【推薦】話題作文合集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的話題作文8篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
銘靈紀1832年 火族領地 北部胡奧火山群 亥火村落
在火族北部的火山群中，一座座活火山不斷冒出熾熱的火氣。但是，這對于控火能力強大的火族族民，根本構不成任何威脅，而且火族族民還可以吸收火山的火能，提升自己的能力。
在火山群的中間，是這里最大的'一座火山。里面的熔巖在燃燒著，火山里還有一位俊氣的少年端坐在崖壁突出的石臺上，身上像是有無數(shù)條火龍纏繞著。
山腳下，三位老者坐在石桌旁談論著。“這小子真是個武癡，在里面都三個小時了，還不出來。”其中一位略顯肥胖的老人說。坐在桌子另一旁已是頭發(fā)花白的老人抬起頭來，望著那座火山，說“那是靈界聯(lián)盟里最年輕的火族將軍，僅僅十三歲就當上了少將，后生可畏�。 �
“那是燭圣的弟子�！边@時，一直坐在兩人之間的老者終于開口了，“他的名字叫灮戰(zhàn)，聽說他的父母很早就死了，他的母親臨終前將他托付給了燭圣。他母親好像還留給他了一套皇族五星戰(zhàn)技”“什么！皇族…還五星！”另外兩位老者一臉驚訝的表情，大叫起來。
在靈界，戰(zhàn)技分為武士戰(zhàn)技、子爵戰(zhàn)技、伯爵戰(zhàn)技、公爵戰(zhàn)技、皇族戰(zhàn)技。每個階層又分十級，一星代表一級。在靈界，皇族戰(zhàn)技已經是稀有了，跟何況已經到達了五星層次。
在三位老者交談之時，那位少年從火山中縱身一躍，便跳到了火山口。他的身上依然盤繞著火焰，他手掌一伸，手心之中成了一個火旋，將身上的火都吸入手掌之中。
剛吸收完火焰，他就向著村落南邊躍去。
話題作文 篇2
【能力解說】
材料豐富，是指內容豐富，是在基礎等級“內容充實”基礎上的更高一層的評價標準。高考作文存在的一個普遍問題是內容單薄，內容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累。這個積累應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多，考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內容往往會呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。
【策略解讀】
1、要確立正確的寫作觀。
中學階段的寫作往往是被動的過程，同學們必須按照一定的指令，在一個固定的范圍內思考問題、感受生活，這就在一定程度上限制了同學們思想感情的自由發(fā)揮。但這是無法改變的`事實，高考題不可能等你來了真情實感才給你出，并且出的題目正好符合你此時此地的真情實感。所以，同學們應該學會在特定的情境下，調動自己的思想與感情。我們寫文章時也可以這樣：我們平時忙于學習，很少有時間思考人生，思考社會，回憶親情，感受友誼，借作文之機，整理一下自己的思緒，認真地想一想那些讓我們感動、讓我們覺醒的生活片斷，這本身就是提高我們生命質量的一個過程，我們要珍惜這一次一次的寫作機會。
2、要重視平時的積累。
高考作文盡管范圍很廣，但從大處來說，無非是自己、自己與他人、自己與社會、自己與自然等幾方面話題，如果在乎時閱讀時就這些方面多思考，積累一些有用的材料，考場上就不愁沒有東西寫了。平時可以分門別類地收集、整理、歸納知識材料，構筑自己的知識倉庫。為此，我們可以從以下八個方面加以積累，即“我與自我”、“我與他人”、“我與教育”、“我與哲學”、“我與歷史”、“我與自然”、“我與社會”、“我與宇宙”等。
