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【精品】高中的作文600字集合五篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的高中的作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。
高中的作文600字 篇1
同學們,我們大家生活在地球上,地球是我們共同的家園,茂密的森林,寬闊的草原,無際的海洋,各種各樣的生物,構成了美麗的大自然。生活在地球上的我們是幸福的,春天去春游,夏天去游泳,秋天能享受到豐收的果實,冬天可以堆雪人、打雪仗、滑冰,這一切都是因為地球有著生命所必須的氧氣,有著適宜的氣候?茖W家們說,地球是我們人類生存的家園。
但是,長期以來地球遭到了人們的破壞,戰(zhàn)爭的摧毀,人類活動造成的污染,給我們的大自然帶來了越來越多的災難。森林被砍伐了,小鳥失去了歡樂的家園,森林變成了沙漠;小河被污染了,魚蝦的生命受到了威脅;野生動物被殺死了,人類失去了友好的伙伴,各種有毒物質使我們染上了疾病……環(huán)境的污染和破壞,使我們的家園不在安寧,不在美麗.
現在,這些災難敲響了人類的警鐘,我們要保護環(huán)境,拯救地球,這些行動已引起全世界的積極響應,并得到聯合國的大力支持,將4月22日定為"地球日",每年的這一天,世界各國都開展形式多樣的紀念活動,宣傳和呼吁保護人類共同的家園—地球.
地球養(yǎng)育了我們,我們應該怎樣對待地球呢?我們億萬個家庭,共同生活在同一個地球上。地球環(huán)境的好壞,與每一個家庭都息息相關。而且空氣、海洋中的污染物,不受國界的限制,它們可以自由地從一個國家或地區(qū)進入另一個國家或地區(qū)。所以,環(huán)境保護,要從每一個家庭,每一件事做起,保護好自己家庭的'環(huán)境,也就是為保護全球環(huán)境做出了貢獻。
我們少年兒童是跨世紀的公民,21世紀的主人。為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們要讓這的地球,有限的資源,永續(xù)利用。為了讓21世紀的地球,天藍地綠水常清,讓我們人人都做環(huán)保小衛(wèi)士,從保護身邊的環(huán)境做起,從我做起,從現在做起吧!
高中的作文600字 篇2
家鄉(xiāng)的龍津橋,歷史悠久,歷盡了四百余年的滄桑。
遠望,大橋如長龍臥波,氣勢雄偉磅礴!橋背上七個大亭高峙聳立,氣宇軒昂,巍巍然雄哉!近看,大橋也不失細致精美,木制的圍欄古色古香,上面雕刻的花草、蟲、魚活靈活現,栩栩如生。
龍津橋全長246。8米,總寬12。2米,其中人行道寬5。8米,設有七座五層檐口的涼亭和三層檐口的長廊。
橋中間挺立著最高的八角亭,乃是吉祥之兆。它高達15米,遙遙指向蒼穹。左右兩邊橋頭外側是馬尾雙坡亭,亭之高度,以侗鄉(xiāng)樓梯為鑒,從馬尾雙坡亭開始,至八角亭,每亭各增高l米,比喻步步高升,預示侗鄉(xiāng)人民的幸福生活將會像芝麻開花節(jié)節(jié)高,一年勝一年。
最為炫人眼目的是亭頂裝飾的寶葫蘆,閃射出赤橙黃綠青藍紫七種顏色,猶如神秘無比的萬花筒!寶葫蘆的裝飾設計巧奪天工。從八角亭往下,寶葫蘆分別為七個、五個、三個、一個,這樣的個數變化處理與亭的高度變化處理一起成了由兩邊向中間突起的梯形結構,陽光一照,多面折射,異彩紛呈,美麗極了。
橋上,亭與亭之間精心裝飾的六組雙龍戲珠騰空飛躍,栩栩如生,構成一幅龍騰虎躍、生氣勃勃的景象。
龍津橋吸收了華夏文化宮廷建筑的精華,將昔日常用的`小青瓦換成現代化的深藍色琉璃瓦。中間的橋脊、橋檐又用白色、藍色相襯,十分符合侗鄉(xiāng)家織布藍白互配的格調。旭日臨空,金色光芒灑向琉璃瓦,七彩斑斕,使龍津橋霎時成為一條活脫脫的騰飛的巨龍!
