高中的作文集錦五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
在一個(gè)雨天，超作出了一個(gè)決定：在濤和杰之間選擇濤。在那個(gè)美麗的大花園李，三人相對(duì)無(wú)言。最后還是她開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，我想了許久，我認(rèn)為我還是選擇濤比較好。杰，我對(duì)不起你，希望你在以后的路上找到更好的另以半。說(shuō)完就轉(zhuǎn)過(guò)身獨(dú)自哭泣起來(lái)。 杰總是笑了笑就向了雨中，他想不通這是為什么？為什么自己對(duì)他這么好，換來(lái)的只是失望。 不知不覺(jué)，他來(lái)到了學(xué)校。望著這個(gè)曾經(jīng)他們相識(shí)的地方，這是心中有一種說(shuō)不清楚的心緒。邁著沉重的腳步來(lái)來(lái)到了自己的座位上。他拿出曾經(jīng)寫(xiě)給她的一封封、信，一下全部投到了垃圾堆。無(wú)聲的心，無(wú)聲的行為真正的詮釋著此時(shí)他的心緒。
他周?chē)囊磺惺悄敲吹?另他窒息，他默默的朝窗臺(tái)走去。來(lái)到了窗邊的座位上。望著窗外的雨，她還是沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，依偎在教室的窗臺(tái)在，眼淚在隨著風(fēng)兒在飛。心中升起絲絲愁緒。想想2年多來(lái)對(duì)她的愛(ài)勝過(guò)自己時(shí)，他的心在承受著前所未有的打擊。
不知過(guò)了多久，窗外的天空開(kāi)始彌漫起一片片淚雨相融的雨水。哀痛的聲音穿過(guò)雨層向四周彌漫。
一切的一切在此時(shí)他看來(lái)是那么的不可思意。
這時(shí)的老天好象也在為他哀嘆。
這時(shí)無(wú)聲的淚編織成一張張愁網(wǎng)向天邊灑去。
哦/著無(wú)聲的淚。
高中的作文 篇2
十八歲的我們奮發(fā)向上；
十八歲的我們斗志激揚(yáng)；
十八歲的我們年少輕狂。
——題記
十八歲的我們正處于人生的花季，也正處于一生之中最美好的回憶；十八歲的我們有很多插著翅膀的夢(mèng)想，她們要到高空去自由翱翔；十八歲的我們沒(méi)有失敗的悲哀，我們要用青春去追求成功的開(kāi)懷。
十八歲，我們開(kāi)始離開(kāi)父母的懷抱；十八歲的我們開(kāi)始步入新的環(huán)境；十八歲的我們開(kāi)始真正的人生航程。那么就讓我們帶著執(zhí)著上路，執(zhí)著是精衛(wèi)填海的決心，縱是蚍蜉撼樹(shù)也不歇不留；執(zhí)著是夸父追日的勇氣，縱是一無(wú)所獲也要堅(jiān)持到底；執(zhí)著是愚公移山的不懈，縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)也相信滄海桑田。那么就讓我們帶著包容上路，包容是一種大智慧，他可以幫助你化險(xiǎn)為夷；包容是一種大志氣，包容并不是鼠肚雞腸，包容并不是目光短淺；包容是任何事成功的墊腳石，包容是任何事成功的催產(chǎn)劑。那么就讓我們帶著理解上路。因?yàn)橛欣斫�，生活的溪水才更清澈；因�(yàn)橛欣斫�，生活的色彩才更絢麗；因?yàn)橛欣斫�，生活的旋律才更美妙。�?dāng)你把善意的微笑送給花朵的時(shí)候，花朵會(huì)回贈(zèng)你臨風(fēng)而動(dòng)的舞蹈；當(dāng)你把快樂(lè)的歌聲送給山林的時(shí)候，山林會(huì)為你奉上動(dòng)聽(tīng)的天籟；當(dāng)你把愛(ài)心送給需要幫助的人的時(shí)候，他們會(huì)送你深深的祝福。
豐碩是金秋的追求，雨露是大地的追求，海岸是風(fēng)帆的追求，旭日是黎明的追求，擁有絢麗的人生是我們十八歲少年永恒不變的追求。劃過(guò)天際的流星，像刺破長(zhǎng)空的劍，又如驚鴻一瞥，又似曇花一現(xiàn)。雖匆匆卻蘊(yùn)涵無(wú)比壯麗，雖短暫卻絢爛奪目，足以詮釋生命的真諦。露珠雖然微小，卻帶給大地一片溫暖；小草雖然渺小，卻帶給大地一縷新綠；野花雖然樸素，卻帶給大地?zé)o限生機(jī)；我們雖然平凡，卻可以憑借自己的努力，讓世界添上濃重的一筆。