3、要學會多角度的思考問題。
最簡單的，可以先從正面，再從反面；或先說必要性，再說可行性，最后說效果；還可以從結構、功能、過程的角度分層思考；還可以從個人、集體、社會這樣的分層角度思考。平時要練習自己多進行相似聯(lián)想、相關聯(lián)想、對比聯(lián)想的練習，擴展自己的思考問題的角度。比如關于“快樂”的話題，如果從多個角度思考，“快樂”的原因是很多的。戰(zhàn)勝自己是不是快樂？擁有平靜安寧的心境是不是快樂？坦然地面對苦難是不是快樂？坦然地面對榮譽是不是快樂？……如果能多想幾個角度，再從這些思考中總結出一些共性的東西，這個文章的內容就非常豐富。
4、要學會恰當?shù)氖褂貌牧稀?/strong>
�、俨捎貌煌诸悩藴蔬x擇論據(jù)。通常說的論據(jù)有兩類，一是事實，一是道理。如果為了達到豐富就堆砌材料，會導致行文拖沓，臃腫不堪。要避免這個毛病，要注意分類標準。時間上從古到今，或由今到古；地域上從中到外，或從外到中；偉人如何說，科學家如何論，平凡人怎么看；正面論據(jù)有哪些，反面論據(jù)是什么。這樣一排列，行文有序，論據(jù)分別從不同角度證明論點，材料不是非常豐富嗎？
�、诓捎命c面組合方式交代材料。論據(jù)材料要豐富，涵蓋面要寬，又不能羅列怎么辦？點面組合方式是通常采用的最佳方案。點上詳細交代主要材料，面上概述次要材料，一般來說是由“點”到“面”。作“點”的論據(jù)避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料擴充了論據(jù)的容量，濃縮了文章的篇幅。如果將面上的一系列材料用一個排比句表達，那效果會更好。
③采用假設方法補充所需材料。有時會碰上這種情況，在闡述事理過程中一時難以找到恰當?shù)恼摀?jù)，這時借助假設方式可以信手拈來。有了正面事例，借助假設可以找到反面事實；只有現(xiàn)在的事例，借助假設方式可以推知未來可能產生的事實。假設的空間不受任何限制，這樣補充所需的材料，不是一個很好的途徑嗎？
�、鼙M量選擇一些新鮮、生動的論據(jù)，這些新鮮的論據(jù)也不一定非得從電視新聞里找，也可以是現(xiàn)實生活中的，只要沒有被別人大量地重復過，給人的感覺都是新鮮的。
話題作文 篇3
明天就要放假了，心情激動，我與大家談論明天如何玩耍，一朋友說：“明天我一個人在家，好怕啊！”問她怕什么，答說，怕鬼�！拔铱傆X得家里藏的有人，可能在衣柜里、床底下、陽臺上，我看其他房間的門都關著，很害怕，我也不敢訂外賣，因為我怕送外賣的人是壞人�！�
這一番話使我很吃驚。然而更吃驚的——竟有人和她意見相同，認為世界上有鬼！
我立馬就反駁了：你可以相信有外星人，但怎么能相信有鬼呢！身為二十一世紀的學生，我們應該相信科學！
“有很多事情是科學解釋不了的，因為我們人類可以聽到的聲波只有那么長，還有一些聲音是你聽不見的，也有一些東西是你看不見的'�！�
然后伙伴又發(fā)言了：你可以相信也可以不相信，但你不能完全否定它的存在。你不能說有鬼，也不能說沒有鬼！
我不說話了，實在無話可說了。反正我是無鬼論者，你們是沒法說服我的！
爭辯完畢我還思索良久，朋友那一番言論真使我意外！我萬萬沒想到，身邊竟有如此堅信有鬼的年輕人，且是讀了十幾年書的、即將步入大學殿堂的學生。像這樣的人，還有多少？
