關于高中的作文集錦4篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的高中的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
這是一個快節(jié)奏的社會，每個人都在屬于自己的人生軌道上不停地奔跑，一根無形的鞭子仿佛在我們的頭頂上揮舞。告誡我們“快點！再快點！否則我拿鞭子抽你！”就連正在享受童年快樂的幾歲孩子，父母都把他們送入學校、辦學機構，學習各種才藝，美其名曰：“我們不能輸在起跑線上！”全社會各行各業(yè)都在奔跑，誰也別想停下來，誰又敢停下來腳步呢？
其實，生活本身不是這個樣子滴，只是時代在浮躁，利益在浮動，人心在追逐攀比富貴。生活不是不需要奔跑，但是也需要偶爾放慢腳步，回頭看看，欣賞一下路邊的花草，調(diào)整自己的心態(tài)，呼喚一聲自己的靈魂，免得因為腳步太快而落在后面。
我們從小就聽說，不能輸在起跑線上。雖然不能否認，起碼這句話不全對�？鬃釉�(jīng)因材施教，所謂“因才”，顧名思義，因人而異。方仲永大家都很了解，既然出生就已經(jīng)應在愛跑線了，不需要額外的努力就能在后來的人生路上高人一等，卻也禁不住貪財父親而耽誤成長。相反，有的孩子天生便沒有這般過人的才能，卻又要琴棋書畫樣樣“精通”，豈不是強人所難？古人說的好，“欲速則不達”，近年來，短時高效成為了政府提拔干部的首選條件，進而引導現(xiàn)階段時尚青年的追求，他們的生活，結婚成了閃婚，閃離。在我看來，不光是我們父母那個時代的人無法理解，連我也搞不懂為何傳統(tǒng)的談婚論嫁也要快馬加鞭？沒有過程，結果就顯得不夠嚴肅，因而不值得珍惜。最近一次的“315”投訴比例首創(chuàng)新高，其中從“網(wǎng)購”中秒殺出的商品大約占了三分之一，讓我們回首看看，是否曾經(jīng)的自己也要被快節(jié)奏改變了樣子呢？我惶惑不安。
不強人所難，更不要強“己”所難啊。當網(wǎng)絡成為我們獲得信息的主要途徑時，一些上班族、工作狂在工作崗位上累到的'事例已經(jīng)屢見不鮮，過勞死已經(jīng)成為年輕人死亡的殺手，其原因往往不是受人強加，而是自己給自己太大的壓力，快節(jié)奏的社會加上房貸、車貸等等，足以讓一戶正常的家庭喘不過氣來，壓力山大，為自己也為了家人為何不抽出一些時間，做回自己，在生活中重拾那逝去的美好光陰呢？哪怕是吉光片羽。
不做抽打皮鞭，也不要嘗試壓力忍耐。美國職業(yè)籃球聯(lián)賽，巨星科比想必大家都有耳聞，在一場比賽中一度受傷三次卻一次次重回球場，這種毅力和堅韌是我們應該學習的，結果卻是誰也不愿看見的，第四次再傷，卻讓著位傳奇巨星一休就是一年。往往我們遇到困難而想改變當下的局面時，就像一匹脫韁的野馬，需要有人站出來，讓我們放慢腳步，做回我們自己。將我們從遙遠的夢幻中拉回現(xiàn)實。
在我們?nèi)缃竦膶W習生活中，最大的壓力就是明年夏天的高考，肩頭頂著一片天，全家族的希望，肩上擔子的是父母雙親，以及他們雙方老人的希望。的確很重很重，在我們疲憊的時候，不如回首看看，俯身低頭看看路旁的野花野草，藍天白云，呼吸呼吸清新的空氣，讓一顆驛動而煩躁不安的心，歇歇腳步。不妨想想徐志摩，披一身星輝，撐一根長篙，向青草的更深處，漫溯，漫溯！
高中的作文 篇2
早自習剛剛下課，三班的科代表就把作業(yè)抱了過來。進屋后放下作業(yè)，并向我交待了收作業(yè)的情況后就回班了，我叮囑了一句：“第二節(jié)課間來��！”孩子匆匆地走了。
我抓緊時間判作業(yè)，認真地看著學生們的精耕細作，作業(yè)一本本地閱過。打開郭甜雨的作業(yè)本時，我不僅吃了一驚：一張百元大鈔掉了出來。職業(yè)的敏感讓我不僅一驚：這錢一定有問題：因為我們這兒的學生，沒有住宿生，一般都是早晨來，下午放學后回家，所以不會帶過多的錢，他們身上的錢，只不過是父母給的午飯或是一些買零食的小錢，咋會有這百元大鈔呢？于是，我腦子里馬上想到這肯定不是父母給的，可能父母不知道，或是偷偷拿父母的，再就是……想到這兒，我把錢裝到了我的口袋里，繼續(xù)判我的作業(yè)。
第二節(jié)課下課了，科代表來抱作業(yè)了。我告訴她：“回班讓郭甜雨來找我！”
功夫不大，郭甜雨來了�？纯次奈撵o靜的她，不象是不聽話的孩子。而且在班上還是個學習比較不錯的學生。進得門來她問：“老師，找我有什么事兒？”我說：“是科代表讓你來的吧！你的作業(yè)完成得如何啊？”她說：“做完啦�！眴枺骸笆裁磿r候做的？”答：“昨天晚上�！眴枺骸白鲎鳂I(yè)時還有誰在��？”答：“沒別人啊�！彼唤獾乜粗�，有些著急地問：“老師怎么啦？我的作業(yè)有什么問題嗎？”我說：“不是作業(yè)有問題，而是作業(yè)本里有了問題。你想想，作業(yè)本里放了什么沒有？”她仔細地想了想說：“沒啊�！蔽矣终f：“你認真想想，真的沒放什么嗎？”聽到問話，孩子似乎有些緊張，眼中出現(xiàn)了淚水�！袄蠋熆煺f吧，我的作業(yè)到底怎么啦？”我見她真的想不出，就直接問她：“你往作業(yè)本里放錢了沒有？”她想了想說：“沒有啊�！毖劾锔又薄Ｎ乙豢凑娌恢�，就直接說了出來：“我在你的作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一百元錢啊。你想想，是否知道是誰放進去的'？”她這才又想了想，如釋重負地對我說：“我爸爸在外面做生意，收了一張假錢，回家后給了我，讓我收起來，并告訴我說這是張假錢，咱不能讓它再去害人了！認真地看看，學點識別真假的本領，也算花錢買個教訓吧！我把錢接了過來，也沒太精心，隨便放在了本里。你不說我早就忘了�！甭犃怂脑挘业男姆潘闪嗽S多。
正在這時，任校長走了進來，說是找我有事。我當下把錢拿了出來，請任校長看看，是否是假鈔。任校長接過錢，看了又看，而后從自身口袋里掏出錢來和這張認真對比，我也湊了過去，仔細地看著。經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)了一點兒破綻：100元的水印看不出。我不僅為此假鈔的制作工藝叫絕，更為這害國害民的小人所不恥！
