- 相關(guān)推薦
關(guān)于閱讀的高一優(yōu)秀作文精選
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。題記遠(yuǎn)古到今，書(shū)籍是人... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
《關(guān)于閱讀的高一優(yōu)秀作文精選》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：閱讀讓我們的世界更精彩（高一作文）
書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
題記
遠(yuǎn)古到今，書(shū)籍是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類(lèi)歷史性的知識(shí)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨芍^閱讀書(shū)籍，收獲知識(shí)，受益終生，是我們?nèi)松袩o(wú)形的財(cái)富。
古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)一日，則有一日之益�！睍�(shū)籍，帶給了我們無(wú)窮的樂(lè)趣，閱讀，讓我們的世界更加精彩。
閱讀讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書(shū)，何以言”的論調(diào)。它能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然就與平庸絕緣了。它讓我在思想觀念上得以升華，發(fā)現(xiàn)了世界的精彩，感受到生活的美好。
當(dāng)我在《簡(jiǎn)愛(ài)》中閱讀到“我們都是平等的”，我似乎身臨其境，心情如波濤般洶涌，被主人公那份堅(jiān)強(qiáng)、寬容又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)，她那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，但她并沒(méi)有屈服，依然選擇頑強(qiáng)地生活，她博大的心胸讓我懂得微笑面對(duì)生活中的困難與挫折，堅(jiān)定信念，領(lǐng)悟人生中每一份苦與樂(lè)的真諦。
閱讀讓我的心靈得到細(xì)心的灌溉，享受著被知識(shí)沖洗的樂(lè)趣�！镀椒驳氖澜纭肥俏液芟矚g的一本勵(lì)志小說(shuō)，它響亮地告訴我們“無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，勞動(dòng)者是幸福的”這一人生真諦。人，無(wú)論在什么年代，無(wú)論多么貧寒，只要擁有一顆赤熱的心，只要熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者，不把自己的不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，放下難過(guò)的包袱，才能做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)生活，畢竟我們只有一次生命。
這是一部瀝盡心血寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一股平凡的聲音，蕩氣回腸。文中刻畫(huà)的都是一個(gè)個(gè)普通人平凡的歷程，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的艱難和人們生活的艱苦，給讀者深入體會(huì)文章主題，每一個(gè)字都散發(fā)著平凡背后艱辛的氣息，有所啟迪。例如文中的孫少平，通過(guò)他慢慢成長(zhǎng)到成熟的經(jīng)歷，給讀者展示了那個(gè)時(shí)代的人們對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他只受過(guò)高中教育，后來(lái)經(jīng)過(guò)不懈努力的自學(xué)，達(dá)到了能與大學(xué)生一起進(jìn)行思想探討的程度。