【推薦】高中的作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的高中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
幸福是如此地令人神往，卻又如此的被人忽略;幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹渺虛無(wú);幸福是那么急切地扣擊我們的心門，我們卻總是渾然不知，還緊縮心門。幸福與生活息息相關(guān)，與情感心心相印，與成長(zhǎng)環(huán)環(huán)相扣。一個(gè)人能夠品味幸福，那就達(dá)到了一個(gè)高超的境界!而我以前常常抱怨生活不幸福，總是感到這樣，那樣的不好。是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間嗎?不，不是這樣的。曾有朋友寫過(guò)這樣一句話給我：“你之所以與幸福擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是你的心缺少了兩個(gè)字——品味�！钡拇_——
我從小都非常好勝，正是因?yàn)檫@樣，我憑著優(yōu)異的表現(xiàn)在小學(xué)的每年都等上了“班長(zhǎng)”這個(gè)寶座。作為班長(zhǎng)，就是要管理班上的一切大小事務(wù)。
在班級(jí)上，我曾在同學(xué)們的心目中，做了很多次的“壞人”。在早讀時(shí)，在掃地時(shí)，在同學(xué)們互相抄作業(yè)的時(shí)候，有些同學(xué)不讀書(shū)，不掃地，抄作業(yè)，我就對(duì)他們進(jìn)行思想教育。但那些同學(xué)根本不把我當(dāng)一回事，照樣我行我素，有的甚至對(duì)我破口大罵，拋臉色，給眼神。在那時(shí)，我感到當(dāng)班長(zhǎng)很委屈，覺(jué)得生活在這個(gè)班級(jí)里不幸福。沒(méi)有人理解自己的一片苦心。
同學(xué)們?cè)谟龅讲欢腵問(wèn)題時(shí)，就喜歡來(lái)請(qǐng)教我。但有的同學(xué)一見(jiàn)到難題就不經(jīng)思考，來(lái)問(wèn)我了，我不想讓他們養(yǎng)成依賴性，我就讓他們自己先思考，確實(shí)不懂，再來(lái)問(wèn)我。而同學(xué)們的反應(yīng)是那么的讓我意想不到：“我看你是不想教我們吧，別以為你很棒，呵，不想教，就直說(shuō)嘛，用不著在這里裝蒜……”而我當(dāng)時(shí)要忙著解釋時(shí)，他們卻不屑一顧的仇視了我一眼，此時(shí)的我，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，只能在心中暗暗地流淚。
每次遇到這些狀況，我的心中有一種激動(dòng)，就是想辭掉這個(gè)職位，感到做得很辛苦�？稍陔x小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試的前幾天，我的心應(yīng)該要高興才對(duì)，因?yàn)榭梢噪x開(kāi)這個(gè)苦海�？墒俏业男牟皇情_(kāi)心，而是悲傷。想到再過(guò)幾天就要和朝夕相處的同學(xué)們分開(kāi)，我的心再也高興不起來(lái)了，在那時(shí)，我真希望這幾天能變成幾年。然而，在這幾年里，我品味到幸福了。
過(guò)去，我曾為同學(xué)們不理解自己的對(duì)他們的一片苦心而感到傷心，現(xiàn)在，我回憶起以前與同學(xué)之間發(fā)生的事情，是多么地值得讓人品味!我為自己能對(duì)他們的所作所為負(fù)責(zé)而感到幸福，能教他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題而感到幸福，雖然他們不諒解自己，但是我還是要對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”，因?yàn)槭撬麄冏屛叶昧诵腋５恼嬷B。
其實(shí)，幸福無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�；蛟S，有時(shí)正是由于我們的不屑一顧，才感受不到幸福。有這樣一句話：“人之所以會(huì)幸福，那是因?yàn)樗钤诟袆?dòng)中�！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由能讓冷漠蒙住我們的眼睛而不能品味到幸福呢?
為什么能品味到幸福?那是因?yàn)槟阈拇娓袆?dòng)!沒(méi)有感動(dòng)，談什么幸福!幸福本身就是一種感覺(jué)，沒(méi)有什么東西可以把它度量清楚，但是不同的心態(tài)給了它們不同的定義。朋友，快來(lái)品味幸福吧!讓幸福充滿人間!
