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作業(yè)作文600字(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的作業(yè)作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)作文600字 篇1
“嘿嘿，嘿嘿……”你瞧，自從星期四放晚學(xué)之后，我就變得樂(lè)呵呵的了，呵呵，想知道為什么嗎？請(qǐng)繼續(xù)望下看。 星期四的下午，沒(méi)有一節(jié)語(yǔ)文課，所以，每次最后一節(jié)課下時(shí)，我最喜歡的語(yǔ)文老師曹老師都會(huì)從辦公室走到教室里給我們布置語(yǔ)文家庭作業(yè)，可是今天我們左等右等，右等左等，就是沒(méi)有看見(jiàn)老師的人影，最后，等到班主任張老師宣布放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)才醒悟過(guò)來(lái)－－今天沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)，頓時(shí)全班發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲。全班都沸騰了：有的同學(xué)把手?jǐn)[成“V”字型在那大喊：“耶！耶！……”有的.高興得手舞足蹈；有的一只手拍桌子，另一只手拿個(gè)校牌揮舞著…… 天哪，我驚呆了，怎么可能沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)？我逢人就問(wèn)：“有語(yǔ)文家庭作業(yè)嗎？有語(yǔ)文家庭作業(yè)嗎？”他們不是回答沒(méi)有，就是搖頭說(shuō)不知道。我心想：“老師沒(méi)有布置就應(yīng)該沒(méi)有吧！” 因?yàn)闆](méi)有家庭作業(yè)，在回家得路上，心情格外輕松，我覺(jué)得天格外得藍(lán)，草格外得綠，小鳥(niǎo)兒得叫聲格外得清脆，周?chē)囊徊菀荒靖裢獾娜侨讼矏?ài)。腳下的步子邁得更歡了，恨不得早點(diǎn)兒回到家，去做我喜歡做的事。一回到家，我就專(zhuān)心致志做起了數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)，寫(xiě)完后才六點(diǎn)鐘，我便津津有味地看起了課外書(shū)……今天我八點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，真舒服，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有睡過(guò)這么舒服地覺(jué)了。
第二天一大早，我懷著忐忑不安地心情來(lái)到了學(xué)校：“是不是曹老師把作業(yè)發(fā)到老爸地手機(jī)上了，可他又沒(méi)看到，哎，那可就慘了……哎！怎么辦呢？到了學(xué)校，我才知道了其中地原委：昨天事曹老師地老公過(guò)生日，曹老師請(qǐng)假?zèng)]來(lái)學(xué)校，所以她沒(méi)有來(lái)布置作業(yè)。 哎！沒(méi)有家庭作業(yè)真好！
作業(yè)作文600字 篇2
書(shū)，就像是我的精神食糧，不可一日不食，要是不吃，就會(huì)“鬧肚子”。
上個(gè)星期天，我在外頭奔波了一整天，回到家好不容易能好好看會(huì)兒書(shū)娛樂(lè)一下，卻又想起還有一堆作業(yè)沒(méi)做呢，我的心頭頓時(shí)烏云密布，我的嘴嘟囔著：“這作業(yè)為什么這么多呀！”，我的手不情愿地拿起筆，攤開(kāi)作業(yè)本，我的眼睛卻飄到了書(shū)架上。書(shū)架上還沒(méi)看完的《一百個(gè)孩子的夢(mèng)》就像一道大餐，芳香四溢，香味不斷地往我鼻子里鉆，把我的魂勾了去。
我鬼使神差地從書(shū)架上拿下了書(shū)，偷偷地看了起來(lái)。我把書(shū)放在抽屜里，把抽屜拉開(kāi)了一些，把頭埋了下去，一頁(yè)又一頁(yè)，一個(gè)故事又一個(gè)故事……我瞇著眼睛，大氣也不敢出，津津有味地看著。
“作業(yè)做好了嗎？”媽媽的喊聲，把我嚇了一大跳。我急忙關(guān)上抽屜，假裝寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。“快了!”我屏住呼吸，豎起耳朵聽(tīng)著外面的動(dòng)靜�！班眿寢尩�.腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。我想用強(qiáng)大的克制力克制住自己的雙手別打開(kāi)抽屜，但這磁石般的書(shū)吸引力實(shí)在太強(qiáng)了，我這鐵屑又不禁湊了過(guò)去�！八�，七歲，一個(gè)xx癥的男孩，無(wú)法步行……”這一篇寫(xiě)得是一個(gè)身患重疾的男孩為了他的讀書(shū)夢(mèng)而歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦不斷奮斗的故事�！皩�(xiě)得著實(shí)感人!”我不禁恢復(fù)了閱讀的常態(tài)，媽媽急忙聞聲趕來(lái),“xx,你在干什么?”“我在看書(shū)呀!呃……媽,我……”我竟一不小心說(shuō)漏了嘴。但媽媽好像沒(méi)有生氣,“先做完作業(yè)再看書(shū)吧!”我雖然有些不情愿,但也只得從命。
我就是這樣,爸爸說(shuō):“有時(shí)候,太愛(ài)看書(shū)也是缺點(diǎn)啊!把作業(yè)都丟一旁了�！卑�,誰(shuí)叫我是無(wú)書(shū)不歡的小書(shū)蟲(chóng)呢?