當夜幕降臨時,大橋上的裝飾彩燈一齊放光,大橋霎時變得玲瓏剔透、風情萬種,讓人感覺如夢如幻,甚至疑惑這是不是天上的仙宮。
龍津橋最令人叫絕的是,全橋所有木柱、枋、梁全用木卯榫相嵌合,不用一釘一鐵,并利用力學原理創(chuàng)造出懸柱、懸瓜的藝術造型,使人們在驚、險、奇中得到充分的視覺享受。
這座集休閑、旅游、商貿為一體的侗鄉(xiāng)龍津橋,是侗族橋梁建筑藝術的精品杰作!
高中的作文600字 篇3
走進記憶的大門,拉開記憶的窗簾,打開記憶的寶庫,翻看記憶的史冊。在我的腦海中有五顏六色 、自由自在的小魚,但也有讓我改錯的小魚,今天我看見習做題目讓我改錯的那條小魚,便游到我的眼前。說實在話,我們的一生中都有酸 、甜 、苦 、辣;也有喜 、怒 、哀 、樂。現在,我來給你講講吧!
一提起我犯錯誤的時候,我就恨不得打自己兩下。就在我八歲那年,我上完課放學回家,馮紫茜叫住我說:“吃完飯,去找我玩哦!可別忘了。”我點了點頭,便說:“知道了!我不會忘記!”我吃過晚飯,給媽媽說了一聲我剛穿好衣服,我的.另個好朋友——毛雨晴來我家找我玩。她給我媽說:“阿姨,我和貝貝可以玩您家電腦嗎?”我的媽媽痛快地答應了。于是,我在家跟毛雨晴玩了一會兒。在這時馮紫茜在家已經等了我三 、四個小時,也沒見著我。我心想:我沒去不要緊,明天給馮紫茜道個歉不就得了!
誰知,第二天我又見了馮紫茜,便打了個招呼跑了過去,但她不理我。這時我的心酸了,想起了昨天的事情。當我說第二句時就被她打住了,生氣地說:“你太不守信用了,說好的去我家找我,而我卻沒見你的蹤影。”我邊走邊吞吞吐吐地解釋到昨天的事。一路上,我的心就像傷口上撒了鹽一樣痛。過了幾天我實在忍不住了,一下課我就跑到張老師的辦公室里,說起了發(fā)生的事情。張老師開導我說:“你在給她說去找她玩,如果她不信得話,你不管說發(fā)生什么事都得去她家!蔽宜斓拇饝,道謝之后便回到了教室。放學了,我按照老師的話去辦,果然成功了!
俗話說得好:言必信,行必果。與朋友交,言而有信。是。〈饝獎e人的事就得說到做到,這樣別人才會相信你!
我想:雖然我沒有守信用,但我不是故意的,我們應該要和以前那樣做好朋友。讓我明白了:不守信用是沒有誠信。以后,我要學會守信,學會誠實,學會諒解。這樣就可以多交朋友,快樂生活!