高中的作文 篇2
"給我你的心作紀(jì)念,這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,我在想,高中的生活與初中的生活是不是截然不同.
當(dāng)我邁進(jìn)xx學(xué)校時(shí),當(dāng)我欣賞學(xué)校中優(yōu)雅的建筑時(shí),我便開(kāi)始憧憬我未來(lái)的高中生活.
首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的學(xué)校中學(xué)習(xí).生活三年.我憧憬著每天高高興興的來(lái)到學(xué)校,我憧憬著每天我看到美麗,優(yōu)雅的校園時(shí),我心中的那分欣喜,我憧憬著我對(duì)只是追求的那顆進(jìn)取心,我憧憬著….
然后,當(dāng)我看到同學(xué)們那一張張稱真,樸實(shí),可愛(ài)的面龐時(shí),我憧憬著在今后我們共同生活學(xué)習(xí)的樣子,我憧憬著我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情景,我憧憬著我們成為摯友的時(shí)刻,我咳憧憬著同學(xué)們相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的樣子,我還憧憬著同學(xué)們認(rèn)真探討的情景；我還從憧憬著同學(xué)們互相幫助的情景；我還憧憬著……
接著,當(dāng)我見(jiàn)到我們和藹可親的班主任老師時(shí),我憧憬著在高中階段我與她共同學(xué)習(xí)、生活的樣子,我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認(rèn)真聽(tīng)課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時(shí)刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……
最后,當(dāng)我拿到那些沉甸甸的`書(shū)時(shí),我憧憬著我努力學(xué)習(xí)的樣子；我憧憬著拼搏進(jìn)取的精神；我憧憬著我個(gè)個(gè)方面能力、素質(zhì)的提升；我還憧憬著……
我憧憬著我的高中生活,此時(shí),我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫(huà)卷……但是,憧憬只是我們美好的向往,更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水,使之成為美好的現(xiàn)實(shí).
高中的作文 篇3
“蜀道之難，難于上青天”是詩(shī)人李白面對(duì)蜀地與長(zhǎng)安的距離發(fā)出的嗟嘆，“四萬(wàn)八千歲不與秦塞通人煙”那阻隔還真是不小�？商热粑覀兎叛塾钪�，地球不也已經(jīng)46億年沒(méi)與外星世界“通過(guò)人煙”嗎？所以，空間的距離無(wú)論是多長(zhǎng)都無(wú)所謂的“最遠(yuǎn)”，最遙遠(yuǎn)的距離或許是不可跨越的遺憾，不可強(qiáng)求的際遇，又或者是不可追憶的傷感??
讓我們感到遙不可及的不也正是我們?cè)e(cuò)過(guò)的嗎？
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”
這份遲到的孝敬，這份永遠(yuǎn)的遺憾如何才能跨越生與死的距離呢？年幼的我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)可曾留意那陪伴著我們的“那些花兒”正日漸憔悴？壯年的我們意氣風(fēng)發(fā)走四方，何曾瞥見(jiàn)守在家鄉(xiāng)苦盼團(tuán)圓的爹娘？也許只有我們自己人到“百年”之時(shí)才能體會(huì)“萬(wàn)里悲秋常作客”這句話里的羈旅鄉(xiāng)愁吧！一句“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”里的辛酸，年輕的游子是體會(huì)不了的，只怕當(dāng)他們“識(shí)得其中味”的時(shí)候，那份錯(cuò)過(guò)親情的遺憾已經(jīng)比世界上最遙遠(yuǎn)的距離更悠長(zhǎng)，更不可跨越了。
