春風(fēng)始處是理解高考作文

　　理解，是春風(fēng)開始吹拂的地方。（開門見山提出中心觀點(diǎn)）當(dāng)滿車乘客抱怨一位女乘客的姍姍來遲，當(dāng)急躁甚至些微的憤怒化作秋冬時(shí)節(jié)陣陣冰冷的霜雪，封凍了人們?cè)�本寧和流淌的心泉時(shí)，是女乘客一瘸一拐的身影，是對(duì)殘疾人行動(dòng)不便的理解和體諒，讓春風(fēng)開始吹拂，讓車廂內(nèi)溢滿包容與關(guān)愛的暖流。

　　（聯(lián)系材料印證中心觀點(diǎn)）

　　而很多的時(shí)候，正是因?yàn)槿鄙倩ハ嗬斫獠抛屔�命，才讓世界處于無休無止的“寒冬”之中。中東地區(qū)的炮火聲，我們聽見了，那是對(duì)各自信仰的質(zhì)疑，所引發(fā)的爭(zhēng)議、暴力、殺戮，醫(yī)院門口鮮紅的印著“還我生命”的橫幅，我們看見了，那是患者家屬對(duì)醫(yī)者缺少理解而引發(fā)的爭(zhēng)端；余秋雨筆下的“信客”，我們讀懂了，那是人們對(duì)挪用一條“紅綢”的不理解，讓兢兢業(yè)業(yè)、老實(shí)誠(chéng)懇的老信客名聲碎裂……我們沒有“看見”對(duì)信仰、對(duì)生命、對(duì)工作的理解，所以“寒冬”籠罩人間，“春風(fēng)”遲遲不度。（反面論證一）

　　缺少理解，閉目塞聽，會(huì)讓肆虐咆哮的“寒風(fēng)”更加猖獗。成都男司機(jī)毆打女司機(jī)的事件，就讓我們體會(huì)到了人心“寒風(fēng)”刺骨錐心的冰冷。正是缺乏理解與包容，才讓他們之間的摩擦與對(duì)抗加劇。如果他們能心平氣和聽聽對(duì)方的苦衷或緣由，也許和暖的春風(fēng)就會(huì)吹散刺骨的寒風(fēng)。（反面論證二）令我們慶幸的是，這個(gè)世界上不只有春風(fēng)不度的“玉門關(guān)”，還有春風(fēng)常駐的“桃花源”。高考期間井然有序的行車道一改往日的擁堵，喧鬧嘈雜的街市停歇了晝夜不息的高歌，這是對(duì)人生重要階段的理解，讓千萬考生感知到社會(huì)的溫暖“春風(fēng)”。當(dāng)救護(hù)車發(fā)出了聲聲緊急的鳴笛，車道上多少人的心被牽動(dòng)，他們主動(dòng)避讓，硬是在擁堵狹窄的車道上開辟出了一條生命的“綠色通道”，這是理解，激發(fā)了人們心中的同情和善良，讓春天來臨。（正面論證一）多些理解，學(xué)會(huì)聆聽，會(huì)讓春風(fēng)吹拂，帶來永恒的春天。人行道上凸凹不平的地磚曾讓多少人抱怨，當(dāng)考慮到盲人行走的需求，傾聽到來自殘疾人的呼聲時(shí)，人們便在心里默默贊許。正是對(duì)殘疾人的理解，激發(fā)了人們心底的關(guān)懷、愛心，讓一絲絲春風(fēng)，帶來了整個(gè)美好和諧的春天。（正面論證二）春風(fēng)始處是理解。多考慮他人可能的隱情與苦衷，設(shè)身處地，傾聽他人，溫暖與愛會(huì)聚少成多，構(gòu)筑成一個(gè)和諧安寧的世界。人性本善，人人心中都藏著一個(gè)充滿慈悲與仁愛的春天，只等待著一點(diǎn)理解與懂得的激發(fā)，讓春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇。（首尾呼應(yīng)）

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這是重慶市高考的一號(hào)標(biāo)桿作文，獲58分的高分。之所以獲得高分，一是審題立意精準(zhǔn)，論據(jù)新鮮，二是行文規(guī)范，值得考生模仿與學(xué)習(xí)。本文是一篇對(duì)照式的議論文，邏輯性強(qiáng)，正反對(duì)比論證，流暢自如，語言干脆利索。

【春風(fēng)始處是理解高考作文】相關(guān)文章：

此心安處高考作文800字（通用7篇）07-03

春風(fēng)小學(xué)作文01-23

春風(fēng)的小學(xué)作文12-23

春風(fēng)小學(xué)作文06-19

春風(fēng)話題作文12-03

春風(fēng)初中作文05-01

春風(fēng)寫景作文02-23

李清照的高考作文-高考作文04-12

高考作文600字-高考作文04-12

春風(fēng)作文600字07-20