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書的作文600字[優(yōu)秀9篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的書的作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
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書的作文600字 篇1
我的童年就如一片靜靜的海灘，海灘上躺著許許多多五彩繽紛的小貝殼，每一個(gè)小貝殼中，都是童年的一個(gè)向往，一個(gè)憧憬，一片風(fēng)景，一滴眼淚！瞧！那有一個(gè)多姿多彩的小貝殼，那就讓我輕輕地走過去，小心翼翼地打開它，里面又是一番別有生趣的畫面。
我來到了一個(gè)宛如仙境一般的地方，這兒迷霧環(huán)繞，一縷朝陽(yáng)正悠悠落下，我撥開云層，呀�。�！好多的書呀！這是書的海洋！在這里，我將自由地飛翔，盡情的陶醉，把一點(diǎn)一點(diǎn)知識(shí)都收藏起來，體會(huì)書帶來的無限樂趣！
我是一個(gè)十足的小書蟲，你不行？那我就舉例給你聽。記得那一天，我放學(xué)回家，便早早的寫完了作業(yè)，立馬拿出了我最最喜愛的書，津津有味地看了起來······不知不覺。太陽(yáng)公公打了一個(gè)大大的哈欠，伸了個(gè)懶腰，便叫月亮姐姐來值班啦！“徐峰，快來吃飯了！”媽媽大聲地叫道�？纱藭r(shí)的我正在書的海洋中享受著無限樂趣，所以我并沒有聽到。過了好久，終于，我把這本書看完啦！我打了個(gè)哈欠�！肮緡��！边祝渴裁礀|西在叫��？哦，我恍然大悟，原來是我的肚子在叫��！我立馬用我的獅吼功，大聲喊道：“媽媽，吃晚飯了沒啊？我肚子都餓了！”媽媽聽到了，便快步走上來說：“我叫你了呀，你沒聽到吧？”“��？”我百思不得其解�！澳菦]辦法。只能吃方便面了！”
我就是這樣的一個(gè)小書蟲。因?yàn)�，在書�?海洋中，我就想是一只求知若渴的小鳥，一旦找到了知識(shí)的源泉，我就會(huì)狼吞虎咽地允吸著書中的奧秘，也并不會(huì)囫圇吞棗。書帶著我在世界的每一個(gè)角落飛過。
在書中，我能感受到，有白云為我鼓掌，有清風(fēng)為我祝福，更有夕陽(yáng)為我做伴�。�！在書的黃金屋中，我享受到了從未有過的快樂！
我和書的故事真是說也說不完，聽也聽不盡。我和書，就好似一位彼此的知心朋友，無話不說，無語不談。
書的作文600字 篇2
舊書的定義，像水一樣沒有形狀，亦如童年一般，那樣真實(shí)地存在過。
而我的舊書，如今只剩下一場(chǎng)下不完的雨……
在那個(gè)被陽(yáng)光點(diǎn)亮了的下午，和童年的好友膝并膝坐在陽(yáng)臺(tái)上。左邊是鋪了一地的金黃的谷子，右邊則靜默著熏得黝黑的煙囪。不被賞識(shí)的'藍(lán)天白云也懶懶的混為一談，風(fēng)兒不解地?cái)D過，窺探著下一頁(yè)的內(nèi)容……
凳邊的一撮舊書還披著厚厚的灰塵，剛從閣樓里解救出來的它們，只是笑瞇瞇的，讓人不住地想看一眼，再看一眼。確是舊書，像一個(gè)橫著的巴掌大小，泛黃的紙張，黑白的色彩，用線條填滿，綴上一兩行的解說文字。就這樣一頁(yè)頁(yè)地導(dǎo)演著或喜或悲的戲劇，一張張地講述著或真或假的愛情。
陶醉著，也滿足了，也許看不到同齡伙伴們彩色的葫蘆娃，神氣的豬八戒，這樣的舊書，也足夠可愛了！
那樣一個(gè)年齡的我們是很容易滿足的，扎起袖子就可以學(xué)含香，圍個(gè)絲巾就可以傾國(guó)傾城，架塊木板就可以玩蹺蹺板，給根青草就可以過家家……
只是在不知不覺中長(zhǎng)大，不知不覺地就過了給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的年紀(jì)。
越長(zhǎng)大，越煩惱的我們，再不會(huì)理睬童年的那撮舊書，不會(huì)理睬那里面呆頭呆腦的男人或女人。甚至不再穿裙子，不再跳舞，不再惡作劇。只是愛發(fā)呆，愛睡覺，愛就這樣活著。
世界變得越來越五彩繽紛，陷入其中的我們卻逐漸被淡化成黑白，失去了自己的色彩。
一窗之隔的大雨，肆虐著它的青春，沒有雷聲的閃電化為一道道疤痕。也許會(huì)有那樣一撮舊書依舊存在著，被年華沖去著記憶，遺忘著純真，淌下一灘眼淚，在不屬于自己的天空中哽咽著……
書的作文600字 篇3
