與書(shū)同行作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的與書(shū)同行作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

與書(shū)同行作文600字 篇1

　　從小，父母就教育我說(shuō)：“一本好書(shū)蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。古今中外，許多有成就的人都愛(ài)閱讀，從而走上了成功的道路。所以，你一定要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，一生和書(shū)同行！”這句話使我感受很深，我決心要與書(shū)同行，與文同心！

　　記得那一次，我邁出了讀書(shū)的第一步，開(kāi)始看起了小畫(huà)片。那一疊疊五顏六色的'小畫(huà)片，使我浮想聯(lián)翩。真想不到，一疊小畫(huà)片，竟有如此神奇的能力。

　　漸漸地，畫(huà)片已不能使我滿足了。我又迷上了漫畫(huà)。一幅幅動(dòng)人的漫畫(huà)，看得我如癡如醉，現(xiàn)在，只要我手中一有書(shū)，我就忘了吃、忘了睡。

　　一開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，我就覺(jué)得漫畫(huà)也沒(méi)那么了不起，我又發(fā)現(xiàn)了幾本連環(huán)畫(huà)，如：《七色花》、《血淚仇》……這使我受益匪淺。最近，我們班開(kāi)展了作文比賽，我從全班第五走到了全班第三，雖然只是第三，但是我知道，我進(jìn)步了，我努力了，這都是書(shū)的功勞！

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在家里發(fā)現(xiàn)了爸爸收藏多年的幾本故事書(shū)，我心里那個(gè)樂(lè)呀， 比吃了蜜糖還甜，我把自己關(guān)在房里靜靜地讀書(shū)，不知不覺(jué)，天已經(jīng)暗了下來(lái)，可我還在與作者一起哭，一起笑。一聲“航航，吃飯了�！卑盐覐膲�(mèng)境中“拉”了出來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)這么晚了。

　　西塞羅說(shuō)過(guò)：“地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁。”這話說(shuō)得真不錯(cuò)。像我這樣如饑似渴的少年，更需要不斷前進(jìn)。所以，我不斷“得寸進(jìn)尺”，現(xiàn)在，我已經(jīng)賴上了小說(shuō)，像什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等書(shū)都被我讀了個(gè)滾瓜爛熟，所以，我現(xiàn)在已經(jīng)成為書(shū)忠實(shí)的伙伴，真正做到要與書(shū)同行，與文同心了！

　　轉(zhuǎn)眼間，我以是五年級(jí)的學(xué)生了，可我現(xiàn)在依然手不釋卷。書(shū)，真是一樣學(xué)了，就怎么甩也甩不掉的東西呀！

與書(shū)同行作文600字 篇2

　　我走在撒滿太陽(yáng)的成長(zhǎng)歷程上，而書(shū)，一路守候在我上下。我愛(ài)看的書(shū)許多 ，有科幻故事、童話故事、歷史故事、小說(shuō)集、科學(xué)雜志這些。書(shū)使我受益匪淺，有的跟我說(shuō)人生的哲理；有的來(lái)教我豐富多彩的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；有的使我的內(nèi)心更為幸福。

　　書(shū)是我的好老師。還記得有一天，我津津樂(lè)道地讀著一本《第二課堂》。翻見(jiàn)到有一頁(yè)的內(nèi)容是“把握住不自變量”的解題方式。我一看，那個(gè)題是比我高一個(gè)班級(jí)的奧數(shù)題，我覺(jué)得自身的數(shù)學(xué)課比較好，能夠去挑戰(zhàn)一下。結(jié)果，老半天也沒(méi)有思路，最終只能去翻閱分析，原先關(guān)鍵是要把握住不會(huì)改變的量。我直拍自個(gè)額頭，如何就沒(méi)想到呢。明心見(jiàn)性又想，獲得了一種解題方式，還不錯(cuò)噢。期中考試來(lái)到，數(shù)學(xué)試卷發(fā)出來(lái)，我伏案疾書(shū)，不一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)了一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題跟之前在《第二課堂》上見(jiàn)到的類(lèi)似，就用抓不自變量的方式試一下，沒(méi)想到真干了出去。我將結(jié)果帶入進(jìn)題型，太棒了！是對(duì)的！之后，教師剖析考卷時(shí)，說(shuō)這道題難度系數(shù)大，做對(duì)的沒(méi)有好多個(gè)。嘗到好處，此后我更愛(ài)看書(shū)了。

　　我尤其喜愛(ài)看《圖說(shuō)中國(guó)歷史》和《國(guó)學(xué)知識(shí)》這兩本。從書(shū)里，我掌握到很多趣味的.歷史故事，因此 課堂教學(xué)老師提及一個(gè)歷史故事時(shí)，我常常伶牙俐齒地把它講出去。上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，胡老師教大家一些魯迅的名言，當(dāng)她問(wèn)大家知道不知道“橫眉冷對(duì)千夫指”中“千夫指”的來(lái)源于時(shí)，我也回應(yīng)道，它是始于漢哀帝斷袖的小故事……教師的稱(chēng)贊，要我又一次感覺(jué)讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事兒。

