實(shí)用的高考作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的高考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
“不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)輕松立山崗”這短短的一句話啟示我們：要從生活中學(xué)習(xí)。
“叮�！�，下課了，我得趕緊向他請教問題去。
我興沖沖地拿著一個(gè)經(jīng)過苦思冥想、絞盡腦汁卻仍無眉目的題目，以百米沖刺的速度跑向我們班級的智多星張曉明跟前，向他請教。
張曉明正在埋頭寫作業(yè)，筆尖飛快。
“智多星，能不能耽誤你點(diǎn)時(shí)間”。
“快說”，張曉明頭也不抬，不耐煩地問，筆尖仍在飛快地動。
他這當(dāng)頭一喝，消去了我一半的興致，心里頭蠻不舒服的，但是想到是自己在求人家，又怎好怪罪別人。
“是這樣的，我這兒有個(gè)題目，上周老師講過的，但是我沒有弄懂，你能幫我解一下嗎？”我諂媚地問。
“是哪一個(gè)，快拿來。”張曉明說話一直很快的。
見他肯幫忙，我大叫起來，連忙指給他看。
“快把筆和紙拿來！”他緊鎖眉頭，大聲叫道。
“哦”我趕緊拿來紙和筆。
只見張曉明飛快地寫下幾個(gè)算式，“那，這幾個(gè)算式在這兒，你自己拿回去看�！彼值拖骂^，忙著自己的事情。
我一看，嘿，這幾個(gè)算式我本子上都有，就是不明白前因后果，沒辦法，只有再請他講一遍了。
“你豬腦子啊，這都不懂。”罵完，他迅速地講了一遍，可確實(shí)，我腦子太笨，一遍沒有聽懂。
“去，去，去，你問別人去，我沒辦法跟你講�！彼只氐阶约旱�.空靈的狀態(tài)中去了。
此時(shí)，我的心里真不是滋味，像是打翻了五味瓶。為什么就不能耐心點(diǎn)呢，只顧自己的感受，不考慮別人，我一定不能做像他這樣的人。
“我絕對不做像他這樣的人�！蔽液蹨I告訴自己。
自從那以后，當(dāng)有同學(xué)問我題目，我都耐心地講解著，哪怕自己的作業(yè)再多，有時(shí)候，講一遍兩遍別人聽不懂，我也會心底來火，但是一想到被人嘲諷很不好受，我就又靜下心來。學(xué)期末，我居然被評為“助人之星”。
如果不是那次，我或許不會理解耐心助人對別人的重要性，于是我明白，人應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí)，來完善自己的人格。
良好的品格來源于生活，我們要善于向生活學(xué)習(xí)。
高考作文 篇2
人從呱呱落地那一刻，就進(jìn)入了社會，融入了生活!在我們的生活中感受到各種酸甜苦辣的味道，學(xué)會了人與人交往的方式!當(dāng)我們學(xué)習(xí)考了100分，媽媽會給我一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)、欣慰的吻,當(dāng)我們考了98分，媽媽會給我一個(gè)警告，失望的巴掌……
假如你第一次考了55分，媽媽會覺得你沒有努力打你一巴掌，在下次考試哪怕只是61分，她也會覺得你進(jìn)步了!其實(shí)，我們的'生活里何嘗不是這樣!我們?nèi)娜鈱Υ龑Ψ剑麄儠X得你很好，你所做的一切都是理所當(dāng)然!
如果有一天，你差那么一點(diǎn)做不到了，那么你之前所有的好，在他們那里都變成了不好!我們要學(xué)會懂得適當(dāng)?shù)木芙^，在他們最需要你的時(shí)候出現(xiàn)，他們就會把你當(dāng)成生命里最重要的人。
人都是將心比心，用心不去感受的!沒有誰必須要對你好，也沒有誰有義務(wù)一定要對你好!愛都是相互的，自己付出了愛，或許才能得到愛，如果不付出，那就沒有可能得到愛!注:上班無聊，發(fā)表下感慨，不懂寫作，不好誤噴!