大家好，我是一本整潔漂亮的英語書，渾身散發(fā)著油墨的清香。翻開我，里面不僅有一句句排列鮮明的英文句子，還有許多五彩繽紛的圖畫呢。
開學(xué)初，我被一輛黑乎乎的大卡車運(yùn)到了一所名叫“太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的學(xué)校。在這里，我被一位帥氣的小男孩安放到了一個(gè)有點(diǎn)old卻十分整齊的書包里。在里面，我交上了許多新朋友，他們分別是新本子、新鉛筆盒、新尺子，還有許多新課本呢。他們自豪地告訴我，小主人叫明明，是一個(gè)聰明、帥氣的“小帥哥”。
開學(xué)第一天，明明給我穿上了新外衣-----包書紙，我顯得更加神奇十足。上課時(shí)，明明在老師的指點(diǎn)下，在我的身上圈圈畫畫；做作業(yè)時(shí)，明明一會(huì)兒朗讀筆記，一會(huì)兒又合上我默默地背誦，一會(huì)兒還在我的身上寫著一堆又一堆密密麻麻的字�？晌也⒉环锤校炊X得這是錦上添花，心里樂滋滋的。
可惜好景不長(zhǎng)，這種情況很快就被打破了。最近，小主人明明好像有什么煩惱的事情，找了我這個(gè)替罪羊發(fā)泄。他經(jīng)常在我身上亂畫亂撕，還把我的外衣弄壞，我的封面變得灰不溜湫。一天，小主人做完作業(yè)，便在我的封面上用手指轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。“啪”！我掉下了書桌。小主人隨手一撿，把我胡亂地塞進(jìn)書包里，我傷心透了。
晚上，我嗚嗚地哭了。我暗暗對(duì)沉睡的小主人說：“明明，我的小主人，我是你的搏擊知識(shí)的.輪船，只要你認(rèn)真的閱讀我，我就會(huì)帶你盡情地遨游智慧的海洋；我是你通往智慧的圣殿的金鑰匙，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就會(huì)帶你進(jìn)入智慧的大殿。明明，我的小主人，你應(yīng)當(dāng)愛惜我，保護(hù)我呀！”。
書的作文600字 篇4
遠(yuǎn)處，冷風(fēng)席卷著的大地。雪慢慢地飄著，像一片片羽毛在空中飛舞。樹枝在雪中顯得生硬，毫無生氣，讓人看了心中很不是滋味。我獨(dú)自一人漫步在山腳下的雪道上。心中所想的，是那考試后的情形。
那天，拿到成績(jī)單后。試卷上那扎眼的紅叉好似化作一股難以平息的風(fēng)暴在我沮喪的內(nèi)心中激蕩著�？荚囀Ю�。我望著身邊的人，只能感覺到他們?cè)诒葎澲裁�，所說所議完全不經(jīng)我耳。內(nèi)心的焦慮與不安仿佛阻礙了我的視線，我覺得周圍的一切都暗了下來�；丶业穆飞希持鴷�，仿佛是背了一塊石頭，壓得我喘不過氣來。抬頭望望那死寂無力的大地———那是一片厚重的.白，無望的白�；丶抑�，我的話很少，父親沒有過多的責(zé)怪我，在那段沉悶的日子里，我像一個(gè)木偶，一個(gè)失去了信心的，不會(huì)微笑的木偶。
不知不覺，下雪了。我也同父母一道回了老家，我喜歡家鄉(xiāng)的雪……
我繼續(xù)在山道間走著，心如堅(jiān)冰，難以釋化。因失利帶來的沮喪與打擊無處排解。忽然，寒風(fēng)撲面襲來，雪星抽打著我的臉，我覺得這是冬雪對(duì)我的愚弄，但我無心周旋，一頭埋進(jìn)風(fēng)雪里，繼續(xù)走著。
轉(zhuǎn)角，忽然，一棵俊傲的梅樹出現(xiàn)在我眼前。它在風(fēng)雪中是那樣的無畏，堅(jiān)強(qiáng)，仿佛是在享受風(fēng)雪帶給它的快樂。枝頭，那緊密連綻的梅花像是在風(fēng)中起舞的精靈，粉紅的花瓣像是充滿自信的火焰———感染著我，釋化著我。我忽然感覺內(nèi)心充滿了積極，拼搏的力量。我被深深的震撼到了。梅樹仿佛對(duì)我伸出了手，示意我過去。來到樹旁，一股撲鼻的梅香浸風(fēng)而來，我感到喜悅。而枝頭，還有幾個(gè)含苞未放的青蕾仿佛正期待著嚴(yán)寒，大雪。我笑了，望著這棵梅樹，我找到了人生的真正含義———不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。人，就應(yīng)在挑戰(zhàn)和挫折中不斷的完善自己，戰(zhàn)勝自己。
我感謝你，梅花。你是我的一本書，一本幫我懂得了人生真正含義，幫我走出困境，幫我重拾信心的一本書。以后，我會(huì)像你一樣，在挫折中，在寒風(fēng)中，盡情綻放！
