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高中教育優(yōu)秀作文（精選54篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中教育優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中教育優(yōu)秀作文 篇1
陶行知先生曾說過：“教育是父母最首要的事業(yè)�！苯逃怨乓詠砭蛡涫苤匾暋＠前只尩拇箫L剛刮過，央視一姐董卿的父親嚴管嚴教又引起熱議。
贊之者多，質(zhì)疑者亦不少。依我之見，既然能培養(yǎng)出如此端莊大氣的國民女神，該教育方式就存在一定的合理性和實效性，但其苛刻的規(guī)定并不提倡。總之，放管結合，嚴慈兼濟才最適宜孩子發(fā)展。
狼爸虎媽層出不窮，究其根源，是天下父母望子成龍、望女成鳳。當然，中國如今過于激烈的競爭和固化的`教育體制也是幕后推手。父母想?yún)f(xié)助孩子成功的出發(fā)點合情合理，但過程和做法要講究，若教育方式有失偏頗，可能施加的就是阻力而非助力了。
為減少此類社會現(xiàn)象，仍需從改變父母的教育入手。教育就如同一艘船，以嚴厲和慈愛為其擺渡，方可到達彼岸。
以嚴厲為左槳，規(guī)范人生方向。孩子本性貪玩，涉世未深，對事物的判斷和處事經(jīng)驗遠遠比不過父母，父母當以正確的價值觀引導孩子，合理的規(guī)定約束孩子，告訴他們什么是對的。但萬事都有個度，過度只會揠苗助長，適得其反。
以嚴厲擺渡，確保人生不偏離正軌。
以慈愛為右槳，增加前進的動力。孩子是脆弱敏感的，在其成長的過程中，若只有嚴厲的管教和批評，則會使其喪失自信，養(yǎng)成孩子膽怯、懦弱、內(nèi)向的性格。慈愛是必不可少的陽光，是成功時的贊賞，跌倒時的安慰，是保留孩子的天性和童真，是給孩子自由的空間。當然，慈愛絕不是放任自流，對每一次錯誤的縱容都會讓孩子離深淵更進一步。
以慈愛擺渡，確保人生不喪失動力。
教育當?shù)�，父母先行。讓嚴厲和慈愛為教育擺渡，帶孩子到達成功的彼岸。
高中教育優(yōu)秀作文 篇2
教育者，社會之根本也，攸關民族之未來，承載未來之希望。學校的教育不應該給學生灌輸任何偏見的思想和歪曲事實的觀點，不應該給學生加上某些個人主義和國家主義的信仰。教育機構應該對學問進行嚴格的審批，尤其是歷史、文學和哲學這些作品所闡述的觀點和思想，務求真理的和健康的。教師應該視自己的職責為神圣的榮耀的職責，去本分地、最大限度地去教好教科書上的內(nèi)容，而不是過分地強調(diào)和宣揚去灌輸自己的觀點。教育家孔子不就是這樣做的嗎，他本身又是個哲學家，可他卻很少給學生灌輸自己的思想，而是讓學生自己去領悟。教師在學生面前應該去掉自以為是的心理而秉持謙虛大度的態(tài)度，讓學生的'思想最大限度的發(fā)揮。開明的教育就是培養(yǎng)出更多的思想家和實干家，讓思想充分自由，讓實干更加扎實。
社會的教育不容忽視。所有的工作都得有人去做，工作不應該存在多大的尊卑貴賤之分，做工作的人也不存在什么尊卑貴賤之分。工作的性質(zhì)不同，那么工作的酬勞肯定有所差別，不應該以工作酬勞的差別來斷定人的價值。無論什么工作，盡好本職，兢兢業(yè)業(yè)，那就是不平凡的。做工作的人應該看到自己工作所帶來的連鎖的效應、一種不僅利己還能利他甚至利社會性遞增的價值，而不是只注重工作本身酬勞的價值。比如說一個清潔工，他做這個工作時應該想到的是：我把這快區(qū)域打理得干干凈凈的，那么來到這片區(qū)域的人心情是不是都很好呢，最起碼不至于很糟糕吧；那么在這片區(qū)域里所進行的活動是不是都會很愉快呢；當他們離開這片區(qū)域后，應該會留下一個好印象吧；當他們有一個好的印象后，那么在其他區(qū)域所從事的活動肯定不會因這片區(qū)域而帶有不好的情緒吧社會應該普遍弘揚這種連鎖效應和遞增價值，對能盡好本職的人員進行模范宣傳和實行酬勞補貼制度。如果只主動注重工作本身的酬勞價值，那么很多工作就缺乏原動力，為生活而工作，工作就僅僅只是作為維持生計的手段，這是一種惡性循環(huán)。這是政府的意識，避免拜金主義的普遍流行。政府甚至不應該把GDP放在主導位置，甚至應該取消富豪的排名榜而應該加大當今時代著作學問的排名和思想家的排名，以及加大圣賢形象和道德人本的弘揚。
政府應該提供再教育的機會，廣設再教育的場所、平臺和設施，并且盡量實行免費制度。讓原本或者是因為經(jīng)濟條件或者是因為其他條件限制而中途放棄學校教育的人能夠再教育，只要這些社會上的人員愿意接受教育有真心向?qū)W求學的強烈意愿的條件，就可以申請意愿，不定時的接受再深造和培養(yǎng)。
高中教育優(yōu)秀作文 篇3
在幼雕時期，雌雕在巢內(nèi)搭建保護工程，防止幼雕被扎傷；幼雕長大，保護撤離，雌雕引導他們離開，讓他們學會飛行。從雕的教育藝術中我們可以看出：愛不盲目，愛是引導。
與雕的教育藝術相比，當下恐怕許多父母需要好好反思了：教育孩子是一味順從孩子？還是完全任其自有生長？不，這都不合適。一味順從是盲目，是溺愛；放任自由是失職，是放縱。我們要向雕的教育學習，教育孩子要用引導的愛。
引導的愛是空氣，給予孩子自然的壞境去發(fā)揮，不束縛其天性。
引導的愛不強制性地要求孩子去做什么，而是在孩子天性的基礎上，引導孩子使其更好地成長。孩子喜歡繪畫，就給他一支筆讓他自由地創(chuàng)作，不要命令他去畫什么�？墒欠从^今天的.家長們，完全不顧孩子的意愿，為孩子報各種補習班：奧數(shù)班、鋼琴班、繪畫班、舞蹈班孩子們是否真的愿意學習，只是一味強迫孩子，恐怕最終會適得其反吧。
引導的愛是光明，給予孩子正確的方向去探索，不迷失其道路。
幼雕長大，雌雕除去巢中央的羽毛，幼雕躲到巢緣，雌雕逗引幼雕離開巢內(nèi)，引導它們飛翔；孔子在教導弟子先讓眾人各言其志，并不直接評判，只在最后用一言以引導，余眾人探討；華盛頓小時候砍了爸爸的櫻桃樹，爸爸并沒有責罰他，而是引導他誠實認錯，使他從小有好的品質(zhì)。古語有云：循循善誘，引而不發(fā)。同樣告訴我們教育孩子要善于引導。
但令人心痛的是，如今有一些大學生還在把臟衣服寄給千里之外的父母？又有多少青年青年年紀輕輕離開學校，步入歧途？是什么造成了這種現(xiàn)象？前一種是溺愛，后一種是放縱�？梢姡瑦鄄幻つ�，愛是引導。
我們要從雕的教育藝術中學習，在孩子幼年時期，給予孩子保護讓他們健康成長；在孩子的成長中，要善于引導，給予孩子正確的方向，別讓他們迷失彷徨、甚至步入歧途。愛不盲目，不要溺愛，不要放縱，愛是引導。
父母們，愛不盲目，愛是引導，用引導的愛給孩子插上飛翔的翅膀，讓孩子們展翅翱翔！
高中教育優(yōu)秀作文 篇4
雕是藍天下的強者，飛行是他們與生俱來的使命。從嗷嗷待哺到長出稚嫩的翅膀，再到征服天空，對于幼雕的成長來說，雌雕的教育方式對它們起了至關重要的作用。動物尚且如此，我們?nèi)祟愑趾螄L不是這樣：講求教育方式，追求教育的高度。
全然的付出與嚴格的要求，父母的教育是孩子在彷徨中的啟明。
郎朗，被譽為這個時代最天才的`偶像明星，然而，就在這樣的一顆明星背后，是父親怎樣的努力？他放棄工作，帶著兒子遠走他鄉(xiāng)，只為學琴；他推開窗，要求兒子要么死，要么繼續(xù)。郎爸的教育給了郎朗邁向鋼琴之路的支持以及堅持下去的壓力，他的教育方式以愛為源，用愛澆灌，終于成就了郎朗在音樂史上的高度。
不打壓的政策與巧妙的影響，父母的教育是孩子在迷途中的指引。
馬云，一代商業(yè)傳奇，作為一名商人，他無疑是成功的。同樣，作為父親，他依舊是名典范！當兒子著迷于網(wǎng)游時，他不嚴刑打壓，只是掏錢讓兒子自己煩膩進而放棄；當兒子對英語不感興趣時，他巧妙安排，讓年逾五旬的大叔操一口流利的英語吸引兒子如今，馬龍的獨當一面斷然離不開的便是這獨特的教育方式！讓孩子自己感知，比父母苦口婆心的勸說來得要有意義得多。
與此同時，身為名人的李雙江卻盡顯教育的失敗。李天一接連入獄的丑聞讓這位名滿全國的藝術家再一次被人們所議論，只是，身份換成了一位溺愛孩子的父親。愛孩子不是錯，只是，過多的愛只會成為利劍，在孩子的人生長路中留下一個不可彌補的缺口。
現(xiàn)代社會，很多家長都困惑于孩子的教育問題，也有很多關于狼爸虎媽式和羊爸式教育方式的討論。孩子的成長關系到一個家庭的未來，所以在教育孩子時，為什么不選擇郎爸的支持與嚴格同在？為什么不借鑒馬云的興趣方法？
講求教育的方法，用良好的教育為孩子的成長護航。雌雕的教育呵護與狠心并行，終使得幼雕學會飛行。良好的教育方法是孩子成功的保證，優(yōu)秀的教育方式是孩子成長的支持。
講求教育的方法，追求教育的高度，用良好的教育方法來決定教育的高度，更決定孩子的人生高度。
高中教育優(yōu)秀作文 篇5
我是一名高中生，聽聞現(xiàn)在社會上流行著一種快樂教育的說法，一些專家主張學校教育要多多踐行快樂教育的理念，我，個人認為：這是片面的。
不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話我既不反對也不支持。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環(huán)境下接受不同的教育理念，以后我們的路也各有千秋。
前段時間我聽說過一篇文章，它叫"寒門再難出貴子"在網(wǎng)絡上，爭議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因為以前家庭環(huán)境的影響，覺得虧欠了孩子，因此過于寵溺孩子。在學習上父母無法幫助孩子什么，他們只能通過在生活上盡可能的滿足孩子的需求。至此導致孩子，產(chǎn)生攀比心理，對學習以外的東西格外重視，反而忽略了學習，所以才會出現(xiàn)，寒門再難出貴子這一現(xiàn)象。父母以為孩子生活在快樂教育之中，然而卻逆其道而反之，產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里，他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀，他們對孩子格外嚴格。因此出現(xiàn)富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書的'方式成就自己。但這是少數(shù)人，能夠堅持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認這一類人，他們會經(jīng)過多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒有看到他們在背后的艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背后的汗水。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功。這句話不管放在以前還是放在現(xiàn)在，它還是實用的。
現(xiàn)實是殘酷的，可夢想?yún)s是美好的。有的人為了夢想，向殘酷的現(xiàn)實招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏得勝利。在那個過程之中，總有一些美好會成為他們?nèi)松凶钐鸬囊徊糠�，真正的快樂教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧�?/p>
快樂教育，不僅僅是物質(zhì)生活中需要，更多的，還是精神上的需求。
高中教育優(yōu)秀作文 篇6
縱觀現(xiàn)代的中國教育現(xiàn)狀，無不以“分數(shù)”作為衡量的標準，“分數(shù)”已經(jīng)成為廣大學生日夜追趕的目標。實為可悲。
好的“分數(shù)”，能讓老師另眼相看，好的“分數(shù)”可以讓同學們對你百般敬佩，而高的“分數(shù)”更能讓你一朝成名，讓你上或北大。難怪“分數(shù)”會被幾乎所有的學生追捧。“分數(shù)”在所有的學校幾乎都排在第一位，以“分數(shù)”高低來評價學生的品德素養(yǎng)也是學校司空見慣的做法。如“分數(shù)”常名列前茅的學生，他的那些什么評比，素質(zhì)品德評比總會是A，而該學生是否真能做到A的等級呢，就不得而知了。
顯然，中國的教育已在日益滲透在學生們的日常生活的同時顯露出弊端與不公平。難道說學生已經(jīng)成為“分數(shù)”的奴隸嗎，是否為了“分數(shù)”都拋棄了或者是放棄了很多呢？如愛情，如友情，如親情？
不管放棄與否，絕大多數(shù)的學生都被“分數(shù)”牽著鼻子走。他們?yōu)榱恕胺謹?shù)”幾乎達到了瘋狂的學習狀態(tài)，經(jīng)�！伴_夜車”到深夜一兩點，早上更是六點起床，能說他們不瘋狂嗎？但這肯定不會是學生情愿的。但他們只能選擇用青春做賭注，去贏取前程似錦的`未來。而每天不足五小時的睡眠時間，每天的學習時間卻超過12個小時，這足以累垮學生的身體，當然成績肯定不會差了，而慢慢逝去的是那寶貴的青春啊。據(jù)專家說：“高中生的年齡里，每天至少要有7到8個小時休息�！钡珜W生們哪有選擇的余地呢。家長們也常會說：“現(xiàn)在競爭如此激烈，不加一把勁是不行的，為了將來現(xiàn)在只能辛苦一點了。”就是這樣，在、家庭、學校的下，我們只能選擇把青春作為賭注，去贏取更高的“分數(shù)”和更好的前途了。
“分數(shù)”對于我們這一代來說是多么的重要啊，而“分數(shù)”的身價更是在不斷飆升。它已可以決定我們命運，可以決定我們的將來，可以決定我們的前途，更可以評定我們的思想，可以評定我們的素質(zhì)品格，甚至是衡量我們品質(zhì)優(yōu)良的唯一標準。
說實在話，中國的教育確實存在不可消除的問題。幾乎“分數(shù)”高的學生都能培養(yǎng)成“國家棟梁”，“科學家”，“教育家”等等。卻忽略了一些不起眼的，分數(shù)不高的學生，他們似乎都注定默默無聞，只能做底層員工。而給我們的解釋是：“他們知識面窄，文化底蘊低，不適合時代的競爭與發(fā)展。真的就是這樣嗎？事實勝于雄辯�！胺謹�(shù)”不高的學生們的實踐、交際和口語能力，并不比“分數(shù)”高的學生低，然而很多時候他們沒有得到的認可。這到底是誰的錯呢？
或者更準確的說是中國的教育制度逼得我們太緊了，使我們透不過氣來，就像窒息般難受，然而這樣的感受還將繼續(xù)著，何時才能盡頭呢，又是何時才能讓我們能夠深呼吸一下呢，又是何時才能讓我們走出封閉的密室讓我們擁抱自然讓我們呼吸自如呢？
我始終有一個夢想：
我夢想著有那么一天，學生們不再是“分數(shù)”的奴隸，“分數(shù)”不再是評價學生品質(zhì)的唯一標準。
我夢想著有那么一天，中國的教育問題可以得到根本的“治療”，學生們可以得到公平的競爭，學生們不再被“分數(shù)”牽著鼻子走。而是反過來牽著“分數(shù)”走。
我夢想著有那么一天，逼學生們的勁頭可以松緩下來，學生們不再在封閉的密室中學習，而是可以親近自然感受自然呼吸自然的“清鮮空氣”
我期待著夢想實現(xiàn)的那一天，我相信這絕不是幻想，而是實實在在的夢想。我們都期待著中國新的教育制度的來臨，我們這一天一定會是在我們有生之年到來，你們說呢？
高中教育優(yōu)秀作文 篇7
我和父親不僅是父女，還是最好的朋友，在我遇到困難或有事想不開生氣時，父親總是耐心地幫助我，和我溝通，有時候會用講故事的方法啟發(fā)我，教育我。