作業(yè)作文600字 篇3
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語(yǔ)文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒(méi)做抄完！
（因?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了，吃了晚飯我迫不及待地寫(xiě)起了作業(yè)，因?yàn)樘�，左手一�?huì)麻，右手一會(huì)酸，慢慢地累得我趴在桌上，無(wú)精打采（地寫(xiě)著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來(lái)，看我要寫(xiě)那么多的作業(yè)，加上我沒(méi)時(shí)間觀念，寫(xiě)作業(yè)很慢，恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫(xiě)日記了，便催促說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”后來(lái)，他仔細(xì)把作業(yè)看了看，覺(jué)得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語(yǔ)文試卷，我大部分題目都寫(xiě)完了、答對(duì)了，再抄一次就沒(méi)有意義了，他說(shuō)這是在浪費(fèi)時(shí)間呢！
這時(shí)候我抄得越來(lái)越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說(shuō)：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒(méi)用的，不如我?guī)湍愠桑 蔽野櫫税櫭�，心想：大人的字老師認(rèn)得出，要是批評(píng)我怎么辦？我心里又想不受老師的批評(píng)，又想不寫(xiě)那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說(shuō)：“你寫(xiě)幾個(gè)字看看�！彼奸_(kāi)眼笑地說(shuō)：“我會(huì)慢慢地寫(xiě)，寫(xiě)得很像你的`寫(xiě)的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫(xiě)的字。寫(xiě)了幾個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的字一點(diǎn)也不像我寫(xiě)的字，又不工整，還出格，有點(diǎn)像書(shū)法字。我生氣地叫：“我寫(xiě)的不是這種字！”便奪過(guò)筆自己寫(xiě)起來(lái)。爸爸看著我，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
爸爸這種“家長(zhǎng)幫學(xué)生寫(xiě)作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦！
作業(yè)作文600字 篇4
老師布置作業(yè)，學(xué)生做，這是天經(jīng)地義的，在學(xué)生看來(lái)似乎早已是約定俗成的事。然而，前幾天，在全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)課中，一位講課老師的一個(gè)大膽新穎的課堂設(shè)計(jì)，令禁不住暗自叫好。
這位老師講是《落花生》一課，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師采用交流對(duì)話(huà)的方式，和學(xué)生一起閱讀感悟，從中體會(huì)做人的道理，師生關(guān)系非常融洽。在課的最后，按照常規(guī)，老師應(yīng)該作總結(jié)，為學(xué)生布置作業(yè)了：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，你們一定有不少的收獲和體會(huì)吧？那么，你們想給己留點(diǎn)什么作業(yè)呢？”此言一出，學(xué)生們都滿(mǎn)臉疑惑，默不作聲，也許他們還從來(lái)沒(méi)受到過(guò)這樣的待遇：學(xué)生還能自己給自己留作業(yè)？等緩過(guò)神來(lái)，學(xué)生們開(kāi)始?xì)g呼雀躍起來(lái)。
“老師，回家后，我要把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)！”
“老師，學(xué)了這一課，我要記住‘父親’的話(huà)，并回家把它做成格言，掛到床前，鼓勵(lì)自己今后好好地做人�！�
“課下，我要搜集更多有關(guān)花生的資料，辦一期手抄報(bào)�！�
“回家要寫(xiě)一篇文章，來(lái)贊美一下像花生那樣不講體面而非常有用的人�！�
……
要不是自己耳聞目睹，真不敢相信這些回答出之于四年級(jí)小學(xué)生之口。