我痛覺可悲，因為我記得小學時上科學課，老師就告訴我們：世界上沒有鬼！也是從那以后，我不再怕那虛無的“鬼”。我也膽小，但我所怕的，只是那些客觀存在的實實在在的事物：比如家里藏有小偷、路邊有劫匪，諸如此類。
不得不說，想象力確實發(fā)揮很大的作用，許多恐懼來源于想象，而想象是從何而來呢？多半是看了影片、聽了故事，或者受了某種驚嚇，在環(huán)境中耳濡目染，長此以往，形成潛移默化的影響。一般而言，堅信有鬼的人比無鬼論者更容易產生恐懼感。
那種對鬼的恐懼感甚至是莫名的——不論是白天還是黑夜。多數(shù)人認為黑夜有鬼，當然，也有部分人認為白天也有鬼。鬼可能在家里，也可能是山上，在水里、在空中……你看不見鬼，但鬼能看見你。
朋友還認為：你不招惹鬼，就不會有事。呵，人與鬼和平相處！我是百分之一萬不相信這無稽之談的。
奇怪，社會發(fā)展到如此地步還有學生相信世上有鬼！難道是我錯了？不可能！我堅持自己的看法。也沒必要上網(wǎng)查資料向他們求證了，既然她們已經堅信了這十幾年，恐怕我三言兩語無法糾正他們的世界觀。
哈，說到世界觀，這才突然想起——她們倆都是理科生。也難怪她們不會像我一樣堅持客觀唯物主義！
但我能說她們錯了嗎？我不敢說。我深刻地意識到，我們的“有鬼論”與“無鬼論”都是從遠古發(fā)展下來的，人類用語言文字定義一切規(guī)則，倘使我們的前輩一直堅持“有鬼”，那又是怎樣一番景象呢？我們的先賢孔子曾說：“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣�！币馑季褪�，對于鬼神之說，可以信，但要保持敬畏之心，不可以像對待平常的事物一樣理解，也不要有過于親近的想法。
而如今的人，信鬼，懼鬼，便是自找煩惱了。世上本無鬼，你心里有鬼，就有鬼；你心里無鬼，就無鬼。
我是無鬼論者，我不相信世上有鬼，那么你呢？
話題作文 篇4
我不能改變歷史，但我能改變未來；我不能改變天氣，但我能改變自己；我不能改變自己的容貌，但我能改變別人對我的看法。
我是一個活潑、自信的女孩，我有很多特長，但最令我自豪的是：書法！
你們可別以為練書法就是寫寫字兒，其實可不簡單。最開始練的時候，我總是拿不穩(wěn)筆，看著那歪歪扭扭，筆畫像蚯蚓一樣的字兒時，我都要哭啊，更別提想堅持了！
但挫折之后，我更努力了，功夫不負有心人，在我的努力下，今年我就獲得了一個去南通參加比賽的機會。聽到這個消息我別提多高興了，當知道全縣小學一組只我一人時，我那情緒更是高漲。但后來，我越來越緊張，由于比賽越來越接近，我不得不把音體美課也用來練習了�！叭h小學一組就你一個，你一定要寫好！”這幾個字在我的心上也壓得越來越重了。
終于，比賽的日子還是來了，我懷著忐忑不安的心坐了一個半小時的車來到比賽現(xiàn)場，站在大門前，我深深吸了口氣，說：“接受現(xiàn)實吧，推開大門吧！”我走了進去。
當我調好墨汁，擺好紙硯時，比賽的鈴聲正好打響了。開始寫了，每寫一個字，我都會在心中醞釀這個字怎樣寫才好看，怎樣才能贏得評委的好評。我認真琢磨著，寫著，因為我知道這次比賽靠的是實力，不是速度。我寫的作品是《送人游吳》，這首詩是贊美蘇州的'，別的字都挺好寫，就是個“藕”字，我練的時候，就屬它練得多，寫那么十幾個，也就一兩個好看的。嘿，說曹操，曹操就到了，“藕”來了！我的心發(fā)起了顫。但我又想，“用我全部認真的心來寫這個字，一定能寫好的！”我的心不再顫了，我蘸了點兒墨，邊舔筆尖邊想著怎樣寫好這個字，筆畫怎么處理，我開始運筆了，我的心好靜。��！終于寫好了，比以前寫的都好看！