昨天放學寫完作業(yè)，我高高興興地下樓找好朋友雯雯玩。一會兒，我就撅著嘴回來了。“喲！”父親關心說，“誰惹我們的小公主了？”我坐在沙發(fā)上報怨著：雯雯不夠朋友，太缺少真誠了……父親坐在沙發(fā)另一邊，聽了我的話，笑著說：“芃芃，父親給你講個故事吧！”
他告訴我，有一個盲人，晚上出行時總是提著個燈籠，并問我：盲人為什么要這么做？由于心情不好，我便隨口說：“他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人�！�
說完，我發(fā)覺父親的臉色有些不對，便立即意識到自己說錯話了。父親那微笑的表情轉化成了一種莫名的嚴肅，他語重心長地對我說：“芃芃，你說錯了，那個盲人之所以提著燈籠夜行，是因為他自己是個盲人，比常人更能理解黑暗中有一點光明的重要性，他是為了過往行人的安全走路，才提著燈籠的'�！�
我怔住了，心里似乎明白了點。
只聽父親又言簡意賅地告訴我：“他雖然是個盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不為自己，時時刻刻只為別人著想，他的心靈是不是很高尚呀？”
我的心不覺一震，和心靈高尚的盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時候，我只想到自己的感受，沒有體會到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現(xiàn)了問題，應該先檢討自己，要學會為別人著想，以幫助別人為快樂……
父親講的這個故事，發(fā)人深省，父親的一番話教育了我，使我懂得了做人的本分：要學會為別人著想！
高中教育優(yōu)秀作文 篇8
每個人都曾是被漠視的角色，你有什么好怕的，當生活給了你一百個理由哭泣時，你就要拿出一千個理由笑給它看；生活的路，本就不可能是一片坦途最后走到終點的。不一定是最聰明的，但一定是最執(zhí)著的；只有放棄，才是最大的失敗。不管天黑了多久，我依舊還是可以看到明天的艷陽。
花開花謝，潮漲潮落。
時光似箭，日月如梭，從芽芽學語的幼兒成為健壯的青少年。我們步入了高中的殿堂�！敖裉�，我要精心塑造自己”——第一封勵志信用激勵的話語為我們驅(qū)逐了對新學校、新老師、新同學的陌生感。讓我們盡快融入集體生活中，伴隨著第一封勵志信，我開始了新的航程，我必將走向幸福和成功，從今天開始我要精心塑造自己，天天向上，用自己的意志戰(zhàn)勝挫折。
流水匆匆，花香陣陣。踏著消逝的昨宵，我們在行進。
“我的未來我銘記。我的腳步我加緊，既然選擇了遠方，我便只顧風雨兼程”。朗朗勵志聲為我們送來了第二封勵志信——“天道酬勤，百遍奇跡”。古人云：“冰凍三尺非一日寒，滴水石穿非一日功”。成功的人背后總隱藏著無盡的艱辛與汗水。沒有人能夠隨隨便便成功，不通過反反復復的練習永遠無法成功�！安偾髸月�，觀千劍而后知器；讀書百遍，其義自現(xiàn)”。我堅信天道酬勤；我相信基礎重要，百遍奇跡；我一定要堅持基礎訓練，定能用汗水創(chuàng)造奇跡。
送走了昨日的關切；迎來的便是今日的導告。
“我能用愛心與人相處”——第三封勵志信，迎接它的那一刻我是如此的興奮與激動。正如勵志信里所說的一樣“愛心是心底的歌，給攜手共進的.人以真誠；愛心是冬日烈火，給需要幫助的人以熱情；愛心是雨中的傘，給身在難處的人以尊重；愛心是一脈春水，讓嫉妒仇恨的心化解。”我懂得了車水馬龍、信息化飛速發(fā)展的今天，作為中學生的我們更應該用愛心與人相處，對人真誠熱情，尊重他人，寬容他人，讓至真至純，至善至好的愛心永駐用鋼筋水泥筑成的鐵籠的今天。
風若遙遠的回音，追著夢的翅膀。
高中教育優(yōu)秀作文 篇9
我讀過一本書，書名叫做《愛的教育青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過了一個小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個人都要懷著一顆善良的心，遇到有困難的人要對他幫助，如果你幫助了他人，你有什么困難的話他人也就會幫助你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個感人的信息：
一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的.地方，有一個很顯眼的地方，那里也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動彈，雖然是15歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向媽媽要了點錢放了進去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，因為我可以理解他們此時的心情，如果不幫助他們世界上就可能損失了一個原本應該是初三的學生而現(xiàn)在看起來只有7，8歲的年齡。
就因為我們大家的相互理解，想和關心下世界才會變的很美好!
高中教育優(yōu)秀作文 篇10
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學業(yè)，可以上大學了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：
“作為老師，你覺得“成績、興趣、快樂童年、道德”中什么對學生最重要?”
“興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來�！�
“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。”
這位母親的'信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學前班的孩子們上課。他準備了一個“發(fā)言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學，那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上吧。
高中教育優(yōu)秀作文 篇11
那天是我終身難忘的日子。那天，天剛蒙蒙亮，我就高興地起床了。因為從這一天開始，我就要成為瑞金北村一年級的小學生啦！當我背著新書包來到學校，看見老師和同學們個個臉上洋溢著幸福的歡笑；校園內(nèi)高大的教學樓，道路旁綠樹成蔭，鮮花盛開；名人雕像和數(shù)字墻磚以及寬敞的塑膠跑道等等，只看的我眼花繚亂。當我踏進明亮的教室，看見老師們親切的笑臉和同學們喜悅的臉龐，心中充滿了憧憬。
聽家長說過，只有幸福的教師才能培養(yǎng)造就幸福的學生。“構建幸福教育，享受教育幸�！笔侨鸾鸨贝逍W一直堅持的教育理念。在瑞金北村小學我真正體會到什么是幸福？幸福教育是什么樣的？在瑞金北村小學，有一支充滿關懷和幸福的教師團隊。我感覺到學校是一個多彩的樂園，在這里能享有活潑與快樂。通過五年的學習生活，在老師們精心培養(yǎng)下，我已成為一名光榮的少先隊員，我學會了尊重別人，尊重自己一生的成長，學會了在生命的長河里要善待自己，善待生命；學會了自信、樂觀、健康地心態(tài)、擁抱生活、擁抱明天；我學會了寬容，能和同學們和睦相處，盡我所能為班級做好事；在老師的教導下，學會掌握了基本的學習方法和技巧，在成功中學會了感恩，知道自已取得的任何進步和成績都是在老師辛勤的教育下獲得的。
在這座幸福校園里，我們快樂地學習。在課堂上，老師們認真地教我們學習各種知識，教我們認真地記好要領悟的.知識與要點，讓我們學生積極發(fā)言，不懂就問，盡情地展現(xiàn)我們的才能，只要我有了一點點進步，老師就會給我鼓勵，讓我在獲得知識中體驗滿足，在快樂中體會幸福。記得有一次要寫描寫老師的話，我毫不猶豫地就想到把老師比做媽媽。是的，教我的幾位老師對我就象對她們的孩子一樣，關心愛護我。
特別是在11月中旬的一天中午，我不小心頭上和左手腕被玻璃劃傷，王新寧老師看見后立即用雙手分別捂住我的2處傷口，還不停地問我疼不疼，同學們也很著急，王老師又急忙和我的奶奶聯(lián)系，一直等到我的爺爺和奶奶帶我去醫(yī)院，王老師懸掛的心才稍微放了下來，在我看病的過程中，王老師還打電話詢問我的病情，回到學校里，王老師又仔細地問了我一遍后才放心，我的同學們也爭先恐后地關心我。他們的關心讓我的心里非常感動。
我喜歡課間活動，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，同學們可以盡情地玩耍，老師有時也會和我們一起做游戲，這時是我最開心的時刻。我還喜歡每年的春游、秋游活動，在每次活動中老師會和我在一起玩耍。特別是這學期秋游，很幸運，這次王新寧老師一直和我在一起，我們玩的開心極了。
我覺得在瑞金北村小學校園里學習是幸福的，家長也覺得把我送到瑞金北村小學上學是明智的。我能在瑞金北村小學這座溫馨的家園里健康而幸福地成長，我在學習中成長著，我在成長中學習著。在此，我要向為我付出辛勤勞動的所有老師真誠地說聲謝謝！
敬愛的老師們，您們辛苦了！祝福所有的老師一生平安！好運相伴！
高中教育優(yōu)秀作文 篇12
從教近二十年感覺現(xiàn)代中國的教育理念教學方法比女人的時裝還要變得快。先是什么愉快教學，一堂課四十分鐘又是做操又是游戲，不問學生學到了多少就圖個熱鬧。再是什么合作學習，一堂課學生圍一桌，你一句我一句嘰嘰喳喳夾雜嘻嘻哈哈，不問時間成本是多少。學完蘇聯(lián)學美國，如今又提倡什么成功教育。成功教育思想的精髓是它提出的三相信的學生觀，即，相信每一個學生都有成功的愿望，相信每一個學生都有成功的潛能，相信每一個學生都可以在教師的幫助下獲得成功。具有“把學生當天才來欣賞，當天才來培養(yǎng)”的'教育思維。于是課堂上動不動老師就是“你真棒！”，學生就是“我最行！”。
幾句“你真棒”“我最行”難道真的能讓不棒的也棒，不行的也行？在全國人民一致推崇“好孩子是夸出來的”的教育理念下，我們的孩子是不是在夸贊聲中都成了好孩子呢？這成功教育的背后又隱藏了多少不成功的事實呢？
我們的孩子在學校里挨不得老師的一頓批評，動不動就是傷了自尊要跳樓了；在家里聽不得父母的幾句嘮叨，動不動就是沒有自由要離家出走了。進了單位自以為“我最棒”“我最行”，不屑躬身向同行的前輩學習，受了上司一通訓話，動不動就是辭職不干了。要是失戀了，想不通自己從小就是最棒最行，怎么人家就看不上咱？動不動就割腕吞藥了。
我看我們的成功教育是夸過頭了，要知道自信過了頭就是狂妄。我們的孩子在成功教育下沒了耐挫力，經(jīng)不起一點挫折，這樣的心理還健康嗎？成功不光要樹立自信，更要學會謙卑。只有謙卑才能懂得“山外有山，人外有人”，學無止境，要積極進取，只有謙卑才會做事勤勉，去浮去躁。
近讀南懷瑾著作，其中有兩句能扯得到教育的話頗是在理：佛說法等于一個大教育家的教育方法，不是呆板的方法，所謂因材施教，有時候罵人是教育，有時候獎勵人也是教育，恭維你是教育，給你難堪也是教育。反正教育法的道理就是刺激你一下，使你自己的智慧之門打開就對了，所以說無有定法。
沒有哪一種教育的方法是絕對的好，或者是絕對的不好。教育是百年大計，不是時裝走秀，一年一個樣，流行什么大家都穿什么。這流行的時裝也不是穿在每個人身上都是合身的，對于教育孩子硬是套上哪個模式更是不合適。在我們中國人掀起一浪又一浪哈韓哈日哈英文的熱潮時，日本人一直只把英文當選修課。在我們教育孩子要自信時，我們是不是對中華民族五千年的文明更應該有自信？
高中教育優(yōu)秀作文 篇13
為了加強對學生愛國主義教育和道德品質(zhì)教育，各中小學都實行了星期一升國旗制度。在儀式上，校長或其他領導均會在國旗下講話。由于目的不明、情況不清、倉促上陣，因此套話連篇，浮光掠影，隔鞋搔癢，達不到教育學生說真話做真人的目的。這種情況由來已久，大家都這么說，大家都這么做，沒有人說它好，也沒有人說它不好，反正，沒有人捅破這一張薄薄的紙。
最成功的教育應是無痕跡的教育。讓學生在不知不覺中獲取真知，學會做人。
先說一人故事吧：拿破侖入侵俄國期間，當他意外地與他的軍隊脫離時，一群俄國哥薩克人盯上他，開始在彎曲的小街上追逐他。拿破侖開始逃命，并潛入偏僻巷中的一家小毛皮商人家。
毛皮商說：“快點，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后，他用很多張毛皮蓋住拿破侖。
俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議，他們把他的店給拆了，想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內(nèi)，但是沒有發(fā)現(xiàn)他。不久，他們放棄并離開了，過一會兒，當拿破侖的貼身侍衛(wèi)來到門口時，拿破侖毫發(fā)無損地從毛皮下爬出來。毛皮商向拿破侖膽怯地說：“原諒我對一個偉大問這個問題：不知您最后一刻，有什么樣的感覺？”
拿破侖站穩(wěn)身子，憤怒地向毛皮商人說：“人竟然對拿破侖皇帝問這樣的問題？警衛(wèi)，將這個不知輕重的人帶出去，蒙出眼睛，處決他。我將親自發(fā)布槍決命令�！�
警衛(wèi)捉住那可憐的毛皮商人，拖到外面，他的雙腳不由自主地顫抖著，然后，他聽拿破侖清清喉嚨，慢慢地喊：“預備……瞄準……”在那一刻，一股難以形容的感覺自他身上奔瀉而出。
經(jīng)過一段長時間的寂靜之后，毛皮商人聽到腳步聲靠近他，他的眼罩被解了下來。他看見拿破侖深深地看著自己的眼睛，似乎想看穿他靈魂的每一個角落。然后拿破侖輕柔地說：“現(xiàn)在你知道這個答案了�！�
商人所需要答案，拿破侖并沒有直接告訴他，而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個偉大的軍事家，還是一個優(yōu)秀的心理學家。
托爾斯泰曾經(jīng)說過，在人與人之間的關系中，贊揚或夸獎是必要的，就像車輪運轉需要潤滑油一樣。
在教育中，多一些鼓勵，多一些贊揚，把批語蘊含在眼神、表情乃至含義雋永的'故事之中，為學生創(chuàng)設一種溫和的教育氣氛，才能使學生的大腦像加了潤滑油的車輪一樣運轉起來，思考起來�！八伎甲约菏窃鯓拥娜耍约荷砩嫌心男﹥�(yōu)點，有哪些缺點�！睂W生能進行這樣的自我教育時，教育的效果也就最鮮明地體現(xiàn)出來了。
高中教育優(yōu)秀作文 篇14
當今中國的教育用一句話來概括就是：模式化生產(chǎn)。
打一個比方，如果學校是一個工廠，那么老師就是工廠的工人，學生就是從生產(chǎn)線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。同樣的模子把我們打造成了千篇一律的讀書機器。
如果說生產(chǎn)產(chǎn)品是為了合格出廠，那么培養(yǎng)學生則是為了“達標”，培養(yǎng)書呆子。為了達到這一目的，我們的老師可謂是費盡了心機：今天讓你買資料，明天周末補課。惟恐自己的學生“餓”著。而我們的家長也今天送補習班，明天請家教，惟恐自己的孩子“吃不飽”。
對于那些面臨“殿試”的“貢生”們，學校還給予特殊照顧：取消一切與考試無關的課程。如果某個老師特別偏愛你的'話，那么你幸運了：他將會另行給你“加營養(yǎng)”。你可不要輕視了這些“營養(yǎng)”，說不定它又是通向某某大學的鑰匙，也許你在“殿試”的“八股文”中就能用到。這個時候，你也不用感謝這個老師，因為他們的目的是為了更多的培養(yǎng)“狀元”，至少也是為了更多的培養(yǎng)“進士”。
