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寫(xiě)難忘的高二優(yōu)秀作文大全
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫(xiě)難忘的高二優(yōu)秀作文大全》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：難忘的假期（高二作文）
今年的國(guó)慶節(jié)放七天假，這七天中有三天是最令我難忘的。
放假第一天，也就是國(guó)慶節(jié)，我們一家五口去當(dāng)涂玩，一共玩了三天。開(kāi)車(chē)子去的時(shí)候，雖然路上不堵，可是一上高速，那真是堵�。∫惠v輛車(chē)子就像螞蟻一樣慢慢爬著，一會(huì)兒停，一會(huì)兒走。媽媽實(shí)在不高興在高速上開(kāi)了，就下了高速，準(zhǔn)備走國(guó)道�？墒牵_(kāi)著開(kāi)著，竟又開(kāi)到了高速上，外公外婆忍不住了，就苦著臉說(shuō)：“實(shí)在開(kāi)不了的話，我們就回去吧！不要浪費(fèi)時(shí)間了。”老人家話音未落，我便大喊：“不行，我答應(yīng)小姨奶她們?nèi)ネ娴模 闭f(shuō)著，還流下了反抗的眼淚。媽媽只好無(wú)奈地說(shuō)：“那就去吧！”我暗自慶幸。這放假的第一天都泡在了車(chē)上，但我依舊滿心歡喜。
三天中最好玩的要數(shù)第二天了。早上，我去外婆家采柿子。因?yàn)槭磷訕?shù)長(zhǎng)得很高，所以要爬梯子。雖然九歲的時(shí)候爬過(guò)，可是今天還是感覺(jué)爬梯子好嚇人。所以，我讓媽媽先爬。媽媽很快就爬上去了，要輪到我了。我先把兩只腳踩在梯子上，雙手緊緊地抓著梯子。本來(lái)上了幾個(gè)臺(tái)階沒(méi)什么感覺(jué)，可是，爬到上面就差三個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，我感覺(jué)我離地面好高，仿佛馬上就要掉下來(lái)一樣，頓時(shí)出了一身冷汗。我叫媽媽抱我上來(lái)，可是媽媽讓我再上一個(gè)臺(tái)階。我緊閉雙眼，手往上抓一點(diǎn)，腳跟著挪一個(gè)臺(tái)階。��！我上來(lái)了！接著，媽媽把我抱了上來(lái)。剛上去，我就看到了紅紅的大柿子，那些柿子就像一個(gè)個(gè)娃娃的紅臉蛋，我都垂涎欲滴了。然后，我迫不及待地伸手去采柿子。但是那些柿子掛在樹(shù)枝上，該怎么采呢？我苦思冥想。媽媽告訴我，要先用火眼金睛瞄準(zhǔn)一個(gè)又大又紅的柿子，然后用力地轉(zhuǎn)，在轉(zhuǎn)的同時(shí)使勁拔，一個(gè)柿子就下來(lái)了。我照做了，真得摘下了柿子。之后，我們用這個(gè)方法摘下了好多柿子。下梯子的時(shí)候，是我先下。我先把腳踩在第二個(gè)臺(tái)階上，手下一點(diǎn)，腳跟著下一個(gè)臺(tái)階。哈哈！下梯子太簡(jiǎn)單了！
中午，我去小姨奶家吃飯，小姨奶今天燒的菜太好吃了，都可以當(dāng)廚師了。我微笑著向她伸出了大拇指。她說(shuō)喜歡吃就多玩幾天吧！晚上的時(shí)候，我去大姨奶家吃飯，正好二舅爺爺把小寶寶帶來(lái)了，小寶寶的小名叫“安妮”。二舅爺爺說(shuō)她會(huì)跳舞，只要放《小蘋(píng)果》這首歌她就會(huì)跟著音樂(lè)跳舞。我放了《小蘋(píng)果》的音樂(lè)，安妮還真的跳起優(yōu)美的舞蹈了呢！她一會(huì)兒扭扭屁股，一會(huì)兒把手放在頭后面，我們大家都贊不絕口，紛紛拍手陳贊。安妮自己也跳得樂(lè)呵呵的，真是一個(gè)小可愛(ài)��！
我的國(guó)慶假期充滿了歡聲笑語(yǔ)，我久久沉浸在美好的回憶里，微微笑著。
范文二：一堂難忘的音樂(lè)課（高二作文）
“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂(lè)課，想起教會(huì)我們這首歌的人。