十八歲是夢(mèng)開(kāi)始燃燒的季節(jié)；十八歲是夢(mèng)插上翅膀的季節(jié)；十八歲是夢(mèng)開(kāi)始旅行的季節(jié)。十八歲的歌唱給高遠(yuǎn)的'天空，讓旋律伴雄鷹翱翔；十八歲的歌唱給澎湃的大海，讓音符隨世鯨暢游；十八歲的歌唱廣闊的大地，讓節(jié)奏馭駿馬馳騁。激情奔放的十八歲啊，不苛求永遠(yuǎn)的美好，只愿擁有一份真實(shí)的人生；不怕跌倒的十八歲啊，要讓生命印滿(mǎn)成熟的足跡，與歲月的鈴聲和唱，要讓青春睿智裝點(diǎn)那醉人的輝煌；奮發(fā)向上的十八歲啊，都應(yīng)該知道彩虹只有經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)變得更加美麗動(dòng)人；樹(shù)木只有經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)變得更加挺拔；人們只有經(jīng)歷挫折才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
少年，是一片潔白的船帆
少年，是一抹明媚的蔚藍(lán)
走在青春的時(shí)節(jié)，走在成長(zhǎng)的河岸
走出一個(gè)妙筆生花的春天
高中的作文 篇3
說(shuō)起游戲，我想大部分青少年都是很熟悉且很喜歡的。在如今科技發(fā)達(dá)的世界，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸走入人們的生活當(dāng)中。而我們對(duì)待游戲的態(tài)度又該是什么呢?是沉迷?是畏懼?還是適當(dāng)玩?
有數(shù)據(jù)顯示：世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時(shí)間超過(guò)593萬(wàn)年，相當(dāng)于人類(lèi)的演進(jìn)時(shí)長(zhǎng)。我想看到這組數(shù)據(jù)，人們都會(huì)感到震撼吧!這就說(shuō)明了人們花在網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間非常多。那么如此沉迷于游戲，帶來(lái)的是在虛幻的網(wǎng)絡(luò)中的成功，但是在現(xiàn)實(shí)生活中呢?你也成功了嗎?答案是否定的，因?yàn)槟阋呀?jīng)把大部分時(shí)間都用在游戲上，哪里還會(huì)有時(shí)間來(lái)為你現(xiàn)實(shí)生活中的`目標(biāo)而奮斗。在玩游戲的過(guò)程中，你是享受的，在打敗了所有玩家之后，你是興奮的。但你有沒(méi)有想過(guò)，在你沉迷游戲時(shí)，你的父母是難過(guò)的，痛心的。
對(duì)于游戲，我們只可適當(dāng)玩不可沉迷。一旦沉迷，那么你就會(huì)被虛幻的游戲牽著鼻子走。在湖南衛(wèi)視有一個(gè)節(jié)目《變形記》，講述城市少年與農(nóng)村少年交換生活的情節(jié)。在里面，我看到了一個(gè)城市少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，對(duì)其他事毫無(wú)興趣，整天就坐在電腦旁邊不停地玩。當(dāng)他媽媽把電腦關(guān)了時(shí)，他竟然把他媽媽推倒在地，并且對(duì)他媽媽破口大罵。他媽媽無(wú)比痛心地說(shuō)：“只要碰上游戲，他就成了一個(gè)魔鬼�！币粋�(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲竟能使一個(gè)本該天真無(wú)邪的14歲少年變成了一個(gè)打罵父母的“魔鬼”。由此可見(jiàn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的不只是一個(gè)人的傷害，同時(shí)還會(huì)傷害到父母。
然而游戲也不是那么可怕，我們也不能因此就畏懼它。只要我們掌握好分寸，適當(dāng)?shù)耐孢�是可以的。因?yàn)橥嬗螒蚩梢约ぐl(fā)你的智力和手指的敏捷度。當(dāng)我們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中，我們也在開(kāi)發(fā)我們的智力，活動(dòng)了我們的大腦。當(dāng)我們壓力太大的時(shí)候，我們也可以借由玩游戲來(lái)放松心情，但不可以長(zhǎng)時(shí)間沉迷，這只會(huì)給我們帶來(lái)壞處，如視力下降，身體虛弱，肥胖等。