高考作文 篇3
高考完后自己稀里糊涂地就報(bào)了建筑專業(yè)，又不明所以地選擇了現(xiàn)在的專業(yè)。就在這么多毫無計(jì)劃的前提下，我們渾渾噩噩地度過了大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。
記得一開始是我們七個(gè)在一起玩，幾乎每天吃飯、上課都在一起。
沒有想過大學(xué)期間我會談戀愛，卻在第二個(gè)學(xué)期，我們倆就那樣在一起了。這個(gè)過程是那么的順其自然。當(dāng)時(shí)的想法也非常天真，就是感覺每天和你在一起都很開心，一會兒不見就想見你。大一的我們未曾想過畢業(yè)后的任何情況。我們何嘗知道我們的專業(yè)注定了畢業(yè)后要四處奔波，居無定所。
在學(xué)校的時(shí)候，我們每天都能在一起，很多不在一個(gè)學(xué)校的情侶都羨慕我們的甜蜜。每天晚自習(xí)過后，我們就會在校園漫步。你是一個(gè)不懂浪漫的'人，一下雨，即使是很小的雨你就會說：下雨了，直接回宿舍吧。我每次都說：好吧。其實(shí)我很不愿意直接回宿舍，我很想和你一起在雨中漫步。有一次，天空飄著牛毛細(xì)雨，還沒下課的時(shí)候你就說：今天下雨了，我們直接回宿舍吧。
下了晚自習(xí)，我們一起下樓回宿舍，來到教學(xué)樓門前，我頭也不回地就往雨中走，還是走我們每天都走的路。你不明所以，跟在我身后叫我，我沒應(yīng)答你。你好像看出了我生氣了。緊跑兩步從身后抱住了我。那感覺真的好幸福！
幸福的時(shí)光總是過得很快，三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了。20xx年7月，我們畢業(yè)了。
現(xiàn)在的我們?yōu)榱斯ぷ鞲鞅紪|西，很少有時(shí)間可以在一起。從前我們都很不在意的“一天”的時(shí)間，對于現(xiàn)在的我們卻是如此地珍貴。身邊的朋友們出來工作都是兩個(gè)人，兩個(gè)人即使再辛苦，那辛苦在幸福的籠罩中也是微不足道的吧。
有時(shí)候我會自我安慰。老天是公平的，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)候在一起的時(shí)間太多了，所以現(xiàn)在要收回一點(diǎn)�；蛟S再過幾年我們就又可以每天在一起了。這也是你對我的承諾�？墒俏乙彩窃蹅儗I(yè)的，我知道我們的無奈。
現(xiàn)在的我們只有努力地使自己快點(diǎn)羽翼豐滿，然后我們就可以沖出云霄，自由地在宇宙中翱翔。
只希望能天天見到你的那一天能快點(diǎn)到來！
加油哦！
高考作文 篇4
距高考僅剩21天了，現(xiàn)在目標(biāo)，還是夢想，仿佛都近在咫尺。昨天老師的批評，看似嚴(yán)苛，更是一種信任、一種寄托。若果他們不對你信心滿懷，又怎會對你的錯(cuò)誤斤斤計(jì)較。
21天也許是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)改變自己、通入美好未來的跳板。盡管人生漫長，但如老師所言，高中三年已然經(jīng)過，不管曾經(jīng)幾何，現(xiàn)在的我們只需要鎮(zhèn)靜，冷靜、平靜，不為周遭一切而改變。忘掉兒女的身份，學(xué)生的身份，帶著一身的輕松迎接生命的挑戰(zhàn)。
未來的分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，亦不可以多做暢想。理想與現(xiàn)實(shí)之間總有一徑鴻溝，阻擋你我飛往遙遠(yuǎn)，從自己的幻想中走出，不期待自己是黑馬亦或是天上掉餡餅兒自己吃到。心更堅(jiān)強(qiáng)一些，以下為心中所想：
我希望家庭可以和睦，不用每日寒暄，只求內(nèi)心平和；我希望鄰里可以和諧，不再為小事斤斤計(jì)較；我希望做子女的`我們幼時(shí)可以快樂，成人后又有自己的成就或樂趣；我希望現(xiàn)時(shí)的我可以少讓父母掛念，多一分自立；我希望家人可以不為金錢爭執(zhí)，為金錢不和；我最希望老人可以健康、平安地看著我們成長，未來的四世同堂，甚至五世同堂。
高考作文 篇5
在古老綿中國文化和悠久的歷史長河中，永遠(yuǎn)閃爍著歌頌愛情的篇章，不論是美麗古老的神話，還是歷史傳記。
在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝的梁山伯與祝英臺，詮釋了愛情的永恒與堅(jiān)貞，雖然他們只是短暫的相遇，遭到家庭的反對，最終未能共結(jié)連理。
美麗神話傳說中的牛郎和織女，他們雖然每年七夕才相會一次，只有這么短暫的相聚，但是他們心中永恒不變的.信念支持著他們，這難道不是更好的詮釋了他們之間的愛情，直到天荒地老，海枯石爛，永不改變?
