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二年級優(yōu)秀作文6篇（合集）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的二年級優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
去年夏天放暑假，我回奶奶家玩，腿扭傷了。疼得哇哇直哭。奶奶是您背我去醫(yī)院檢查。走在路上，我看見您滿頭大汗。奶你安慰我說：“忍一忍，馬上就到醫(yī)院了，到醫(yī)院就不疼了�！搬t(yī)生幫我拍了片子，說：“骨頭沒事，只是扭傷了，休息幾天就好了。“您吸了一口氣說：“沒事就好，沒事就好。“醫(yī)生說：“把冰凍放在腿上敷一敷能止淤血，就能減輕疼痛了�！澳盐冶郴丶�，按醫(yī)生的辦法冰敷，果然減輕疼痛了。
在這假期里，您無微不至地照顧著我。奶奶我謝謝您，我要好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，天天向上，發(fā)奮圖強。來報答您對我的關(guān)懷。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
冬天的寒意還沒有褪去，春天已經(jīng)帶著溫暖的氣息走進(jìn)我們的生活。又到了一年一度的植樹節(jié)，20xx年3月9日星期天我們育才二年級一班和一年級四班組織了以“保護環(huán)境，驅(qū)走霧霾，還我綠色地球”的綠色主題活動，樹木對于人類的生存，對于地球的生態(tài)環(huán)境，都是起著非常重要作用的。它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。
我和媽媽都非常支持這次活動，因為現(xiàn)在的霧霾天氣越來越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量也變得越來越差，我們都希望可以為保護環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。早晨我和媽媽按時就來到了森林公園等待老師給我們安排任務(wù)。老師和我們一起宣讀了環(huán)境保護的誓言書，給我們發(fā)了各種各樣的種子和宣傳卡片，然后我們要成為小小的環(huán)境小衛(wèi)士，并主動邀請陌生的叔叔阿姨們簽字和免費領(lǐng)取小樹種，更要做好關(guān)于環(huán)境保護的宣傳工作。同學(xué)們都完成的很好，叔叔阿姨們在橫幅上簽了自己的名字，還接受了我們的種子，我覺得非常有成就感，接著接著我們二年級一班認(rèn)領(lǐng)了一顆銀杏樹，做為我們的.班集體樹，并合影留念。接下來同學(xué)，老師和各個爸爸媽媽一起參加了游戲比賽。第一項：綁腿比賽玩的真快樂；第二項，接球比賽，我扔球，媽媽接球，玩的真開心。我們還得了一個鼓勵獎，在春天的清新中和媽媽完成游戲也是很棒的經(jīng)歷。老師利用休息日組織的這次活動非常成功，不僅增進(jìn)了孩子和家長的感情，強化了同學(xué)們愛護環(huán)境的意識，而且使同學(xué)們的凝聚力更強了，我們都為作為二一班學(xué)生感到自豪，因為我們是最棒的。
保護環(huán)境不是一朝一夕的事情，可惡的霧霾天氣已經(jīng)影響到了我們的生活，從自己做起，從身邊做起，為地球栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為保護美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點責(zé)任，做一名真正的環(huán)境小衛(wèi)士。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我家養(yǎng)了一只可愛的小雞，它的名字叫”點點”。