“同學(xué)們，你們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的作業(yè)真精彩，連老師都自嘆不如，我真替你們高興！同時(shí)，我也相信你們一定會(huì)尊重自己的`勞動(dòng)成果，課下認(rèn)真用心去完成這份作業(yè)�！崩蠋煹目偨Y(jié)也同樣精彩。
讓學(xué)生自己給自己留業(yè)，多么富有創(chuàng)意的思路，它不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)造性思維發(fā)揮的時(shí)間和空間，同時(shí)照顧了學(xué)生的個(gè)性差異。今后，我們的作業(yè)設(shè)計(jì)就應(yīng)該從尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓作業(yè)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，把作業(yè)變成學(xué)生展示聰明才智和張揚(yáng)個(gè)的舞臺(tái)，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
作業(yè)作文600字 篇5
今天班主任語(yǔ)文老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，它不是用紙與筆去書(shū)寫(xiě)，而我們用雙手去行動(dòng)，那就是：回家?guī)桶职謰寢屜茨_。
相信大家以前都見(jiàn)過(guò)一個(gè)公益廣告，一個(gè)小男孩看到自己的媽媽正在幫奶奶洗腳，然后等媽媽回房間的時(shí)候，小男孩也正端著一盆水準(zhǔn)備為媽媽洗腳，小小的身體，大大的水盆，水花濺到小臉上，瞇起了眼，媽媽臉上泛起帶著淚光的`笑。
我很喜歡這個(gè)公益廣告，因?yàn)樗麄髁烁改敢詡魃韨�，同時(shí)宣傳我們要孝順長(zhǎng)輩。
我的爸爸媽媽在這一點(diǎn)上，為我做了榜樣，他們也一直很孝順長(zhǎng)輩。所以在收到這個(gè)作業(yè)任務(wù)的時(shí)候，我除了有一點(diǎn)點(diǎn)小小的驚訝，并不會(huì)覺(jué)得很為難。
晚上，我在飯桌上和爸媽說(shuō)，“今天我要幫你們洗腳哦！”
爸爸覺(jué)得這很不好意思，說(shuō)不用，我說(shuō)這是作業(yè)。媽媽則很贊同這樣的言行教育。
于是，吃過(guò)晚飯休息了一會(huì)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備了。先是幫爸爸洗，我去衛(wèi)生間接好了溫水，然后讓爸爸把腳放進(jìn)盆中，起初他覺(jué)得不肯，然后拗不過(guò)我，也就同意，我?guī)退昴_，他還癢笑了起來(lái)，最后也適應(yīng)了。
剛好腳泡得暖，腳指甲也會(huì)軟一些，我就想到一起幫他剪指甲。之后也一樣幫媽媽洗腳，不過(guò)她指甲不是很長(zhǎng)，就沒(méi)有剪。
其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)覺(jué)得不太好意思，可是當(dāng)我?guī)桶职旨糁讣椎臅r(shí)候，想到以前爸媽也幫我剪過(guò)，而且從小到大，他們照顧我，可不只是幫我洗腳這么簡(jiǎn)單，我現(xiàn)在做的只是一件小小的事而已。
而且通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我覺(jué)得自己跟爸媽更親近了，幫他們洗腳也是一件很開(kāi)心的事。
作業(yè)作文600字 篇6
那一天上課，老師微笑著說(shuō)：今天我們用電腦畫(huà)畫(huà)。用電腦畫(huà)畫(huà)?電腦也能畫(huà)畫(huà)?同學(xué)們聽(tīng)了既興奮又好奇，禁不住七嘴八舌議論起來(lái)。有個(gè)同學(xué)舉手急著問(wèn)：用電腦畫(huà)畫(huà)漂亮嗎?還沒(méi)等老師回答，一個(gè)個(gè)小手舉起來(lái)，一連串的問(wèn)題提出來(lái)：哪，用電腦怎么畫(huà)呢?哪，電腦里有顏色嗎?課堂氣氛十分熱烈。老師見(jiàn)大家一臉疑惑，便清了清嗓子，一字一句講起來(lái)，一邊講一邊示范。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，屏心靜氣，認(rèn)認(rèn)真真地看著，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。老師說(shuō)，同學(xué)們不要怕，使用電腦其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先在工作欄里先找到工具箱，打開(kāi)工具箱后選擇顏色，然后，把鼠標(biāo)箭頭對(duì)準(zhǔn)自己所要選用的顏色框，拖拽出來(lái)就可以畫(huà)畫(huà)了。老師示范著，幾分鐘后電腦屏幕上便出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花，在嫩綠的葉子映襯下顯得十分嬌艷。
