五年級(jí)作文的讀后感15篇(熱門)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文的讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文的讀后感1
在我們的語(yǔ)文課本中，有一篇文章的名字是《賣火柴的小女孩》，相信大家一定不陌生，這篇文章是迄今為止世界上最優(yōu)秀的童話大師安徒生寫的，而這篇文章深深地感動(dòng)了我。
這個(gè)小女孩在街上賣火柴，這時(shí)，天上正飄著鵝毛大雪，可是沒(méi)有一個(gè)人注意她，都買好了禮物匆匆忙忙的趕回家。雪越下越大，小女孩實(shí)在冷的不行了，擦亮了火柴 ，看見(jiàn)了火爐，烤鴨，圣誕樹(shù)和奶奶。這都是小女孩所渴望是呀！可是她都沒(méi)有。這時(shí)，人們看到了一個(gè)小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴角露著微笑。這是課文的最后一段，就是讀到這里時(shí)，我的眼淚止不住的嘩嘩嘩的涌了出來(lái)。
小女孩的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)美好生活的向往深深地感動(dòng)了我。如果人們那時(shí)候能停下匆忙的腳步，買一根火柴，給她一個(gè)銅板，那么她就可以回家了，也不會(huì)凍死在街頭，那么可憐，好心痛呀！在生活中，我們一定要有一顆憐憫之心，遇到有困難的人，要幫助他們，不要無(wú)視他們。只要我們給予他們一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅他們會(huì)度過(guò)難關(guān)，我們也會(huì)快樂(lè)，高興。前幾天，我讀了讀《賣火柴的小女孩》這篇文章。小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。
“賣火柴，賣火柴，誰(shuí)要火柴！”小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒(méi)有人來(lái)買小女孩的一根火柴。小女孩為什么要在大年夜賣火柴？那是因?yàn)樗依飳?shí)在是太窮了�？纯葱∨�，想想我自己，真是一個(gè)生活在地獄，一個(gè)生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒風(fēng)中賣火柴，而我呢？在大年夜里媽媽為我做著噴香的飯菜，穿著嶄新的衣服。
墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹(shù)、慈祥的奶奶�！边@對(duì)于可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這說(shuō)明了小女孩的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨(dú)。她是多么渴望自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應(yīng)該有的一切��！可是，這應(yīng)該有的一切卻完全是泡影。
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同呢？這是因?yàn)樗谫Y本主義社會(huì)制度下生活，而我在社會(huì)主義制度里生活。他們那里充滿了冷酷、無(wú)情，我們這里充滿了溫暖和愛(ài)意。可是，我有時(shí)卻不能很好地用功學(xué)習(xí)，這真是生在福中，不知福�。〗窈�，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識(shí)，不要辜負(fù)我們有啊，不辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力奮斗！
《賣火柴的小女孩》是安徒生的童話故事， 講述一個(gè)賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕夜里賣火柴的悲慘故事，天冷的可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳，她哀求著，希望有人買她的火柴。她點(diǎn)燃了火柴，幻想著和祖母在一起的美好時(shí)刻，最后凍死街頭。
“哎，都可憐的小女孩�！蔽倚睦锇蛋禐檫@個(gè)小女孩的悲慘命運(yùn)悲哀。讀完這篇文章，我想到我現(xiàn)在的生活是多么幸福，我們有父母的疼愛(ài)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的'關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的被窩時(shí)刻等著我們……