“馮唐易老，李廣難封”
寫《滕王閣序》時(shí)王勃年僅26歲，可他對(duì)于士子的“命途多舛”了解地多么深刻啊！似乎自古以來(lái)，才子與賢君之間就有一道不可跨越的鴻溝，才逢重用是一種不可強(qiáng)求的.際遇。君不見(jiàn)杜甫數(shù)十年漂泊
本文為我寫的下水作文,意在給學(xué)生做一個(gè)議論文如何立意及如何使用論據(jù)的師范
追尋帝王，卻終落得老病孤舟客死異鄉(xiāng)的下場(chǎng)！君不見(jiàn)精忠報(bào)國(guó)忠勇岳飛連戰(zhàn)連捷，卻擋不住十八道金牌的索命！
不遇明主是名士的悲哀，遇上了明主又如何？李廣終其一生也破不了不得封侯的魔咒，就像是造化給他開(kāi)了一個(gè)充滿惡意的玩笑。讓匈奴聞風(fēng)喪膽的“飛將軍”遇上了雄才大略的漢武帝，卻沒(méi)有遇到自己的“黃金年齡”，錯(cuò)失去了建功立業(yè)的機(jī)會(huì)！如果你要問(wèn)李廣什么是世界上最遙遠(yuǎn)的距離，他一定會(huì)說(shuō)“封侯的那一天”！
“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”
自古勸學(xué)的詩(shī)文不少，可聽(tīng)勸的人卻是少之又少。有幾人能像《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾一樣坦然面對(duì)自己的青春，敢說(shuō)出“我不會(huì)為虛度年華而悔恨”的豪言？有幾人能像陳勝那樣在青年時(shí)立下“鴻鵠之志”并為之奮斗呢？家境好的只怕都像《琵琶行》中的歌女一樣“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”了。也許還有不少人在空嘆“有志卻無(wú)力”或者“無(wú)物以相之”，從而錯(cuò)失掉人生的最好年華。電影《致我們終將逝去的青春》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞“青春是場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了??”我很喜歡。正因?yàn)榛夭蝗ィ啻翰攀亲羁少F的！可當(dāng)青春在側(cè)，我們又往往渾然不知，只是在“此情可待成追憶”的傷感中才發(fā)覺(jué)我與青春早已漸行漸遠(yuǎn)！
也許青春注定是我們生命中“美麗的過(guò)客”，但我們不必徒勞感嘆我們與青春的距離。我們不如從此刻開(kāi)始收集青春的印記，珍惜只屬于我們自己的美麗“華年”，不讓下一次錯(cuò)過(guò)又成為心中不可企及的遙遠(yuǎn)！
高中的作文 篇4
親愛(ài)的朋友，前兩天，你跟我說(shuō)，高考完你就要整容，照著韓國(guó)小姐姐的樣子整，就算有風(fēng)險(xiǎn)，你也豁出去了。親愛(ài)的，愛(ài)美之心人皆有之，你有，我有，我們大家都有。你想變美，這個(gè)想法無(wú)可厚非。
不過(guò)，親愛(ài)的，浣紗的西施美，拜月的貂蟬美，異國(guó)他鄉(xiāng)談著琵琶的王昭君美，華清池里侍兒扶起的楊貴妃也美——“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”，美麗的樣子千姿百態(tài)�，F(xiàn)在流行“網(wǎng)紅”臉，一水的錐子臉，大眼睛，高鼻梁，白白的皮膚，加上濾鏡的美顏，沒(méi)有半點(diǎn)辨識(shí)度，看多了，是不是也有點(diǎn)審美疲勞?
你喜歡的小姐姐所在的韓國(guó)現(xiàn)在正在掀起一股卸妝的熱潮，韓國(guó)的女孩，上小學(xué)就懂得敷面膜，上中學(xué)就會(huì)化妝，長(zhǎng)大了借助手術(shù)刀，但是現(xiàn)在，他們開(kāi)始拒絕妝容，崇尚素顏，不知道是不是頓悟了世間的美有千千萬(wàn)萬(wàn)種，而我們應(yīng)該接受自己的與眾不同。
更何況，你的遠(yuǎn)山眉，自有一股英氣，我很難想像，就算你的眉毛整成了大平眉，你的五官整成了宋慧喬，但是你的大長(zhǎng)腿怎么辦?一米七二的你，想學(xué)一米五八的宋慧喬，一貫大大咧咧的你，忽然變成了溫婉的鄰家女孩依人的模樣，是不是有點(diǎn)怪?
