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爭(zhēng)執(zhí)的作文600字合集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的爭(zhēng)執(zhí)的作文600字8篇，歡迎大家分享。
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇1
我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽(tīng)講，一起學(xué)習(xí);下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢?
原來(lái)，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，李小明最喜歡畫(huà)畫(huà)、涂色了，他卻沒(méi)帶彩筆，他問(wèn)了前面的同學(xué)，又問(wèn)后面的.同學(xué)，可都沒(méi)借到，非常著急。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。他又說(shuō)：“你能不能借我用用?”我見(jiàn)他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你�！蔽覀臉O了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說(shuō)道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
過(guò)了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬。又過(guò)了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“做人要懂得大度。
學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向李小明道歉，鄭重地說(shuō)：“李小明，對(duì)不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇2
在一個(gè)天氣晴朗的上午，杰克和湯姆相約在公園里，彈彈珠玩。不久，一個(gè)身著黑衣，提著個(gè)小布袋的男孩子出現(xiàn)了，正是杰克。他站在草坪中央，等待湯姆的到來(lái)。不一會(huì)兒，一身白衣的`湯姆就來(lái)了，他們倆興高采烈地取出各自帶的彈珠，開(kāi)始比賽彈彈珠。
湯姆看見(jiàn)杰克手中握著一枚晶瑩剔透的金色彈珠，便道：這不是限量版的金色彈珠嗎？借我玩玩唄？沒(méi)問(wèn)題，不能弄壞哦！杰克爽快地說(shuō)。湯姆一邊把彈珠接到手里，一邊贊嘆連連，忍不住把它瞄準(zhǔn)向一棵大樹(shù)，用力彈出去，誰(shuí)知在半路竟有一個(gè)螞蟻坑！彈珠滾了進(jìn)去，杰克見(jiàn)了，大驚失色：我的彈珠！已經(jīng)晚了，彈珠已經(jīng)出不來(lái)了，杰克突然轉(zhuǎn)過(guò)身，向湯姆大喊：這下好了，你賠！不就一枚彈珠嗎，給！湯姆說(shuō)著掏出一枚遞給杰克，杰克大叫道：不要，我只要我的限量版！面對(duì)杰克的無(wú)理取鬧，湯姆也火了，兩人打倒在地。
湯姆回到家，哭哭啼啼地找到老爸，指著手背上的巴掌印，向老爸訴說(shuō)：老爸嗚嗚杰克杰克他他打我。老爸定睛一看，可不是嗎？?jī)鹤邮直成系氖钟『苌�，他頓時(shí)心疼了。走，咱們找杰克老爸評(píng)理去。老爸怒氣沖沖，拉起兒子向門外走去。
剛走幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有一大一小兩個(gè)人影走了過(guò)來(lái)，正是杰克和他老爸，原來(lái)他們也來(lái)評(píng)理了，兩個(gè)爸爸開(kāi)始吵起架來(lái)。杰克老爸氣沖沖地吼道：你兒子為什么打我兒子？湯姆老爸不甘示弱：明明是你兒子先打我兒子的！老爸們開(kāi)始激烈地爭(zhēng)吵起來(lái)。
突然杰克老爸用食指指著對(duì)方，一副要打架的樣子。湯姆老爸見(jiàn)對(duì)方想打架，首先一拳就揮了上去。杰克老爸也一腳踢了上去，兩個(gè)老爸打得不可開(kāi)交。杰克已經(jīng)等得不耐煩了，對(duì)湯姆說(shuō)：咱倆玩彈珠吧！湯姆表示同意，接著兩人玩起了彈珠。
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇3
我和我的父母發(fā)生過(guò)許許多多的事，有開(kāi)心、難過(guò)、傷心、憤怒等。不過(guò)我和我的父母發(fā)生過(guò)最多的事還是和父母鬧矛盾。我的父母總是把我當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過(guò)他們的`同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會(huì)說(shuō)和我說(shuō)話很累。
