同學(xué)，請(qǐng)攜帶你們的語(yǔ)文書到B棟五樓進(jìn)行朗讀比賽�！蔽夷闷鹫Z(yǔ)文書，和其余四位同學(xué)前往B棟五樓。
路上，我非常緊張，邊走邊想：對(duì)手可是五年級(jí)的同學(xué)，我們打得過(guò)嗎？我的水平肯定不夠的！一旁的吳博然貌似看出了我的心思，說(shuō)道：“梓清，你肯定能勝利的，不要緊張，加油！”吳博然的話激勵(lì)了我，我在心里給自己下決心，一定要戰(zhàn)勝五年級(jí)的同學(xué)。
不久，B棟五樓到了，我和其余三位同學(xué)坐在休息區(qū)，慢慢等著。
“下一位，黃梓清�！敝宦�(tīng)墻上的喇叭喊道，我飛一般地跑上講臺(tái)，開(kāi)始我的朗讀。
我讀得不快也不慢，可以說(shuō)是把全部的感情都注入到了這篇課文里。最終，我一舉獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)這個(gè)消息傳到了同學(xué)們的耳邊時(shí)，一個(gè)個(gè)都高興地拍手稱贊！
這次挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非同尋常，我以后還要更加努力，爭(zhēng)取更大的成就！
挑戰(zhàn)作文600字 篇7
隨著十二月的到來(lái)，一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)便也拉開(kāi)了序幕。
由于今年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)繩項(xiàng)目規(guī)則的改變，有原先的單人進(jìn)繩改為兩個(gè)人同進(jìn)同出，大大提高了比賽的難度。為了備戰(zhàn)比賽，每日放學(xué)后，操場(chǎng)的空地上便常出現(xiàn)了我們班練繩的身影。
經(jīng)過(guò)兩輪訓(xùn)練后，所有人都對(duì)自己及同伴的`節(jié)奏有所了解，在平時(shí)的訓(xùn)練中，也有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。再加上我與好友兩位校長(zhǎng)繩隊(duì)甩繩手，成績(jī)?cè)谀昙?jí)中也算上游，3分鐘大約能跳180多個(gè)，雖比上不足（最多一個(gè)班平常能日常訓(xùn)練到230多個(gè)）但比下卻是綽綽有余。
終于到了比賽當(dāng)日，賽前老班便由于平時(shí)訓(xùn)練波動(dòng)性過(guò)大（最低130多，最高234）而對(duì)我們班長(zhǎng)繩不抱希望。但由于近幾次訓(xùn)練成績(jī)都還不錯(cuò)，我們還是有著沖一沖前三的信心。
然而，隨著比賽的開(kāi)始，我們班隊(duì)員出師不利，第一跳繩絆倒了長(zhǎng)繩，那藍(lán)白相間的長(zhǎng)繩飛快地空中劃出一道道弧線，擊打在地上后又彈起。繩畫出的圈中，一個(gè)個(gè)身影全貫而入，接下來(lái)的噩運(yùn)接踵而至，經(jīng)賽后統(tǒng)計(jì)共斷繩8次，其中3次還把繩帶跑了，縱使我與另一位甩繩手一同努力，力挽狂瀾，最終也無(wú)力回天，以205個(gè)的成績(jī)抱憾而歸，成功地印證了班主任之前的預(yù)言：“你們平時(shí)訓(xùn)練能的很，一計(jì)時(shí)后就各種斷繩，照這樣下去，比賽時(shí)能到200個(gè)我就心滿意足了�！�
為何我們班長(zhǎng)繩隊(duì)平日訓(xùn)練成績(jī)優(yōu)秀，但當(dāng)比賽這一挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)，卻輸成這樣。是對(duì)自己能力過(guò)度高估，還是對(duì)自己設(shè)立的目標(biāo)過(guò)高？最重要的原因是我們的心，正是在比賽時(shí)，由于斷繩導(dǎo)致我們自己的心亂了、慌了、急了，才最終自己導(dǎo)致了比賽的失利。
當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)，不要心亂，不要心急，以最樸實(shí)的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)，終將收獲成功。
挑戰(zhàn)作文600字 篇8
書已經(jīng)合上了，放在書架上。智慧睡在書里。這本書在我面前打開(kāi)了。我在戰(zhàn)斗，在書里。
這本書里只有一些普通的單詞。任何字典都可以很容易地包含所有的單詞。然而，書中有無(wú)數(shù)的創(chuàng)造性智慧，沒(méi)有人能完全解釋它們。
一份便宜的印刷品有如此奇妙的文字排列，以至于它能承載一個(gè)人的全部知識(shí)和靈魂，這真是一個(gè)奇跡。
這本書不是充滿了一個(gè)活生生的，性格，脾氣和智慧的人嗎？
這個(gè)人很幽默。他能講笑話，嘲笑世界，有時(shí)像網(wǎng)上的朋友一樣吐出來(lái)。