文中他擁有各種優(yōu)良品質(zhì)，特別是他腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)的精神，更是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。貧窮在當(dāng)今時(shí)代最能讓許多有理想的人們意志消磨，成為放棄理想的理由，從而認(rèn)定這已是被命運(yùn)所安排的事情，但孫少平并沒(méi)有這樣，他仍在逆境中比任何人都拼搏努力，用平凡的雙手去改變自己的世界，追求自己所向往的事物。他的那種堅(jiān)定自信，戰(zhàn)勝自我，擺脫束縛，在自卑里的勇氣讓我十分敬佩。這本書(shū)讓我懂得在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，我們每個(gè)人都應(yīng)該是孫少平，學(xué)會(huì)在逆境中磨練意志，在自卑中尋找勇氣，自信堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，要抱有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。
閱讀，讓我們的世界更精彩。
范文二：談閱讀（高一作文）
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)過(guò)；“讀一切好書(shū)如同與往昔時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談�！敝袊�(guó)是世界聞名的古老大國(guó)，現(xiàn)今更是人口大國(guó)，可是中國(guó)人均每年的閱讀書(shū)籍只有一本。想要改變這一現(xiàn)狀，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要多閱讀。
首先我們得好閱讀，著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家彭德懷先生就很愛(ài)閱讀，他在工作之余沉浸在書(shū)海，他的身邊無(wú)處不是書(shū)。不僅是近代的彭德懷先生，古代的宋濂曾在《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)到自己曾為了讀書(shū)，在寒冷的天氣里手抄書(shū)籍，從不懈怠。無(wú)書(shū)不成才，他們都如此熱愛(ài)閱讀，成就了一番事業(yè)，處于現(xiàn)代，對(duì)書(shū)本觸手可得的我們更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，熱�?ài)閱讀。
閱讀不僅僅是讀書(shū)，而是要讀好書(shū)，選擇一本好的書(shū)籍。培根說(shuō)過(guò)：“選擇書(shū)籍，不次于選擇朋友。”在現(xiàn)在這個(gè)多元化發(fā)展的時(shí)代，琳瑯滿目的書(shū)籍映入我們的眼簾。在熱愛(ài)閱讀的同時(shí)，我們應(yīng)選擇什么類(lèi)型的書(shū)籍呢？名著是最好的選擇。像名著這些有內(nèi)涵有教育意義的書(shū)籍才能提升我們的氣質(zhì)。作為學(xué)生，我們也不一定要局限于課本，郭沫若說(shuō)過(guò)：“愛(ài)讀書(shū)的人，大可以看課本以外的書(shū)，不要只將課本抱住�！�
生活和讀書(shū)是分開(kāi)的，我們不能只讀書(shū)，讀死書(shū)，一味的閱讀，不思考，最后所得甚少。在生活上，我們?nèi)伺c人之間的交流中，都會(huì)碰撞出很多想法。如果說(shuō)閱讀是與智者的交流，那么，我們也應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生很多想法，為什么不把它寫(xiě)下來(lái)呢。會(huì)閱讀的人，他們會(huì)在旁邊做批注，會(huì)邊思考，邊閱讀，邊積累。
有些書(shū)籍，我們只需要淺嘗，另一些可以吞咽，只有少數(shù)好書(shū)需要咀嚼，慢慢消化。閱讀好的書(shū)籍就是應(yīng)慢讀，細(xì)嚼慢咽，才能?chē)L出其中的味道。如果是囫圇吞棗般地讀一本好書(shū)，你又怎么會(huì)知道它是甜還是咸。
雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍便是一種改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，正是這種養(yǎng)料。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們都需要的。為中華之復(fù)興而閱讀。
范文三：閱讀眼睛作文（高一作文）
我喜歡閱讀他人的眼睛，四目相對(duì)，便可明了心中所思。
小時(shí)候，我常把貓咪放在自己腿上，微微低頭，與它湛藍(lán)的雙眼對(duì)視。它的眼睛雖與人不同，但神情卻很相似。它開(kāi)心時(shí)，眼睛會(huì)微微顫抖，明亮的大眼里清澈得只剩下歡樂(lè)，我的眼中也不覺(jué)染上了一層歡喜；它情緒低落時(shí)，眼睛雖是睜著，卻充斥著慵懶與失落，像弄臟了的海水，很沉悶，我也會(huì)跟著沉悶起來(lái)。
神說(shuō)：“眾生平等�！泵慨�(dāng)我與它對(duì)視時(shí)，我真切地體會(huì)到了生命間的平等、友愛(ài)與尊重的力量。
它的雙眼，教會(huì)了我生命的真意。少年時(shí)，喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)上高高的梯子頂，帶著一種“睥睨”的眼神俯視站立在梯子邊的父親。中午的陽(yáng)光給我們描出溫柔的輪廓，但我的眼依舊棱角分明。我常看著父親，問(wèn)他些刁鉆古怪或腦筋急轉(zhuǎn)彎類(lèi)的問(wèn)題，例如“一層樓有多高？”“蘇軾的妻子叫什么名字？”“人的靈魂會(huì)像柳絮一樣游蕩嗎？”我邊問(wèn)邊盯著父親的雙眼，試圖從中窺探出他內(nèi)心的窘迫與無(wú)知。但每次父親那雙溫潤(rùn)的眼睛都是先沉思一會(huì)兒，像是在喚醒什么似的，然后再漸漸靈動(dòng)起來(lái)，接著便和著暖風(fēng)娓娓道來(lái)。他的眼里似是有一個(gè)圖書(shū)館，想查閱時(shí)先沉默一會(huì)兒打開(kāi)，再用靈動(dòng)的神氣找到目標(biāo)，最后關(guān)閉門(mén)窗。我每每盯著這樣的正在專(zhuān)注講解的父親的雙眼時(shí)，越發(fā)感到自己的幼稚與無(wú)知；他的雙眼仿佛在告訴我，身處的高度與思想的高度并不盡相同。這會(huì)使我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，好像高高在上的是父親，站立在一側(cè)的是我。
父親的雙眼教會(huì)我思想的高度。
現(xiàn)在，我樂(lè)于從只受過(guò)中等教育的姥爺眼中探究東西。周末或假期里，我會(huì)突然出現(xiàn)在他的面前，故意問(wèn)他一些很難的問(wèn)題。然后，我緊盯著他那雙不再年輕、卻依舊有神的眼睛，細(xì)細(xì)尋找，尋找一些不同的情感�？墒�，每次姥爺聽(tīng)完我的問(wèn)題后，都會(huì)眼前一亮，興致勃勃，好像在說(shuō)：“學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)了！”接著走向書(shū)房，用盛滿求知的渴望的眼睛搜尋帶有答案的書(shū)。我站在一邊，好奇地看著。不一會(huì)兒，姥爺就找到了目標(biāo)，不慌不忙地掏出口袋里的老花鏡戴上，然后用閃著睿智與神秘的眼神瞅著我，像在說(shuō)：“這可難不倒我，我學(xué)過(guò)�！彼麆偃谖盏碾p眼告訴我，他不止一遍看過(guò)這些書(shū)。他總是在認(rèn)真仔細(xì)地翻閱書(shū)本后，再用無(wú)比自信的語(yǔ)調(diào)告訴我問(wèn)題的答案。我似乎明白了，為什么他的眼中從未充滿無(wú)知的茫然與尷尬，為什么他雖已近古稀之年，眼中卻從未有過(guò)蒼老與倦怠，是因他有一雙一直追求知識(shí)的雙眼，這是世上最有生機(jī)的眼；有了它，永不疲倦。
姥爺?shù)碾p眼，教會(huì)了我對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)成長(zhǎng)的追求。
眼睛是心靈的窗戶，我以閱讀的方式朝這扇窗戶里張望，感受人心中的向往與追求，品味人生中的至輕與至重。這些閱讀體驗(yàn)，帶給我的不僅是快樂(lè)與收獲，更是其他閱讀無(wú)法企及的成長(zhǎng)閱歷。