例如有一次，媽媽很早就把我叫醒了，我眼睛瞇得很小，說(shuō)“讓我再睡一會(huì)兒，睡一會(huì)兒……”說(shuō)著說(shuō)著就睡著了。過(guò)來(lái)一會(huì)之后，“啪”“啊，好痛”只見(jiàn)我大叫起來(lái)，媽媽說(shuō)：“快起來(lái)，快起來(lái)啊�！蔽荫R上把腳轉(zhuǎn)到了另外一邊，看看手表說(shuō)“現(xiàn)在還早，才6點(diǎn)多，讓我再睡一會(huì)兒……”就這樣我又睡著了。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大聲地說(shuō)“你不起來(lái)就算了，我走了，不等你了�！蔽荫R上起來(lái)說(shuō)：“我起來(lái)了，我起來(lái)。”可媽媽跟好像聽(tīng)不到我的話一樣，說(shuō)：“我走了�！薄芭尽遍T關(guān)了，媽媽走了，我也只好收拾書(shū)包追了上去，可媽媽越轉(zhuǎn)越快，等都不等我，我只好加快趕上，“你走慢一點(diǎn)��！”我朝媽媽大喊�！笆悄阕约翰黄鸫驳�，關(guān)我什么事！”“等一下我又不會(huì)怎么樣，哼！”“那是你活該！”“老媽，你……你……”我啞口無(wú)言，只好自己一個(gè)人上學(xué)去了。
晚上，回到家，我狠狠地向老媽拋了一句話，“你好煩啊，真是的！”“為什公我和你說(shuō)話那么累？”媽媽也向我拋去一句話，隨后頭也不回的進(jìn)了房間。每次都是這樣，為什么說(shuō)句話都這么困難，為什么總是和媽媽，因?yàn)橐幻掫[得不可開(kāi)交，面紅耳赤。她一生氣就說(shuō)我胡攪蠻纏，我便說(shuō)她越來(lái)越?jīng)]耐心，她說(shuō)我存心氣她，我便說(shuō)她自尋煩惱，沒(méi)事找事。可每次吵完，我總覺(jué)得自己太過(guò)分了，每次都因?yàn)槲壹痹辏湃堑玫湣?/p>
也是從這件事，我開(kāi)始知道體諒父母，不要再讓他們生氣……
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇4
今天我和媽媽吵架了。為什么呢？這還要從頭說(shuō)起。
下午放學(xué)媽媽接我很早就到家了，我想先打羽毛球然后在寫作業(yè)，媽媽說(shuō)：現(xiàn)在有風(fēng)，球會(huì)不聽(tīng)話的，過(guò)會(huì)兒沒(méi)風(fēng)了再打吧。在媽媽的勸說(shuō)下，我決定先上樓寫完作業(yè)在打球。數(shù)學(xué)很快就寫完了，接著寫語(yǔ)文，媽媽看語(yǔ)文作業(yè)多就主動(dòng)要求幫我讀，這樣可以寫得快一點(diǎn)，眼看3課的詞語(yǔ)馬上就要寫完了，媽媽把“一轉(zhuǎn)眼”讀成了“一眨眼”，我很生氣就哭了起來(lái)，因?yàn)槲也幌朐谧鳂I(yè)上留下該的`痕跡，還有，我非常想打羽毛球，可語(yǔ)文還有很多沒(méi)寫，就有點(diǎn)著急了，好像熱鍋上的螞蟻。媽媽馬上道歉，盡可能地安慰我，我根本聽(tīng)不進(jìn)媽媽說(shuō)的話，一邊哭一邊說(shuō)：我恨世界上的一切東西，尤其最恨您。媽媽說(shuō)：對(duì)不起，下次媽媽一定認(rèn)真�？晌覅s說(shuō)：對(duì)不起也沒(méi)用。媽媽坐在我的旁邊仍然耐心的說(shuō)：錯(cuò)了可以改一下，這又不是什么致命的錯(cuò)誤，而且，你以前不是也經(jīng)常改錯(cuò)嗎，既然媽媽已經(jīng)道歉了，就應(yīng)該原諒，男子漢要學(xué)會(huì)包容�？晌疫�是不依不饒，就好像一只紅了眼的小獅子一樣亂叫。媽媽看我這樣終于忍不住了，好像一頭發(fā)怒的大獅子，陰沉著臉，瞪著眼，狠狠地熊了我一頓，我一看大獅子急了，也不敢再說(shuō)話了，接著寫作業(yè)，媽媽也不再理我了。寫完作業(yè)我坐在那很內(nèi)疚，知道今天說(shuō)的話太過(guò)分了，本來(lái)是媽媽幫我，我卻傷了媽媽的心。
我很快就和媽媽和好了，主動(dòng)找媽媽道歉，媽媽抱著我，我愧疚的趴在媽媽身上哭了。媽媽沒(méi)再說(shuō)什么但我知道了，媽媽永遠(yuǎn)是最愛(ài)我的人，還有不是什么事情都以自己的意志為轉(zhuǎn)移，要知道感恩、包容別人。
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇5
爭(zhēng)執(zhí)指的是人與人之間的利益受到侵害或雙方觀點(diǎn)不一而引發(fā)的一系列沖突。從古至今,矛盾爭(zhēng)執(zhí)從未停止，小到個(gè)人間的恩怨，大到國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在我們身邊爭(zhēng)執(zhí)每天都會(huì)發(fā)生，輕則口頭辱罵，重則大打出手，甚至有時(shí)還會(huì)危及到生命。似乎政治就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，沒(méi)完沒(méi)了地制造著麻煩。不過(guò)，爭(zhēng)執(zhí)是怎么發(fā)生的呢？
大部分爭(zhēng)執(zhí)的發(fā)生起初都是因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈�。既然是小事，那么，又有什么可�?zhēng)執(zhí)的呢？每當(dāng)爭(zhēng)執(zhí)到最后，總會(huì)有一方認(rèn)為自己是勝利的，是成功的�？杉�(xì)想想，真的是勝利的嗎？失去那么多只為了換取一種心理上的滿足，真的有意義么？從爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生的那一刻開(kāi)始，雙方就已注定都是受害者，那爭(zhēng)執(zhí)又有何意義呢？退一步，海闊天空。當(dāng)我們要發(fā)起爭(zhēng)執(zhí)前，先想一想，這次爭(zhēng)執(zhí)有什么意義和好處，如果想不出，那又有什么可爭(zhēng)執(zhí)的？