我們對(duì)待游戲的態(tài)度應(yīng)該是可適當(dāng)玩不可沉迷。如此一來(lái)，游戲就不會(huì)只是害了你，反而會(huì)成為你放松心情的一種娛樂(lè)方式。
高中的作文 篇4
隨著筆尖的蹤跡，一朵朵淡雅的墨梅在泛黃的宣紙上綻放，那釋放的芬芳，正如那文人墨客所獨(dú)有的修養(yǎng)，給與我們啟迪。
“吾家西洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留請(qǐng)氣滿(mǎn)乾坤�！北驹�(shī)是元代詩(shī)人畫(huà)家王冕的一首詠梅詩(shī)作，題于《墨梅》一畫(huà)之上，畫(huà)面上一枝墨梅疏挺，花葉疏落有致，支桿精細(xì)卻又有力，勁秀芬芳，卓爾不群，與詩(shī)句呼應(yīng)，融合無(wú)間，意蘊(yùn)深邃，無(wú)不反應(yīng)了王冕高尚的情趣，淡泊名利的胸襟。不求人夸，只給人間留下美德，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)人生的態(tài)度，以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。畫(huà)中的境界則是詩(shī)人內(nèi)心深厚修養(yǎng)的表現(xiàn)。
修養(yǎng)的提升是一個(gè)積淀的過(guò)程，王冕七歲時(shí)父親就過(guò)世了，幼年的王冕和母親過(guò)著艱苦的生活，僅靠母親做些針線(xiàn)活供他讀書(shū)。眼看三個(gè)年頭過(guò)去，王冕已經(jīng)十歲了。一天母親把他叫到面前，說(shuō)：“孩子呀，不是我要耽誤你，這幾年年成不好，只靠針線(xiàn)活掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起你讀書(shū)，如今只好讓你到隔壁人家去放牛，”王冕便說(shuō)：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些，這樣補(bǔ)貼家用還可以帶幾本書(shū)讀呢。”從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。母親給的點(diǎn)心錢(qián)也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)。白天牛吃飽了，王冕就在柳樹(shù)蔭下看書(shū)。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，王冕在綠草地上坐著休息。轉(zhuǎn)眼間陰云密布一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云，陽(yáng)光透出來(lái)照得湖水通紅。湖里有數(shù)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮，王冕看得入迷，便想到將這荷花畫(huà)下來(lái)，自此以后王冕便攢下錢(qián)托人買(mǎi)顏料，學(xué)著畫(huà)荷花，起初畫(huà)的不好，三個(gè)月后便大有長(zhǎng)進(jìn)，荷花的精神體態(tài)無(wú)疑是反應(yīng)了其少年時(shí)代就已積淀的`內(nèi)涵。古人言：書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉。孝順的王冕與牛作伴與書(shū)為友，在樹(shù)蔭下一天天成長(zhǎng)，獲得豐富的知識(shí)，自然也就明白了許多道理，積淀了一定的修養(yǎng)。荷花的描繪也為身為“梅花屋主”的王冕奠定了繪畫(huà)的基礎(chǔ)與內(nèi)涵。
王冕的人生并不順暢，但卻不失修養(yǎng)。后從會(huì)稽跟著韓性學(xué)習(xí)，終成通儒。但屢試不應(yīng)，遂將舉業(yè)文章付之一炬，在元蒙貴族統(tǒng)治歧視漢族知識(shí)分子的殘酷現(xiàn)實(shí)下他則發(fā)出：“長(zhǎng)大懷剛腸，明學(xué)循良圖，石畫(huà)決自必，不以迂腐拘�！钡母袊@。后來(lái)他經(jīng)過(guò)數(shù)次千里壯游，擴(kuò)大了眼界，開(kāi)拓了胸襟，看破了人情勢(shì)力，便改途易轍，開(kāi)始耕隱生活，由于他“耕無(wú)寸田，牧無(wú)風(fēng)芻，生活一年不如一年，家中破甑無(wú)糧，不得不直接參加體力勞動(dòng)，蓬頭赤腳。盡管生活如此艱難，他也寧愿耕作賣(mài)畫(huà)度日，不愿奔走豪門(mén)乞食，體現(xiàn)他堅(jiān)貞不屈的性格與修養(yǎng)。