周二中午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂(lè)課。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他我們學(xué)校的賈校長(zhǎng)。剛才還悄無(wú)聲息的教室，立刻變得沸騰起來(lái)，班里的快嘴麻雀林月如說(shuō)：“哇！是校長(zhǎng)！”丁勇智說(shuō)：“不可思議，校長(zhǎng)怎么來(lái)了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒(méi)做夢(mèng)吧！”
不用懷疑，這個(gè)人的確是校長(zhǎng)。他笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！我是賈校長(zhǎng)，今天音樂(lè)老師有事，由我來(lái)給大家上課�！毙ｉL(zhǎng)的聲音很樸實(shí)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。校長(zhǎng)說(shuō)：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時(shí)候?qū)W的歌�！蔽蚁耄ｉL(zhǎng)居然會(huì)唱歌，不知道好不好聽(tīng)，我心里充滿了期待。
校長(zhǎng)說(shuō)完，就大聲唱起來(lái)：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來(lái)有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走”唱歌時(shí)，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。
“哈哈，頭一次知道校長(zhǎng)有這么好的嗓音�！蔽腋吲d極了，小聲試著唱。接下來(lái)，校長(zhǎng)一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動(dòng)作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺(jué)得好感動(dòng)，讓我感到了有一股團(tuán)隊(duì)的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時(shí)間不知不覺(jué)在溜走，很快，我們就學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌。
那次音樂(lè)課上，其實(shí)只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長(zhǎng)教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實(shí)，和藹可親的賈校長(zhǎng)。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。但是后來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，賈校長(zhǎng)被調(diào)走了。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂(lè)課，雖然校長(zhǎng)調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。
點(diǎn)評(píng)：每個(gè)老師都像一朵云，無(wú)意間會(huì)投影在孩子純潔的心靈上，使孩子的純凈的心靈生發(fā)出對(duì)真善美的熱愛(ài)和對(duì)美好情感的向往，同時(shí)，也會(huì)折射出孩子幼小的心靈對(duì)離別的淡淡傷感。這篇文字，天真稚嫩里有孩子歡喜哀愁的印記，真實(shí)記錄了一個(gè)小女孩豐富的情感世界。
范文三：難忘那一份溫暖（高二作文）