詩經(jīng)中對永恒的愛情歌頌與贊美永不止息，漢樂府也不遜色。
“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲草，蒲草紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移�！薄犊兹笘|南飛》中，焦仲卿和妻劉氏之間的約定，在封建禮制和封建家長制的逼迫下，兩個(gè)有情人最終被迫分離，但他們并沒有妥協(xié)。最終，他們用他們自己短暫的生命去與封建禮制對抗，詮釋了他們對愛情的堅(jiān)貞和永恒。雖然這是個(gè)悲劇，但卻能引發(fā)我們?yōu)橹钏肌?/p>
一代才子陸游，也不免隱入了愛情的深淵中，雖是悲劇，但也為后人留下了一段佳話，與唐婉在園中再次相遇，兩人縱使相遇應(yīng)不識，有話卻無言相對，只留下了“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄……”最后各自離開，但回家后，唐婉因憂郁而死，陸游為之傷心欲絕。造成如此悲劇，雖說與封建制有著密切的聯(lián)系，但他們不應(yīng)屈服，堅(jiān)信彼此之間的愛情是永恒的。
而當(dāng)今，卻有著褻瀆愛情的人，他們用權(quán)力、金錢來交換愛情。為此，我們不能不為之深思。
愛情是永恒美麗的，即使只擁有短暫的愛情，它將永遠(yuǎn)活在彼此心中。
“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！�
高考作文 篇6
【編者注：何永康，1943年9月生，江蘇海安人�，F(xiàn)為南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，南京師大文化產(chǎn)業(yè)研究院院 長，江蘇省紅樓夢學(xué)術(shù)研究會會長、著名紅學(xué)專家。曾任南京師范大學(xué)文學(xué)院院長和江蘇省歷屆高考語文閱卷組組長；20012005年被聘為教育部中國語言文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國博士后流動站評審委員會專家組成員。多年擔(dān)任江蘇高考作文閱卷組組長，批閱江蘇高考語文卷30多年！】
重視記敘文，寫好記敘文，這一問題，我關(guān)注多年，甚至在公開場合懇請高中語文老師抓緊記敘文教學(xué)，并希望初中生及早起步。但幾乎沒有什么反應(yīng)。
原因何在?議論文比記敘文好教!只要確立一個(gè)論點(diǎn)，正面說說，反面說說，再舉幾個(gè)例，一篇議論文就寫成了，而且據(jù)說會拿一個(gè)保險(xiǎn)分。記敘文寫作就不同了，百人百性，萬物變化，敘寫起來必定千差萬別，很難套用什么現(xiàn)成的模式，故教師只能一一審視，個(gè)案處理，費(fèi)時(shí)而又費(fèi)神。
然而，我可以負(fù)責(zé)地說一句：高考作文不看好議論文，許多優(yōu)秀之作總是記敘文。因?yàn)�，大�?guī)模的、批量進(jìn)行的高考作文閱卷，最忌諱答卷內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)大家都說那幾句公理、常理、大道理，大家都列舉那幾個(gè)盡人皆知的經(jīng)典例證(如今年的牛頓最牛、蘋果豐收)!記敘文則不同，只要你寫了人，就得有個(gè)張三李四王二麻子，就得有個(gè)自在生發(fā)、演進(jìn)的生活小故事，閱卷者就可能處于一種常讀常新的狀態(tài)之中!《安娜卡列尼娜》的開頭說：幸福的家庭都彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。本人在此套用一下：高考議論文往往是幸福的家庭，彼此相似；高考記敘文往往是不幸的家庭，千差萬別。親愛的考生們，你們選哪一種呢?
為了加強(qiáng)印象，提高我的說服力，謹(jǐn)選錄一篇優(yōu)秀記敘文并做簡要分析。
尋找
呂 琴
站在雨里，淚水在眼底，不知該往哪里去。陌生人，不知你的模樣，不知你的方向，茫茫雨夜里，我只能漫無目的地尋找。
站在雨里，風(fēng)裹著雨點(diǎn)向我打來。陌生人，我有一個(gè)故事，你愿聽嗎?讓風(fēng)把這個(gè)故事帶給你，讓雨為你講述，好嗎?
有一個(gè)女孩，參加了省高中生作文大賽，捱過了一個(gè)漫長的等待之后，終于盼來了一張決賽通知書。當(dāng)時(shí)，她恨不得插上羽翼，將這消息立即告訴媽媽，因?yàn)樗膵寢寷]念過書，靠自學(xué)，現(xiàn)在已能讀書看報(bào)了。寫那篇預(yù)賽的作文，媽媽還當(dāng)過她的參謀呢。但她是個(gè)寄宿生，只能星期六回家，正好，星期天又是母親節(jié)，她打算將這作為獻(xiàn)給母親的禮物。終于熬到了星期六，當(dāng)她興沖沖趕到車站，擠過擁擠的人群，準(zhǔn)備買票時(shí)，她發(fā)現(xiàn)包被劃了一道縫，錢包不見了，而通知書恰恰在錢包里。她急了，不光是因?yàn)闆]了它，她去不了南京，更重要的是，那張通知書滲透著她對母親的深深愛意，而且那也是對母親刻苦自學(xué)的激勵(lì)，那不是一張普通的紙。
最后一班車開了，她回不了家了，只能獨(dú)自在街頭尋找，她希望能碰到那個(gè)拿了錢包的陌生人。如果那個(gè)人急需錢的話。她可以給他，但她要那張通知書。
風(fēng)雨瀟瀟，她還在尋找
陌生人，你聽到故事了嗎?你一定知道那個(gè)女孩就是我。你在哪兒?你聽見我的呼喚了嗎?