黑色濃厚的花萼，遒勁有力的轉(zhuǎn)折，濃淡相間的花瓣與梅蕊構(gòu)成一幅驚世之作，于細(xì)微之處見(jiàn)詩(shī)人那堅(jiān)貞不屈，質(zhì)樸，孝順的修養(yǎng)。
高中的作文 篇5
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！边@是得到幫助的人掛在嘴邊的承諾。無(wú)私奉獻(xiàn)，退伍的老兵付出汗水，確實(shí)得到了豐厚的回報(bào)。執(zhí)一束微光穿越暗夜，得到的或許是前路的光明，或許仍是漫長(zhǎng)的等待。若是沒(méi)有既定的涌泉之報(bào)，你是否，還愿意手執(zhí)滴水去滋潤(rùn)他人干涸的心靈呢？
我說(shuō)，予人滴水，定能收獲涌泉——手持光明，我們畢竟溫暖了他人，也照亮了自己。即使沒(méi)有沿途的掌聲，我們?nèi)阅苁斋@來(lái)自?xún)?nèi)心的回饋。
近年來(lái)，各大求職場(chǎng)上，“隱形的考題”層出不窮。故意被放置的紙屑、經(jīng)理喬裝而成的清潔工都是檢驗(yàn)求職者道德素質(zhì)的考題。一瞬間的俯身、一個(gè)謙讓的動(dòng)作往往將人的愛(ài)心放大，讓他們順利得到工作。細(xì)小的善舉如同滴水，不經(jīng)意間被領(lǐng)到捕捉，真情的清泉便涌來(lái)，許給施善的人一個(gè)光明的未來(lái)。這也激勵(lì)著他們更努力地工作，把愛(ài)的回饋綿延成通往春天的小徑，鳥(niǎo)鳴花木深。同樣讓我們記憶猶新的還有黃子恒，那個(gè)20xx年高考時(shí)不怕耽誤考試，抱起暈倒女生送往醫(yī)院的男孩，他所樹(shù)立的道德力量使他贏(yíng)得了人生的考試，高校也給落榜的他伸來(lái)橄欖枝。
這些平凡的善行有著非凡的力量。倘若沒(méi)有心中落下的滴水，有怎有他們光明的未來(lái)，社會(huì)的海洋又怎會(huì)澄澈如鏡？倘若沒(méi)有善良匯聚起的輕風(fēng)，人們心頭的烏云怎能飄散，世界的天空又怎能明亮如玉？他們的收獲是美好的回饋，是應(yīng)得的贈(zèng)予。
然而，并不是每一粒種下的種子都會(huì)長(zhǎng)出莊稼，也不是所有真誠(chéng)的付出都能得到熱烈的回報(bào)。但自己種下的善的種子會(huì)溫暖內(nèi)心的春天，付出的汗水會(huì)澆灌心靈的沃土。這難道不是涌泉般的回報(bào)么？
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，戰(zhàn)地記者塞維斯救助了塔克辛一家，并將他們接到德國(guó)治療。此事感染了世界各地的記者，他們紛紛為和平奔走呼號(hào)，他們?cè)谂诨鸺婏w的戰(zhàn)場(chǎng)上為人們破碎的心靈灑上一滴圣潔的水，驅(qū)走恐懼，讓愛(ài)重生。十年伊戰(zhàn)，生死茫茫，可塞維斯的滴水凝成呼吁和平的永恒�？赡芩](méi)有什么實(shí)際的.回報(bào)，但我們可以肯定，戰(zhàn)火中重生的面龐和微笑都是他心中奔流不息的泉水，淌過(guò)艱辛的日子，淌過(guò)蒼老的歲月，依然純凈。
“使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可落不覺(jué)荒涼�！边@是冰心告訴我們的行善的意義。我想，當(dāng)我們?cè)谌松琅�，不斷播種、開(kāi)花的過(guò)程中，芬芳的也是我們自己。予人滴水，收獲涌泉，不要再追問(wèn)為什么自己的“一分耕耘”沒(méi)有換來(lái)想象中的那“一份收獲”，當(dāng)你拋開(kāi)雜念，用真心助人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命里，那付出的部分全都幻化為潺潺的清泉，緩慢持久地，滋潤(rùn)你的時(shí)光。
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