它一身淡黃色的羽毛，顏色像雞蛋黃一樣漂亮。一對黑亮亮的小眼睛，比米粒還要小，總是一眨一眨的。它長著一張小尖嘴，黃黃的，總是一張一合的，樣子十分可愛。嘴旁邊有一個小黃點，就像是個小痦子。人們都說嘴邊長痦子有口福，難道這只小雞也是如此？它的脖子很短，但卻很靈活，吃飯時總是上下點動。小腿短短的，四只爪子緊緊地?fù)巫〉�，走路時一搖一擺的，兩只小腿快速的變換著，總是那樣忙碌，可真有意思。
一天，我?guī)еc點在樹下玩耍。它在一旁正在捉蟲吃，忽然看到了一只螞蚱。它聚精會神地看著這只螞蚱，不受外界的任何干擾，點點悄悄地、小心翼翼地靠近了螞蚱，當(dāng)它離那只螞蚱只有一兩步遠(yuǎn)時，點點猛地?fù)渖先�，用它那尖銳的小爪子給了螞蚱致命一擊，然后又用它那尖硬的小嘴叼起螞蚱向我走來。它挺著胸膛，仿佛在向我夸耀：”瞧，我捉住了一只螞蚱，能干吧！”
點點給我?guī)砹撕芏鄽g樂，有時我做夢都會夢到和它一起玩兒。我喜歡我的小雞點點！
教師點評：
小作者在描寫小雞樣子的時候，并不是面面俱到，而是抓住了小雞的.特點。黑而亮的小眼睛，小而黃的尖嘴，短而靈活的脖子等，樣子的描寫與小雞的名字十分吻合。在寫小雞捉螞蚱時，小作者用了一連串的動詞，如：“看”、“靠近”、“撲”、“擊”、“刁”等，動詞的連續(xù)使用，把這個動作寫得十分具體，仿佛使人身臨其境，這正是我們在寫作文時應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
我的表哥叫朝昕，他長著一頭蓬松的頭發(fā)，兩個大大的眼睛里帶著犀利的眼神，讓我對他感到一絲敬畏。他穿著黃襯衫、黑褲子、戴著一頂斗笠，腰間綁著一條棕色的腰帶。手臂上還有一塊塊的肌肉，頗有大俠的'氣勢。
我的表哥打籃球很厲害。幾乎“嗖嗖”幾下就能輕松地把球投進(jìn)去。他還會做弓箭、彈弓、火箭飛機……而且很有童心，能把一根木棍當(dāng)成金箍棒。
有一個表哥真好！天天可以和我玩。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
“阿姨好，這是六一班，請進(jìn)！”“好！”“嗯！”“叔叔好，是參加六一班的家長會嗎？請！”“謝謝！”這是07年11月22日晚家長會前我班兩名主持本次家長會的學(xué)生與家長的對話。我當(dāng)時聽到她們?nèi)绱擞卸Y貌地迎接家長們，作為班主任的我感到欣慰。
這是本學(xué)年以來學(xué)校組織的第二次家長會，但從組織形式上看是最為合理，最具實效性的一次，從黑板的布置到參加這次家長會的人員來看也是最為完美的一次。
以往家長會，幾乎都是班主任老師一個人口干舌燥地唱獨角戲，沒有家長的聲音，更聽不到學(xué)生的聲音。作為班主任的我們來說每每遇到家長會都會感到頭痛。而這次不同了，這次的家長會由教師、學(xué)生、家長三者配合，更有家教專家的長達(dá)一個小時的講話，使得所有與會的家長無不拍手稱好。
家長會后，仔細(xì)地回味，的確讓人感到滿意，我認(rèn)為值得反思的有以下幾點：
1、準(zhǔn)備是家長會成功的前提。
每次家長會前班主任老師都要準(zhǔn)備一星期，甚至更長的時間，但這次只兩天就足夠了。家長會前一天也就是星期三我指導(dǎo)主持人寫會議議程及主持人的`開場白、串詞、結(jié)束語，并讓她們加以練習(xí)，當(dāng)天剛好是作文課，待學(xué)生寫完作文，我組織學(xué)生評選出了班級里的各種標(biāo)兵、模范干部、模范組長，并和成績優(yōu)異的學(xué)生名單一起寫在了前黑板上，同時讓學(xué)生把自己最想對父母說的話以書信的形式寫出來放在自己的課桌上。一切的安排使學(xué)生滿意，與會的家長滿意。