書的作文600字 篇5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基先生說的。每個(gè)人都有一本自己最喜愛的書，當(dāng)然，我也不例外。
你知道這本書是什么嗎？讓我來告訴你吧！它就是《笑貓日記》。這本書是親愛的楊紅櫻阿姨寫的，我十分喜歡她寫的《淘氣馬小跳》和《笑貓日記》，尤其是《笑貓日記》，每一次在閱讀它時(shí)都像是在吸收營(yíng)養(yǎng)液。
這本書是以日記的.形式描述了一只會(huì)笑的貓的所見所聞，從它剛成年到老年的所有經(jīng)歷。它小時(shí)候是只流浪貓，一次在垃圾堆旁被一個(gè)叫杜真子的女孩收養(yǎng)，在和杜真子相處期間，貓學(xué)會(huì)了笑，因此得了這個(gè)“笑貓”的名字，慢慢的它竟然能聽懂人話了。但后來卻被杜真子的媽媽趕出了家門，媽媽認(rèn)為笑貓之所以會(huì)笑是因?yàn)樗恰柏堁�。然后貓被趕走后，又在翠湖公園里得到了一個(gè)老鼠朋友的洞，它在洞里開始了它的新的奇妙生活。
我之所以喜歡這本書是因?yàn)橄矚g笑貓對(duì)別的動(dòng)物以及人都是友善的，而且對(duì)待生活很樂觀，就是在自己四個(gè)孩子之一的小可憐去世時(shí)，也沒有為此失去理智，而是建議妻子虎皮貓帶著孩子去旅行。后來它為了幫助一只斷腿的青蛙自己卻摔折了腿。我喜歡笑貓那善良、樂觀的性格。它愿意為朋友所付出，愿意盡自己所能幫助別人。
自從看了這本書后，我也受到很大影響，我嘗試讓自己變得樂觀，積極向上，就比如上回暑假去北京，我找不到輔導(dǎo)員，當(dāng)時(shí)就壯著膽子去四處打聽，后來好不容易找到了老師，知道了集合地點(diǎn)。
還記得有一次，家里沒有醬油了，爸爸讓我去到超市買醬油，我還真的自己下了樓，自己買了醬油。如果在以前，這可是不可能有的事呢！
自從讀了《笑貓日記》，我漸漸地開始改變自己，這改變的不光是性格，還有對(duì)待事情的態(tài)度，特別是我變得更加愛看書了，我喜愛《笑貓日記》。
書的作文600字 篇6
書，是我們的良師益友，午后翻看手中的書籍，就會(huì)情不自禁的閱讀開來，以至于我現(xiàn)在的寫作水平有所提高，也因?yàn)闀�，我才能懂得大千世界無奇不有的各地故事和美妙的主旋律。
我曾為曹操的陰險(xiǎn)狡詐而拍案憤怒，也為林黛玉的悲苦命運(yùn)而感到惋惜，為孫悟空的斬妖除魔而快慰，為李逵的殺虎孝母的敬佩。
有一次，一個(gè)親戚從外地回來帶回了幾本有趣的書，那時(shí)我年少無知，只是覺得里面有小人，有五顏六色，色彩斑斕的所以就把書一頁(yè)一頁(yè)的撕下來疊成各種各樣的船，飛機(jī)，以及爪子，后來媽媽問我書哪去了？，我自豪的把船擺在媽媽的眼前，說到，:“媽媽快看，我疊的小船。”此時(shí)此刻，媽媽早已惱羞成怒，我還欣喜的'等著媽媽的夸贊，沒過一會(huì)兒，如來神掌般的巴掌就打響了晴天，之后的之后，大家可以理會(huì)。
結(jié)束以后，媽媽讓我面壁思過幾天，為此我對(duì)書產(chǎn)生了很重的排斥心里，直到我的語文作文成績(jī)的下滑，我在尋思這里的方法，這才在書柜間拿出來，這一本本代表著勝利果實(shí)的光輝，我才明白了書對(duì)我的重要性。
于是我暗自下定決心，從此不在撕書，不在讓媽媽失望，一年又一年，現(xiàn)在我到達(dá)了很好的中學(xué)上學(xué)，來這個(gè)美妙的的地方去朗讀更多的書籍，每每回到家中，我都會(huì)向媽媽匯報(bào)一周以來的讀書心得，看著媽媽皺紋的縱痕慢慢的舒展開來，我的心里滿足了。
我喜歡讀書，我新歡在書中的世界遨游，喜歡和它們交流，去思考。
節(jié)假日，閑暇之余，我喜歡讀故事，與古人對(duì)話，喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼壯美；喜歡，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡臎_天豪情，喜歡“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的抑郁悲憤，喜歡魯達(dá)的粗中有細(xì)，關(guān)云長(zhǎng)的取義成仁，
它們給我很大的鼓勵(lì)和成就，它們是，我的良師益友。
書的作文600字 篇7
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