這個時候，喜歡看書的同學可以不用擔心沒有書看了：你會有大堆大堆的資料看。到時候你也許會覺得一天25小時都還少。而對于喜歡畫畫的同學，你也會充分發(fā)揮你的特長：你可以畫幾何圖形畫到“嘔心嚦血”’“手無縛雞之力”。而視力超好的同學也不要得意，因為你很快就會因秉燈夜讀而架起“望遠鏡”。請不要多慮，這絕對不是學校抹殺了你們的特長，這是學校為了讓你充分展示你的特長而特意為你提供的舞臺。
如果你能做到看見試卷抓過來就做，一做試卷就得高分的境界，那么恭喜你，你已經(jīng)是合格廠品了，你將會被貼上“合格證”而送上社會。請不要擔心你會因一無所長而不被社會認可，因為你才是學校生產(chǎn)出來的“書呆子”型正規(guī)產(chǎn)品。而那些能有一技之長的人，則可能是因為不符合“標準化”生產(chǎn)而被學校丟棄的邊角余料。他們注定了是“廢品”。
這就是中國式的教育，為了應試而忽略了太多的其它教育，這將會抹殺了太多的人才，甚至會引起整個中國教育界乃至整個社會的崎形。
所以，救救孩子吧！
高中教育優(yōu)秀作文 篇15
微信中的一則小視頻，喚起了我對國民素質(zhì)的悲嘆！國民素質(zhì)的挽救又該如何開展？通過小視頻中反映出的問題，不由讓我們提出了質(zhì)疑。先讓我們來看一下吧！
“哐！哐！”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子，原來紅漆柱上亮麗的光澤，立馬現(xiàn)出了斑斑傷痕，經(jīng)人勸阻，一旁照看的大爺將孩子牽走，居然又引導到另一根柱子下砸，只是為了發(fā)出“叮當”的響聲來取悅自己。這時，勸阻的年輕人大怒，一邊拍攝一邊指責，沒想到那大爺語氣十分囂張：“你去找物業(yè)或警察啊！我想怎么著就怎么著！”年輕人最終無奈地含怒而去……
的確，這個現(xiàn)象無關法律，只涉道德，但國民素質(zhì)無小事，大爺對孩子的教育方式固然令人心寒，但那年輕人的勸阻方式也值得反�。∫曨l中的他雖然充滿正義感，但語氣太沖，也太過大聲，難免吸引路人注意，使其惱羞成怒，有點死皮賴臉地死扛。
那么，就讓我進入角色，來演示一番，與那位年輕人“教育家”來探討該如何有效地勸阻和教育。首先，我們還原一下場景……
“哐！哐！”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子，我會走過去笑著對小孩說：“小朋友，停下來吧，有好吃的！”由于自己是游客，手頭必定有些當?shù)靥禺a(chǎn)，拿出來哄小孩，讓他停止行動，這一行為必定引起身邊大人的注意，這時候我可以用溫和的語氣勸說：“大爺，快讓小孩別敲了，一則損害公物，二則那么大塊的石頭，萬一劃傷手怎么辦，小孩還那么小，噪音也對耳朵不好。”“小孩子嘛，什么也不懂！”“大爺啊，你的心情我理解，小孩子很可愛，誰都喜歡，但不能寵著，長大后太任性可不好，會沒朋友的'�！边@樣就成功地把話題轉到了教育上，即使是再不明事理的人也會讓小孩停止了破壞行動。
所以，人在與人正常交流時反而是放松的，如果像年輕人一樣對其他人也許有效，但對一些上了年紀的脾氣不好的人也許反而不通，適得其反，對于這類人勸阻的方式就要有所不同，順著他的喜好，比如他疼愛自己的孩子，一起關心他孩子的成長！
毋庸置疑，國民的素質(zhì)有待提高，但換句話來說，教育還不過關！生活當中，這樣的事還少嗎？我們要用平和與寬容的心對待他人，用平等的交流來代替無用的說教，也只有平等地對待一個人，才能得到相應的尊重！你說對嗎？年輕的“教育家”！
高中教育優(yōu)秀作文 篇16
在日常生活中，有一些家長讓孩子干一些力所能及的家務活，可有些家長一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學習就行了，讀書才是最重要的。這一觀點我很不贊同。
孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身于社會能夠立足罷了。那你沒有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會能力需求。首先，應從社會實踐和勞動中汲取經(jīng)驗。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識靈活的運用到社會實踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動中，體會快樂和樂趣。現(xiàn)在在我們的中國家長就是太過于重視學習和溺愛自己的孩子，而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動能力。溺愛不等于愛。
在現(xiàn)代社會里，大多數(shù)家庭都只有一個小孩。這樣父母的愛就都獻給了這個孩子。對這個孩子過分地疼愛。
一次在大街上走，我看到一個小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的'。可就是這么一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長。當這個小孩子摔跤了以后，他的父母必會百般呵護地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長甚至會帶孩子全面調(diào)查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長的眼里是都么重要的一件事呀！
這不是愛，是溺愛！
這反而會使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最終全面的依賴父母。“挫折孕育著成功”要想孩子成為一顆小苗，那不經(jīng)風雨怎能在這多面的社會圈子中，茁壯成長。
我感覺還是讓孩子多干一些力所能及的家務活，但也要抓住學習。這樣孩子在將來的生活中再會很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，還可以讓孩子體會到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動能力，長大了才能讓父母少操點心，成為一個有用的人。如果家長不讓孩子勞動，把所有事情都包下來，那對孩子的成長帶來一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們，長大了只會做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。
我同樣生活在一個充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴格地要求我，多做一下家務活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時間長了我也便學會了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動并不難，不知你愿否？
在激勵斗爭的社會中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣和他們競爭。能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗和成功之間積累經(jīng)驗，這樣你才會越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會取得最后的勝利！
高中教育優(yōu)秀作文 篇17
在這個越來越模糊的社會中，人才漸漸被淹沒，每個所謂的集體中都勾心斗角，爾虞我詐，相信這點凡是中國讀書的學生們都深有體會吧。
所謂“教育”，顧名思義就是“教”和“育”，是言傳身教和育出英才，絕非填鴨式死板教育。最令所有學生痛恨的就是這填鴨式教育居然被老師與家長大力弘揚，還要將這種“傳統(tǒng)”代代相傳！填鴨，就是把鴨子給抓到籠子里，不管這只鴨子怎么掙扎，都要給它塞進去許多飼料。想想這是多么可悲的事啊，并且填鴨式教育出來的“鴨子”更肥，絕對受市場推崇，卻失去了本身的“野性”。很多家長喜歡拿自己成績好的孩子來炫耀，這種行為在我們的生活中變成了一種常態(tài)，成績好的孩子得拿出來“曬曬”。而你們知道嗎，這些家長就在這個過程中無形的將自己的孩子變成了自己炫耀的資本。相信同學們有個深切的體會——每次出去和父母去參加什么集體活動的時候，必須得拿出來一點小“資本”，不然會遭到其他大人的“冷對”。成績好的'人不一定腦子聰明，成績差的人也不一定學習勤奮。記得有一則小新聞，武漢的孩子拍了一個小型電影。講的是一個班里競選班長，有3個孩子，3個孩子有各自不同的家庭背景。第一個直接被淘汰了，原因是家庭背景不好，沒有能撐腰的父母。另外2個就開始斗爭了，上演了這樣一幕——父親是百萬富翁的那個孩子，1人一盒糖，并且講好話給同學們聽，為自己拉選票。另一個孩子就不得了了，他爸爸是副省長，通過討好老師，并組織同學出游，拉到了更多的選票。借用下周立波的臺詞“大吃小，是實力；小吃大，是智力；大小通吃，是權利！”。這個電影在華爾街引起了轟動，外國政治家都佩服不已，一個政治家說“這簡直是一部政治紛爭的代表作啊！”這就是一個事實，是每個集體中發(fā)生的很正常不過的事。而單純的外國人可能死也不會理解吧。
令中國人傷心的事還不止這些，北大，清華，這兩個教育最偉大的工程居然成了美國培養(yǎng)人才的基地。據(jù)統(tǒng)計，有百分之七十的從重點大學畢業(yè)的學生都會去為美國科技事業(yè)“貢獻一份力”。天啊，相信每個人的父母都是想讓孩子去外國的吧，或許是中國沒有給生活在這里的人們以安全感，以至于考上個好大學就往外國跑得局面。以前中國是文物流失第一大國，現(xiàn)在是人才流失第一大國！那么多小時候被稱為未來中國的花朵，現(xiàn)在得改稱為未來美國的花朵了吧。美國發(fā)達還真要靠中國了，這么多人才，得為美國做出多少貢獻埃
我發(fā)的文章是警醒中國人，不要再麻木啦，為祖國一人出一份力，中國就是世界上最偉大的民族，就能昂首于世界民族之林了！看過文章的朋友希望能醒悟，這篇文章不止是教育問題了，諸多社會問題也與教育問題聯(lián)系到了一起，忠心希望中國能早日強大，是強大�。�
高中教育優(yōu)秀作文 篇18
父母給予的財富是何物？父母給予的財富不就是父母給予的教育嗎？當母親懷胎十月生下我們來以后，什么是物都是離不開父母的教育的。
有人說，母愛是偉大的，而我認為母愛的偉大之處--在于她的無私。其實，從媽媽懷胎十月到生下我們，就已經(jīng)是一個莫大的恩惠，不算供書教學，還把我們樣的高高大大想盡辦法個我們帶來無窮無盡的歡樂，但是，歡樂的的同時也有著不少的教育呢！記得那時今年五月國慶節(jié)黃金周假期，我們一家四口和叔叔家四口來到香港探望自己的親戚，其實，是去打擾他們才是呢！那是和二伯去海濱公園時，我們租了幾輛自行車，我選了一輛沒等他們就飛馳在自行車徑上，都怪我一時興奮、疏忽大意，不小心摔在地上，還磕斷的兩顆門牙。那時我一邊后悔莫及，一邊浪子回頭地大哭，還不斷的向父母狂說對不起。但是，只見父母既十分但心，又十分傷心，一邊帶我去醫(yī)院，一邊狠狠地批評我說：早叫你別租自行車騎了，你又偏不聽，最終自討苦吃了，不但手腳擦傷，還磕斷兩顆門牙我安慰媽媽：不用傷心，幾顆門牙而已。這時媽媽更加嚴厲的說：這次幾顆門牙不見了，下次連命也不要了嗎？身體發(fā)膚，受之父母啊，世界上沒有東西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教訓，健康成長。再成長的階梯中，在父母把我養(yǎng)大的路程中，父親的功勞也是不可缺少的。生孩子，又怎么會不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是這樣的人。
每當父親見到我的`一幅倦容，他就會關心地問不舒服了嗎或是累了嗎。每當我滿面春風、欣喜狂若的時候，總會關切地問什么事令犬兒如此開心啊。每當我受到老師的批評，他不會蠻不講理的罵起我來，而會細心的和我了解情況。最讓我趕到快樂和與眾不同的是在每個晚上睡覺前的一段暢所欲言的時間，那時，爸爸總會和我談心，有時說說今天我倆的所見所聞，可以是報紙上、新聞上、親眼所見或親自所聽的；有時更會和我談起了一天的我倆的表現(xiàn)和提議見，要一起改進一下；還有時候，我們會相互賜對方一兩句有意思的話，可以是相鼓勵的話，可以是格言論語還可以是名言警示語等等。爸爸對我的支持、信心，我會爭取的，爸爸的意見我會改進的。
總有一句話：父母給予的財富--不只是金錢，更重要的是教育，它是多么珍貴，是多么無價和無限��！
高中教育優(yōu)秀作文 篇19
教育？教育是個什么玩意兒？談到中國的教育，這就是一個很大很大的范疇，所以就加了一個“現(xiàn)狀”，這就觸及了許多人的神經(jīng)。
教育，誰可以給出一個較全面、較準確的解釋或說法？說到教師，人們是很容易理解的了；說到教授了，也許只是人們意識觀念里的一個形象，也知道是個什么玩意兒；現(xiàn)在的中學生，有幾個是可以完全理解“教育”的含義的。
說到教育家，也許中國有個很大的，應該歸屬孔子吧！幾千年前，不認識字的人都知道這個孔老二，你說這孔老二的影響力怎么樣？
道這孔老二也是多么的厲害，讓不認識字的人認識他；讓不認識字的人認識教育家（當然，現(xiàn)代也不局限是文字，更是科學），這才是真正的偉大！這偉的也太大了，把中學生都“圍”進去了！
看到一批一批的高中生因高考失利而不能自拔，離家出走的、跳樓自殺的，變成精神病的、抑郁癥的等，無不讓人痛心！日復一日，年復一年，就這樣重復著，總沒有人提出，有的是“不敢”，有的是不會提，有的是不想提。久而久之，教育之弊大矣，學生之弊大矣，社會之弊大矣！千年文化傳脈就這樣被肢解著！
試問：所謂被正式錄取的，到底有多少才是真正合格的；只差那么幾分、十幾分或者幾十分的人就是不合格的么？
試問：真正的才人就真是用一頁破試卷就能決定的么？
試問：一頁試卷就真能決定一個學生的能力么？如果真是這樣，也未免太荒唐了吧！
荒唐！荒唐之極！
孔子為了一個教育家的名頭，可是窮了一輩子；而現(xiàn)在的教育“家”，為了一個“特級教師”的名號，主要目的就是錢！
可以發(fā)現(xiàn)，不只是受教育程度低的'人，還包括受教育程度高的人，踏進這個社會后，連最基本的一點禮貌都沒有，更別說做人的道理了！
這就是現(xiàn)在的“官二代”、“富二代”多的滿街都是！
有了問題，連最基本的原因都搞不清楚，就像黑暗中的狗一樣，聽見別的狗叫自己也跟著狂叫，即和狗的行為都差不多，這還不愚昧無知么？
既然是教育的腐敗，為什么不承認呢？但也不是不承認，是忙著掙錢，忙著搞活，忙著增長GPD呢！
一個社會現(xiàn)象的產(chǎn)生，它絕不是偶然；一個國家問題的出現(xiàn)，它絕不是一天兩天！
現(xiàn)代，文化課成績只代表一個人當前的處境，不代表一個人的實力；在這個多元化的世界，要全面發(fā)展；現(xiàn)代的文化課只是一個形式的誤導。學校你是很優(yōu)秀的，也不代表你出社會以后也是優(yōu)秀的，現(xiàn)在的社會要想立足，就要全面發(fā)展，不只是文化課。這也是中華文化傳承的精華！
如此，是我們的目標太小、眼光太短！一個人一生在一個“書”上吊死，這是何等悲催的事情；至于對未來教育的展望，小時我們都知道“亡羊補牢”，也許那時沒有政府、政治格局，高中之弊日益厚矣！！
高中教育優(yōu)秀作文 篇20
愛, 到底是什么? 愛的范圍很大，內(nèi)容也很廣泛，親情，友情，師生情，愛情……這都是愛的表現(xiàn)，那么《愛的教育》讓我們對這熟悉卻又陌生的東西有了怎么樣的體會呢?