2、主持人和學(xué)生代表發(fā)言成了一道亮麗的風(fēng)景。
在家教專家講話和張書記講話之后，兩名主持人出場，一句開場白贏得了臺下的陣陣掌聲，家長們無不驚喜于這次的家長會會有如此美麗的一幕，因而都向她們投來了贊賞的目光。還有學(xué)生代表精彩的發(fā)言也給家長們以借鑒，使得家長們不住地嘖嘖稱贊，真是家長會有了孩子的出場即變得生機盎然。
3、家長們的話給我以信心。
家長會在主持人那聲情并茂的朗誦聲中結(jié)束了。有的家長說：“今晚的會如果不參加真是遺憾！”還有的家長說：“如果我的孩子也來主持該多好，但就是差那么一點兒�！笔前�，每位家長都期待著自己的孩子表現(xiàn)出色，作為教師的我們聽到這些難道沒有信心教育好每一位學(xué)生嗎？
家長會結(jié)束了，但我深深地感受到我們做教師的，肩負(fù)的責(zé)任是沉甸甸的，同時與家長的聯(lián)系溝通也是必不可少的。我想作為教師，特別是作為班主任，無論是教育還是教學(xué)，只有用心去做，才會使學(xué)生在各方面表現(xiàn)出色，才會使家長滿意，也才會使自己獲得成功。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
為了讓小寶每天都放松一下眼睛，我們專門給小寶買了四條小金魚。每天做作業(yè)半個多小時，我們就會叫小寶去看看小魚，放松放松一下眼睛。
今天照樣不例外，小寶在仔細(xì)地看著一條條小魚游來游去。突然，小寶跑到我面前，“媽媽，我看到那條小紅魚一直在吐小泡泡�！薄笆菃�？那它怎么吐的？”“就這樣，小嘴一張一合的，吐的泡泡特別小。媽媽，小魚為什么要吐泡泡？”
是呀，小魚為什么吐泡泡呢？這個問題還真沒想過。
“它是在呼吸或是在玩吧�！蔽矣行┎惶隙ǖ貙π氄f�！澳瞧渌鼛字恍◆~怎么不吐泡泡？”小寶真是要打破沙鍋問到底呀�！澳悄銌枂柊职职�，爸爸知道的多�！苯蛔⌒毜奶釂�，我將小寶推到了老公那。小寶又跑到爸爸跟前問去了。
“小魚為什么吐泡泡？那是因為水中缺氧了，水中一旦缺氧，小魚就會浮到水面，嘴巴一張一閉，有時還會發(fā)出“叭噠、叭噠”的聲響，試圖從空氣中呼吸到氧氣，再將吸到口中的`空氣吐出來，就形成了吐泡泡�！卑职纸忉尳o小寶聽。
“那水里為什么缺氧呢？是不是水太臟了？”小寶一副不達(dá)目的不罷休的樣子。
爸爸帶小寶來到魚缸旁，對小寶說：“水中缺氧有好幾個方面的原因，你剛才說的情況也對，還有其它的一些原因，比如水少魚多；水中殘餌或排析物多；喂食多，魚兒飽食后代謝旺盛，耗氧量增加；天氣變化，氣壓低，溶氧量減少；油類或洗滌劑帶入水中，將空氣與水隔絕，無法向水中溶氧等等，這些都會導(dǎo)致水中缺氧。”
“那小魚會不會死掉？”
“有可能，只要加大水中的氧氣量，小魚就不會因缺氧而死掉�！�
“那趕緊給小魚換水吧�！�
“現(xiàn)接的水不行，得讓水放置一段時間，把水中的有害氣體釋放掉，讓水變得溫暖一些，這樣的水才能給小魚換�！�
“那我們現(xiàn)在接上水，過兩天給它們換�！�
父女倆開始忙活起來，找盆、接水、涼曬。坐在沙發(fā)上賞起小魚來。
媽媽題話：面對孩子的問題，家長們不能一味地說“你去查字典吧、我也不知道、做完作業(yè)再問”等話語，而是要適時地解釋給孩子聽，對于自己拿不準(zhǔn)的問題，可以帶孩子一起查找資料，或是帶孩子實地去問問專家，這樣更能培養(yǎng)孩子的科學(xué)鉆研精神。
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