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【必備】作業(yè)作文600字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的作業(yè)作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)作文600字 篇1
記得五年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師蔣老師給我們布置了一個(gè)難忘的作業(yè)：做一個(gè)框架。制作的過程至今令我記憶猶新。這個(gè)作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能使我們懂得許多道理，真是一舉兩得的作業(yè)。
“同學(xué)們，今天我要布置一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)框架。這個(gè)可是要評(píng)分，誰搭地最牢固，最堅(jiān)硬，誰的分?jǐn)?shù)就越高�！蔽议_始冥思苦想：搭什么結(jié)構(gòu)呢?搭個(gè)三角形吧，數(shù)學(xué)老師說三角形最牢固的。
說干就干，回到家后，我開始尋找家里的廢報(bào)紙，我先將廢報(bào)紙折成圓柱形，然后用8根拼成1個(gè)四棱錐形，我用手向下按了按，發(fā)現(xiàn)還是太軟了，我又陷入了沉思;看來是三角形太少了，老師說過三角形越多，這個(gè)結(jié)構(gòu)才最牢固。我又陸續(xù)將剩余的廢報(bào)紙折成圓柱形，分別插入這個(gè)三角形內(nèi)，用膠帶粘住，我又按了按，發(fā)現(xiàn)還是不夠牢固，我唉聲嘆氣，有過想要放棄的念頭，就在這時(shí)，我突然想到了英國女作家夏洛蒂勃朗特，她雖然經(jīng)歷過很多困難，但是她沒有放棄，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。我也要向夏洛蒂那樣，做個(gè)勇往直前的人。于是，我決定卷土重來。我又開始思考;“也許是廢報(bào)紙?zhí)浟耍�是換成硬紙片吧”。我找了很多硬紙板，費(fèi)了九牛二虎之力把它們卷成圓柱形。然后把它們一一拼接起來，做成了一張凳子。我小心翼翼地坐了上去，當(dāng)我完全坐上去時(shí)，我心中那塊沉甸甸的`石頭終于放了下來。接下來是興高采烈地歡呼聲。
第二天，我手舞足蹈地將作業(yè)交給蔣老師，蔣老師笑容滿面，給了我95分。
通過這份特殊的作業(yè)，我懂得了許多;遇到困難不能氣餒，不能放棄。只要擁有一線希望，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。我還想到了朱熹的一句名言;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
作業(yè)作文600字 篇2
“同學(xué)們，老師們，感謝黨的好政策！我市中小學(xué)生課業(yè)減負(fù)工作，全面開展，大家鼓掌！”
我和同學(xué)對(duì)視了一眼，發(fā)現(xiàn)他嘴張得，足以吞下一個(gè)雞蛋，臉上寫滿了驚異，我相信此時(shí)我臉上也會(huì)是同樣的表情——一連驚異、目瞪口呆。原來告示板上神經(jīng)質(zhì)的寫出“全體學(xué)生到大禮堂開會(huì)”的消息的原因竟然是這個(gè)。全場靜了足有三秒鐘，然后爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，同時(shí)還伴有歡呼和口哨聲。同學(xué)們激動(dòng)地忘乎所以，和旁邊的同學(xué)熱烈擁抱，擊掌歡呼。老師們都是一個(gè)姿勢：雙臂交叉在胸前，臉上一幅“真有意思”的表情。校長將額頭上的.汗擦了擦，滿臉賠笑，充滿感激的望向嘉賓席，教育局領(lǐng)導(dǎo)們繃著臉，裝模做樣地向校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)一本正經(jīng)的坐在那里，還不是與兩旁的人側(cè)捂著嘴說兩句話。
“同學(xué)們，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)業(yè)的關(guān)心。我們一定不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一定要把學(xué)習(xí)搞上去！現(xiàn)在我宣布：這個(gè)星期天沒有作業(yè)！好了，散會(huì)！”
教室里，同學(xué)們熱烈的討論者周末的出行計(jì)劃。班長說：“近期上映了一部國產(chǎn)電影，團(tuán)購的話票價(jià)優(yōu)惠，想去的請(qǐng)舉手！”呼啦一片，全班都去！班里的熱度極限上升，迅速達(dá)到了沸點(diǎn)。
瘋玩了一個(gè)周末的同學(xué)們，在周一早晨睡眼惺忪的走進(jìn)教室，卻被“今日作業(yè)”一欄的內(nèi)容驚掉了下巴——僅這天的作業(yè)，就占了整個(gè)黑板的三分之一。老師輕松自如的走進(jìn)來，說：“領(lǐng)導(dǎo)走了，上星期的作業(yè)留在今天，與今天的作業(yè)必須一并完成，明天交！”怒請(qǐng)憤憤，但被老師的一個(gè)眼神又陣鎮(zhèn)壓了下去。