《愛的教育》采用的是讓大家都熟悉而又覺親切的日記體形式，平實中不乏透出溫暖的文字。講述了小主人公安利柯在愛中步步成長，心志漸漸成熟的過程，雖然只是記錄了短暫的一年時間，但卻也是他人生中重要的轉折點。字里行間不難發(fā)現(xiàn)，他對事物所持看法的改變，以及墨香中透出的淡淡的卻真摯的愛------對家人，對朋友，以及教育自己的老師。當然，這并不是一個只有愛的世界，爭吵，矛盾，懷疑…處處存在著，小男孩也遇上了這些麻煩的事情，但卻終究因為愛而一一化解。
也許你會認為這老套而又呆板的劇情，熟悉在每本小說中的套路，可在微微抱怨中卻也不由自主得露出微笑，深深隨著那小男孩的感受而感動，細細體會那絲絲縷縷的愛。這也是為什么《愛的教育》這么著名的原因。
首先，書的名字《愛的教育》，那么是什么樣的愛呢?帶著問題進入閱讀發(fā)現(xiàn)有許多種。對父母的愛，對老師的愛，對同學的.愛，這些都是愛，可性質(zhì)卻大有不同，對象不同，心情也會不同。但這些卻都是做一個孩子的根本，孩子是純潔的白紙，任由他們自己繪出心靈的模樣，添上情感的色彩，那愛，便是絢麗的斑斕，在那純白中留下耀眼的光彩。也正是因為這些愛，才成為其他素質(zhì)的基礎，在這個彩色的世界里，我們的周圍都是愛。
正如我剛才所說，愛的范圍很廣，猶如空氣一般圍繞在我們身邊，也正是因為她如同空氣一般的讓人習慣。所以平時的我們并不會刻意去發(fā)覺，去感受，也難以想象當愛被抽空，真空中的我們又可以存活多久?
但通過作者細膩的筆觸，我們便可以真切的感受到愛的存在，象呼吸那樣的真實，輕輕呼吸，便能感受到它在丹田輪回的舒暢。使我們陷入其中，一同感受著安利柯所感受到的愛。
時而厚重，壓著我們喘不過氣，時而輕浮，飄渺到忍不住想懷疑她的存在，但這份愛帶來的溫柔觸感卻又是那么真實。亦真亦假，伸手想捕獲她，哪怕只是輕紗的一卷衣角，可終究只是落空，僅剩那份真實的感受縈繞在心中。
我們在愛與被愛中成長著，有時歡樂，有時哀愁，象是矛盾的個體在愛中掙扎著。但愛總是不可缺少的一部分，就象小說中的安利柯，他的家境并不富裕，偶爾也會為簡單的溫飽犯愁，沒有奢華人家在所謂物質(zhì)上的享受，但可貴的是他們心中都有愛，對親人血濃于水的愛以及骨子里那種對祖國的愛都是那樣真實得流露出來。這是精神上的支柱，是物質(zhì)所無法比擬的，這---是愛!
那么回到正題，愛到底是什么呢?恐怕每個人的答案都不一樣，卻也沒有一個明確的答案，總是那么模棱兩可，叫人說不清道不明。但這一刻，我想答案已經(jīng)不重要了，我們明白愛是感受，是精神，更是我們的靈魂!
愛是不被限制的，或許可以給這廣闊的愛定下一個模糊的范圍：小到同學之間的親切交談，大到只是與陌生人的一次萍水相逢。也許…只不經(jīng)意間的微笑就是愛的表現(xiàn)。
愛是藏在心里無底的清泉，需要自己不斷去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，才能明白愛是多么深多么濃，同時也會驚訝于愛的甘甜與清澈。
當愛充滿心中，又有什么可以阻擋你眼中的光明?親愛的朋友，為什么眼中總有一抹陰霾?為什么不愿展現(xiàn)你可愛的笑顏?為什么為什么，難道你心中沒有愛?還只是你不愿去發(fā)現(xiàn)，不愿去感受真愛的美妙?那么，讓我們用愛將你心中的冰雪融化，讓愛的清風吹拂你那顫抖瘦弱的枝芽，讓你知道-----每個人都可以擁有愛!
愛是不滅的光明燈，請用它點亮你的黑夜!
高中教育優(yōu)秀作文 篇21
你那是一個陽光明媚的早，發(fā)生了一件令我終身難忘的事
那是去年的一個暑假的早晨，我正在玩玻璃球，看到我家對面一個小攤旁圍滿了人，我跑過去一看，原來是人家在賣新上市的菠蘿。哇
，削皮后的菠蘿黃燦燦的，香氣四溢。我趕緊跑回家叫媽媽個我買錢菠蘿。媽媽正在洗衣服，她邊洗邊對我說：“抽屜里有錢，你自個兒買去吧，記得叫人家找回錢哦�！蔽依_抽屜，看到里面有兩三張50元的`，就拿了最上面的一張，三步并作兩步跑到賣菠蘿的攤前，挑了一個又大又香的菠蘿，然后把 50元交給小販，說：“記得找對錢哦�！毙∝溦f：“喏，給你48元，錯不了啦，拿好，別弄丟了�！蔽乙皇帜弥ぬ}，一手攥緊錢高興的跑回家。媽媽見到我回來了，笑著問我：“你拿多少錢去買呀？”“50元，買菠蘿用了2元，新上市的，很新鮮，而且便宜，給，這是找回的錢�！闭f完，我把錢塞給媽媽，準備吃菠蘿。媽媽接過錢，突然眉頭一皺說：“對了，兒子，你該不會錯拿了那張50元吧？”“什么呀？”我疑惑不解的問。只見媽媽急急忙忙走進臥室，“哎呀，那么多錢你不拿，怎么偏偏就拿了這一張50 元呢？都怪我粗心，都怪我粗心�！眿寢屩钡弥欢迥_“那是張假幣呀，孩子，昨天媽媽上街買肉，給了100塊錢給人家時，那黑心小販找零錢時找回的，媽媽當時也沒注意，回來才發(fā)現(xiàn)是假幣，再回去找他理論他也不會認的，想想，就算了。這一下怎么辦呀？”我一聽，樂了，小聲對媽媽說：“這不正好嗎？媽媽，人家騙了你，這假幣我無意間就幫你換回了真錢，人那么多，賣菠蘿的不會記得是誰給他假幣的了，算啦，不要聲張�！闭l知，媽媽臉色一沉，慈祥的臉變得嚴肅起來，我被媽媽突如其來的臉色嚇得不知所措，斷斷續(xù)續(xù)的說：“不。不是嗎？”媽媽說：“不行，孩子，你得把錢送回去�！薄盀槭裁�？”我不樂意�！拔覀儽缓谛男∝溈恿艘淮危浅蕴澚�，但是我們也不能去坑別人，再說了，人家賣東西掙點錢不容易呀，你快點從媽媽包里拿2塊錢出來，湊夠50元還給人家，記得把那張假幣拿回來，媽媽把它起來，不能再用了。”“不，我不去，人家能用假幣讓您受騙，我們也能騙別人嘛，再說我們又不是故意的，媽媽，您這不是犯傻嗎？”我用不解的目光望著媽媽，但是，從媽媽那不容爭辯的眼神，我清楚的知道，媽媽的話沒有商量的余地的。我只好從包里拿了2塊錢，再拿上剛找回的48元向外跑去。
當我把錢交給賣菠蘿的叔叔并說明來意時，叔叔愣住了，繼而笑著說：“哦，真是太感謝你了，小朋友，剛才我也忙得暈頭轉向啦，也沒看清楚這是假幣，呀，你真是個好孩子啊，喏，這是你原來的50元。”聽到小販的話，周圍的人們向我投來贊許的目光，我覺得高興極了，拿著那張50元向家里走去。
這件事雖然過去一年了，但是卻一直印在我的腦海中，它使我懂得：要做一個誠實的好孩子。是呀，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
高中教育優(yōu)秀作文 篇22
在我上外語課的教學樓下，有一位賣烤冷面的阿姨，每周上外語課時，我都會見到她。
阿姨的皮膚黝黑，穿了一件紅色的圍裙，圍裙上沾滿油污，陽光一晃，油污發(fā)出“奪目”的光亮，我猜這圍裙，應該從沒洗過。她嗓門特大，每次路過就聽“放不放辣椒？加腸加蛋？”旁邊的大喇叭都沒有阿姨的嗓門大。有一次，我需要早點走，出來等爸爸來接，這時同學們還都沒下課，賣烤冷面攤自然是冷清的，阿姨也沒閑著，美滋滋地數(shù)著錢，真是個財迷！
上個星期六，媽媽給了我10塊錢讓我買點吃的再去上課。我拿著10塊錢盤算著，可以買份烤冷面，剩下5塊錢再買一支筆，要知道，英語班同桌的小熊筆我已“垂涎”已久了。
“阿姨，一份烤冷面，加蛋，不要辣！稍快些，上課要遲到啦！”阿姨真是眼疾手快，單手打蛋，刷刷翻翻，一眨眼的功夫，烤冷面遞到了我手上。我把錢往阿姨手里一塞，飛似地跑了。
跑到五樓，我已氣喘吁吁，趕忙扒幾口烤冷面，這時，鈴聲響起，同桌拿出了她的小熊筆。小熊筆？我一會兒也要買這支小熊筆！我心里一驚，糟了，我給了阿姨10元錢就跑了，阿姨沒找我錢！怎么辦？現(xiàn)在下去要？不可能了，已經(jīng)上課了，英語老師不可能讓我下樓。下課再去，那還來得及嗎？那個阿姨那么愛錢，白白得了五塊錢，她會還我？哎……我為什么這么大意？哎？那有攝像頭嗎？能不能清楚地拍攝到我給了阿姨10塊錢呢？要不，我讓我爸爸跟她理論，她可能會怕大人吧……我的腦子里各種各樣的`問題接二連三地竄出來，這一節(jié)課，我渾渾噩噩地想著那五塊錢的事兒，老師講的課我都沒聽進去。下課鈴聲一響，我鼓足了勇氣，要去找阿姨“打一架”，要錢！
我沖出教學樓，站到阿姨面前，剛要張嘴，阿姨一把把我拉過去，說：“你這孩子，真是忘性大，我還沒找你錢呢！”我拿著五塊錢，心里默默地對阿姨說：“謝謝！”
這件事教育了我，人和人之間，最難得也最重要的情感，叫信任。
高中教育優(yōu)秀作文 篇23
這本書里沒有套話、空話，講的都很實在，字里行間是李老師30年如一日的“教育心”，也就是一顆“童心”。正如李老師在書中講到：“童心”意味著理想、純真、熱情、好奇、良知……一個平庸教師和一個優(yōu)秀教師的區(qū)別可以體現(xiàn)在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會很快隨著時間的退役而泯滅，而優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀就是直到最后一次站在講臺上，他依然懷著一顆純潔的童心。通過對文章的閱讀，我對教師的角色有了客觀的認識。教師無論從事任何學科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教學工作。在工作中不能就經(jīng)驗來處理事情，不能只看事情的表面現(xiàn)象，而要深入地考慮自己是否從科學的教育手段來解決問題。從事班主任工作，從事教師工作，能讓自己的教育人生更加完整、更加豐富，能從另外一個角度來促進專業(yè)成長。正如我曾經(jīng)看過的一篇文章中寫道：教育就是反思與行動，愛撫與照料，對話與合作，引導與建構，促進與生長，教育就是互動與相互成全。從閱讀中，我的思想上有了很大的轉變，我有種被提醒被激醒的感覺，而如何將書中理念運用于我們的教學中，我覺得應該從關注學生的情感，尊重每個孩子，從寬松、民主、和諧的教學氛圍開始，讓學生只有對自己、對專業(yè)學習有積極的情感，盡可能的.建立融洽、民主的師生關系，我們的教育才不會失敗。
教師的責任就是教育。教育，就是教書育人。教書育人，必先修身。因此我們每一個做教師的要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。加強業(yè)務學習，多學習理論知識，記好筆記，認真寫心得體會。要認真?zhèn)湔n、上課，同時要反思自己的教學，對照新課改精神，明確不足，找準差距，爭取提高。海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至像李老師那樣向我們的孩子學習。“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的”。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了。因此，我們每一個教育者都應該做一個不斷進取專業(yè)性的教育者，只有這樣我們在教學中才能游刃有余。
一直堅信巴爾扎克的一句話：“一個有思想的人才真是一個有力量的人！”。的確，生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒。蘇格拉底也說：“人之所以為人，就是因為他有思想�！�。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓。教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為思想的先行者。人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。如果沒有思想，我們有些教師就會幾十年如一日，教學方法死板老套，從來不知道學生在想什么，他們需要什么，甚至會武斷地把教育困難的原因單方面歸結在學生身上。孰不知反思是一個教育者不斷進步的動力源泉之一，是一個優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)的體現(xiàn)。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線教師。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。二是用思想陶冶學生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格，在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比高貴的生命。
高中教育優(yōu)秀作文 篇24
幾個星期前，我和好朋友小香一起去同學小美家玩。本來是很平常的同學聊天聚會，結果因為小香的一些話，讓場面有點兒尷尬。
雖然事情也過去了這么多天，但我覺得那天那些事還是教育到了我，給我了一些思考。
那天是周末，小香來找我玩，臨時決定一起去小美家玩。因為小美搬了新家，那天她的爸媽也不在家，就她一個人，所以很開心地邀請我們?nèi)⒂^。
我和小香搭了公交車，到達小美家小區(qū)的門口。一進大門，我就被里面如花園一般的綠化美到了，我覺得這里很寬，真的有點像公園，還有一些健身器材還有羽毛球場。小香卻扔了一句，這么寬不冷嗎？
我們來到了小美的家，在她打開門的時候，我被里面精致的裝修吸引了，雖然面積不是很大，但是歐美裝修風格很簡約大氣。小香在小美家里里外外地轉了轉，然后說，”你們家也太小了，尤其是廚房，怎么這么窄呢？“
我聽了覺得小香的話有點過了，果然小美原本開心地表情一下有點掛不住，有些尷尬地說，”嗯，是不大，不像你們老家那三層的大房子，一個廚房都有一個房間大�！�
小香不以為意，還是顧自地說著，這里住會不會太吵了之類的.。
我看了小美一下，有點尷尬地互相笑了笑。
雖然我們都知道小香只是有口無心地性格，可是換成我的話，如果有人這樣吐槽的話，會開心嗎？
所以，那件事之后，我就告訴自己要引以為戒。有時候我們總是太過主觀地認為自己的一切就是最好的，忽視了他人的感受，可是每個人都有自己的想法和看法，何必要用自己的條條框框去要求別人，將心比心，如果自己被他人這樣對待會是什么的感受呢？
高中教育優(yōu)秀作文 篇25
現(xiàn)代家庭的結構，社會發(fā)展激烈競爭機制。培養(yǎng)孩子的教育問題是每個家庭的重中之重。我們每天接觸各類人和事，不難看出，在子女教育問題上，家長可謂是殫精竭慮。