高中的作文600字 篇4
如果達爾文生活在今天的話,他的工作可能集中于物種的訃告,而不是物種的起源。
人類作為藍色星球上智力最高的動物,逐漸地成為了這漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小島上的主宰,掌握著任何其他物種的生殺大權。
人有時候比饕餮更加貪婪。動物美麗的皮毛,人類用它裹著自己孱弱的身軀;動物強壯的身體,人類用它填滿自己臃腫的肥腸。人類更可以厚顏無恥的把有益于自己的昆蟲稱為益蟲,而沒有辦法讓人類榨取的昆蟲便被劃分到害蟲的行列。每年人類都會大刀闊斧地消滅這些所謂的害蟲?墒撬鼈円彩巧钤谶@個星球的一份子,它們也是這里的主人?墒聦崊s像舊社會的大地主強行強占了農民們的土地,還要受害者為他們干苦力。稍稍造成點損失,農民便會遭到滅頂之災。
人是霸道的強盜!明火執(zhí)仗的行兇者!假如動物們穿你的皮,吃你的肉,不知道還會有人把生命視如草芥嗎?
你有多久沒有聽過蟬叫鳥鳴了呢?也許它們沒日沒夜的歌唱惹惱了沒有心情的你?墒牵阒绬?蟬要在又黑又冷又濕的泥土里辛苦四年,才能換來一個月在陽光下的歡唱。這難道不值得人去敬畏嗎?它雖然渺小,但他并不卑微!因為它懂得生命最深刻的意義,它不會浪費每一個瞬間去爭取歡唱的機會。而自詡清高的人類呢?有的卻像行尸走肉一樣的'活著,成為這個世界的寄生蟲,這才是真正的卑微!
別小看地上的一只螞蟻,如果它和你一樣高大,它可以把卡車輕松舉起;別輕視天上的一只小鳥,如果它有害人之心,它可以與龐大的飛機同歸于盡!
敬畏生命,別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中,而是存在于我們的身邊!
專家點評:
說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實,講道理”,從生活實際出發(fā),表達自己的思想和看法,提出“敬畏生命,別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中,而是存在于我們的身邊!”的觀點,入情入理,讓人信服。語言樸實無華,給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
高中的作文600字 篇5
我喜歡春天,它是個充滿希望的季節(jié),它承載著所有人的夢。
茫茫大地,水天相應,在這春草萌發(fā)的春天,讓人不由自主地想起生活。生活,也許很復雜,可當你一件一件事做過去,你也會感悟:生活,原來就是這樣簡單,如季節(jié)變換一樣的簡單。每個人的生命里都有陽光,可當問到春天時,他們卻迷茫了。每年都有春天呀,難道這不夠嗎。
春天,一個夢想的舞臺,不經意就會渲染出一片色彩。春天,不是一個夢,你完全可以去創(chuàng)造,為自己起舞、喝彩。只要心里有春天,就不會有難關,春天是溫暖的絮語。
沒有春天,大地又將怎樣,人間如何再換一次妝,把希望寄給春天吧,它會帶著希望的種子撒向大地,從此,一切生機勃勃,富有活力。我多想隨春天一起,立足復蘇的大地,帶著新一代的希望,并把希望深深扎根。從此,風雨路上就有了希望,它是一切成功的脊梁,是一切成功的遐想,只要有希望,萬難化成緣。
一杯清茶,浸泡著春天的芳香;一束野花,散發(fā)著春天的'希望。旭日東升,希望作伴。我望著春天的原野,沒有了煩悶,心好像為它打開了一扇窗,清涼無比。帶著希望,我感覺到無比的榮幸,這是上天賜給我最精美的禮品。我的臉上泛著紅光,那是春天的活力。
春天是最美的,美到令人心醉。春風吹起,我的心里充滿了春光,走在路上,我不止想著春天,還載著希望。人生路上,也曾碰到石頭,也曾走過荊棘,這不是比沒有希望更令人心痛嗎!朋友,記住,在任何時候,我們都要帶著希望,它會讓你從困境中爬出來,它會給你力量和勇氣。
沉醉于漫漫人生路上,帶著希望,無論在任何地方,你都會有勇氣去解決一切問題。也曾天真過,也曾傻笑過,可最終我會成功。也許我只能帶走希望,帶著希望,我是最有希望的人。讓我們把春天的希望播撒吧,你會看到更多的希望與你同行;在任何時候,我們都會看到一張張希望的笑臉。
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