黑夜的迷途中，是你一次次將我從片里的軌道拉了回來(lái)，用你的耐心與善良，為我點(diǎn)燃了一盞盞導(dǎo)航的明燈。
題記
每個(gè)人心中總會(huì)有這樣一個(gè)人，她不是你的親人，卻對(duì)你的情況了如指掌；她不是你的朋友，卻經(jīng)常在你苦悶的時(shí)候找你談心。她會(huì)在你失敗的時(shí)候安慰你，她會(huì)在你成功的時(shí)候比你還高興，她會(huì)陪你走過(guò)青春中最美好的時(shí)光，她，就是我的恩師，需要我用一生去感激的人。
第一次見(jiàn)到鐘老師時(shí)，她正指揮著幾個(gè)人搬書(shū)，一張和藹可親的臉讓我緊繃的神經(jīng)放輕松下來(lái)。我喜歡她說(shuō)：“你們的小腦袋瓜里都裝了些什么？”那樣寵溺的語(yǔ)氣，讓人倍生溫暖。還記得第一次期中考試后，我一直都沒(méi)哭，班主任找我談話，還沒(méi)開(kāi)口，我的眼淚就簌簌地掉下來(lái)。但她并沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備我，而是安慰我，鼓勵(lì)我。她說(shuō)的話至今還留在我的腦海里：“人生沒(méi)有如果，但還有很多的但是。”她一直用她那善良偉大的心包容我，原諒我。
鐘老師不僅是一位好老師，她做的許多細(xì)節(jié)都讓我很感動(dòng)。記得又一次去簽假條時(shí)，她無(wú)意碰到了我冰涼的手，就抬頭問(wèn)我：“衣服穿暖了嗎？”還有一次元旦晚會(huì)上，有人在舞臺(tái)上散糖，我見(jiàn)到的糖都被同學(xué)們搶光了，這是班主任把手伸過(guò)來(lái)，把她的糖給了我。修學(xué)旅行時(shí)她帶著我們?cè)谏驁@里散步，告訴我們這是什么花，這是什么草。她知道我們貪玩，所以并沒(méi)有過(guò)多地干涉我們，只是靜靜地在一旁看著我們瘋，看著我們鬧，不時(shí)地提醒我們注意安全。知道我暈車(chē)，她就把我安排到最前面的位子，她不僅是我們的恩師，更是我們的慈母。
相比于其它班主任的苛刻，鐘老師更加注意對(duì)我們的思想教育。她一直告訴我們“生命是最重要的�！彼�(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行思想啟迪。那天，我們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“何老師教我們跳樓�！彼皇且恍Χ^(guò)，卻沒(méi)想到，她事后真的去找何老師，我都能想象到她生氣的樣子。每次想到這，我都忍不住笑出來(lái)。雖然說(shuō)老師也有生氣對(duì)我們發(fā)火的時(shí)候，但我知道，那氣憤的背后隱藏著多少期望。她對(duì)我們恨鐵不成鋼，但她卻不能忍受別人說(shuō)我們一句，我知道，在她心里，我們是她最好的學(xué)生。
她就像是一只老鷹，而我們是一只雛鷹，她用心去呵護(hù)我們，怕我們摔了碰了，但又想到自己的路終究要我們一個(gè)人去走，只得放開(kāi)手，但又不放心在一旁看著，擔(dān)心著。等我們哭過(guò)了、痛過(guò)了，羽翼漸漸豐滿，她又目送著我們飛向藍(lán)天，直到再也看不到我們的身影，才回過(guò)頭擦干眼淚，迎接下一群雛鷹，直到她老了，再也飛不動(dòng)了。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”這三年來(lái)的朝夕相伴，需要前世多少緣分的累加呢？恩師陪伴我們僅僅三年，卻會(huì)影響我們的一生。不知若干年后，遇到困難挫折的我，想起曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，她們和我沒(méi)有任何的血緣關(guān)系，卻一直不計(jì)回報(bào)地對(duì)我好，包容我。原諒我所有的過(guò)錯(cuò)，心中是有些許滋味，那時(shí)的我，也許會(huì)幸福地一笑吧。我現(xiàn)在坐在教室里，看著身旁?shī)^筆疾書(shū)的的同學(xué)們，和著那一抹熟悉的身影，心中竟是從未有過(guò)的恬靜與美好。