　　書(shū)是大家的嚴(yán)師，也是一位良友，它總讓我們產(chǎn)生愉快。我每一次做錯(cuò)事的情況下都是會(huì)把自己關(guān)到屋子里去看書(shū)，無(wú)論以前看了是多少遍，我還能讀得津津樂(lè)道，由于他們能寬慰我，要我的思緒靜下心來(lái)，反思自己的不夠。

　　與書(shū)同行業(yè)，不亦樂(lè)乎。愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能使我們終身獲益。

與書(shū)同行作文600字 篇3

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。是的，書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。

　　我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候，我寫(xiě)作能力不好。有一次考試，我的作文沒(méi)有寫(xiě)好而失了分，成績(jī)慘不忍睹，為此我大哭了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師很有責(zé)任心，為了幫助我提高寫(xiě)作文的水平，下課贈(zèng)于我兩本書(shū)：《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書(shū)，可以說(shuō)是它們?yōu)槲议_(kāi)啟了文學(xué)之門(mén)，讓我喜歡上了讀書(shū)，也讓我的`作文寫(xiě)得有聲有色。至今我都很感激那位語(yǔ)文老師。

　　自從我愛(ài)上讀書(shū)，便走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗(yàn)飛天掃帚的刺激；和格列佛一起來(lái)到小人國(guó)作客；我還認(rèn)識(shí)了雙耳失鳴但仍不屈不撓，在音樂(lè)中奉獻(xiàn)自我的貝多芬；獻(xiàn)身于雕刻事業(yè)，自己貧苦潦倒但仍把錢(qián)給予窮人，永遠(yuǎn)不朽的米開(kāi)朗琪羅。從他們的奮斗史中，我體會(huì)到了生命的可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，當(dāng)我看到青銅和葵花最終分離，兄妹之間的深情厚誼被拆散，我會(huì)憂傷感嘆；善良無(wú)私的啞牛被老婆子欺辱，由于不能說(shuō)話，為她背上黑鍋，我會(huì)不禁憤憤不平。

　　書(shū)中有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，正是因?yàn)橛羞@些扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)，才使我讀書(shū)的愿望愈加強(qiáng)烈�？匆槐竞脮�(shū)，往往會(huì)入了神，深深陶醉其中，無(wú)法自拔，所以現(xiàn)在會(huì)有挑燈夜讀的習(xí)慣。書(shū)的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡��！

　　書(shū)山有路勤為徑，我們要多讀書(shū)，豐富知識(shí)，增添智慧。讓我們與書(shū)同行，奔向美好燦爛的未來(lái)！

與書(shū)同行作文600字 篇4

　　書(shū)是何物？我覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)智慧和靈魂的結(jié)合。翻開(kāi)那帶著墨香的書(shū)，你的身心都將獲得從未有過(guò)的感覺(jué)，似一種新生的感覺(jué)。

　　在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)文明覆蓋的現(xiàn)代社會(huì)中，能看完一本書(shū)，已經(jīng)是一件難事。我更是如此，但由于在母親的影響下，我還是堅(jiān)持看完不少名人的著作。

　　在不久前，我剛看完四大名著之—《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的任務(wù)莫過(guò)于林黛玉了。我喜歡她的才情，喜歡她的音容笑貌，喜歡她偶爾的小脾氣。說(shuō)是喜歡她，倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點(diǎn)就是多愁善感了，和大多數(shù)的女孩子一樣的嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫(xiě)她的一句詩(shī)：“閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)�！�

　　這句詩(shī)完美地詮釋了林黛玉的嬌弱。我不知道為什么林黛玉最后死后要紫娟她的尸首帶到故鄉(xiāng)，或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨(dú)地凄慘死去吧。

　　我不知道為什么書(shū)中有那么多的我不知道的事。我曾假想自己是一個(gè)什么都看不見(jiàn)的人，我在書(shū)中尋找著我從未看過(guò)的世界：清晨溫暖的陽(yáng)光，青草上的露珠，夏日的微風(fēng)，冬天的白雪還有我從未接觸過(guò)的的稀奇事……

　　在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)教我很多，我也懂得不少父母和老師還未教的知識(shí)。我常常在書(shū)的'海洋中，忘了世界忘了自己，進(jìn)入了忘我的境界，我的靈魂已經(jīng)和那書(shū)中的人物一起結(jié)伴同行了。

　　母親經(jīng)常教育我：“一個(gè)人在空空的身軀中是行尸走肉的，只有書(shū)才能喂飽這個(gè)人饑餓的靈魂和身軀�！�

　　書(shū)是我一生的陪伴，在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚伴我到天明。書(shū)是靈魂伴侶，我更是愛(ài)書(shū)如命。人一生都在充實(shí)自己，而我選擇用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。

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