從小，我就熱愛閱讀，喜歡細(xì)細(xì)品味那些扣人心弦、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿著濃濃書墨氣息的氛圍。因?yàn)槲抑�，書可以搭起一座通往知識(shí)鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學(xué)習(xí)和體會(huì)書中的內(nèi)容情節(jié)，來搭起我的“書梯”。
要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學(xué)之前，媽媽一有空便帶我去書城，那時(shí)我只能看一些100多字的小故事。但日復(fù)一日的閱讀，使我漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且閱讀量越來越大。小學(xué)里，我寫的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評(píng)內(nèi)容，光是字?jǐn)?shù)我就比別人多一截。
因?yàn)榇盍艘粋�(gè)“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級(jí)時(shí)，我開始接觸兒童文學(xué)這一類書籍。我學(xué)到了一些寫作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來越多，也是因?yàn)樽x書培養(yǎng)出了一些語感，我寫出來的句子都是流暢通順的，作文也就越寫越好了。有一次制作美食的習(xí)作，用上了一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，不僅得到了老師的稱贊，還在班級(jí)里分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閱讀。
隨著越來越多的臺(tái)階壘加上去，四、五年級(jí)時(shí)，我對(duì)各類小說、散文有了些興趣。我會(huì)臨摹作家的寫作手法，并思考怎樣像他們一樣能把筆下的.人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時(shí)，我不僅會(huì)描摹人物的外貌特征、動(dòng)作、語言，更會(huì)細(xì)細(xì)揣摩他們的想法，了解他們更細(xì)膩的心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時(shí)讓我明白還需要讀什么書。
現(xiàn)在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級(jí)的簡(jiǎn)單的寫作結(jié)構(gòu)不是很恰當(dāng)?shù)挠迷~，到中年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用總分總的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了用心理、動(dòng)作、外貌等描寫來刻畫人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無新意的開頭，以及消失的草草了事的結(jié)尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續(xù)閱讀、寫作，把自己的“階梯”搭得越來越高，使自己有一天能穩(wěn)穩(wěn)地站在光芒萬丈的知識(shí)頂峰！
書的作文600字 篇8
書的作用是什么？是書帶我們走向成功的道路，遠(yuǎn)離失敗的艱辛；是書讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，讓我開心、讓我幸福。這就是書神奇的作用。
大家都應(yīng)該看過一個(gè)小品吧！那小品特有意思。你想知道嗎？請(qǐng)看下面：
有一位老師教學(xué)方法很有個(gè)性。一天，老師叫所有的同學(xué)都交作業(yè)，其中有一個(gè)同學(xué)在課堂上偷偷地用作業(yè)擦鼻子，作業(yè)本上面留下了許許多多的鼻涕。那個(gè)同學(xué)說：“老師，我來交作業(yè)了！”老師一看，上面全是鼻涕，就叫他扔掉。