一夜風(fēng)雨的洗禮，洗盡了人世的塵埃，天空格外清亮，空氣異常清新，大地吐露著泥土的清香。尋找了一夜的我，拖著疲憊的身軀回到學(xué)校，雖然一無所獲，但我并不氣餒，堅(jiān)信人間自有真情在。果然，奇跡誕生在我路過傳達(dá)室的那一瞬。
，你的錢包!傳達(dá)室老王叫住我。
期待已久的聲音終于在耳旁響起，我迫不及待地接過錢包，通知書、錢俱在。誰送來的?
一個(gè)年輕人，說是你的朋友。
對，對，是我的朋友。我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里閃著激動的淚花。
經(jīng)過一個(gè)風(fēng)雨夜的尋找，我終于找到了這世上一顆曾經(jīng)黯淡但現(xiàn)已閃亮的心；我知道，這一夜，那一方的朋友，你也在風(fēng)雨里苦苦尋找，尋找一個(gè)正確的方向，你終于找到了。
這是當(dāng)年南京師大舉辦的全省高中作文大賽的一等獎(jiǎng)作品(臨場考查，相當(dāng)于高考，當(dāng)時(shí)一等獎(jiǎng)可在招生時(shí)加10分)，十幾位高層次評委面對此文禁不住熱淚盈眶了我至今記憶猶新。試想：如果作者依照同一主題寫成議論文，將是何種模樣呢?她只能說一通關(guān)于人間有愛、人間有真情、人人都在尋找自己的路、迷途知返金不換之類的大道理!這些大道理，誰人不知，誰人不曉，還用得著你再來發(fā)表社論嗎?如今展示在我們面前的記敘文就十分新穎、十分巧妙、極有情感沖擊力了!想想吧：在那樣一個(gè)雨夜，女主人公在含淚尋找她被盜的決賽通知書，因?yàn)檫@是她獻(xiàn)給媽媽的母親節(jié)禮物，是茹苦含辛的媽媽的無尚驕傲更令人心弦震蕩的是，那一位沒有亮相的小偷也在雨夜里尋找，尋找自己的良知，尋找自己曾經(jīng)失落的靈魂!他(她)是一名幾經(jīng)坎坷的年輕人?那就有可能為這位被竊女孩的心血結(jié)晶、苦學(xué)成果所感動，嘆息自己怎么活得不如一個(gè)還在上學(xué)的黃毛丫頭!他(她)是一名輟學(xué)少年?那就有可能被同齡人的光榮和驕傲所打動，覺得自己為什么誤入歧途、落魄至此?總之，他(她)也在找啊找啊，風(fēng)雨凄迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往?謝謝真善美的潤物細(xì)無聲的力量，他(她)終于找到了自我，找到了愛和良知，其靈魂在苦悶與徘徊中再生了，復(fù)活了!我們?yōu)橹恼?/p>
這樣的記敘，頂?shù)蒙隙嗌俟怼⒊＠砗痛蟮览戆?
這樣機(jī)智的、虧她想得出來的構(gòu)思，怎能不使評委們、考官們眼睛一亮?
這樣一以當(dāng)十、生動鮮活、意味無窮的細(xì)節(jié)描寫和心靈傾訴，怎能不打動每一位讀此作品的男女老少?
有比較才有鑒別。以上一例，向我們生動地顯示：在理性思維尚未成型的高中、初中學(xué)生筆下，認(rèn)真地、實(shí)實(shí)在在地記人和敘事，乃是他們展示才華的自然途徑!
因?yàn)�，人的認(rèn)識總是從感性到理性；從對花花綠綠現(xiàn)象世界的感覺、感受和感動，到對人事滄桑的理性剖視和理論升華。個(gè)人的理論分析能力，大約要在經(jīng)歷一番人生奔波、曲折，嘗到一點(diǎn)酸甜苦辣之后才能初步成型，這可能要到而立之年。所以，我始終認(rèn)為，讓初中生、高中生寫議論文，是趕著鴨子上架，有違基本的認(rèn)識規(guī)律。朱光潛先生說過：我從十歲左右到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面我自知得不償失。北京師大劉錫慶先生說：我主張中學(xué)生少作議論文真正的議論文要到大學(xué)里去再說。因?yàn)槿嗽谑藲q以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭�，他對社會的認(rèn)識也不深刻。
一句話，凡作文者，都必須從記敘始，打好扎實(shí)的記敘基礎(chǔ)，否則難以登堂入室。大多數(shù)初中、高中學(xué)生，都內(nèi)蘊(yùn)著寫好記敘文的潛力。他們有獨(dú)特的少年視角、敏感的情思，只要自自然然地落實(shí)到作文試卷上，就會有股子動人心弦的力量，就會與高分和優(yōu)秀結(jié)緣了。
第一講
什么是記敘文
記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
記敘文一般運(yùn)用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式。
敘述是事物動態(tài)（如人物的經(jīng)歷、事件的進(jìn)行、空間的'轉(zhuǎn)換等）的述說，重在過程性，所以記敘文要有線索。才能使文章顯示出較清晰的思路和結(jié)構(gòu)。線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。
描寫是事物狀貌的描繪，重在形象性。中國小說敘述成分多，而外國小說反之。