范文四：難忘夏令營(yíng)（高二作文）
坐在空蕩蕩的房間里，金黃的夕陽(yáng)灑了一地，古木桌旁，我雙眼緊緊注視著眼前的照片。照片里快樂(lè)的夏令營(yíng)，同學(xué)們依舊是那么快樂(lè)，剛踢完球的我們雖然汗流浹背，但一張張無(wú)憂無(wú)慮的笑臉淡化了這勞累的氣氛。站在我身旁的楊老師，挺著胸，氣宇軒昂，看著他的笑臉，短短的五天夏令營(yíng)時(shí)光如電影重播一樣，再次在我眼前放映，慢慢地，輕輕地，一輪又一輪，一遍又一遍，如滋如味，如影如形回憶起這五天的每一處細(xì)節(jié)，心便似漣漪般彌漫開(kāi)來(lái)，一圈一圈，一層一層，又如潮水翻涌，若余音回蕩。
那是一個(gè)陽(yáng)光分外晴朗的上午，天空中白云朵朵，大樹(shù)隨風(fēng)擺擺，花兒開(kāi)得格外艷麗，似一張張動(dòng)人的笑臉。就在這個(gè)迷人的上午，我開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校參加夏令營(yíng)活動(dòng)，在擁擠的階梯教室里，我第一次見(jiàn)到了我期盼已久的北大學(xué)生，心中的感受是說(shuō)不出的激動(dòng)。我十分開(kāi)心，也十分榮幸能與他們同坐在一間教室，共開(kāi)展一次次有趣的活動(dòng)。
“叮鈴”上課開(kāi)始啦，面向我們走來(lái)穿著藍(lán)色制服會(huì)彈吉他、會(huì)寫(xiě)歌的北大學(xué)生，他姓楊，名淞淳，湖南常德人。上課一開(kāi)始，楊老便向我們自彈自唱了一首他自己寫(xiě)的歌《青春作伴》，獨(dú)特的噪音加上吉他優(yōu)美的伴奏配上作曲的精華，一下子把我們引入歌曲的世界，深深沉醉其中，在座的同學(xué)們情不自禁地起立鼓掌，為其喝彩。一會(huì)兒，聲停弦落，正式開(kāi)始上課。首先，楊老師向我們講述了基本的樂(lè)理知識(shí)，他風(fēng)趣的語(yǔ)言，清晰、流利的口齒即刻融化了這枯燥的知識(shí)，使死板的音符變得活躍，使堅(jiān)硬的空氣變得柔軟，我竟不由自主地在臺(tái)下做起了筆記，原本厭惡音樂(lè)的我也感受到了音樂(lè)的生動(dòng)之處。20分鐘音樂(lè)知識(shí)課后，楊老師帶著我們做了一個(gè)歌詞接龍的游戲，我們玩得很開(kāi)心，很開(kāi)心，在一首首愉快悅耳的歌曲中，一節(jié)課短短45分鐘的時(shí)光伴著同學(xué)的笑容流逝而結(jié)束，但課堂上濃烈的氛圍還久久留在我腦海之中，揮之不去。
下午，北大生帶著我們一起開(kāi)展一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)，歡快的笑聲頓時(shí)充斥著整個(gè)操場(chǎng)，想必，太陽(yáng)公公的熱量可能也不過(guò)如此之多吧！
在一節(jié)節(jié)課堂上，一次次游戲中，我們收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，收獲了友誼，更收獲了美好。難忘的時(shí)光總是流逝得如此之快，轉(zhuǎn)眼間，四天半的時(shí)光如流水像白駒過(guò)隙，似梭消逝，迎來(lái)了最后一下午文藝匯演的告別時(shí)刻。
文藝匯演，我當(dāng)主持人，當(dāng)主持到了最后一句臺(tái)詞時(shí)，心中哽咽了，離別時(shí)的傷感化為一股淡淡咸咸的淚水涌出眼眶，在眼里打轉(zhuǎn)，不知怎的，剛開(kāi)始的激動(dòng)變?yōu)榱诵闹姓f(shuō)不出的傷感與苦澀。
下臺(tái)了，我趴在大大的課桌上，頭埋下，任不爭(zhēng)氣的眼淚一個(gè)勁地往外躥，似乎幾年干枯的眼睛積蓄的眼水在一瞬間一瀉如注，說(shuō)話已語(yǔ)無(wú)倫次。其間不停有北大生來(lái)安慰，我只是埋著頭，撐著這無(wú)形的悲傷。
再次看到這張照片，頓時(shí)感覺(jué)有無(wú)數(shù)回憶年輪在上面打著圈圈。那時(shí)的風(fēng)很輕，很淡，天，很藍(lán)，很湛，正如照片里我們嘴角上彎彎的微笑一般，清純、難忘。這照片是我永遠(yuǎn)珍藏的圣經(jīng)，我會(huì)一直一直翻下去