我們?cè)谶@樣的環(huán)境里，應(yīng)該好好珍惜每一天，把握這美好的時(shí)光快樂(lè)成長(zhǎng)。這個(gè)小女孩太可憐了，我希望有更多的人去買他的火柴，這樣他的生活會(huì)更好一點(diǎn)。
我也希望世界上的每一個(gè)人都能與一顆善良的心，只要人人多獻(xiàn)出一點(diǎn)同情，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。在一個(gè)外國(guó)的小城鎮(zhèn)里，一個(gè)小女孩凍死在了街頭，這一個(gè)故事就圍繞著這個(gè)小女孩而發(fā)展下去了。
文中小女孩三次擦然火柴，第一次讓她看到了溫暖的火爐，讓她感到不在寒冷，第二次讓她看到了美食，使她不再饑餓，第三次他看到了死去的老奶奶，老奶奶帶著她到那，沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的天堂去了。
當(dāng)我讀完《賣火柴的小女孩》這篇課文后，我深有感悟，我感受到社會(huì)的黑暗，人們對(duì)于窮人的鄙視，這也讓我想到了我們因該在生活中給予人們幫助，在別人有困難的時(shí)候幫助他們，反而，他們也會(huì)在我們有困難的時(shí)候幫助我們，如果我們看到別人有困難的時(shí)候，而不去幫助他，而是去鄙視他們，那么我們也會(huì)遭到別人的鄙視，用來(lái)一句話說(shuō)就是“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！�
所以我們必須在別人需要幫助的時(shí)候，幫助他們，這就是我的讀后感，你們的呢？《賣火柴的小女孩》是迄今為止世界上最優(yōu)秀的童話大師安徒生寫的，他用童話表達(dá)對(duì)真善美的追求以及對(duì)貧民的深厚情感。
這篇童話故事的大概內(nèi)容是講一個(gè)小女孩在圣誕節(jié)的前一天晚上，因?yàn)橐o生了病的媽媽買藥，所以還在飄滿雪花的大街上賣火柴，她非�？释芟衿渌⒆幽敲吹男腋＃亲詈笠�?yàn)轲囸I和寒冷而死在街頭的事。
這個(gè)小女孩因?yàn)樨毟F，所以渴望能吃飽飯，所以渴望她死去的奶奶把她帶走，因?yàn)樵谛∨⒌男闹�，只有天堂和死亡才能夠擺脫痛苦。所以說(shuō)，她死的時(shí)候，手里握著熄滅的火柴，漂亮的臉蛋上還有著微笑，我覺(jué)得小女孩非常的可憐，要是我生活到那個(gè)時(shí)代，我一定會(huì)去幫助她，把我吃的食物給她吃，我會(huì)陪著她玩耍，不讓她孤獨(dú)，我會(huì)把我的衣服給她穿，在冬天時(shí)不讓她凍著。
比起小女孩，我們今天有多幸福呀！我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了來(lái)回報(bào)養(yǎng)育我們的父母以及社會(huì)今天，我們學(xué)了一篇課文——《賣火柴的小女孩》。我的心里感到了一種從未有過(guò)的痛。
在一個(gè)溫暖的、家家團(tuán)圓的節(jié)日——大年夜，小女孩的父親把她無(wú)親地趕出了家門，讓她去賣火柴。在下著鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著肚子穿著單薄的破舊衣服，在大街上無(wú)力地叫賣著。這么可憐的小女孩，卻沒(méi)有一個(gè)人買她的火柴。更沒(méi)有人去同情她，可憐她。同時(shí)也反映了資本主義社會(huì)的不平等和人們的冷酷、無(wú)情。和我們社會(huì)主義社會(huì)相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當(dāng)然的，但在小女孩的眼中，那實(shí)在是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，多么可憐的小女孩呀！
可是，在點(diǎn)燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火爐旁、吃著香噴噴的烤鵝，最終她走向了沒(méi)有饑餓和憂愁通往天國(guó)的小路，和奶奶一起，在天國(guó)幸福快樂(lè)地生活著。
她一生最幸福的時(shí)刻就是點(diǎn)燃火柴，幻想幸福的那一刻，可是只有那一刻是幸福的，只有那通往極樂(lè)的那一秒，最幸福……
珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧，我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不好好學(xué)習(xí)，等什么呢？
五年級(jí)作文的讀后感2