水有水的味道，鹽有鹽的滋味，誰(shuí)都不能取代了彼此。如果只有水，那么生活太過(guò)寡淡無(wú)味，如果只有鹽，那么生活又太咸，“酸甜苦辣咸”，人世間百味紛呈，世間的美又何嘗不是如此?親愛(ài)的，記得咱們小時(shí)候一起讀穆桂英掛帥的`故事，你說(shuō)你最喜歡英姿颯爽的穆桂英，記得后來(lái)咱們一起看林徽因的傳記，你說(shuō)迷住你的，不是她的容顏，工作時(shí)認(rèn)真的樣子，和人交流時(shí)有趣的靈魂，便是前段時(shí)間看熱播劇《潛伏》，你也贊嘆翠萍的大嘴，別有韻味，她生猛的，干脆果決的樣子，是你欣賞的女子姿態(tài)。親愛(ài)的你看，你喜歡的女子，各有各的美，沒(méi)有一個(gè)是大平眉，怎么現(xiàn)在忽然一根筋地想要整成一個(gè)不是自己的你?
“暮冬時(shí)烤雪，遲夏寫長(zhǎng)信，早春不過(guò)一棵樹(shù)�！庇H愛(ài)的，你曾經(jīng)跟我說(shuō)，很喜歡這句話，我覺(jué)得，你還沒(méi)有參透這句話的意思，你看就是四季，暮冬的雪，遲夏的信，早春的雪，各有各的情志，各有各的美，更何況是人的容顏?
為什么非要想不開(kāi)，把自己有趣的靈魂，裝到一個(gè)山寨的皮囊里呢?作為朋友，我想說(shuō)，想好了，整還是不整，想好了再做，畢竟整容后，垮掉的太多，自然老去的那些美人，在歲月中各有各的風(fēng)韻。
高中的作文 篇5
擔(dān)當(dāng)?shù)拿质菭敔斎〉摹?/p>
擔(dān)當(dāng)出生沒(méi)多久爺爺就去世了，擔(dān)當(dāng)是聽(tīng)爸爸說(shuō)的。
擔(dān)當(dāng)?shù)陌职纸o擔(dān)當(dāng)說(shuō)，爺爺是一個(gè)大太陽(yáng)。
那一天的太陽(yáng)格外的大，擔(dān)當(dāng)和同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。陽(yáng)光灑在擔(dān)當(dāng)黝黑的臉蛋上，擔(dān)當(dāng)覺(jué)得十分溫。擔(dān)當(dāng)心想，那就是爺爺嗎？
劇烈的跑動(dòng)中，足球突然飛了出去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲碎響，一戶人家的窗戶陣亡了，擔(dān)當(dāng)已料到即將發(fā)生的一切。只是他設(shè)想到的是周圍的同學(xué)都不約而同的遛向了教學(xué)樓旁陰影區(qū)，像一群丟盔卸甲的逃兵，似乎在希冀著，那光的對(duì)立面能遮蔽自己那可恥的行為。擔(dān)當(dāng)穾然感到一些憤怒，他深深的吸了一口氣，慢慢的走向了那戶人家。他不知為何突然想到了爺爺，陽(yáng)光打在擔(dān)當(dāng)?shù)哪樕�，看起�?lái)像一個(gè)正義的戰(zhàn)士。
出來(lái)的是一個(gè)中年女子，雄赳赳氣昂昂像一只好勝的大公雞。仰頭挺腹提腰，發(fā)出一聲聲嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)。擔(dān)當(dāng)心里很難過(guò)，為犯下的錯(cuò)，也為小伙伴的逃避。擔(dān)當(dāng)埋著頭，像一只受了驚嚇的`駱駝，低聲的道著歉。