范文五：一位難忘的文明使者（高二作文）
下午放學(xué)回家，看到院里的小黑板上又更換了新的內(nèi)容，我很高興，因?yàn)檫@個(gè)黑板上的內(nèi)容好久都沒(méi)有換過(guò)了。我想肯定是于爺爺更換的，他的字能使人過(guò)目不忘。正想著，我聽(tīng)見(jiàn)身后的阿姨說(shuō)：“于大爺前一段生病了，一直沒(méi)來(lái)更換板報(bào)�！绷硪粋�(gè)阿姨說(shuō)：“于大爺今天還帶著病來(lái)這兒換呢！”聽(tīng)到這兒，我不由想起了以前的事。
幾年前，我家剛搬到這個(gè)小區(qū)的時(shí)候，這塊不起眼的黑板就空在墻壁上，布滿了灰塵，還有大大小小的蜘蛛網(wǎng)。后來(lái)，于爺爺搬來(lái)了，他看到那塊黑板，便主動(dòng)向物業(yè)要求自己更換黑板報(bào)，物業(yè)答應(yīng)了。沒(méi)想到，自己家還沒(méi)完全安頓好，于爺爺就提著水桶、拿著抹布、拎著雞毛撣子，一點(diǎn)一點(diǎn)把黑板清理干凈。從此，于爺爺就定期布置、更換黑板報(bào)了。
于爺爺辦的黑板報(bào)構(gòu)圖精美，內(nèi)容豐富，有科技小知識(shí)、生活小竅門(mén)，還有老年健康知識(shí)講座等，經(jīng)常吸引著小區(qū)居民們駐足觀看。在大家交口稱(chēng)贊中，這塊黑板逐漸成了我們小區(qū)活躍文化氛圍、傳播正能量的一道亮麗的風(fēng)景線。
于爺爺不僅承辦了小區(qū)的黑板報(bào)，他還自己花錢(qián)訂了《大河報(bào)》、《鄭州晚報(bào)》張貼在黑板旁，供居民瀏覽。對(duì)于個(gè)別居民的不理解，于爺爺總是笑呵呵的說(shuō)：“一人看報(bào)不如眾人看，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)嘛！”于爺爺?shù)淖謱?xiě)得很好，一筆一畫(huà)很有些書(shū)法家的味道。所以，于爺爺一有空閑時(shí)間就在小區(qū)的廣場(chǎng)上教小朋友寫(xiě)毛筆字，經(jīng)過(guò)他的輔導(dǎo)，我們小區(qū)里好幾個(gè)小朋友在書(shū)法比賽中都得了獎(jiǎng)呢！
“于大爺又出新板報(bào)了！”耳旁的話語(yǔ)把我從往事中驚醒，看著凝聚著于爺爺心血的黑板報(bào)，我不由的又想起了幾周前的一幕：
那天下午我下樓去倒垃圾，這時(shí)正值夏天，酷暑難耐，地上仿佛都要被烤化了一樣。我看見(jiàn)于爺爺依然站在黑板前辦黑板報(bào)，汗水濕透了他的衣襟，他那頭發(fā)不多的頭上都是汗。我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“爺爺，休息一會(huì)兒吧！”他笑著說(shuō)：“謝謝！不用了，馬上就寫(xiě)完了，小朋友。”過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住那酷熱先上樓了，可于爺爺還在那里寫(xiě)著后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)于爺爺就是在那之后病倒的。
看著眼前這不起眼的黑板報(bào)，我的心情久久不能平靜。于爺爺這種精神不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？于爺爺是一個(gè)的平凡的長(zhǎng)者，可是平凡的人能持之以恒地做著平凡的事就是偉大！在他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡中，傳承著文明，弘揚(yáng)著樸素的品質(zhì)。
“對(duì)！我也要做一個(gè)文明的傳承者！做好于爺爺?shù)男褪郑 笨粗矍坝H切的黑板報(bào)，我匆匆上了樓，向于爺爺家走去。
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