有一部動(dòng)畫(huà)，名為《打？打個(gè)大西瓜！》，講的是在從前有兩個(gè)國(guó)家發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，其中的兩名士兵因?yàn)閼?zhàn)亂打到了一個(gè)小島上，他們互為敵人，所以一見(jiàn)面就打，打到最后，其中一方將對(duì)方打趴下，洋洋得意時(shí)，發(fā)覺(jué)自己流落到一個(gè)荒島上，無(wú)法生存，急忙將對(duì)方救活，一起在島上生活。這部動(dòng)畫(huà)中滑稽的動(dòng)作和夸張的表情給我們帶來(lái)了快樂(lè)，細(xì)想一下，動(dòng)畫(huà)中所描繪的'戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和災(zāi)難，到頭來(lái)有什么意義？正如它的名字，有什么可打的？回顧歷史，一戰(zhàn)二戰(zhàn)帶給人們的危害，沒(méi)有人會(huì)忘記，那這一切的爭(zhēng)執(zhí)又是為什么呢？
其實(shí)，爭(zhēng)執(zhí)是完全可以避免的，只要我們之間多一份寬容，多一份理解，怎會(huì)有那么多爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生？從每次的爭(zhēng)執(zhí)中吸取教訓(xùn)，避免再發(fā)生類似的悲劇，才是爭(zhēng)執(zhí)的真正意義，才能使社會(huì)文明和諧，國(guó)家富強(qiáng)安康。以后再要和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，告訴自己：打？打個(gè)大西瓜！
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇6
我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽(tīng)講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵一架，鬧起矛盾，這是怎么回事呢？
原來(lái)，下英語(yǔ)課后，老師發(fā)一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫(huà)畫(huà)、涂色，他卻沒(méi)帶彩筆，他問(wèn)前面的同學(xué)，又問(wèn)后面的同學(xué)，可都沒(méi)借到，非常著急。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆嗎？”“帶，怎么？”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。他又說(shuō)：“你能不能借我用用？”我見(jiàn)他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起有一次我也忘帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你�！蔽覀臉O。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡(jiǎn)直傷透腦筋。突然，我想起“做人要大度”的話來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成不借。他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩�！蔽乙膊桓吲d，順口說(shuō)道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
過(guò)一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬。又過(guò)一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到嘴邊卻又退回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴爸爸，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向鄧皓天道歉，鄭重地說(shuō)：“鄧皓天，對(duì)不起，我們和好吧！”鄧皓天接受我的.道歉，我們和好。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇7
當(dāng)爸爸媽媽吵架了，最受罪的其實(shí)是我們，每次爸爸媽媽吵架，我都會(huì)覺(jué)得比世界大戰(zhàn)還要可怕。
一個(gè)晴朗的星期天，我在家安安靜靜的玩電腦。真玩得起勁，忽然，從樓下傳來(lái)一陣吵架聲，我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上，向下看。只見(jiàn)爸爸手叉著腰，臉上“寫”滿了憤怒的'表情;媽媽蹲在一旁，低頭抹著眼淚，默默地哭著。我心里一驚，心想：發(fā)生什么事了?我立馬跑下樓，去問(wèn)問(wèn)平時(shí)最寵愛(ài)我的奶奶。我剛跑到樓下，站在一旁的奶奶就一把把我拉到她身邊。我連忙問(wèn)道：“奶奶，奶奶，這是怎么一回事啊?”“佳佳，你還看不出來(lái)嗎?”奶奶一邊抹抹眼淚，一邊嘆著氣說(shuō)道，“哎……他們倆……哎……”奶奶說(shuō)到這兒就不繼續(xù)說(shuō)下去了。我一聽(tīng)，頓時(shí)恍然大悟：爸爸媽媽在吵架!