這事不可避免的被老師知道了，所有踢球的同學(xué)都受到了批評(píng)。走出辦公室之后，同學(xué)中的胖哥，那一個(gè)身高八尺，虎背熊腰的壯漢。兇神惡煞的把擔(dān)當(dāng)逼到了墻角，像一座不可逾越的高山立在擔(dān)當(dāng)面前�！辈恍嫉南驌�(dān)當(dāng)叫道：“真看不起你�！本瓦@樣，擔(dān)當(dāng)成為了同學(xué)中的異類。每個(gè)人看他的眼神都怪怪的，擔(dān)當(dāng)聽(tīng)到他們小聲的議論著：“這種出賣朋友的同學(xué)，不要也罷�！�
擔(dān)當(dāng)心里很委屈，他抬頭望了望，太陽(yáng)還是在天的那頭閃耀著，可擔(dān)當(dāng)突然覺(jué)得有一些刺眼了。他又想到了爺爺，爺爺也很刺眼嗎？
………
又是晴朗的一天，窗外凋零的葉飛舞在半空，初冬的凜風(fēng)刮在單薄的枯木上。
十二月的風(fēng)是能讓人感受到寒意的，萬(wàn)物開(kāi)始凋零，即使有陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)，怕也是不會(huì)發(fā)芽了，因?yàn)槿笔Я藘?nèi)心的溫暖。
擔(dān)當(dāng)漫無(wú)目的地在街上蕩著，像突然少了什么東西一般，擔(dān)當(dāng)覺(jué)得心里空空的。耳邊傳來(lái)一陣喧鬧，擔(dān)當(dāng)尋聲而去。原來(lái)是一個(gè)老婦人不知怎的昏倒在地，孤零零一個(gè)人躺在冰冷的馬路上。
街上的行人圍成了一個(gè)大圈，有人拿著手機(jī)在拍照，有人指著老婦人向旁邊的人嘀咕著什么。在外圍的人伸長(zhǎng)脖子往里探，里面的人抄著手，你看看我，我看看你，愣是沒(méi)有一個(gè)人去扶扶老婦人。
擔(dān)當(dāng)在一旁伸出了腳又退了回去，腦海中又浮現(xiàn)了胖哥的“教誨”，同學(xué)的排斥。擔(dān)當(dāng)心里酸酸的，太陽(yáng)有什么好的，孤孤單單一個(gè)人。擔(dān)當(dāng)把手放進(jìn)口袋里扭頭走開(kāi)了去。
十二月的風(fēng)刮得擔(dān)當(dāng)?shù)哪樁继哿似鹈祝堑踉谔焐系奶?yáng)，像白熾燈一般，擔(dān)當(dāng)覺(jué)得爺爺不應(yīng)該是太陽(yáng)。他又向人群望了望，晃了晃腦袋，終的還是離開(kāi)了。
………
可擔(dān)當(dāng)覺(jué)得心里空空的，些許失落。
擔(dān)當(dāng)感到一種莫名的傷感，那樣真的正確嗎？為什么自己要猶豫？為什么自己不去把那個(gè)老婦人扶起來(lái)？為什么自己可以輕易的扭頭便走？
擔(dān)當(dāng)想到了天上的大太陽(yáng)，想到了爺爺。
擔(dān)當(dāng)找到了爸爸，要在他那里找到答案。爸爸給擔(dān)當(dāng)講了一個(gè)故事，故事是發(fā)生在十二月的寒風(fēng)中。雪花肆意占領(lǐng)了城市的大街小巷。擁擠的人潮中心是一個(gè)襁褓中的嬰兒，這事該怎么處理呢？有的人看了看，搖搖頭走了。大家似乎都顯得有點(diǎn)不知所措，尢其在這蕭條時(shí)分。
似乎是聞聲趕來(lái)，人群中鉆出了一個(gè)中年男子，他靜靜的站在那嬰兒前，皺了皺眉，又忽的笑了起來(lái)。他終是抱起了那嬰兒，在那寒風(fēng)中，用單薄的胸膛溫暖著那襁褓。
看著擔(dān)當(dāng)些許迷惑的表情，爸爸告訴擔(dān)當(dāng)那個(gè)嬰兒就是他，中年人就是擔(dān)當(dāng)?shù)臓敔敗Ｊ堑�，�?dān)當(dāng)?shù)臓敔?/p>
原來(lái)，沒(méi)有爺爺，也就沒(méi)有爸爸了。
………
擔(dān)當(dāng)?shù)难壑泻鴾I，他明白了，爺爺是一個(gè)大太陽(yáng)。