教育性支出目前所表明一個巨大特征，就是具有極大的盲目性。即為“非理智性教育消費”觀念。望子成龍是每個家長的最大心愿，對于教育的投入，家長可以說是變成了一個游戈在感情和理智中間的盲點地區(qū)。當然，由此給孩子們帶來的也未必是真正正常成長的理想軌跡。
教育是社會整個群體生活中的一部分，無論是從孩子的早期教育，還是升學就業(yè)上，都是抱著這樣一個思維：“哪里熱就往哪里跑”的原則。于是，孩子今天學鋼琴、明天學跳舞；各種文化課積累成山，奧數(shù)、寫作、計算機，將孩子培養(yǎng)成為樣樣通。殊不知，“廣”而則“廢”，成材絕對不是這種“簡單機理”的“技能組合”所帶來的效果。
就此在消費上，大量的支出，有的家庭將不堪重負。這無疑是教育理念一個巨大的心理笄?br/>小思奇才是三年級的學生，父母用“雙管齊下”的教育戰(zhàn)略方針。一個星期，除了正常的校內(nèi)學習外，外面有奧數(shù)班、鋼琴班、英語班、寫作班。就投入的費用來累計，每個月課外班的費用上千元。姑且咱們不論孩子能夠收獲多少知識，一個三年級的女孩子，怎么可以經(jīng)受這么大的心理壓力呢？以至于課內(nèi)學習成績下降。事實上，真正是舍本逐末，基礎教育是孩子成長的.關鍵，也是必要的教育模式。
現(xiàn)代的家長，由于生活水平的提高，用一種近乎補償?shù)男睦韥韺Υ乱淮慕逃．斈晡覀冞@代人的夢想都想付諸與孩子們身上�？墒牵聦嵣�，這種盲目的夢想，孩子們即使掌握了許多技能，那么，他們的內(nèi)心世界與社會分離，對生活沒有足夠的熱情，這種教育還是沒有抓到點子上。琴棋書畫、外語、計算機等固然能提高一個人的修養(yǎng)，但是，現(xiàn)代社會中，孩子生活能力和愛心等綜合素質(zhì)才是最重要的。
綜上問題，針對當代孩子的教育問題，提以下觀點：
首先，要重視技能教育，包括理論技能和實踐技能，基礎教育和個人生活能力的培養(yǎng)。讓他們有自由發(fā)展的天然空間，支持和愛護他們可貴童心和愛心，在此基礎上，再給予適當?shù)亟逃耐度耄栽黾雍⒆觽�人的人力資本。
其次，使孩子面對競爭和未來的各種壓力，用一個健康的心態(tài)去面對。對于生活中的風吹浪打有自己的自信心和膽識，同時具有良好的辨別是非的能力。
最后，要給自己的孩子作一個短期的定位，這個定位會隨著孩子的成長尺度而修正。當然，這個定位不是為孩子設計未來，而是必須要了解孩子自身的特點，比如：五音不全者，你讓他去學音樂，那一是在摧殘孩子健康的心理，二是對你自己財富資源的巨大浪費。
古人云：“因材施教”，在此觀點基礎上，對孩子的未來發(fā)展要“順其自然”。同時，作為家長，還要有分析和思考現(xiàn)階段社會發(fā)展現(xiàn)狀的能力。
就此而言，現(xiàn)代的教育理念，家長的盲目性、主觀性成為一大特點。那么，就要求家長首先要努力學習，改變自己盲目思維下不理智的教育投入，那你的鈔票也就花在孩子身上物超所值了。
高中教育優(yōu)秀作文 篇26
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的.幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！
高中教育優(yōu)秀作文 篇27
什么是均衡教育？隨意搜了搜，就給出了這么多的答案“衡教育發(fā)展是我國義務教育法的方向性要求，是實現(xiàn)教育公平的內(nèi)核，是貫徹落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。那么，如何才能更好地把握中國特色教育事業(yè)規(guī)律，公平合理地配置公共教育資源，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，不斷提升教育質(zhì)量，促進教育公平，從而真正地實現(xiàn)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展？”不得不說，中國的教育發(fā)展的很好，但難免有一些漏失的地方，現(xiàn)在的老師素質(zhì)普遍較低，部分還存在體罰現(xiàn)象，稍微不順心就惡語相向，冷嘲熱諷，美其名曰是“恨鐵不成鋼”，我承認有一部分是，而其余的幾乎都是控制不住自己的脾氣秉性，臟話，那些讓人聽了不舒服的言語，也是教育嗎？在同事，家長，校長面前是什么樣，在學生面前又是什么樣？我很好奇，難道自己不覺得演戲很累嗎？老師是學生的楷模，是學生的榜樣，老師不文明？難道這還怪學生嗎？
在這樣的情況下，不乏吹捧之徒，貶謫他人，抬高自己的身價，馬屁拍的.可謂是“吹花不見花落處，拍馬不見馬行處�！钡暮�
均衡教育不僅要，提高老師素質(zhì)，推進學生全面發(fā)展，增強德智體美勞，不要走只學習的老路，學習只是提供學生一種好的思維模式，有正確的價值觀，學會看待事物，成功的路有很多，不一定只有學習一條出路，中國的應試教育已經(jīng)是越走越窄，不久就行不通了縱觀中國均衡教育，在全國，如火如荼的展開卻也不乏，弄虛作假，期上的學校，自己的真實情況，自己心知肚明，欺的了上，瞞得了下嗎？音體美上過幾節(jié)？信息技術微機上過嗎？圖書館的書可以借嗎？這就是均衡教育下的小蒼蠅，寄生蟲，這就是應試教育的毒害，作業(yè)何曾減負過？每日挑燈夜讀，貪黑起早，應試趕考，甚至在，應試教育的基礎上衍生出了“衡水一中”，它與中國現(xiàn)代教育理念相背離，為什么還在如此勞逸學生？主要是因為考試制度，沒有改革，社會衡量學生的標準依然是考試，這樣的均衡教育只是治標不治本，沒有將，應試教育的毒根連根拔除，應試教育還提出，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，每天學生疲于做題學習，怎么能有時間創(chuàng)新呢？教育就是在，學生創(chuàng)新的基礎上，把學生的創(chuàng)新能力扼殺掉，才培養(yǎng)出來的創(chuàng)新能力。
學生的成績，也有好壞之分，每個人接受差不多的教育，為什么會有不同呢？我不敢說自己是名師大家，一針見血的指出，我可是認為是因為在接受教育之前，沒有很好的發(fā)現(xiàn)觀察這個世界，學會思維轉換，缺乏了父母的關愛，農(nóng)村父母去城里打工掙錢，城里的父母忙著掙錢糊口，從小缺少了父母的關愛，心靈承受能力脆弱，承受不了電子游戲的誘惑，這也是一部分中學生玩手機的原因，大部分學生其實并不喜歡玩手機，但是除了，除了手機以外，沒有人會陪伴自己，從手機中彌補對感情的欠缺，渴望得到關愛陪護，解決的根本辦法是多讓父母盡心陪護看理，而解決這些就要讓一二線房價下降，加強農(nóng)村經(jīng)濟教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距，是青年返鄉(xiāng)工作，使農(nóng)村擁有勞動力，加強義務教育的發(fā)展與思想道德建設的發(fā)展，使公民意識到城鄉(xiāng)無差別，關愛并保證學生就近入學，教育資源平均分配。
總的來說，現(xiàn)在中國的教育與發(fā)展已經(jīng)深入，但是不夠明察秋毫，祝祖國更好發(fā)展。
高中教育優(yōu)秀作文 篇28
我是高二一班的王欣桐，今天我講話的主題是：感恩。
葉落歸根，是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養(yǎng)；烏鳥反哺，是為了報答母親當初的哺育，心存感激，滴水之恩當以涌泉相報。中國人教人向善，講求 “善有善報”，教育人要感恩，講求 “受人滴水之恩，當以涌泉相報”。因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才會有無私的親情; 因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦; 因為感恩，才會有這個多姿多彩的生活。
下面是一個關于感恩的故事，手術費＝一杯牛奶
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分 許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的.婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。 結果，一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費＝一杯牛奶。
感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！
最后，我想有三句話與同學們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；
常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進；
常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。
我的講話結束，謝謝大家。
高中教育優(yōu)秀作文 篇29
家庭是花的根，孩子是花。家風如陽光，花只有在陽光的照射下才能芬芳宜人；家庭是種子，孩子是小樹。家風如雨露，幼樹只有在雨露的滋潤下才能茁壯成長。孩子只有在良好家庭作風的影響下才能脫穎而出。
小時候媽媽經(jīng)常給我講她小時候的'故事。有時候媽媽會和我分擔家務，讓我做一些力所能及的事情，但是每當我找到各種理由推掉的時候，她就會笑著對我說:哎！現(xiàn)在的年輕人很少能吃苦耐勞。做人要勤勞，要知道只有努力吃飯才能做主人。
最近妹妹考上了大學，親戚隔幾天就來家里坐一坐祝賀妹妹。他還時不時跟我說，你要好好努力，像你妹妹一樣上大學。今天經(jīng)常來我們村賣水果蔬菜的爺爺又來了。我和媽媽去買橘子，給媽媽和鄰居留時間摘水果。他對我說:好好學習，以后考博士！我笑著答應了他。其實早在姐姐考上大學的時候，我就看到父母驕傲的告訴別人，女兒考上大學了，這是福氣！我小的時候就決定要像姐姐一樣上大學，讓他們更能感到驕傲。
自古以來，文人墨客都非常重視家風，只有修身齊家，才能治國平天下。在中國傳統(tǒng)文化中，家庭風格尤為重要。因此，古往今來，中國學者留下了許多導師協(xié)會，使年輕一代感到熟悉，成為言行的榜樣。
明代嘉靖皇帝朱厚熜，年輕時貪玩，無心讀書。父親擔心王興的時候，就把他鎖在書房里，反復抄一副導師對聯(lián):好好讀書練武，好好學習；創(chuàng)業(yè)很難。規(guī)定一天抄100遍，否則要鞭打。抄了100天后，朱厚熜意識到父親的痛苦，哭著跪在父親面前認罪。從此他在書房掛了這副對聯(lián)，督促自己好好學習。
美國前總統(tǒng)里根不僅有名，而且很有錢。但他嚴格要求孩子自立，絕不讓孩子依賴父母。兒子失業(yè)后，他在找工作，靠救濟生活。
花在陽光下芬芳宜人；小樹在雨露的滋潤下茁壯成長；我，在良好家庭作風的影響下，更加脫穎而出！
高中教育優(yōu)秀作文 篇30
這件事發(fā)生在夏天的一個下午。太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風也沒有�；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀！走著走著，我看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，就擠進人群，也買了一根。我咬了一口雪糕，哇！真舒服，從頭涼到腳。我看時間不早了，該回家了，便隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在垃圾箱外面。我有心跑過去撿，轉念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續(xù)朝前走。
過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩想媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的.媽媽俯身拾起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛干凈，你把他的衣服弄臟了，他會生氣的。這環(huán)境要靠我們大家來保持，那邊有一個垃圾箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去�！闭f著，他們一起走到垃圾箱前，把雪糕紙扔了進去。
望著這情景，我的臉刷的一下子紅到了脖子根，那母子倆的言行`舉止，就像一塊石頭，打破了我的心靈的平靜。我嘴里的雪糕，不知怎么的，一點涼意都沒有。不但如此，反反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲心里就像打飯的五味瓶，酸甜苦辣咸，說不清是那種滋味。我望著那母子倆遠去的背影，覺得自己缺少點什么，覺得自己很渺小，抬不起頭來······
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這個小鎮(zhèn)。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。但是在沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是小心的把它放進了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。
高中教育優(yōu)秀作文 篇31
2007年10月29日下午放學，老師向媽媽說我課上的表現(xiàn)，說我上英語課說話。我和媽媽下樓的時候，媽媽滔滔不絕地對我說著話。那時的我，就像剛從精神病醫(yī)院跑出來的一樣，神志不清。腦袋里的知識就像被“轟”的一聲炸亂了一樣。又像有一個小人在我腦袋里面自問自答：“我上英語課為什么會說話？”“不知道。”“我上課為什么不聽老師講課？”“不知道�！本瓦@樣一百個、一千個、一萬個為什么都在我腦子里浮現(xiàn)了，而它們的回答都是“不知道”。最終，我的腦袋像進了水一般，一片空白，就連走路都有點晃悠。終于，我用了九牛二虎之力，才坐到自行車上。