還剩十分鐘，我認真地端詳自己的作品，雖然不好改動，但我可以知道哪兒還需要改進，下次可以注意！收作品的時候，我環(huán)顧了一下比賽現(xiàn)場，我驚喜地發(fā)現(xiàn)全場數(shù)我最小，最獨立，欣喜一下子蓋過了緊張。
是的，我很棒！至少我有勇氣！我獨立！
話題作文 篇5
【同步指導】
題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。
寫作提示:
1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個人顯得那么渺小而孤獨，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量!作為中學生，在我們成長得歷程中，處處有父母精心的呵護，處處有父母的正確引導，處處有父母的無私牽掛，處處有父母關注的目光，處處有父母無言的支持……這濃濃的親情時時刻刻包圍著我們，滋潤著我們，激勵著我們。
2、這是一個人情味比較濃厚的作文題目，讓學生在寫作中經歷一次情感沐浴，加深都親情的認識�！坝H情”的內涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應注意一下幾點:(1)選材要小。運用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。(2)選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的`小事中選擇那些典型的事件來寫，可以通過親人之間的教誨、勸導、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，也可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動作表現(xiàn)出來，要體現(xiàn)親情之間的某種情結，充分表達作者思想感情的事就可以。(3)情感要真實。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實越親切，切不可追求“驚心動魄”的效果而胡編亂造。在寫作時，要用自己的真情實實在在、真真切切地打動讀者。
3、字數(shù)不少于600字。
話題作文 篇6
那一年夏天，夏花開得正明艷燦爛，可我滿目卻是春天走后留下的一片瘡痍：曾經灼灼耀眼的桃花萎謝了，曾經拾泥筑巢的新燕飛走了……黝黑的大地上萬物都失去了生機，面對驕陽低下了驕傲的頭。人際關系的失敗給我設下了一道高高的門檻，讓我無法跨越。正如諺語：“人最大的敵人就是自己�！�
失意中，我選擇了去海南。
海南作為一座熱帶島嶼，仿佛是一顆綠寶石鑲嵌在祖國的版圖上，閃耀著虎虎生氣。路邊，檳榔樹樹影婆娑，果葉飄香；遠處是沙灘，被烈日炙烤的沙子閃著奪目的光。我想要放飛我的愁思，可給予我感悟的，不是浪漫的天涯海角，不是壯麗的'海天一色，而是一棵樹。
這棵樹有一個嚇人的名字——見血封喉。初次進入植物園，不經人指點，我肯定認不出這棵樹。它的樹干很粗，十個人才能合抱。很粗的樹根從土中露出小小的頭角，但已經足夠使人嘖嘖稱贊了。我想，在地底，見血封喉的根說不定已經伸向了整個植物園的土地。我正要近距離地觀察它，導游突然說出了它的名字，我嚇了一跳，連忙跳到幾米開外。“見血封喉”，經過小說的加工渲染，無人不知它是一種劇毒樹種。即使不了解它的人，聽到這個名字，也會對它敬而遠之了�？墒�，即使天下人都負它、怕它、遠離它，它仍然獨自生長著，而且如此有生機！你瞧它的樹干，彎曲遒勁，向著太陽生長，無畏無懼；你瞧它的葉子，綠得耀眼，一叢叢密密匝匝地擠在一塊兒，片片向上！是的，見血封喉突破了世人冷漠鑄就的屏障，超越了自己的生長極限。