擔(dān)當(dāng)也要成為大太陽(yáng)，他輕聲對(duì)自己說(shuō)。
擔(dān)當(dāng)?shù)拿质菭敔斎〉摹?/p>
高中的作文 篇6
銀杏樹(shù)早已換上他的金黃色的風(fēng)衣，站在深秋中向人們發(fā)出金色扇子的請(qǐng)諫，邀請(qǐng)我們參加金秋的盛宴。
雖然時(shí)光早已步入金色的殿堂，金色暖和的陽(yáng)光很少再撒滿大地，盡管這樣但仍不能阻擋春的腳步。春是一個(gè)淘氣的小孩子，喜歡和我們玩捉迷藏，總是等著我們扮成貓兒去捉他這只金色的大老鼠。春跑的很快讓，把我們打了一個(gè)措手不及，剛才他還在湖邊玩水，現(xiàn)在的他也許躲在一個(gè)隱蔽的地方偷看著我們的一舉一動(dòng)也說(shuō)不定。
一片清幽的林子隔絕了外界的喧囂。一座白色的石拱橋，連接著兩片風(fēng)景各異的樹(shù)林，碧綠的翡翠將他們緊擁在懷中。走在靜謐的林中，鳥(niǎo)兒肆無(wú)忌憚的在人們的身邊飛過(guò)，成群結(jié)隊(duì)的停在樹(shù)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像樹(shù)上結(jié)了一群大小不一的會(huì)跳舞的.果子。一棵碩大的山茶樹(shù)擋在路上，擋住了人們的去路，調(diào)皮的春在她的身上撒滿了白似雪的花瓣，花瓣周圍是冬的顏色中間卻隱藏著金秋的影子。雖然己近秋冬交際之時(shí)，但卻對(duì)春沒(méi)有什么影響，他仍舊在樹(shù)林散發(fā)他的魅力。走到樹(shù)林的盡頭，迎面便走來(lái)了春的伙伴，微風(fēng)吹拂過(guò)她的裙擺掀起層層波鱗，她的裙上繡了兩只小鴨子，它們?cè)谖L(fēng)中嬉戲，在她的裙上表演著雜技，在這里鉆下去，又在另一個(gè)地方冒出來(lái)，追尋著自己的快樂(lè)。看來(lái)我們找到了春的腳步但他似乎早就走遠(yuǎn)，唉~好不容易找到些春的足跡可還是踩著春的腳步他己經(jīng)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，他可真是一只機(jī)靈的老鼠，把我們這些大花貓耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
走上石拱橋，看著這一片躲藏著春的地方。享受著清風(fēng)在臉頰邊吹過(guò)的過(guò)程，看鳥(niǎo)兒在枝頭鬧騰，應(yīng)該人們都會(huì)在這兒放慢生活的腳步吧。感受著春帶來(lái)的靜謐，學(xué)會(huì)忘卻生活中所有繁瑣的事情，打開(kāi)心靈的窗戶。在春的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)悟著虛懷空谷的最高境界。樹(shù)林里有頭發(fā)己發(fā)白的爺爺奶奶做著健身操，體驗(yàn)著春帶給他們的活力；有十指緊扣、形影不離的熱戀中的情侶，感受著春帶給他們的愛(ài)情；也有才開(kāi)始學(xué)走路的小寶貝，盡管走得搖搖晃晃，但還在咬牙堅(jiān)持著，接受著春帶給他的鼓勵(lì)。春在這里給不同階級(jí)的人帶來(lái)了純潔的美妙的心靈感悟。
春跑的太快，我們總跟不上他的腳步。在這個(gè)復(fù)雜而繁瑣的世界里，放慢腳步用心傾聽(tīng)著春的心聲，用行動(dòng)尋找著春在深秋中的各處藏匿點(diǎn)，這難道不是一種好的心靈洗禮嗎？讓我們一起將生活的腳步放慢點(diǎn)、再放慢點(diǎn)、還放慢點(diǎn)，一起踩著春的腳步，尋找著藏在深秋中的春吧！