�。�1）人物描寫。A肖像描寫。描寫外形容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。B語言描寫。要透露內(nèi)心秘密并顯示個(gè)性特征。C行動描寫。古典小說中有許多典型的行動描寫，如黛玉焚稿、范進(jìn)發(fā)瘋、大鬧天宮和單刀赴會等。行動描寫要反映人物心理并顯示個(gè)性特征。D心理描寫。要注意下意識的心理如幻覺。還要注意借助外在事物的間接描寫。
（2）環(huán)境描寫。A自然景物描寫，包括時(shí)序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動物植物等描寫。作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)，烘托作者或人物的感情心境，為人物活動提供背景，推動情節(jié)發(fā)展。B社會環(huán)境描寫，一是某種社會生活情景的展示如《子夜》的開頭，二是人物活動的具體環(huán)境的陳設(shè)、格局、氣度、色調(diào)等描寫，來烘托人物的志趣、氣質(zhì)和情操等，如《紅樓夢》中女兒們的居室小院。
�。�3）場面描寫。對有中心人物活動的生活畫面的描寫。如《藥》中的殺人場面。
�。�4）細(xì)節(jié)描寫。對有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫。如阿Q畫押、嚴(yán)監(jiān)生豎起兩根指頭。起著描繪人物性格、安排線索（如《百合花》中的被子）、推動故事發(fā)展的作用。細(xì)節(jié)延伸開來就是一篇微型小說。
描寫法又可以分為：白描（無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）、細(xì)描（細(xì)膩深刻、修飾較多）；直接描寫和間接描寫（通過旁人的眼睛或者周圍事物來描寫）；主觀描寫（帶感情色彩）和客觀描寫（不帶感情的準(zhǔn)確的，如在說明文中）。
抒情是抒發(fā)和表現(xiàn)感情。其中直接抒情多是帶有感情的判斷句，并有感嘆詞；間接抒情是指在敘述、描寫和議論中帶有感情色彩。
記敘文的基本寫作要領(lǐng)
細(xì)觀察：沒有細(xì)致的觀察就不可能對生活有真切深刻的感受，就不可能寫出具體感人的生活，就不能引起讀者的閱讀興趣。
重細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)是記敘文的靈魂，是感動讀者的最有效手段，沒有細(xì)節(jié)文章就談不上具體、形象，就談不上感染力。
精選材：要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，不能是菜就往盤子里放。
巧排列：所選材料要按一定的順序?qū)�，或由輕到重或并行排列或按時(shí)間順序，不能想起什么寫什么。
分詳略：不能平均使用筆墨，也不能輕重倒置。
截片段 ：就是不要記流水賬，要截取關(guān)鍵部分，留出必要空白�！逗苫ǖ怼肪徒厝×朔蚱拊拕e、探夫遇敵、荷塘伏擊幾個(gè)主要片段。
出畫面：對截取的畫面要細(xì)致描寫，給讀者身臨其境之感。
見真情 ：抒情類記敘文必須有真情實(shí)感才能打動人。
出哲理：非抒情性記敘文要反映一定的人生哲理。
有中心：或抒情或言理，或表現(xiàn)人的性格、品質(zhì)等等。記敘文絕不能為敘事而敘事，為寫景而寫景，不能無病呻吟。
記敘文寫作注意事項(xiàng)
任何一篇 記敘文 都離不開敘事，寫事應(yīng)該求真，但也不是非寫真實(shí)不可，只要符合生活的邏輯，就都屬于真實(shí)。因此， 記敘文 往往需要編故事，
記敘文寫作可以運(yùn)用概述，但不要沖擠描述
記敘文，寫作可以夾敘夾議，但不要以議代敘。
高考作文 篇7
打魚的漁夫
古代有個(gè)漁夫，打魚的技術(shù)很高。他有個(gè)習(xí)慣，就是每次打魚時(shí)，都要定下個(gè)目標(biāo)。
早春時(shí)，他聽說墨魚的價(jià)格高，他出海就專找墨魚，可他遇到的都是螃蟹，他空手而歸。而回到岸上，發(fā)現(xiàn)螃蟹的價(jià)格賣得很火，他十分后悔。
第二次出海，他專門找螃蟹，可這次碰到的.卻都是墨魚，他只認(rèn)螃蟹，這次又空手歸來。到了家后發(fā)現(xiàn)，市場上墨魚的價(jià)格賣得好。他又痛苦不堪。
第三次出海，他發(fā)誓，只要是墨魚、螃蟹，他都要捕，可什么也沒看到，只看到大量的鮫魚。他失望極了，只好空手而歸。就是這次上岸，他看到別人都在大量地出售鮫魚，價(jià)格十分可觀。
高考作文 篇8
一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。
待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？
全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。
老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。