開始上課了，老師問同學(xué)們“懸梁刺股”的意思，教室里鴉雀無聲，沒有一個(gè)人回答。老師見沒人回答，于是就自己回答，說到一半，突然有一個(gè)同學(xué)舉手了，老師說：“你來回答一下�！彼换挪幻Φ卮鸬溃骸袄蠋�，懸梁刺股的意思是：古時(shí)候有一個(gè)人讀書不認(rèn)真，回家以后，媽媽就用一根針來刺他的屁股，他一時(shí)想不開，就上吊自殺了�！边@位同學(xué)說完后，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。老師聽了后，非常生氣地說：“誰告訴你這個(gè)意思的？”說完后，老師情不自禁地流下了眼淚，就匆匆忙忙的.離開了教室。課后，大家問這個(gè)同學(xué)為什么要這樣說，這個(gè)同學(xué)啞口無言。同學(xué)們，聽了這個(gè)小品你又有什么想法呢？同學(xué)們，只有認(rèn)認(rèn)真真地讀書，才能正確的回答老師的提問。
其實(shí)“懸梁刺股”的真正意思是：古時(shí)候有一個(gè)人很勤奮，晚上通宵讀書，為了防止自己睡著，就把自己的頭發(fā)用繩子系在房梁上，頭一低，繩子就拉緊頭發(fā)，頭就痛，就認(rèn)真讀書了。還有一個(gè)人，他也很愛讀書，也讀到深夜，但他怕睡著，就在大腿上刺一下，就不會(huì)睡了。同學(xué)們，這就是古人苦讀書的精神。同學(xué)們，我們是祖國(guó)未來的花朵；我們是祖國(guó)未來的接班人。那么，我們就更應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的讀書，使之成為國(guó)家的棟梁。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道書的作用了吧！書能使人成為國(guó)之棟梁，大家一定要多讀書哦！
書的作文600字 篇9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話是我的座右銘。我的書架上有“童年”“城南舊事”“森林報(bào)”等許多書。但令我印象最深刻的書是“懸崖上的小丑”
“懸崖上的小丑”是賈月珍的作品。里面的主人公淘哈哈也就是我，天生有皺紋，不笑像笑。
畢老師是新來的老師，但我總會(huì)被老師誤會(huì)。醫(yī)生說我是患有老人病，會(huì)快速衰老，甚至死去。我這張臉總是惹禍，害我總是被校長(zhǎng)批評(píng)。這天放學(xué)時(shí)我又被校長(zhǎng)留下來了，我被一個(gè)叫版刷的人給救了，我跑的很快，在一家超市停了下來，走進(jìn)去準(zhǔn)備買瓶水喝，從十元的一直到兩元的，我繼續(xù)往前走，希望看到更小的數(shù)字�？熳叩奖M頭時(shí)，我撞到了一個(gè)大箱子，為了尋找水，我一下子被絆倒了，趴在那個(gè)箱子上，箱子被我壓扁了，就在這時(shí)，我看到了一個(gè)小偷，我?guī)托⊥荡蜓谧o(hù)他來偷東西，于是我便認(rèn)識(shí)了一群自稱為自由人的學(xué)生。他們帶著我去八中搗亂，我看著他們對(duì)老師大吼大叫，我驚呆了，于是我就跑回家去了。后來，他們都改邪歸正了。
我覺得逃課也很棒，心想今天就逃課。我想要是去大街上轉(zhuǎn)，但是可能會(huì)被認(rèn)識(shí)的人發(fā)現(xiàn)，于是我就去懸崖邊上爬山，在爬山的時(shí)候，我看到了一個(gè)會(huì)水上飛躍的'人，他把我?guī)У搅艘粋�(gè)全是娃娃的天使補(bǔ)習(xí)班，在那里，我找到了一份工作。我整天幫他們洗娃娃，那個(gè)人一直在教我水上飛躍。
一天我救回來了一只腿受傷的小鳥。我試圖去修好這只鳥的腿，最終在我的堅(jiān)持下，這只小鳥的腿被我修好了，但是小鳥卻飛走了。在我上學(xué)的時(shí)候，這只鳥跑進(jìn)教室了，那時(shí)同學(xué)們正在上體育課，我在教室里休息，這只鳥把教室里弄得很亂。同學(xué)們就在這時(shí)回來了。他們以為是我搞的鬼，都在怪我。都在拿書向我扔來。這只小鳥帶著我飛跑了。板刷帶著我和小鳥來到了天使補(bǔ)習(xí)班。我跟著被我修好腿的鳥一起飛，到現(xiàn)在我還沒有找到降落的方法。
我相信你們看了這本書后一定會(huì)被他的精彩故事給深深吸引住的，他教會(huì)了我一個(gè)道理，每一個(gè)孩子都是天使！
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