范文四：我眼中的閱讀作文（高一作文）
古語(yǔ)云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！比吮緛�(lái)生于天地之間，卻因文明日繁而心縈于世務(wù)，身陷于塵網(wǎng)，不得親近自然，在鋼筋水泥與桌椅之間，唯一使我們能親近自然、了解自己的方法，即是閱讀了。
若說(shuō)文字是有靈魂的，那么由萬(wàn)千文字組成的文章便是一篇靈魂史詩(shī)，我眼中的閱讀，需要我們?nèi)ンw、會(huì)、悟。
對(duì)于閱讀起始的年齡，在我看來(lái)，并不局限于識(shí)字之后，反之，人從出生的那一天起，就開(kāi)始了閱讀。那時(shí)的閱讀，可以是廣告牌上零星幾個(gè)大字，抑或是商標(biāo)上一串串英語(yǔ)字母。即使看不懂，也無(wú)傷大雅，因?yàn)槟侵皇情喿x的第一階段體驗(yàn)。閱讀，并不需強(qiáng)求體會(huì)到作者想表達(dá)的每一層深意，閱讀先是一種美的體驗(yàn)：體驗(yàn)語(yǔ)言華麗或樸素之美；體驗(yàn)結(jié)構(gòu)錯(cuò)落或工整之美；體驗(yàn)選材新穎或平凡之美這些體驗(yàn)都是直觀而感性的，是人與生俱來(lái)的能力。
人類(lèi)是如何進(jìn)步的？答曰：由感性變?yōu)槔硇�。閱讀的進(jìn)步也是如此，在體驗(yàn)之后就是領(lǐng)會(huì)。那位陶潛先生曾在《五柳先生傳》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”可見(jiàn)，早在遙遠(yuǎn)的晉代，領(lǐng)會(huì)就已占據(jù)了閱讀目標(biāo)中的一席之地。領(lǐng)會(huì)是更深一層的體驗(yàn)：領(lǐng)會(huì)作者意圖；領(lǐng)會(huì)特殊含義；領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作手法。領(lǐng)會(huì)的過(guò)程，更像是一個(gè)分析的過(guò)程：為什么春風(fēng)又“綠”江南岸，而不是又到、又過(guò)？為什么東坡正值壯年卻要在《江城子》中自稱(chēng)“老夫”？子厚筆下的驢與虎真的僅僅闡述了蠢驢活該被智虎吃的道理嗎？凡此種種，都是需要我們?cè)陂喿x中去領(lǐng)會(huì)的。
剛才講了感性到理性的閱讀階段，頗有“看山不是山，看水不是水”的意味，而閱讀的最高境界，類(lèi)似“看山仍是山，看水仍是水”的玄妙即是“悟”。俗話說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@“氣”從何而來(lái)？自然是悟來(lái)的。在閱讀的天地中漸行漸遠(yuǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、立意等都不再重要。那些流傳千萬(wàn)世的經(jīng)典，看似平淡無(wú)奇，卻屹立不倒，正是因?yàn)樗麄兘o予了我們充足的“悟”的空間：《夸父追日》是“知其不可為而為之”的勇氣；《愚公移山》是“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的遠(yuǎn)見(jiàn)；《陳涉世家》是“王侯將相寧有種乎”的志向在悟的過(guò)程中，我們體會(huì)到了文章字里行間的精氣神，并將其吸收、消化。所以說(shuō)，閱讀的最高境界，也是其最根本，就是以文字的靈魂，塑造我們的靈魂。
然而在這個(gè)科技迅速發(fā)展的年代，傳統(tǒng)的紙張閱讀方式逐漸被各類(lèi)電子讀物取代，各類(lèi)公共場(chǎng)合隨處可見(jiàn)“低頭族”閱讀的身影：或是捧著電子書(shū)；或是翻著各類(lèi)社交媒介中零碎的段子�？萍家呀�(jīng)帶我們走向了“碎片化閱讀”的時(shí)代，我個(gè)人并不喜歡這種閱讀方式，這種閱讀方式如同由各種布片組成的一件衣服，即使每片布都是高級(jí)的綾羅綢緞，也毫無(wú)美感而言。
話又說(shuō)回來(lái)，“碎片化閱讀”能很大程度拓寬我們的知識(shí)面，且耗時(shí)不多，故可以嘗試，但始終不應(yīng)被當(dāng)作最主要的閱讀方式。