這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。
相信不同的人寫這篇材料作文，內(nèi)容也是不同的，作為呼叫中心的從業(yè)人員，我的思考方式始終圍繞著我從事的工作。仔細(xì)思考之后，我把杯子比喻為呼叫中心，將石頭、沙子、水分別做如下比喻：
比喻一：石頭是客戶滿意，沙子和水比喻為呼叫中心的各項(xiàng)KPI指標(biāo)
許多同行都曾經(jīng)討論過，呼叫中心的管理是圍繞客戶滿意還是圍繞各項(xiàng)KPI指標(biāo)來完成，答案自然不言而喻，但是在呼叫中心運(yùn)行過程中，大家往往緊盯的是各項(xiàng)KPI指標(biāo)，對客戶是否滿意卻置之不理。筆者認(rèn)為，呼叫中心正確的管理思想是，所有KPI指標(biāo)都應(yīng)圍繞著客戶，以客戶為中心，因?yàn)楹艚兄行某闪⒌某踔跃褪墙鉀Q與客戶溝通的問題，我們把平均通話時(shí)長、電話接聽數(shù)量等作為主要考核指標(biāo)的時(shí)候，杯子里還能放下石頭嗎？
比喻二：將石頭比喻為員工，沙子和水比喻為呼叫中心的管理與技術(shù)支撐
我們常說，呼叫中心是集勞動密集型、技術(shù)密集型與知識密集型于一體的行業(yè)，在這三點(diǎn)之中，核心都是圍繞著人，所有的管理也都圍繞著對人的管理。員工是呼叫中心的核心，只有真正了解他們，讓他們的潛力得以發(fā)揮，讓他們的心情能夠舒暢，讓他們的努力得到回報(bào)，通過他們把愉悅的心情和完美的服務(wù)傳遞給客戶，呼叫中心才能正常發(fā)展。但是員工不是呼叫中心的全部，一塊石頭填不滿杯子，因?yàn)槭^有棱有角，容易有漏洞，而且石頭很堅(jiān)韌，如果石頭在杯子里咣當(dāng)，會使杯子破裂，所以要有沙子和水進(jìn)行填充，而管理就是沙子，填充石頭與杯子之間的縫隙，使石頭牢牢地穩(wěn)定在杯子里。此外，還要有水——技術(shù)手段，進(jìn)一步提高座席的產(chǎn)能，也使管理更加有效果，使呼叫中心的成本得到更好的控制。
比喻三：在外包呼叫中心中，專業(yè)化的服務(wù)質(zhì)量是石頭，沙子和水為價(jià)格和成本
只有先把服務(wù)做好，價(jià)格才能保證，在服務(wù)質(zhì)量和價(jià)格都保證的前提下，再通過改進(jìn)管理、深挖員工潛能等手段，降低成本，提高利潤率。但目前許多外包呼叫中心為了爭取到業(yè)務(wù)，紛紛采取價(jià)格策略，為了降低成本，又不惜犧牲員工利益，唯獨(dú)不重視服務(wù)的質(zhì)量，不在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，最終的結(jié)果只能是被客戶拋棄、被員工拋棄。
再回到前面的比喻，在一個(gè)用KPI指標(biāo)衡量一切活動的呼叫中心里，在限制座席平均服務(wù)時(shí)長等的同時(shí)，又讓他們提高客戶滿意度，座席能夠做到嗎？如果呼叫中心不以人為本，再好的設(shè)備、再精細(xì)的管理又能對業(yè)務(wù)起到多大的作用呢？如果外包呼叫中心不重視服務(wù)品質(zhì)，只靠低價(jià)格競爭、靠犧牲員工利益降低成本，客戶能買賬嗎？員工對企業(yè)能有忠誠度嗎？如果一個(gè)杯子滿了，再想往里面裝東西，方法只能是把原裝的東西倒掉。倘若原有的東西還在，我們愣要往里裝，結(jié)局是什么？
我曾經(jīng)致電一個(gè)企業(yè)的呼叫中心，從電話中就能知道那里的座席被這些KPI指標(biāo)所束縛，說話速度極其的快，問題回答的簡潔但不清楚，給客戶傳遞的唯一信息就是：你沒事別羅嗦，趕快掛電話吧。這些問題已經(jīng)被業(yè)內(nèi)人士所認(rèn)識，有專家曾撰文，認(rèn)為要讓客戶滿意，就不能把一些KPI指標(biāo)設(shè)置得過死。在所有東西都想得到的時(shí)候，首先要看什么才是最主要的。在裝滿沙子的時(shí)候，要把石頭裝入杯子，唯一的辦法就是把沙子倒掉一些，否則，若硬要把石頭裝進(jìn)去，最終結(jié)果可能會導(dǎo)致杯子破裂。
作文材料的一個(gè)潛在含義就是“滿”，是不是放了石頭，杯子就滿了呢？還不是。即使有石頭，還可以放了沙子，但是這時(shí)的杯子也不能算滿，因?yàn)檫�可以放水。再讓我們回到呼叫中心，在與朋友們交流的時(shí)候，許多人都問過同一個(gè)問題，是不是購齊了的所有設(shè)備后，呼叫中心就算建好了？做過呼叫中心的人都知道，呼叫中心投入的重頭以及難點(diǎn)并不在設(shè)備方面，真正的難點(diǎn)在后期的`運(yùn)營管理上，而且人員成本將占呼叫中心總運(yùn)營成本的2/3以上，對管理手段和方式的提高是永無止境的。還有的朋友問過我，什么是一個(gè)好的呼叫中心，說實(shí)話，我也形容不出來什么是“好”，因?yàn)檫@個(gè)好是沒有極限的，在呼叫中心行業(yè)，永遠(yuǎn)沒有“滿”的概念，因?yàn)楹蒙线�可以再好，不斷有新的目標(biāo)可以追求，也許這才是呼叫中心行業(yè)的魅力所在。