在路上，媽媽說的.話都可以堆成連綿不斷的山了，可我一句也沒聽進去，一心想著媽媽怎么收拾我，“是先“老鷹作小雞”，還是一下就上來打，還是用武器打……還沒等我胡思亂想完，就到家了。我心驚膽戰(zhàn)地下了車，怯怯地走到家門口，媽媽也面無表情地走過來開門。我心想：“這一頓揍肯定不能少了”。進了家，媽媽卻沒有打我。正好，我趕快去寫作業(yè)，以彌補自己犯下的錯誤。我正思路清晰的做著題時，媽媽卻在我身旁說話打擾我寫作業(yè)，弄得我腦子亂哄哄的，做題思路都亂了，我很煩，就生氣地責備媽媽。媽媽沒吭聲。過了一會兒，媽媽說：“你也知道煩人了吧！那你就沒想一想，你們英語老師正在講課，被打斷思路會怎樣呢？人要學會禮貌，打斷別人講話是極其不禮貌的行為，要有愛心，善良的心，學會尊重別人，別人才會尊重你�！�
是��！老師要教那么多班，每次上課都很累，如果我在說話，那老師不就更累了嗎？要給老師增加多少麻煩呀！而越累老師負擔不更重了嗎？會操更多的心，分散更多的注意力，增加老師的疲憊。
我知道這次我錯了，以后我再也不上課隨便說話了。
高中教育優(yōu)秀作文 篇32
在幼雕時期，雌雕在巢內(nèi)搭建保護工程，防止幼雕被扎傷；幼雕長大，保護撤離，雌雕引導他們離開，讓他們學會飛行。從雕的教育藝術中我們可以看出：愛不盲目，愛是引導。
與雕的教育藝術相比，當下恐怕許多父母需要好好反思了：教育孩子是一味順從孩子？還是完全任其自有生長？不，這都不合適。一味順從是盲目，是溺愛；放任自由是失職，是放縱。我們要向雕的教育學習，教育孩子要用引導的愛。
引導的愛是空氣，給予孩子自然的.壞境去發(fā)揮，不束縛其天性。
引導的愛不強制性地要求孩子去做什么，而是在孩子天性的基礎上，引導孩子使其更好地成長。孩子喜歡繪畫，就給他一支筆讓他自由地創(chuàng)作，不要命令他去畫什么。可是反觀今天的家長們，完全不顧孩子的意愿，為孩子報各種補習班：奧數(shù)班、鋼琴班、繪畫班、舞蹈班……孩子們是否真的愿意學習，只是一味強迫孩子，恐怕最終會適得其反吧。
引導的愛是光明，給予孩子正確的方向去探索，不迷失其道路。
幼雕長大，雌雕除去巢中央的羽毛，幼雕躲到巢緣，雌雕逗引幼雕離開巢內(nèi)，引導它們飛翔；孔子在教導弟子先讓眾人各言其志，并不直接評判，只在最后用一言以引導，余眾人探討；華盛頓小時候砍了爸爸的櫻桃樹，爸爸并沒有責罰他，而是引導他誠實認錯，使他從小有好的品質(zhì)。古語有云：循循善誘，引而不發(fā)。同樣告訴我們教育孩子要善于引導。
但令人心痛的是，如今有一些大學生還在把臟衣服寄給千里之外的父母？又有多少青年青年年紀輕輕離開學校，步入歧途？是什么造成了這種現(xiàn)象？前一種是溺愛，后一種是放縱�？梢姡瑦鄄幻つ�，愛是引導。
我們要從雕的教育藝術中學習，在孩子幼年時期，給予孩子保護讓他們健康成長；在孩子的成長中，要善于引導，給予孩子正確的方向，別讓他們迷失彷徨、甚至步入歧途。愛不盲目，不要溺愛，不要放縱，愛是引導。
父母們，愛不盲目，愛是引導，用引導的愛給孩子插上飛翔的翅膀，讓孩子們展翅翱翔！
高中教育優(yōu)秀作文 篇33
生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現(xiàn)。這也就是“愛的教育”。
時間匆匆流逝，一轉眼，自己已是八年級的學生了。走在校園里里，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。
望著他們每天忙碌的身影和每天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。
那時的我似乎并不知道體諒父母。一次家長會后，父親面對我并不十分理想的成績，帶著少許責備的.語氣說：“怎么考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”
我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數(shù)，至于嗎？再說你平時也沒怎么管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關上了門。
不知是什么原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什么。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養(yǎng)我的父親��！我怎么，怎么能說出這樣的話��？出于自己的“面子”，我并沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。
到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經(jīng)心地吃著。媽媽見我這樣，關心地問：“怎么了？身體不舒服？”
“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問道。
“他？你爸爸又去工作了唄！”
“什么？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了�！拔覄袼麆e去，他還是執(zhí)意要去。唉！你爸爸這么做，都是為了我們這個家�。 蔽业拖骂^久久地沉思著……
到了晚上，爸爸才回來。我看著爸爸頭上的根根白發(fā)，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對不起��！上午的時候，我……”
爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過�！蔽液荏@奇，爸爸沒有像以前一樣直接就說我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑著說：“對你不能再像以前那樣教育了。以后，我也會改變我的教育方式�！蔽胰粲兴肌�
父母對我們的教育，無論是說教還是動手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。
高中教育優(yōu)秀作文 篇34
天，有些陰霾。
我坐在公交車，一個二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什么東西，原來忘了帶錢。這下我可來勁，他會怎么辦呢？會向別人借錢嗎？別人會借給他錢嗎？帶著疑問，悄悄地注視那名男子。
這時，一位年輕的小姐姐，穿著時髦，大約18歲，款款走上了車�！澳茫彝鼛уX了，你能借我一元錢嗎？”這名男子緊張地問。小姐姐涂著指甲，冷漠地回答：“干嘛？是起了色心還是想訛錢呢？門都沒有，走開，擋路狗！”男子悻悻走到一邊，等待下一個人上車。
大約過了5分鐘，一名戴著粗碩金項鏈的中年大媽上了車。男子連忙走過去，問道：“阿姨，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？請行行好吧。”
“我有那么老嗎？人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說沒有錢，其實口袋里毛爺爺一大堆，”大媽似老虎臉一頓，沒好氣的罵道，“這年頭連公交車上都有人行騙，真是沒有修養(yǎng)。”男子一臉苦笑，只好再次推到一邊，默默等待。
又過了兩分鐘，一個四年級模樣的`小朋友蹦蹦跳跳的，像綻放的荷花上了公交車�！靶∨笥眩边@名男子猶豫了一下，鼓著勁又走上去問：“叔叔忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”聲音十分低落，在哀求，甚至有點不抱有任何希望。
出乎意料的事情發(fā)生了，小朋友把手伸進口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。
那名男子很詫異，問那個小朋友：“你為什么會借我錢呀？”那名小朋友脫口而出：“老師說過，看到別人有困難，我們就要義無反顧地幫助他，幫助別人無需理由，只要我們學會幫助，學會愛別人，我們這個世界就會充滿愛�！蹦凶友劭魸駶�，不由自主流出，周圍的人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。
陽光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來一次愛的教育，也告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
高中教育優(yōu)秀作文 篇35
盡管我不是《愛的教育》作者，但我仍接受愛的教育。
我是一名初來乍到的中學生，只不過會紙上談兵，用到我只會失守街亭罷了。我所在的卻是聲望高聳入云的學�！獜偷┪迤謪R實驗學校。自從我報了社團（話劇課）我壓力倍增，第一節(jié)課乃至最后一節(jié)課，都是年邁的校長夫人教的。校長夫人崔老師不高卻精神抖擻，而一些大人包括我們彎著腰，活似各小老頭，原來崔老師是這樣青春永駐的呀！
校慶排練時，為了把我那破牌子的釘子牢固，她用貼著邦迪的手指用力接那球門似的`釘子，拇指明顯有一塊凹進去了，臉上略顯疼痛，但毫不在乎的樣子。演出很成功，這離不開努力、勤奮的崔老師在背后的默默付出。
另一位令我難以忘懷的老師是勞技組的朱老師。朱老師從建校以來就是這兒的老師了，年逾五旬的他仍然堅持為我們服務，他把勞技教室打掃的一塵不染，我心想：這位老師真愛勞動��！上課時。為了防止我們聽不見他的聲音，他故意把手圍成一只擴音器，說：“同學們注意了啊”！朱老師還為了讓我們看見用電烙鐵燙好的電板，上來手把手教我們，但一根根電烙鐵可不會就此罷休，有的電烙導線被燙壞了，朱老師又添加了一份工作—修器材，盡管只是用透明膠貼了幾圈，可他慢慢地細心地貼繞著。
我想啊，所有的老師其實不都是這樣嗎？大家都是用愛用心無私的付出。
我有個可愛的弟弟，他已經(jīng)四歲了，肉嘟嘟的笑起來有酒窩，他現(xiàn)在認識的字還不多，所以看書時我都會念給他聽。最近弟弟喜歡上了媽媽的手機，整天都愛不釋手，走路吃飯坐著都要玩，像平時我要住校不能阻止他，但是放假一回來我就讓他跟我一起學習看書，雖然弟弟有時候不懂我在講什么但是只要咱倆兄弟在對方身邊我就很開心。
我想這世上對“愛”一詞有很多解釋，對我而言“愛”是一種責任，所以人必須有愛才能創(chuàng)造出更加美好的社會。
高中教育優(yōu)秀作文 篇36
打是親，罵是愛，在打罵的背后藏著一個感人的故事
窗外，雨滑過屋檐，“嘩啦啦”地下著。天空中布滿陰云，像一塊擦臟的抹布。雷公咆哮著、怒吼著，發(fā)泄著不愉快，天地間瞬間陰暗下來。
我嘟著嘴，不情不愿地寫著奧數(shù)作業(yè)。一會兒支著下巴，眼睛眨巴眨巴地發(fā)呆，一會翻翻課外書，完全與奧數(shù)題隔了道墻。就在我在草稿紙上亂涂亂畫的時候，媽媽像穿著無聲鞋般偷偷進來了。她輕輕地拍了拍我的肩膀，心平氣和地說：“認真做作業(yè)，不要開小差。”“媽呀！”我被嚇了一大跳，連忙將草稿本放下，挺直背，假裝在認真地思考。媽媽滿意地笑了笑，便離開了。
我舒了口氣，不經(jīng)意間卻看到了書桌上媽媽落下的'手機，我不禁心癢癢，可是怎么才能避開媽媽呢？我靈機一動，想到了一個鬼點子：把鈴鐺掛在門把手上，等到媽媽推門時，鈴鐺便會發(fā)出響聲，到時候再把手機放下，豈不是兩全其美？我呵呵地傻笑著。
我躡手躡腳地放好鈴鐺，跑回書桌前，拿著媽媽落下的手機開始玩游戲，整個人瞬間精神十足。
“哎，有沒有看見媽媽的手機？”媽媽放下鍋鏟，徑直往我房間走來。
“糟了！”我趕緊刪除記錄，飛快地將手機放回原位，繼續(xù)寫作業(yè)。
媽媽來到我房間，發(fā)現(xiàn)手機安靜地躺在我的書桌上，覺得很是詫異，摸了摸屏幕，滾燙滾燙，如同剛被火燒了一般。瞬間，世界仿佛按下了暫停鍵，空氣凝固了，充滿了一股殺氣。媽媽怒目圓睜，像是魔鬼看著凡人，牙齒咬得“咯吱咯吱”響，爆怒值直線飆升，朝著我就是一頓吼：“我說多少遍了？讓你認真做題，你竟然還偷玩手機，真是膽子大了！今天，我盯著你做完奧數(shù)題，額外再加幾道！”媽媽拿著筆，在白紙上寫下幾道奧數(shù)題。我像弱小無助的兔子，眼淚汪汪地望著題目。那一刻，一個個字眼兒都變成了鬼符咒，無情地嘲笑我。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但在這場“戰(zhàn)爭”中，我明白了：嚴是愛，寬是害。
高中教育優(yōu)秀作文 篇37
在生活中，“見義勇為”是每個人應盡的責任和義務。然而，在我的身旁就發(fā)生了這樣的一件事。
那是一個炎熱的夏天。太陽像火爐似的熾烤大地，樹上綠油油的葉子仿佛要被烤焦了似的。我和我的父母親要一起坐公交車去動物園游玩。205公交車來了，我和爸爸媽媽上車后，找好座位坐了下來。因為去動物園的時間挺長，所以爸爸和媽媽就閑聊了起來，就在爸爸聊得最盡興時，他突然看到前面有個人對著背包的一個一個地看，東張西望。爸爸覺得有些不對，便跟著那個小偷。
爸爸平時就是一個為人正直、善良、做事認真的人。我和媽媽不知道爸爸要干什么，也一起跟了過去。那人一見有人來了，便馬上把骯臟的手伸了回去，他神情非常奇怪，想足個小偷的模樣。爸爸一路上一直站在那個人的身旁。我似乎看懂了爸爸的'意思，就悄悄地對媽媽說。爸爸表情嚴肅，手拉著吊環(huán)寸步不離。我想把爸爸這是一定在想:”這個社會的人怎么那么差，年輕的小伙子有手有腳，怎么會去偷東西。”小偷似乎覺得這輛車上偷不到東西，想下車了。爸爸輕聲對我說:”曼兒，叫上媽媽準備一起下車�！蔽乙苫蟮膯柊职�:”爸爸，為什么，不時還沒到動物園嗎?”爸爸沒理會我。他下車了，我和媽媽緊跟著爸爸一起下車了。爸爸大步走向前去，終于追到了他，爸爸向前一把抓住他的胳膊，對他厲聲喝道:”小伙子，你有手有腳的，怎么能干這種偷偷摸摸的事?”當時小偷一臉樣，爸爸看他態(tài)度有所改變，就對他說:’從今天開始，去踏踏實實的過日子，別再做那種損壞良心的事情，不然，你怎么對得起你的父母呢?”爸爸說下了這句話，帶著我和媽媽離開了。雖然這件事已過去很久，但依然記得清清楚楚，刻骨銘心。
從件事中，我也懂得了，在生活的字典中，“光明正大”，“見義勇為”……這些精神都是不可缺少的。因為我們需要這些，也必須擁有這些。
讓我們一起行動起來吧讓每個人的熱情都散發(fā)出來吧讓美麗的佛山充滿愛吧!