我看著爸爸媽媽，傷心的眼淚不由自主地掉下來(lái)。我按捺不住了，扭頭就往屋里跑�！罢O，佳佳!”奶奶在我背后喊道。我把奶奶的聲音置之度外，我快速回到自己的房間，把門鎖了，又趴在書(shū)桌上嚎啕大哭。我一邊哭，一邊想：爸爸媽媽為什么要吵呢……他們有沒(méi)有想過(guò)我的感受呢?又怎樣才能阻止他們?cè)俪衬?忽然我靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)了，我不是喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?就用畫(huà)來(lái)阻止他們吧!我馬上拿起筆，快速在紙上畫(huà)了一幅關(guān)于溫馨的家的圖畫(huà)，又畫(huà)了一幅爸爸媽媽吵架后的情景。然后我拿起畫(huà)，跑下樓，拿給爸爸媽媽看。他們看了之后，都羞愧不已，抱住我親了又親。奶奶高興地笑了，直夸我：“真是我的乖孫女!好聰明啊!”
我希望全天下的爸爸媽媽都不要吵架了，給小朋友們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓小朋友們都能健康成長(zhǎng)！
爭(zhēng)執(zhí)的作文600字 篇8
在一個(gè)夜深人靜的晚上五根手指躺在床上說(shuō)：“累死了終于可以好好的休息了�！蓖蝗桓甙磷源蟮闹兄刚f(shuō)：“我們想想誰(shuí)的功勞最大呢？”“是我，是我�！蔽逯�?jìng)儺惪谕暤恼f(shuō)。大拇指最先搶答說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我你們拿任何粗壯的東西都是不可能的做到的。”食指不服氣的說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的，我的功勞才是最大的要不是有我在你們寫字的時(shí)候總會(huì)寫的彎彎扭扭的特別難看�！笔持傅脑掃�沒(méi)有說(shuō)完高傲自大的中指就搶話了說(shuō)：“你們的功勞都沒(méi)有我大，我是占地最高的，也是最機(jī)靈的，我的功勞才是最大的�！薄逯�?jìng)兡阋痪湮乙痪淦咦彀松嗟某沉似饋?lái)，最后始終還是不知道誰(shuí)的功勞最大。
終于他們的爭(zhēng)吵吵醒了正在休息的領(lǐng)導(dǎo)各種器管和肢軀的大腦先生。大腦先生說(shuō)：“吵什么吵，讓我睡眠不足�！薄皩�(duì)不起�！备甙恋闹兄刚f(shuō)，“我們只是想知道我們五個(gè)手指哪一個(gè)的功勞是最大的�！薄澳呛谩贝竽X想了想說(shuō)，“我讓你們來(lái)完成一個(gè)你們經(jīng)常做的'簡(jiǎn)單的任務(wù)，那就是拿起一個(gè)筆來(lái)寫出一個(gè)大字�！薄昂�(jiǎn)單”五根手指異口同聲的說(shuō)。首先是大指姆，他費(fèi)勁周折才拿起筆。開(kāi)始寫字了他寫的字歪歪扭扭難看極了。到了食指出場(chǎng)了，雖然他對(duì)寫字是在行的，但是也費(fèi)了許多精力才寫出一個(gè)稍微好看的字。這么難的過(guò)程別說(shuō)中指了無(wú)名指、小指更不能接受著考驗(yàn)。
大腦先生看見(jiàn)了五根手指的狼狽的樣子，大腦先生說(shuō)：“你們一起來(lái)做看看。”于是五根手指快樂(lè)的毫不費(fèi)力地拿起筆握好寫出一個(gè)工整的大字。這是大腦先生說(shuō)：“瞧你們不是很順利的完成了嗎？你們應(yīng)該知道一個(gè)道理。”
五指?jìng)兓腥淮笪蛄⒖陶f(shuō)“知道，團(tuán)結(jié)就是力量�！�
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