剎那間，我醒悟了。即使世人皆棄你舍你，你也不能放棄希望。與諺語相反，我要說：人最大的朋友就是自己。沮喪時刻，內心的那個自己將助你一臂之力，助你突破極限，超越自我，走向海闊天空。
話題作文 篇7
面對困難，試著去克服而不是去繞過；面對坎坷，試著去越過而不是用人類的狡猾去避開；面對風景，試著忽略一些而不是為了欣賞卻忘卻行走；面對跌倒，試著爬起而不是去哭得天昏地暗……那么面對失敗呢？是繼續(xù)，還是放棄？
又一次陽光明朗，又一次萬里無云。懨懨的我把靈魂疊好放進書包，又一次思索著，我該怎么辦？
那一年，一次很重要的考試，我失敗了，“光榮”奪得全校倒數(shù)第一的稱號，我覺得有一種無形的痛苦輾過我的'的靈魂。母親的哭泣，父親的一言不發(fā)，在我眼里，是那么醒目刺眼！
家里是一地紙巾和一屋子的煙味。奶奶勸著母親：“還有下次，還有下次……”那一刻，我覺得我的心一下子變得支離破碎，碎得干干凈凈，沒留下一點喳。
書架生了灰，心靈蒙了灰。
奶奶勸我：“再試一次吧，一次考試而已。”悲痛到心底的我聲嘶力竭地吼：“你不懂！怎么試？我會被人唾棄的……”
第二天，我準備繼續(xù)。
當時的一個好朋友哭著告訴我：“不要放棄！那不是失敗只不過是失誤而已，從頭再來，不要放棄！”
我開始猛補數(shù)學，當時我的數(shù)學幾乎是次次零分。既有了決心，那就得做到，不要放棄！這是我唯一能想的。剛開始，老師和同學對我不抱任何希望，漸漸地，我的數(shù)學開始進步。以一種緩慢的速度進步。不要放棄！
面對失敗，繼續(xù)亦或是放棄，我心中早已有了答案。當我看見那張有史以來的滿分試卷時，我的心開始顫動，激動的顫動，那一刻，我簡直幸福得要暈過去。
書架生了灰，可以擦，心靈蒙了塵，可以抹。
面對失敗，唯一不變的，只有堅強的心！
有一種失敗叫成功，有一種跌倒叫站起。
面對失敗，我還記得嗎？
靈魂在書包中不安起來，我把它打開，任它飛翔……
話題作文 篇8
豐富多彩的四季中，有繁花嫩葉的春天，有蔥濃繁茂的夏，有銀裝素裹的冬天，也許有許多人會遺忘那枯葉飄落，寒風瑟瑟的秋天。
——題記
當夏天不再使人們滿頭大汗，天空逐漸陰暗的時候，秋天的腳步近了。
秋天在楓林里旋轉時，風妹妹也在旁邊笑著，跑著，發(fā)出“呼——”的響聲，當秋天撫過楓葉，楓葉油綠的顏色漸漸變深，最后變成火一般的紅，在樹枝上打著卷兒，然后隨著秋風的舞步在空中轉個圈兒，再緩緩地飄落。
秋天在與各部門的大臣開會呢！聽，那風拽動樹葉發(fā)出沙沙的響聲，那是他們在討論現(xiàn)在哪片果林，哪種果樹該迎來豐收的喜悅了。他們一邊討論，秋天一邊在不停地催促著果實們快快成熟，你瞧！蘋果急得漲紅了臉，桃子掛著樹上甜甜地笑著，玉米的果穗飽滿而圓潤。果樹都使足了勁吸收營養(yǎng)，精心地培育著它們心血的'結晶，帶給勤勞的果農們豐厚的回報。
我在校園里漫步，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。瞧，天空像塊藍寶石，雖沒有盛夏的明亮，但有一種特殊的神韻，就像蒙上面紗的姑娘的臉，這可都是秋天的杰作�。�
當天空聚集著烏云時，當小草的尖梢凝聚著冰涼的白霜時，是冬天來接班的時候了。
秋天無私奉獻卻不求回報，勤勤懇懇卻默默無聞，秋天空易被人遺忘，只有用心的眼睛去觀察，才能發(fā)現(xiàn)秋天的足跡。
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