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數(shù)學(xué)的作文600字【優(yōu)秀】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
在我們每個人的記憶當(dāng)中，都有著各種各樣有優(yōu)點的人。就像我們班上的指揮棒小蘇，排頭兵小穎，智多星小王……今天，我就在這里著重介紹一下號稱“數(shù)學(xué)大王”的小廖同學(xué)吧！
小廖同學(xué)，他的身材很瘦，體重很輕，仿佛一陣狂風(fēng)刮過來就能把他吹跑似的。他的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，后來聽他說，是因為他不停的看書，走到哪都在看，躺在床上也在看，所以就得了近視眼。他雖然看起來很斯文，但他有一個特別激動的性格，一個小小的`事都要說個不停，最最重要的是，他擁有一個超級好腦子，腦子轉(zhuǎn)的特別快！
有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道極難的奧數(shù)題，來訓(xùn)練我們的計算。剛剛開始，我們都興致勃勃地計算著。但算了一會，大家都陷入了沉思，因為這題是一題較難，又很容易糊涂的奧數(shù)題，很容易就走進數(shù)學(xué)的迷宮里。此時，有的同學(xué)已經(jīng)失去了耐心，干脆直接爬在桌子上睡大覺。再看看小廖同學(xué)，他還在不停地驗算著，一會咬咬筆，一會又用手撐撐頭，但筆根本沒有停下來過………
不一會，只聽到“啪”的一聲巨響。大家都被嚇了一跳。原來是我們激動的小廖同學(xué)霸者題算出來后過分激動的拍了一下桌子。只見他雙手撐桌子，猛地一下站起來，飛快地講述這道題的做法。一剎那，班上全都安靜極了。每個人都在認(rèn)真傾聽他的發(fā)言。他的發(fā)言結(jié)束后，大家全都熱烈地鼓起掌來，老師聽完后竟然也點了點頭。他也因為一口氣說了一大堆話而氣喘吁吁。從此他“數(shù)學(xué)大王”的名號更加名副其實了。
這就是我們班的“數(shù)學(xué)大王”怎么樣，是不是很厲害呢？
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
小時候媽媽常說，上一個好的學(xué)校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數(shù)學(xué)老師胡老師。
說起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的'眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風(fēng)耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身子在黑板上寫字的時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當(dāng)老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風(fēng)耳”各顯神通。“周成，請起立！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學(xué)習(xí)，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應(yīng)的習(xí)題，看我懂了會做了才肯罷休。然后又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學(xué)課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學(xué)枯燥無味的我愛上了數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
我的數(shù)學(xué)老師是楊俊楊老師。他長得高大威猛，這先天性的優(yōu)勢助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們面前樹立了嚴(yán)厲的形象，大家也就聽話些啦！
楊老師的“興趣愛好”指批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒事，都能看見楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業(yè)本。而且，楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無語”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦�？鞖w快，楊老師也細心得驚人，那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯誤，也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領(lǐng)，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的��！
楊老師雖然表面是那樣的'嚴(yán)厲，但是，他的內(nèi)心卻有著另一面哦！有一次，我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時候，遇到了一道“超級大難題”，爸爸看后，怎么想也沒想出做題的方式，于是，便建議我去問楊老師。什么！因為那時，楊老師在我眼里高高在上，我有點懼怕他。所以，所以，我糾結(jié)住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無法解決，我兩面為難，進也不是，退也不是，怎么辦呢？時間不等人，它可沒留給我多少猶豫的時間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過了我的題目，而這時我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因為，“笑面虎，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼樱瑮罾蠋熉冻隽速澰S的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，楊老師發(fā)自內(nèi)心的笑是多么英俊瀟灑��！
楊老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數(shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化，是您，在現(xiàn)實與理想之間鋪設(shè)大道，在今天和未來之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫一曲青春贊歌，帶領(lǐng)我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”
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