這個(gè)人很聰明。他對(duì)某些人或事總是有獨(dú)特的看法。他能對(duì)任何晦澀的知識(shí)說(shuō)正確的話。
這個(gè)人頑固不化。在某些問(wèn)題上，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，幾乎固執(zhí)地為自己辯護(hù)。他永遠(yuǎn)不會(huì)向任何人屈服。
這個(gè)人繼承了作者的性格和思想知識(shí)，就像這本書的作者本人一樣。閱讀的過(guò)程就是與作者交流的過(guò)程。心與心之間的交流，超越時(shí)間空，可以遠(yuǎn)至大洋彼岸，天涯海角，或者追溯到中世紀(jì)，秦皇漢武。
然而，讀者和作者有不同的想法，這總是導(dǎo)致激烈的辯論，似乎沉默和和諧一次又一次。所以我質(zhì)疑這本書。挑戰(zhàn)他的知識(shí)，挑戰(zhàn)他的觀點(diǎn)。找到你自己的'論點(diǎn)，找出書中的缺陷，并對(duì)書中記錄的知識(shí)發(fā)起猛烈的攻擊。這時(shí)，不再注重句子閱讀的本質(zhì)和寫作的速度，只有人與書之間的游戲，人挑戰(zhàn)書。
在沉默中比在聲音中說(shuō)得更多；安靜是挑戰(zhàn)的音樂(lè)。世界武術(shù)，只有“緩慢沒(méi)壞。在閱讀中，賭上所有的智慧和名譽(yù)是一種挑戰(zhàn)，一場(chǎng)法律決斗和一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)抗。
挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)者永遠(yuǎn)不會(huì)讓步！
我能怎么做呢？時(shí)間是無(wú)情的，不愿意放慢腳步。決策者不愿意放棄，但不得不停止挑戰(zhàn)。遺憾的是，結(jié)果仍未決定，成敗仍不得而知，所以我們不得不暫時(shí)收手，收手長(zhǎng)矛。，休養(yǎng)�？傆幸惶�，另一封挑戰(zhàn)信會(huì)到來(lái)。那時(shí)，我們必須盡最大努力調(diào)動(dòng)我們的四肢，集中精力在我們的生活中盡一切努力去競(jìng)爭(zhēng)。
挑戰(zhàn)作文600字 篇9
那日，風(fēng)和日麗，有微風(fēng)的撫摸；有小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，但美中不足的是，太陽(yáng)比昨日更熱了。不到午時(shí)，便將大地?zé)耐t通紅，若此時(shí)將飯菜放在地上，不用電就能做熟吧？我不禁陷入了沉思。
“啪”的一聲，我周圍的同學(xué)都朝一個(gè)方向跑去，我卻仍在原地發(fā)呆，直到聽(tīng)見(jiàn)伙伴們的聲音，才從夢(mèng)中醒來(lái)，起身就跑。
“一、二、一，一、二、一……”隨著山貓教練的口號(hào)聲，我們到達(dá)了本次任務(wù)的目的地。
出現(xiàn)眼前的是一個(gè)特別高的鐵架，當(dāng)我看到這一場(chǎng)景時(shí)，不禁冷汗并發(fā)，不一會(huì)兒這些冷汗便爬上了我的臉龐。
“不會(huì)要從高空跳下來(lái)吧！”不知是何人說(shuō)了一聲�！笆裁矗刻氯�？不可能吧！”“這樣高！會(huì)沒(méi)命的'，不可能！不可能！”我一直在安慰自己�！皩�(duì)，就是從上面躺下去！”這是山貓的聲音。我頓時(shí)“暈”了過(guò)去
“……”教練在高架上滔滔不絕地講著任務(wù)的要領(lǐng)和規(guī)則，我卻在下面發(fā)呆不愿相信。
突然“人床”二字在耳邊出現(xiàn)，難道是讓一個(gè)人倒下其他人接住嗎？我的心中有無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)，但再看著山貓面無(wú)表情的樣子，也不敢多問(wèn)。
我搭著人床，看著一個(gè)個(gè)同伴從高空墜落，然后掉在人床時(shí)發(fā)出刺耳的尖叫聲，不禁瑟瑟發(fā)抖起來(lái)了。一直想逃避，卻苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)。終于輪到我了，我只能硬著頭皮上去，抱著“必死”的決心，閉著眼睛往后倒下，然后突然感覺(jué)身下一軟，愣是呆住了。一個(gè)聲音傳來(lái)，“快下來(lái)呀！我們撐不住了！”我這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)隊(duì)友已經(jīng)接住了我，現(xiàn)在想想還怪不好意思的。
在一陣陣歡快的笑聲中，我們品味著團(tuán)結(jié)的味道，那是一股玫瑰般的馨香，迷人芬芳……生活中很多時(shí)候，我們只有成為一個(gè)拳頭，才能攻破難關(guān)，贏得勝利！千萬(wàn)不要懼怕挑戰(zhàn)，因?yàn)槊恳淮瓮ι矶觯际切撵`的成長(zhǎng)。
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