高中教育優(yōu)秀作文 篇38
古人云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃�！薄敖煺叱啵吆��！边@些都強調(diào)了環(huán)境對人的影響。家是孩子接觸的第一個社會，所以家庭的環(huán)境、父母的品行以及他們的教育方式都會很大程度影響一個孩子的成長。
我的父母是普通的農(nóng)民，他們沒有給我提供豐厚的物質(zhì)財富，也沒有特權為我鋪平前行的路。但是，他們卻用善良、勤勞的品質(zhì)潛移默化地影響著我，這是一種無聲的教育。長時間的耳濡目染，對我的思想觀念、行為準則以及良好習慣的養(yǎng)成都起著重要的作用。
在父母那里，我學會了勤勞和嚴謹。我還記得小時候父母二人可以在烈日下連續(xù)工作幾個小時。慢慢地，我長大了，父母開始教育我做一些力所能及的事。暑假時，我就經(jīng)常和母親一起穿鞋花，雖然很熱，但是能靠自己的勞動收獲還是很快樂的一件事。父母不懂什么大道理，不知道怎么教育我，只能身體力行來告訴我一些道理。而父親，從小就嚴格要求我做好每一件事，即使再困難也要全力以赴，而他自己就是我最好的榜樣。正是由于父親的影響，我現(xiàn)在也嚴于律己，努力把自己該做的事做到最好，不會馬虎了事。
在日常生活中，我們要有一顆仁愛的'心，去寬容，理解，幫助別人。不管什么時候，我們都要以德為先、和為貴。
那天，我和爸爸在等車，排著上車的人擠在一起，水泄不通，還好我搶到了最后一個座位，運動后的酸痛一會兒便煙消云散，而那些在車上被擠得摩肩接踵的人們吃力地扶著把手，消耗著體力。中途，一對老夫妻上來了，爸爸忙起身讓座。他們那虛弱的模樣，令我不禁起了憐憫之心，可疲勞讓我撐不起雙腿，但面對爸爸的眼神，我還是離開了座位。事后，爸爸告訴我要尊老愛幼，贈人玫瑰、手有余香。人與人之間應該互相信任、幫助，這樣的社會才能更加美好。
感謝我的家庭，感謝我的父母，漫漫人生路，我會謹記父母的教導，用更好的成績回饋家庭，回報社會。
高中教育優(yōu)秀作文 篇39
有人說：“口，可以成就美事，創(chuàng)造偉業(yè)；但也是一把利器，可以毀滅一切。一句帶著正面積極的鼓勵言語，會讓人一生勇往直前；一句謊言或批評，將把人推向深淵，墜入沮喪！”。我的媽媽就是以口說贊美的話，絕不讓“口”的批評掩蓋了贊美，所以當我犯錯時，她總會用贊美來鼓勵我勇往直前，要我不批評也不說謊，勇敢的面對自己，她是最以身作則的心靈主任，也是最疼愛我的人。
我是個已到叛逆期的孩子，在家里常常發(fā)生一言九“頂”的情形，記得那天我看了一整個下午的電視，媽媽耐不住性子的問我：“把電視關了好嗎？”，我卻看得入迷，聽到媽媽的好言提醒，想也不想的馬上回嘴：“一點也不好！”我那好脾氣的媽媽卻沒有因為我的滿不在乎而生氣，還是好言好語的勸我──早點睡，別“迷戀”電視。這時，我才會羞愧的關掉電視，并且立刻挨著媽媽輕聲細語的道歉！我抱著她向她撒嬌，并且說下次不會了，這就是我和媽媽溝通的方式，也是媽媽疼愛我的方式。
當我做錯事時，她要我勇于面對錯誤，做錯事是人之常情，但不能用說謊掩蓋錯誤。記得有一次，媽媽要我把握時間做功課，但我卻趁著作業(yè)時間偷玩電玩，等她回來要檢閱我的作業(yè)時，我神色緊張、支支吾吾，媽媽一眼就看穿我的心思，她卻沒有多說，只拿了放羊的孩子那個故事給我看，我知道媽媽發(fā)現(xiàn)了我的謊言，只是不忍拆穿我罷了！我低頭不語，媽媽開始講道理，告訴我，一個說謊的人，不但不懂得面對自己，面對關心他的人，將來更會一事無成，這便是不懂自我負責的態(tài)度��！我的媽媽從不用疾言厲色來管教我，總用溫和的方式來教育我、引導我、改變我、愛我。
媽媽用她的愛來教育我，用她的.生命來愛我，為了我，她一度請假，陪我度過最重要的成長期，她的愛不像夏陽一樣強烈、耀眼，卻像冬陽一樣溫暖、怡人，謝謝媽媽對我的濃烈卻溫柔的愛，我會記住您教我的道理，勇敢的做最棒的自己。
高中教育優(yōu)秀作文 篇40
如今，我的每一天，從不缺席的一定是學習！放假在家要學習，出門旅行也要學習，時間大部分被學習占領，只剩下零零碎碎的娛樂時間。每當我看著試卷上的數(shù)字和大段閱讀理解時，思緒就飛到了林海音奶奶的城南往事里。
《城南舊事》是我這個暑假最愛看的書，書中講的是林奶奶小時候在北京的生活。英子（林奶奶的小名）住在北京城南的一個胡同里，她是這樣介紹她的一天的'：“早上我去惠安館找秀貞，下午妞兒到西廂房來找我，晚上描紅字，我的日子就是這么過的。”我真希望我是小時候的英子啊，上午玩，下午玩，晚上寫寫字，多么悠閑而有詩意的生活��！特別是下午，英子和妞兒一起玩小油雞，那小油雞扇著它們短小的翅膀，用嫩黃的小尖嘴在地上啄啊啄，多好玩啊！有時候，妞兒唱一段戲，英子哼一首奇怪的歌，然后兩個人摟在一起笑，多開心��！我想著想著就仿佛身臨其境了，不小心像老母雞一樣咯咯地笑出了聲，媽媽在邊上抬起頭來：“你又神游了？”
我猛然回過神來，苦著臉看看眼前的練習，說到：“我真想跟英子換一換！”
“你向往英子的童年生活是嗎？”媽媽總能猜出我的心思，“但是，她跟你差不多大的時候，爸爸就死了，她就扛起了家里的重擔，你也愿意換換嗎？”
媽媽看我不回答，接著說：“林奶奶的那個年代，是中國落后挨打的時代，她周圍的小朋友都不讀書，只有她讀書，所以她才能寫出這樣傳世的好書，才能成為大家羨慕和尊敬的人。你現(xiàn)在所處的時代又完全不同了，每一天科技都在進步，我們國家想要更強大，每個人都需要努力學習，尤其是小朋友，你們是國家的未來！要是小朋友都不學習，那么中國就會回到那個落后挨打的時代，你好好想想，是不是這個道理？”
是啊，媽媽說的沒錯，悠閑的生活大家都很喜歡，可是如果國家落后了就會被欺負了，那就不能悠閑了。我還是好好學習，做好作業(yè)吧！城南的美好，就讓它留在我和英子的記憶里吧。
高中教育優(yōu)秀作文 篇41
同學們，你們是否在童年里遇到難忘的事情，受到深刻的教育呢？我這里就有一個這樣的事情。這件事情總是讓我難以忘懷。
那是很久的事情了，有一天，我們一家人和哥哥去球館打羽毛球，正當我們打得高興時，我們大家都很渴，于是我拿著錢沖向小店�！袄习�，請問一瓶水要多少錢？”一元5毛。于是我買了4瓶水，給了店主10元，但是，找回來的錢卻給了7元。哈哈，還多找我1元，我當時心里樂滋滋的，我還自賣自夸。我走到媽媽面前和她說起了剛才的事情，我越說越起勁。我的嘴角還不禁露出了一微笑。只見媽媽的臉色頓時陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆。哎呀！不好了，是不是我說錯了什么呢？我心中想道。媽媽對我批評道：“你怎么能這樣呢？不是自己的東西怎么可以亂要別人的呢？我們做人要誠實，不能貪小便宜。”這一連串的話語讓我一時不知怎么回答。“現(xiàn)在你趕快把錢還回去”我反駁道，是他自己不小心給錯我的，我又不是偷來的`，我才不還回去。這時候爸爸來了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一頓，幸好我還醒目，我趕快跑到原來的那間小店把錢還了給店主，我們也回家了。
回到家后，我一邊看電視一邊想，我到底哪里錯了？雖然這算一種貪心，但是也不算偷啊？我的腦袋象翻江倒海一樣，我到底哪里做錯了？媽媽好象看穿了我的心思，她細心的走過來，對我說，怎么？還在想剛才那件事情？但你這樣做是不對的，雖然這是別人不小心給錯錢，但別人這樣不就虧本了嗎？要是你把那1元錢看得那么重，那我們將會變得不誠實。聽了母親的話后，我的心漸漸平靜下來，回想起剛才的行為，確實是過分了點，最后我也想通了。
現(xiàn)在我們也長大了，有自己的想法，現(xiàn)在我也明白了當時母親的用心，她是不想我的思想變壞，只能用批評來教育我，也讓我明白了母親當時的用心。所以我們?nèi)艘姓\心，這樣我們才不會走向歪路。所以，這次的教育我始終很難忘懷。
高中教育優(yōu)秀作文 篇42
讀愛的教育有感當讀了愛的教育后，我對愛有了更深的了解。它采用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長和朋友的真摯之愛，感人肺腑。文中令我最感動的是弗魯喬的血，弗魯喬為了救她的老祖母不惜被強盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書里處處洋溢著愛，它使我找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是三萬里尋母。三萬里尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生酸甜苦辣，經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽，馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強地活了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習，多向老師提出問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)，看，現(xiàn)在有多少人想得到父母的疼愛卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來，有多少愛的真情故事��！
可見，愛，是無處不在的，我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的.愛和爺爺奶媽的愛，漸漸長大了，上學了，又有老師的愛和同學的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開她，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處縫生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。是愛，使我們快樂健康地成長；是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖，人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容，愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關，多感受一份愛，就多一份溫暖，多奉獻一份愛，就多一份快樂。
高中教育優(yōu)秀作文 篇43
今天，我想和大家一起來分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說《愛的教育》。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。它有很多個版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺得更適合我們這個年紀的孩子來閱讀�！皭邸笔钦≌f的`主旨，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書里有一篇令我感動的文章——《耐利的保護者》。耐利是個駝背孩子，又膽小又懦弱，時常遭到一些同學的嘲弄，可是他每次都毫無反抗，只是坐在座位上無聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來，對大家說：“你們誰再碰耐利一下試試!我一拳頭打過去，要他在原地轉三個圈兒!”。弗蘭奇不相信這話，果真嘗了甘倫的拳頭，一拳打過去，真的原地轉了三個圈兒。從此以后，再沒有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛著甘倫，他到教室里，必要先找甘倫有沒有到;回去的時候，沒有一次不說“甘倫再會”。耐利常看著甘倫，聽見老師稱贊甘倫，就歡喜得如同稱贊自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無微不至的幫助。這個故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。
《愛的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著想》、《醫(yī)院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現(xiàn)，我們身邊每時每刻都會有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細體會，愛，就在我們身邊。
《愛的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。
高中教育優(yōu)秀作文 篇44
那天去奶奶家玩，見到了久違的兩只貓。它們是母子關系，以下且稱它們?yōu)榇驛和小A。大A和小A顏色的花紋都是一模一樣的，大A相對沉穩(wěn)一些，而小A很活潑，一見到我，先是瞪著眼審視一會，然后，“噌”一下跑掉了。
平時，兩只貓生活挺融洽的，經(jīng)常緊挨著伏在一起，都悠閑的閉著眼，一副怡然自得的樣子。但在吃飯時，它們的表現(xiàn)就大不一樣了。我們一開飯，它們就忙個停，在桌子底下轉來轉去，“喵喵”地叫個不停。一天，我把一個嚇殼扔給了它們，本以為大A會讓給小A吃。因為貓也有母愛，母親應該什么都讓給孩子。結果卻讓我大吃一驚：就在小A快到吃到是殼的一瞬間，大A以迅雷不及掩耳之勢向嚇殼撲去，硬是從小A的嘴邊搶過了美食。而小A在一邊眼巴巴地看著它歪著頭津津有味地吃著，吃完后還得意地舔著爪子。我不禁冷笑一聲：哼，這算什么母子情��？我就要幫幫弱者！于是我又將一是殼扔給了小A，小A一撲撲到手了。不想大A如雷鳴般一聲嘯叫，小A吃了一驚，定下神來，蝦殼已經(jīng)不見了。我震驚了，又扔了一個雞骨，大A一下用爪將此據(jù)為己有。小A也試圖著用去搶，但它將伸出爪子，大A卻輕松躲過，走到一邊，旁若無人地將歪著腦袋享用它的`美食。
我憤怒了，做母親的這樣子，成何體統(tǒng)？但是，我回去一思考，恍然大悟：在動物世界中，永遠只有一條法則，弱肉強食。如果大A讓孩子從小嬌生慣養(yǎng)，那么將來它必定不能成為強者，不能適應社會的競爭，遲早被淘汰出局！因此，貓總會讓孩子經(jīng)受磨煉，將來才能立足，才能生存。
這樣一想，我的感觸頗深�，F(xiàn)象的好多孩子都是養(yǎng)尊處優(yōu)，什么事都是父母包辦，從小沒遇到什么困難與挫折，一旦遇到不順，就會……。仔細反省自己，我算是這樣的孩子嗎？說實話，至少有一半了。我不禁感到慚愧，我必須改變自己，讓自己吃得起苦、自強自立，善于理解父母、理解他人，面對困難，能樂觀、堅強地面對。但愿我能成功！
高中教育優(yōu)秀作文 篇45
萬靈節(jié)二日安利柯啊！徐曉得萬靈節(jié)是什么日子嗎？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天，應該紀念已死的人，——特別應紀念為小孩而死的人。
從前死過的人有多少？又，即如今天，有多少人正在將死？你曾把這想到過嗎？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的為了養(yǎng)育小孩，辛苦傷身，非命地早地下呢？因不忍見自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲哀，發(fā)狂而死的女人，不知道有多少？安利柯��！你今天應該想想這許多死去的人��！你要想想：有許多先生因為大愛學生，在學校里勞作過度，年紀未老，就別了學生們而死去！你要想想：有許多醫(yī)生為了要醫(yī)治小孩們的病，自己傳染了而死去！你要想想：在難船、饑道、火災及其他非常危險的時候，有許多人是將最后的一口面包，最后的安全場所，最后從火災中逃身的`繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿足于就義而從容地瞑目了！啊！安利柯�。∠襁@樣死去的人，數(shù)也數(shù)不盡。
無論哪里的墓地，都眠著成千成百的這樣神圣的靈魂。
如果這許多的人能夠暫時在這世界中復活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字，為他們而貢獻出自己的壯年的快樂，老年的平和，以及愛情、才能和生命的小孩們的名字。
二十歲的女子，壯年的男子，八十歲的老人，青年的，——為幼者而殉身的這許多無名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應該撒的花，單靠這地球，是無論如何不夠長的。
你們小孩是這樣地被他們愛著，所以，安利村�。≡谌f靈節(jié)，要用感恩的心去紀念這許多亡人。
這樣，你對于愛你的人們，對于為你勞苦的人們，自會更親和、更有情了。
你真是幸福的人��！你在萬靈節(jié)，還未曾有想起來要哭的人呢。
高中教育優(yōu)秀作文 篇46
4月13日，根據(jù)學校的通知，我觀看了 中小學生春季安全教育第一課 。通過觀看講座，我知道了一些事故發(fā)生的原因，懂得了許多安全常識。