到此，我拿過錢來，重新給了郭甜雨，并特別對她說：“好啦孩子，事情總算明白啦，你讓我虛驚一場啊，好在都過去啦。就象你爸爸說的，收起來，記住這個教訓吧！”說完，找發(fā)她回班上課去了。
郭甜雨及她的家人們，花了百元買了個教訓，而我也從中受益，并且我所得到的不單單是這假鈔的識別，還有許多許多…
高中的作文 篇3
俗話說，禮多人不怪。如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時候開始，身邊的同學開始學會了說一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福，大概已經(jīng)成為了一種常識，如果一個人連祝福都不懂，毫無疑問，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識，是虛偽的，直接反映了人類的偽善。
幸福是什么？你們說祝我幸福，那么請你告訴我，幸福是什么？是不是靠長輩的恩澤，成長比較順利，擁有更多的生存資源？是不是所處的環(huán)境比較好，學到更多的本領有更多的見識，受到的追捧和恭維比較多？我不過是說幾句感觸，是不是又要給我扣上憤世疾俗的帽子？
人類在追求所謂幸福的道路上，注定會流更多的鮮血，注定會徒勞無功。現(xiàn)在大部分人都在追求幸福，追求成功，你們到底為了什么？是不是為了讓自己更幸福？那么不得不反復再問：幸福又是什么？我們的長輩老師，口口聲聲說，為了我們好，出發(fā)點是好的，然后就把我們關在學校，以各種垃圾作業(yè)為鐐銬鎖住年輕的心。更有人搞笑的說，你不喜歡讀書就不要讀啊，出去外面世界闖蕩啊。外面的世界難道和身邊的長輩以及老師有區(qū)別嗎？難道他們就不追求幸福不渴望成功嗎？我知道人是一種動物，當整個社會的主流觀點是叢林法則，弱肉強食之時，總會引發(fā)殘酷的競爭。老師們還對我們諄諄教導，要有競爭意識。在這樣的時代背景之下，我身邊的同學們，你們怎么能對我說：祝你幸福。
當出版界被某些人占據(jù)，他們就會“祝福”我們的年輕讀者，他們賺更多的錢，當教育界被某些人占據(jù)，他們就會“祝�！蔽覀兊南乱淮麄兊�'觀念卻是不容質(zhì)疑。當學校被某些人占據(jù)，他們就會“祝�！蔽覀兊膶W生--此時不博，更待何時，擇校費不過幾萬而已。當牛奶行業(yè)被某些人占據(jù)，他們就會“祝�！蔽覀兊那嗌倌�，希望他們身體更壯。以上的例子不過是滄海一粟。
可惜這個世界總是有那么多的悲劇，人們的同情心泛濫了，只會同情貓狗，只會同情死去的人，只會同情癌癥患者，大部分時候，他們都在祝福別人，追求幸福，向往成功，對于整個華夏來說，這是一個壓抑的時代，這是一個思想荒蕪的時代，這是一個沒有想象力的時代。
作家寫書了，“詩人”發(fā)瘋了，專家表示了，學者認為了，媒體報道了，群眾參與投票了……為了明天，讓我們一起祝福。
只可惜，今天，有人正在死去……
高中的作文 篇4
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，這個光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的'航程!
是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。記得小時候我本是一個淘氣的孩子，曾因?qū)ι暇W(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對此，您十分氣憤。“恨鐵不成鋼。”您決定處理我，我本以為大難臨頭，可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫幾篇關于網(wǎng)絡的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫了兩篇，您見我認錯態(tài)度很好就原諒了我，誰知這個處分卻引發(fā)了我對寫作的興趣，從此，我獲得了寫作的靈感，最后作文也上了一臺階。是您引導著我走向光明。
您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我曾經(jīng)很固執(zhí)的問過您：我到底是一個什么樣的人?有人說我聰明、勇敢、前途無量;有人說我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰?您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣，值一塊錢;交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢;給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時我才豁然開朗，我究竟值多少，要看我如何對待自己。
是您的教誨，驅(qū)散了我心中的陰霾，為我點亮了一盞明燈。
您是支船槳，支撐著我走向理想的彼岸。記得，我向您說過我的理想，可也不知為何我一直都在空談，從未為理想付出過。有一天，您找來我，什么話也沒說，手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚為何”。您說“磨磚成玉”。我又問：“磨磚豈能成玉?”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有理想豈能成真?”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。
人生如花，經(jīng)您的洗禮，我生命之花得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感謝您!
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