同學(xué)們按照老師教得繪畫(huà)方法自己動(dòng)起手來(lái)，教室里傳出了輕微的鍵盤(pán)聲。大家右手滑動(dòng)鼠標(biāo)，睜大雙眼盯緊電腦屏幕，小心翼翼的畫(huà)起來(lái)，這個(gè)同學(xué)不是畫(huà)偏了，就是那個(gè)同學(xué)畫(huà)歪了，于是，畫(huà)了改，改了畫(huà)，線條不均，重來(lái)，顏色不合，抹掉、、、一個(gè)個(gè)專(zhuān)注極了，就連老師走到了身后也未能察覺(jué)。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，總算“大功告成”，同學(xué)們的屏幕上出現(xiàn)了不同的圖案：有翔飛的小鳥(niǎo)，兇猛的獅子，翹著耳朵在吃蘿卜的白兔，也有高山，有流水，還有、、、老師打趣的說(shuō)：同學(xué)們快來(lái)看，我們這里變成動(dòng)物園了。大家互相一看，高興的笑了。
我畫(huà)了一幅美麗的夜景。蔚藍(lán)的'天空中，一輪玉盤(pán)似的月亮高高掛著，四周鑲滿(mǎn)眨著眼睛的星星，沉寂的大地上一棟棟高樓大廈，無(wú)數(shù)盞霓虹燈的彩色光芒劃破夜空，正在與星星說(shuō)著悄悄話(huà)呢。我心里美滋滋的，這是我第一次的電腦繪畫(huà)作品，可愛(ài)的祖國(guó)。
作業(yè)作文600字 篇7
今天下午，老師“恐嚇”了我們?nèi)嗤瑢W(xué)一次。到底是怎么一回事？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
下午第二節(jié)課上課時(shí)，老師讓我們拿出本子記家作，我很自然地想：肯定是抄寫(xiě)14課詞語(yǔ)兩遍。但沒(méi)想到，老師一張嘴就說(shuō)：“一、抄寫(xiě)12、13、14課課文兩遍�！币宦�(tīng)到這話(huà)，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)，要知道，抄課文一般都是背誦內(nèi)容，而且不會(huì)那么多。我有些想哭了，心理念叨：“老師，您可以讓我放假再抄嗎？這幾篇課文可長(zhǎng)了，而且就一晚上的時(shí)間，怎么可能抄完？”再看看老師，卻是一臉的自然，而同學(xué)們個(gè)個(gè)你看我，我看看你，看得出來(lái)每個(gè)人都有意見(jiàn)，但又不敢反抗。
老師接著說(shuō)：“二、按要求預(yù)習(xí)15課�！蔽蚁耄哼@還行，之前預(yù)習(xí)過(guò)了，只要再把課文讀讀就行了。
這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“三、讀一篇課外書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感�！蔽疑鷼饬耍骸叭沼浂荚谛瞧谔鞂�(xiě)的，怎么今天就要寫(xiě)？而且抄那么多課文，現(xiàn)在又叫寫(xiě)讀后感�！蔽业哪樕献儼琢恕＠蠋熑匀徽驹谥v臺(tái)上，其他同學(xué)愁眉苦臉的，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，世界頓時(shí)安靜了。
突然，老師笑了，慢悠悠地說(shuō)：“四……”我一聽(tīng)，心想：宋老師，你已經(jīng)布置了那么多作業(yè)，現(xiàn)在還要布置，求您想想我們的感受吧。誰(shuí)知，宋老師張口就說(shuō)：“以上作業(yè)都是假的`�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，全身都虛脫了：什么以上作業(yè)都是假的？我差點(diǎn)就死了，好嗎！但不知怎么回事，我不由自主地笑了。還真好笑，原來(lái)都是假的，讓我虛驚一場(chǎng)，心臟病都差點(diǎn)被宋老師給嚇出來(lái)了。
沒(méi)想到老師有時(shí)候也會(huì)向我們“說(shuō)謊”，來(lái)嚇唬我們。
作業(yè)作文600字 篇8
今天，媽媽沒(méi)有事情干，于是就陪我一起寫(xiě)作業(yè)。起初媽媽坐在我身旁看著我寫(xiě)，我感覺(jué)很不舒服，總有些別扭，所以我不時(shí)的扭動(dòng)身子來(lái)緩解我跟媽媽之間的尷尬。媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，和藹和親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，佳佳，放松放松，你當(dāng)我不在你身邊就行了，我只是陪著你寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)說(shuō)你的，好好寫(xiě)，專(zhuān)心寫(xiě)吧！”我試了試當(dāng)媽媽不在我的身邊，果然好多了。