體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、悟得閱讀之美，以文字的靈魂重新塑造我們的靈魂�！叭吮緛�(lái)生于天地之間，卻因文明日繁而心縈于世務(wù)，身陷于塵網(wǎng)。”由塵網(wǎng)入，自塵網(wǎng)出，閱讀萬(wàn)卷書(shū)，行走天地間，這就是我眼中的閱讀。
范文五：打開(kāi)閱讀那扇窗（高一作文）
閱，使我們縱觀人事萬(wàn)千；讀，使我們感悟在心頭。人生，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的年度尺，每一個(gè)微小的刻度上，都有著閱讀的點(diǎn)滴。
題記
生活中總是處處存著美妙，每一處都有著精彩。有時(shí)，會(huì)被一處書(shū)中的小詩(shī)感觸，輕輕地抄在屬于自己的小本子上；有時(shí)，會(huì)因一場(chǎng)演講而唏噓，回味人生走過(guò)的路；有時(shí)，會(huì)撿起一片落葉，感慨自然的手筆。
清晨，無(wú)事，便拿起今天的報(bào)刊，輕輕攤開(kāi)，淡淡的墨香還未消去，仿佛是打開(kāi)了一個(gè)種滿花的小屋的窗。我從不喜歡一字一句地讀，只想看我喜歡的句段，有些不求甚解的意蘊(yùn)。每天的清晨，我有規(guī)律的讀著一份份薄薄的大紙，每天都有讓人感興趣的字里行間，伴我度過(guò)清新的早晨。
太陽(yáng)升高時(shí)，我已經(jīng)在學(xué)校中了，翻開(kāi)熟悉的課本，預(yù)習(xí)著今天要講的功課。這場(chǎng)面一天一天地重演。每天，我都會(huì)在這熟悉的教室，預(yù)習(xí)的多少讓人感悟的文章。曾讀過(guò)魯迅先生的文章，我為孔乙己的悲傷人生而感嘆，為藤野先生的真情而打動(dòng)，為閏土的改變而批判在這每天的一個(gè)個(gè)平凡的時(shí)光里，我品悟著一個(gè)時(shí)代里的真切的故事。
太陽(yáng)將落時(shí)，走在小路上，夜晚的清風(fēng)帶動(dòng)著萬(wàn)物舞動(dòng)起來(lái)。由此，我感悟到了生命的奇妙：自然，你為何創(chuàng)造了生命，生命，有何如此多姿。其實(shí)，生命是對(duì)自然完美的答謝。沒(méi)有生命，大海還會(huì)神秘嗎？沒(méi)有生命，大地還會(huì)生機(jī)嗎？沒(méi)有生命，還有處處的精彩嗎？微風(fēng)下?lián)u曳的小草上，含著自然的神筆。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谌松飞下湎碌哪_印越來(lái)越大，見(jiàn)識(shí)的風(fēng)景也越來(lái)越多，因而，我們又有著越來(lái)越多的閱讀。回頭看著人生走過(guò)的路，因?yàn)殚喿x，我們從襁褓中長(zhǎng)成了巨人。聽(tīng)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。其實(shí)，閱讀是平凡的，每個(gè)人都應(yīng)擁有。
生活中每一處美好的美妙的事物，都值得我們?nèi)ラ�，也值得我們�(nèi)プx。當(dāng)我們走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路時(shí)，回望過(guò)去，我們因?yàn)殚喿x而不至于惋惜。人生，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的年度尺，每一個(gè)刻度，都是我們?cè)?jīng)打開(kāi)的，閱讀那扇窗。
非常感謝大家閱讀《關(guān)于閱讀的高一優(yōu)秀作文精選》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長(zhǎng)！
【閱讀的高一優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
長(zhǎng)大高一優(yōu)秀作文06-30
語(yǔ)文高一優(yōu)秀作文06-30
高一優(yōu)秀作文范文07-01
高一優(yōu)秀語(yǔ)文作文02-19
高一優(yōu)秀敘事作文03-28
生命高一優(yōu)秀作文11-08
高一優(yōu)秀作文（精選10篇）07-03
憶高一優(yōu)秀作文范文06-30
高一的優(yōu)秀作文15篇03-12