相信朋友們看到我的作文，也會展開無限的想像。確實(shí)，杯子、石頭、沙子這些東西都是有限的，而我們的思維卻是無限的。如果用無限的思維掌控有限的杯子，就能使杯子的外延無限擴(kuò)大。但是不管我們怎么想，中心都是利用杯子這個(gè)有限的空間，把石頭、沙子等裝進(jìn)去。朋友，在這個(gè)作文題目中，您的答案又是什么呢？
高考作文 篇9
腳尖踮起的演員們身著潔白羽毛制作的演出服，在柴可夫斯基的悲嗆的《天鵝湖》音樂背景中，輕盈地跳躍，飛速地旋轉(zhuǎn)，這是芭蕾舞劇的經(jīng)典鏡頭。數(shù)百年來，世界藝術(shù)殿堂的一朵奇葩--芭蕾舞，正是憑借一代又一代的舞蹈藝術(shù)家不懈地踮起腳尖的努力，讓芭蕾舞從不為人知的游戲性質(zhì)的民間舞蹈，成長為今日的風(fēng)靡世界數(shù)百年長盛不衰的舞蹈之王。芭蕾舞藝術(shù)隱隱約約地向世人昭示，踮起腳尖，前方將有更加美麗的風(fēng)景在等待。
芭蕾舞劇中，演員們踮起腳尖改變了身體的比例，觀眾眼中的`舞蹈演員們便有了一種高于生活的藝術(shù)魅力。人類踮起腳尖的原始動機(jī)或是為了看到一個(gè)原本看不到的美妙景色，或是為了摘到一個(gè)原本摘不到的豐碩果實(shí)。踮起腳尖的努力，讓人們有了意料之外的收獲，借助這種努力，人們有了一個(gè)更高的解讀世界的角度，借助這種努力，人們把自己伸手可及的范圍延伸，擴(kuò)展。
或許有人會說，踮起腳尖太辛苦，不如我腳踏實(shí)地來得舒服來得安穩(wěn)。那么我想告訴你，在沒有進(jìn)化成類人猿之前，人類是以四肢著地的方式在地上爬行，那是一種最舒適的行走方式。但直立行走，是人和動物的根本區(qū)別，在人類進(jìn)化過程中，直立行走是最痛苦同時(shí)也是最偉大的一步。兩只手從行走中分離出來，人類才有了后來的鉆燧取火，人類才能制造改變世界的工具。正是那一次痛苦的選擇，人類征服世界的能力才有了突變與飛躍，人類與動物的世界才漸行漸遠(yuǎn)。
踮起腳尖，是一種積極的人生態(tài)度。我們年輕人有著充沛的體力和精力，我們對世界有著強(qiáng)烈的好奇，我們有著發(fā)現(xiàn)新世界的責(zé)任和義務(wù)，因此，我們不能貪圖舒適，我們不能畏懼踮腳的辛苦。只有踮起我們的腳尖，才能發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的世界，只有踮起我們的腳尖，人類社會的薪火相傳才能一代一代的延續(xù)。否則，我們只能是一條條躺在祖輩們的樹蔭下乘涼的小懶蟲。
年輕人，請與我一起踮起腳尖走路吧，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)別人看不到的美麗世界，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生會有一種異樣的精彩。
高考作文 篇10
必殺技一：宿構(gòu)+合情合理的改裝。
此術(shù)適合胸?zé)o點(diǎn)墨之學(xué)子，只要改裝形似，即可躋身優(yōu)秀作文行列，可謂兵貴神速之法。先于心中默記一篇美文，其行文結(jié)構(gòu)要放之四海而皆準(zhǔn)，看好作文要求，緊扣題目、話題、材料，用舊瓶裝新酒。此術(shù)可經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，最終定能修成正果。
必殺技二：熟背幾則萬能材料，以一當(dāng)十。
此術(shù)簡便易行，往往幾周訓(xùn)練即見效果。所背之材料，必須文質(zhì)兼美，有大家風(fēng)度，讓閱卷者眼前一亮甚至為之心動，即可達(dá)到目的。如下面這則材料：
青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎?“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗?倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。
若以“心靈的選擇”為話題，可改裝如下：
古之騷人墨客，無不面對著心靈的選擇，從而成就曠世美名。青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎?“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙，怎能忍受朝堂上的傾軋與黑暗?倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友，經(jīng)歷心靈的抉擇，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。
從對比中可發(fā)現(xiàn)，開頭結(jié)尾略有變動，死扣話題即可。閱卷者即使博學(xué)，也不可能閱盡天下美文，因而觀之驚嘆，大筆一揮，畫為高分。嗚呼，是可忍孰不可忍!