于是，我便認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸的就忘了媽媽在我的身邊，好像我的臥室里只有我一個(gè)人，空蕩蕩的。直到我想上趟衛(wèi)生間，才發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我身旁，嚇了我一大跳，我呆呆的問(wèn)道：“媽咪，你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)聲呢1”誰(shuí)知我剛剛說(shuō)完，媽媽便哈哈大笑，過(guò)了一會(huì)兒我才知道，原來(lái)媽媽一直在我旁邊。呵呵！原來(lái)是我忘了�。�
我上了趟衛(wèi)生間回來(lái)，又坐下專(zhuān)心致志的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。突然，一道數(shù)學(xué)難題把我給難住了，我的腦子里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)思路，當(dāng)我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽似乎知道了我這道題不會(huì)，于是就對(duì)我說(shuō)：“這道題不會(huì)啊佳佳！要不然我給你講講吧！再說(shuō)了，你媽也是有文化的人，上過(guò)小學(xué)啊1”聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)媽媽講了起了，我聽(tīng)得專(zhuān)心致志，津津有味。仿佛媽媽是一位和藹和親的老師在給我認(rèn)真的講題一樣。
我的`媽媽是世界上最偉大的媽媽?zhuān)业膵寢屖鞘澜缟献钬?fù)責(zé)的媽嗎，我的媽媽是世界上最?lèi)?ài)孩子的媽嗎，我的媽媽是世界上最美麗的媽嗎，我的媽媽是世界上最…………，我愛(ài)我的媽媽。
作業(yè)作文600字 篇9
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯(cuò)，不用寫(xiě)也不用背，我要好好體驗(yàn)一下！
放學(xué)回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽?zhuān)瑡寢屝廊煌�，馬上和我互換了角色。
“女兒，來(lái)把地拖拖�！蔽疫@個(gè)“媽媽”指揮道�！皨寢尵谷蛔屌畠和系�！你把我當(dāng)舊社會(huì)的丫環(huán)��！”我想：也是呀！不行，地還是自己拖吧！
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累！”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲！腰都累得快斷了！
“女兒，快來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯(cuò)，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的.厲害，快寫(xiě)！”“女兒”瞪大了眼睛，過(guò)了好一會(huì)兒，才不情愿地打開(kāi)作業(yè)本，埋頭寫(xiě)起來(lái)，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧！
到中午做飯的時(shí)候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習(xí)題才做了一半，我一檢查，還錯(cuò)了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來(lái)，母女倆只好坐到餐桌前開(kāi)始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進(jìn)去了！”我一嘗另一盤(pán)菜，也大叫：“毛豆沒(méi)有炒熟……”
我們對(duì)視了許久，“女兒”說(shuō)：“換回來(lái)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽?zhuān)抑滥阈量嗔耍院笤僖膊惶羧龗牧��！眿寢屢惨馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會(huì)再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語(yǔ)文老師就興高采烈地走進(jìn)教室，說(shuō)：“大家怎么樣，體驗(yàn)得好嗎？”我們異口同聲地回答：“不好，累死了。”老師說(shuō)：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長(zhǎng)知道彼此都很累。家長(zhǎng)是做家務(wù)的累，孩子是學(xué)習(xí)的累，我們都應(yīng)該體諒對(duì)方，做好自己分內(nèi)的事。”“哦。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義��！
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