課余十分鐘……
“什么減負(fù)！領(lǐng)導(dǎo)一撤作業(yè)還彈性增長呢�！�
“唉，苦啊！……”
作業(yè)作文600字 篇3
今天是我們學(xué)校一學(xué)期一次的優(yōu)秀作業(yè)本展出。
我們?nèi)�、四年�?jí)各班排著整齊而有序的隊(duì)伍去三樓大廳參觀。
來到大廳門口聽到的全是嘰嘰喳喳的討論聲。看到的都是三五成群的人流，走來走去。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，所以我們不再像上學(xué)期的“早高峰車輛”那樣，而是每人都爭當(dāng)"文明小觀眾”。我們一走進(jìn)大廳，那整齊有序的隊(duì)伍，一眨眼功夫就馬上分散開來，這一個(gè)，那一個(gè)，左一個(gè)，右一個(gè)，東一個(gè)，西一個(gè)，個(gè)個(gè)看得津津有味。
我隨意地看了看那些作業(yè)本，可是我這樣馬虎地看也能發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)本不僅字跡端正，準(zhǔn)確率高，而且書面還很整潔！當(dāng)我走到我們班擺放作業(yè)本的`桌子前時(shí)，我就沒有像看其他班的優(yōu)秀作業(yè)本那樣草率，而是一本一本地認(rèn)真查看著，心中充滿了期待。突然，我眼前一亮，看到了我的作文本，我心中不禁心花怒放，激動(dòng)的浪花在心里打轉(zhuǎn)。由于其他的作業(yè)本一下看不出來，而且老師不讓我們看封面的姓名，所以我心中還閃著一盞“希望之燈”。
回到教室，應(yīng)淑琪正在統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)本名單，我在一旁問道：“我有神馬（什么)作業(yè)本被評(píng)上哩？”應(yīng)淑琪漫不經(jīng)心地答道;"你呀，大部分都被評(píng)上了。”‘太好了’我在心里默默自喜，歡樂的花朵一朵比一朵艷！
雖然大部分作業(yè)本被評(píng)上了優(yōu)秀作業(yè)本，但我還要爭取把那小部分的作業(yè)本在下學(xué)期的優(yōu)秀作業(yè)本展中露出它的光芒，這大部分作業(yè)本更要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光彩。在字跡和準(zhǔn)確率等方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人，就算有的也已被評(píng)為了優(yōu)秀作業(yè)本。所以，我要再接再厲，更上一層樓！
作業(yè)作文600字 篇4
由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會(huì)，危害國家。
如果我今天帶了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中。從而造福于人民，造福于社會(huì)，造福于國家，成為社會(huì)中的一個(gè)珍珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無數(shù)的錯(cuò)誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的.錯(cuò)誤，我下決心不再犯這種錯(cuò)誤，我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過失。
我應(yīng)該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不帶作業(yè)�！蔽曳傅腻e(cuò)誤不但危害到自己，而且還讓您教給我們的知識(shí)白費(fèi)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤，所以我懇求您的原諒。
老師，我向您保證，我以后再不會(huì)不帶作業(yè)了，再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費(fèi)時(shí)間來組織課堂紀(jì)律，這也浪費(fèi)了學(xué)生們接受知識(shí)的時(shí)間。
雖然只是沒交作業(yè)，但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話；“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯(cuò)誤來警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！比绻闳プ隽耍蜁�(huì)失掉你自己的光明前途，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn)，成為你終生的遺憾。
所以我應(yīng)該再次向您道歉：老師 我錯(cuò)了。我向您保證，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了�，F(xiàn)在我只想請(qǐng)求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。
……
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