通過觀看 講座 ，我理解了作為一名小學生應當具備的行為規(guī)范。當我們看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對一幕幕觸目驚心的交能事故場景時，真讓我們感到痛心疾首！在我國，道路交通安全事故是各種事故領域的 頭號殺手 ，而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們交通安全意識的淡薄，欠缺交通安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。作為一名小學生，我們要從自身做起，在學校要遵守校規(guī)校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧；在上學或放學的'路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。
通過觀看 講座 ，我懂得了一些安全知識及注意事項。比如，發(fā)生地震時，我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現(xiàn)場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯。夏天游泳時必須和大人一起去，要做到 四不要 ，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。
通過觀看 講座 ，我學會了一些自我保護的小技巧。比如，不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
高中教育優(yōu)秀作文 篇47
生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點點傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。
以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見那一個個發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關注的就是行路安全，橫穿馬路時，要走人行穿越道，穿越馬路時，養(yǎng)成看交通信號的好習慣。同時，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機動車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。
行路時，必須走人行道。在人行道行走時，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進入機動車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。
在沒有劃分機動車，非機動車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。還有乘汽車安全，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因為這樣容易被對面來的車或路邊的'樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬不要像他們一樣，為了少走幾步路，節(jié)約幾分鐘，而忽視了自己的安全。
高中教育優(yōu)秀作文 篇48
剛剛看了一篇微信，一個女人訴說，我好難過，此時的我正在床邊哭著寫下這篇文章，孩子在睡覺，一歲半個月的寶貝。我該怎么說，剛剛的我，為了和老公聊天，想好好的解決白天發(fā)生的問題，可是卻被打了胳膊，眼睛也打青了，狠狠的，好疼。
我不知道我是用什么心情去看完這篇文章的，一個打人，一個被打，其中的是非恩怨我看完也無法判斷，但是，我認定這是一種典型的家庭暴力，不容置疑。
打人，是將拳頭揮向另一個人，但是，當我們的拳頭揮向的不是我們的仇人，也不是我們的敵人，而是陪我們朝夕相處的.愛人的時候，就在這一瞬間，我們是不是應該想一想，她會疼嗎？把她打傷了孩子怎么辦？家怎么辦？我知道你可能是忍無可忍，可能是怒從膽邊生，所以你才動手。但是，我們還是得回頭想一想，愛人是拿來疼的，畢竟她為我們留下了后代，為這個家操碎了腦筋，不說功勞也有苦勞，罪不容打呀！
看完文章，我開始反思自己，我打過愛人嗎？打過，她疼嗎？肯定疼，不就是因為她先打我才還手嗎！其實，現(xiàn)在看來這個理由太沒有道理了，她打我，我打她，這公平嗎？畢竟男人和女人的力量都相差這么大，誰會更疼呢？所以，我至今都后悔這三場搏斗，年輕氣盛，太缺乏包容心，太不懂的珍惜和愛惜，嘮叨是女人的天性，我們?yōu)槭裁淳鸵欢ㄒズ妥约旱膼廴私锝镉嬢^呢？一個釘子一個眼，家?guī)讜r才可以和諧呢？我漸漸明白一個道理，讓你說吧，讓你罵吧，說夠了，罵累了，再給你倒上一杯水，什么都平靜了，或許你會破涕而笑呢！
文章寫到，雖然不吵架的時候，我老公還不錯，也總是給我買東西，哄著我，但是他發(fā)瘋起來，太可怕了。每一次發(fā)瘋，我都心寒。這段話真的值得男人思考，當愛人或者是被愛的人已經(jīng)感覺心寒的時候，恐怕危機也就來了。
深思，不要傷害，不要暴力，看不慣，見不慣，習慣了就好了，收起我們的拳頭，善待家人吧！
高中教育優(yōu)秀作文 篇49
我曾經(jīng)看過許許多多的人在臺上提起自己的父母，不論是成功、失敗都會說感謝父母。更有許許多多的人寫天下父母，唱天下父母，可見父母對我們是多么重要，我當然也是這樣想。
在大多數(shù)家庭里都是“嚴父慈母”，可我家就不一樣——“嚴父嚴母”。記得有一次我的作業(yè)沒有完成，可老師偏偏要齊作業(yè)，真是“屋漏偏逢連夜雨，行船卻遇頂頭風”。沒辦法，我只能昧著良心撒了個謊說：“我……我的作業(yè)……作業(yè)……啊……落家了�！崩蠋熞娢抑е嵛岬臉幼颖阋矝]說什么。過了一會兒便有人說：“劉競贏，你媽媽叫你�！甭犃诉@話，我本不安的心里就更加忐忑了。
來到媽媽的辦公室，媽媽很平靜地說：“你的作業(yè)呢？”“啊……落家了�！蔽以俅伪闫鹆酥e言。這時媽媽立即生起氣來：“你為什么要撒謊？”“我沒撒謊，”我立即狡辯。這時媽媽的音量提高了八度，吼道：“你到底承認不？”我沒有說話，“噼、啪，”我挨打了。這可是我這么大媽媽第一次這么狠打我。幾分鐘后，媽媽問我：“你錯了嗎？”“媽媽，我錯了，我再也不敢撒謊了�！蔽铱拗卮�。
直到現(xiàn)在我仍然記得這件事，隨著年齡的增長，我理解了媽媽，也接受了媽媽對我的懲罰我更要感謝媽媽讓我知道了做人應該誠實的良苦用心。
回家后，爸爸聽說了這件事。便把我叫來，嚴厲地教訓我：“孩子，你知道這次我和你媽媽為什么打你嗎？”我搖搖頭�！叭绻液湍銒寢屪暡还�，那么你將來將成為一個不誠實的孩子，你以后的人生道路會充滿欺騙！
爸爸的這一番話雖然嚴厲，但卻讓我進一步地認識到了自己的.錯誤，感謝爸爸，用一句話指點了我的迷津，撥正了我的人生指路標。
感謝父母，讓我做真實的自己；感謝父母，用心良苦地教會我做人；感謝父母，讓我的人生軌道不在偏離正軌。
感謝父母！
高中教育優(yōu)秀作文 篇50
我有時候真為有這樣善解人意、教學有方的老師感到驕傲，她就是我的班主任錢老師。
上學期期末階段，老師們都抓得很緊，每天都得做很多張試卷。而那天，我犯了一個天大的錯誤。
那時候，我的同桌是金澤同。錢老師一如既往地拿出黃崗試卷給我們測試。那張試卷對我有點難度，有一題“找規(guī)律”我想來想去也不會寫，仿佛腦子生銹了，把錢老師教給我的知識都還給了她。正在我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，眼睛就情不自禁地瞄了一眼金澤同的試卷，迅速把答案刻在腦子里，然后寫在了自己的試卷上。寫好后，我開始后悔了，各種情緒在我的腦海中爭辯著：“反正抄都抄了，老師應該不會問吧？但是如果他錯了，我就錯了這樣老師會懷疑的！說不定老師不會懷疑，賭一把吧�！庇谑牵覒阎鴥e幸的心情開始做下面的題目了，但是臉卻慢慢地變成了粉紅色。
輪到我批改了，我手心中居然滲出汗來，汗水還越來越多，仿佛剛剛洗過手似的。這時，窗外的風似乎吹得更猛了，不斷地發(fā)出“呼呼”的聲音，像在責備我作弊的事情。錢老師開始批改了。她打出的一個個紅鉤都讓我感到心驚肉跳，每一次停頓都令我提心吊膽。
“這題你是怎么想的？”錢老師指著那道打著紅鉤的別人的答案。我的臉霎時間像猴屁股一樣紅了起來。我胡亂說了幾句，錢老師就讓我回去了，什么也沒問。我趴在桌子上，一眼也不敢看老師，仿佛她的眼神能殺死人。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你是個壞孩子�！蔽以较朐胶蠡�。
講評時，我以為老師會批評我，但老師卻說：“我很佩服陳凱悅，她可以用另一種方式解答。”我知道這話中有話，心中涌起一股暖流，有說不出的`感激和羞愧。錢老師老師沒有批評我，巧妙地保護了我的自尊，多好的老師呀！我暗暗下決心，以后不可以這樣抄別人的答案了。
我為有這樣的老師感到幸運。謝謝你，錢老師，你保護了我的自尊，這件事，我一生也不會忘記的！
高中教育優(yōu)秀作文 篇51
生活中有許許多多的教育，有的那么的明顯。有的卻是那么的隱藏不容易被發(fā)現(xiàn)。有的教育普普通通，有的教育卻是那么的別樣。
我清楚地記得，有一次我和弟弟在下棋，我知道弟弟是下不過我的。這時爸爸你卻來了，說是來指導我們的。兩軍交戰(zhàn)各為其主。我當然要毫不留情的斬掉弟弟的`大將，讓他的老將失去左膀右臂敗陣下來�？晌宜坪醢堰@想得太簡單了。我和弟弟對戰(zhàn)誰也不讓誰，在這千鈞一發(fā)的時刻，我就要斬掉弟弟的其中一員大將了，可是爸爸你卻站出來幫助了弟弟，并走了一招幾乎讓我招架不住的棋。當然，我在努力的想辦法。后來幾次眼看弟弟就要敗陣了，可你卻一次又一次的幫助了他。我心里明白，你下象棋都幾十年了，兒我這個初出茅廬的象棋愛好者怎能下的贏你呢？所以這一次和我對戰(zhàn)的其實并不是弟弟，而弟弟背后的''主謀卻是你。所以這一次我真的和你較上勁了。我知道我的勝算不大。你的每步棋都有你的陰謀"，如果"陰謀"不被破我就會敗陣。
怎么辦呢？無可奈何，像我這樣的一只小野獸，怎能和你這只老辣的猛虎pk呢？我決定做困獸之斗，全力出擊，不管結果怎樣。
可是，我這只小野獸卻抵擋不住你知名的出擊，最終敗下陣來。這一句我輸了，輸?shù)靡凰俊?/p>
像我這樣倔強的性格又怎能輕易的認輸呢？看著我不服氣的樣子，你語重心長的對我說：''棋如人生，第一步是擺棋，就像指定的事就一定要放在指定的位置上；第二部是出棋，就像人生的每一次轉折都要走的有正確的意義；第三步是收棋，就像是拾起一兵一卒，無論成敗如何，都要做到勝不驕敗不餒，用正確的心態(tài)去面對。"看著我若有所思的樣子，你默默的轉身離去。
爸爸，你用特別的教育奏響我人生的交響曲，在我成長的每一個足跡上都有你默默的陪伴。爸爸，我愛你。
高中教育優(yōu)秀作文 篇52
教育，是我們成長路上的良師益母；是我們學習道路上引領我們前進的標志；是知識海洋中的一本好書我們每個人長大的工程中，都要接受教育，現(xiàn)在，我就來說說我眼中的教育是怎樣的。
每天上學，老師都會十分努力的備課 —— 語文課上，那引人深思的視頻；數(shù)學課上，立體的幾何圖形；英語課上，那生動形象的動畫人物；體育課上，老師精心編制的武術操；科學課上，老師花了很多功夫才弄到的實驗材料……每一節(jié)課，老師都講得繪聲繪色，再加上電腦白板上的多媒體文字、動畫，和其他各種的學習方法，每一位同學都會開心的度過一節(jié)課。正因為我們學習的途徑更多了，才擴升了大家的學習興趣，這也是同學們提升學習成績的主要原因 —— 老師講課的內(nèi)容豐富，學生有學習的興趣。
課余作業(yè)，老師從來不會布置的特別多，有時，老師還會在自習課上帶著我們一起寫。雙休日或是小假期，老師們也都能體諒我們一周的`辛苦學習，為了減輕我們的負擔，老師也沒有大量的布置作業(yè)�，F(xiàn)在，大家的課余時間也充分起來，大家可以有更多做自己喜歡的事情，有更多的時間來復習了，你說這是不是大家提高學習成績一個重要之處呢？
說到品德教育，老師是十分注重的。我們學校是孔韻流芳的百年老校，有著優(yōu)良的素質(zhì)和傳統(tǒng)。打架，罵人等不文明的現(xiàn)象是萬萬沒有的，老師也決不允許我們這么做，同學們是夫小的學生，都應該做一個“謙謙君子”。平時上學，有的同學難免會犯些錯誤，這時，老師就會請他們?nèi)マk公室談話，可是不會在大庭廣眾之下點名批評同學，這樣一來，同學們就會牢記老師的教誨，平時也就更加地注意自己的表現(xiàn)，而請家長到學校這一類的事，在我們學校也是很鮮見了。
現(xiàn)在，我的成長中所受到的是十分好的教育，而我在這樣良好的生活環(huán)境中，更應該好好學習，長大努力回報家長和老師，感謝他們對我的教育之恩。
高中教育優(yōu)秀作文 篇53
會議門口，是身披歡迎綬帶的學生，也是我們的孩子。只見其彬彬有禮的有請家長入內(nèi)，并提示盡量前排就坐，開始前，巡視見哪位家長手捧手機瀏覽，彎腰低語進行提醒。一時間，頓覺微笑充滿臉龐，歡喜溢滿心間。這是我的第一見！
《架起溝通橋梁，共育桃李芬芳》，政教處安主任開篇點題，以開學一月來孩子的心理、生活、學習三方面展開，讓家長知道走讀生和住宿生在心理調(diào)適、生活適應、學習節(jié)奏三方面學校的`跟進和孩子們的接受情況。七年級班主任為了新生能更快的適應初中生活，截至目前全程跟班，不但在教室，且晚自習后到寢室關愛孩子，看有沒有需要幫助的地方，及至回家都是很晚很晚。真是很感動，這是第二見！
課堂上，小組式的學習，培養(yǎng)了孩子們自主學習的能力；豐富多彩的12項校本課程，更是張揚孩子們突出的個性。這我知道，入學以來，因我家孩子酷愛音樂，已參加校合唱團，且在變聲期，暫居男低聲部，每周回來都會對著譜子哼哼唱唱，自得其樂。
開學一月以來，從軍訓、紅歌賽、運動會等活動中，學校努力培養(yǎng)孩子們具備：學習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才。安老師還把孩子比喻成拉車人，老師是前面的領路人，家長是在后面推車加油助威之人。形象貼切的比喻，一下子就拉近了我們彼此的距離，連起了我們相互的責任。這是第三見！
“為孩子的生命，打好愛的底色”，通過雙胞胎花季少女不堪父母管理過嚴而設計毒害案例，讓家長領悟青春期孩子需要的更多的是關愛、溝通和理解，而不是一味的指責、謾罵和高壓政策。你期待孩子成為什么，你就要關注什么。如果想讓他（她）成為一棵大樹，你就要看到他（她）的需要并給予幫助，真正看到孩子的需要，而不是家長的盲目付出。這是第四見！
高中教育優(yōu)秀作文 篇54
上個星期天，我從大姨家借來了一本《愛的教育》，一回到家，我就津津有味的和媽媽一起讀了起來。
這本書采用日記的方式，寫的是一個和我同齡的孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因為家庭變故，主動向媽媽要求分擔家里的擔子；他們從不要媽媽給他們買禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃面包，喝湯。生活的很節(jié)儉。每天他們姐弟倆自己干活，為的是不讓媽媽花錢雇人。他們認為，只要能驅(qū)逐家中的不愉快的陰影，只要能看見父母臉上露出笑容，他們再苦再累也心甘情愿。
我覺得這對姐弟太了不起了！這么小，卻如此懂事，在父母遇到困難時，能夠為父母分擔，替父母著想。我不由想到了我自己，我已經(jīng)上三年級了，在生活中，只要求吃好的，喝好的，穿好的，衣來伸手飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，不知道體諒�？偸沁B自己的事情都不想干，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想這個地縫鉆進去算了！
媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的.汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢……”讓我們用我們的自強自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情來愛身邊的每一個人！
媽媽的話：和孩子一起共讀了這本非常有教育意義，能夠洗滌心靈的《愛的教育》。書中真實的體現(xiàn)出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……使孩子也深深感受到了崇高純真的人性之愛，從中也告訴我們每一個人一個道理：當我們用一顆善良、包容、感恩的心來對待每一個人時，我們身邊的惡和丑會變成美好和善良。讓我們的孩子在緩緩流淌的“愛”的旋律里，得到高尚完美的愛的教育，再將這種美好的感受帶給更多人吧！
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