必殺技三：采用大量修辭，大事詞藻，求語言之優(yōu)美絕倫，愚人耳目，且不管腹內(nèi)草莽。此術(shù)頗合快速閱卷，往往能得高分，現(xiàn)出示幾例，以饗讀者。
例一，用排比取悅閱卷者。如：沒有風(fēng)吹雨打，小草怎會品嘗快樂的滋味;沒有霜雪冰寒，梅花定難體會傲視冰雪的愉悅;沒有懸崖斷路，江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌。沒有痛苦的快樂是淺薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄運(yùn)的叮咬。
例二，以引用博取高分。如：你是誰?可是“嫁與東風(fēng)不用媒”的瀟湘妃子，或是仰望青云的'蘅蕪君?可是一葉扁舟寄余生的東坡，或是瘦比黃花的易安?是云一樣投影在波心的志摩?是夏末黃昏里攤開蓮的掌心的余光中?抑或你誰都不是，誰都不必學(xué)，天地間夏日冬雪里獨(dú)一無二的你。
其他修辭如比喻、反問、對偶等。如果是考生本人獨(dú)創(chuàng)，另當(dāng)別論，可惜大多是剽竊來的拼盤，可悲可嘆。
必殺技四：寫好開頭結(jié)尾，趁閱卷之虛而入，取得不錯(cuò)分?jǐn)?shù)。這些開頭，盛裝威步，儼然大家手筆，仿佛文采飛揚(yáng)，閱卷老師豈能判為低等?且看下列開頭：
1.有一種舞臺叫作人生，有一種劇情叫作感動。(“感動”為話題)
2.有一種舞臺叫作人生，有一種劇情叫作抉擇。(以“心靈的選擇”為話題)
3.有一種人生叫作偉大，有一種肩膀叫作巍峨。(以“肩膀”為題)
上述三例，可以管窺投機(jī)開頭。此外開頭術(shù)多種多樣，如題記式、詩歌式、數(shù)字式，不一而足。學(xué)生各有專長，根據(jù)實(shí)際要求靈活采用，實(shí)效性強(qiáng)。
必殺技五：牢記一部作品，牢記一個(gè)人物，牢記一個(gè)事件，根據(jù)要求作適當(dāng)改裝。
如無論什么作文，我都可以寫“海子”。寫“轉(zhuǎn)折”，我可以說海子的死是他生命的一個(gè)轉(zhuǎn)折;寫“肩膀”，我可以說海子的肩膀是世界上最詩意的肩膀;寫“我想握住你的手”，可以說我想握住海子的手，這是一雙怎樣的手啊;以“讀”為題，那更好寫了，讀海子，讀海子的詩，讀海子的人生，讀海子的靈魂，讀海子的哲學(xué)，讀海子的痛苦。凡此種種，以不變應(yīng)萬變，高考作文，你奈我何!
必殺技六：作文新八股。
此騙術(shù)最適合無話可說的考生。第一段，背一段題記，接下來點(diǎn)題扣題，舉一個(gè)例子，再舉一個(gè)反例，再比喻論證，再說一個(gè)歷史人物，再引用背過的一段話，最好抄兩句詩歌，字?jǐn)?shù)還不夠，再加一個(gè)排比段，加一個(gè)現(xiàn)實(shí)材料段，最后再點(diǎn)題扣題，用一句詩結(jié)束文章，保證意味雋永，余味悠長。
必殺技七：采用小標(biāo)題式，將文章分成三到五塊，眉目清晰，層次明朗。每一部分結(jié)合題目要求，寫一個(gè)人物，先點(diǎn)題，再敘述人物事跡，語言要優(yōu)美，最好是背上一段，最后評論、點(diǎn)題扣題。
必殺技八：改裝歷史事件和歷史人物，胡編亂造，以求取創(chuàng)新美名得高分。
如屈原投江、荊軻刺秦王、孔雀東南飛、梁山伯與朱麗葉、和偉人對話，等等等等。其中用現(xiàn)代環(huán)境、現(xiàn)代語言、現(xiàn)代思想改編，篡改歷史，貌似新派，純屬糟蹋歷史和名人，閱卷者有時(shí)真的難辨真?zhèn)�，碰上傻不啦嘰的，還以為考生思想超前，孺子可教。
必殺技九：假文言假戲劇假詩歌讓人耳目一新。
必殺技十：全文用比喻式展開，雙線索，容易讓人覺得高深莫測。
必殺技多多，難以卒述，有的教師對學(xué)生作文的段落也作了明確要求，不能少于八段，段少了閱卷難受，段多了太零碎，所以人為切割，講究形式上的美感，同們可以好好揣幾招，然后看熟一些資料，可以讓自己的作文立于不敗之地。
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