我抱著她許久沒(méi)說(shuō)話，那時(shí)，第一次知道什么叫做心疼；經(jīng)歷了秋的無(wú)限蕭瑟，秋意寒涼，樹(shù)葉飄落，花朵凋零�？墒撬齾s受不了。若是人能分為批判主義派、寫實(shí)主義派、現(xiàn)代派、超現(xiàn)實(shí)主義派著四個(gè)派，你是個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義派?盡管這永恒有些許悲涼。
看了這本湯姆叔叔的小屋，讓我記憶最深刻的人物有兩個(gè)：一個(gè)是湯姆，他忠心耿耿，全身心維護(hù)主人利益。另一個(gè)是哈里，他和他的父母，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終成功地抵達(dá)加拿大。
這本湯姆叔叔的小屋中，湯姆的遭遇令人同情。在奴隸們紛紛逃跑的情況下，他自己沒(méi)有逃跑。他從小就忠順于主人，甘愿聽(tīng)從主人擺布。在這期間他被轉(zhuǎn)賣到新奧爾良，成了奴隸主海利的奴隸。在一次溺水事故中，湯姆救了一個(gè)奴隸主的女兒的命，孩子的父親從海利手中將湯姆買過(guò)來(lái)，為主人家趕馬車。不久主人在一次意外事故中被人殺死。于是湯姆又被拍賣掉了。從此，湯姆落到了兇殘的奴隸主萊格利手中。萊格利經(jīng)常任意鞭打奴隸們。湯姆忍受著痛苦的折磨，最后為了幫助兩個(gè)女人逃跑，湯姆被打得皮開(kāi)肉綻，但是他最后什么都沒(méi)有說(shuō)。在他奄奄一息的時(shí)候，他之前的`主人來(lái)買湯姆，但是湯姆最終遍體鱗傷地離開(kāi)了人世。
在湯姆叔叔的小屋這本書(shū)中，我學(xué)習(xí)到了湯姆叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，我們都應(yīng)該要想湯姆叔叔一樣，善良，有爭(zhēng)議感，有智慧。
五年級(jí)作文的讀后感3
今天，我在家里讀了《徐悲鴻》故事，我深有感觸。
文章主要講了，徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，又向法國(guó)著名大師達(dá)仰學(xué)畫。有些人看到達(dá)仰很看重徐悲鴻很嫉妒。外國(guó)人說(shuō)：“你們中國(guó)人，到了天堂都成不了才，外國(guó)人說(shuō)：“你們中國(guó)人，到了天堂都成不了才，徐悲鴻知道靠爭(zhēng)論
是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，要用事實(shí)證明給他看，從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。徐悲鴻每天畫畫一畫就是一整天，生活很清苦，每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，省下的`錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。
功夫不付有心人。三年過(guò)去了徐悲鴻以優(yōu)秀的成績(jī)考上了結(jié)業(yè)考試，他的作品也在巴黎展出，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。那個(gè)外國(guó)人，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬 說(shuō)：“我真是有眼不識(shí)泰山！”
從這個(gè)故事中我懂了，做一件事情，只要你用心就沒(méi)有做不好的，除非，你沒(méi)有用心。這時(shí)我想起了一句名言：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
五年級(jí)作文的讀后感4
書(shū)是帶我們走進(jìn)智慧大門的一把金鑰匙；書(shū)是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的潛水艇；書(shū)是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹；書(shū)是人們精神的食糧；書(shū)是人們進(jìn)步的階梯。
我讀過(guò)許多課外書(shū)，這使我受益匪淺，其中有幾本好書(shū)更令我是愛(ài)不釋手，今天我就要向大家介紹一本——《感動(dòng)童心的心靈故事》。
正如美國(guó)教育家卡耐基所說(shuō)：“永遠(yuǎn)要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它�！痹凇陡袆�(dòng)童心的心靈故事全集》里，編者精心挑選出了二百多則動(dòng)人心弦的心靈故事。這些感動(dòng)心靈的故事不知您是否讀過(guò)，唯愿您的心靈能在這一刻放松，能在這一片書(shū)的天空中自由自在地翱翔。
書(shū)中給我我留下印象最深刻的是《十二次微笑》。它講述的是空姐和旅客的故事：一位空姐為了彌補(bǔ)自己的一個(gè)小過(guò)失，每次去客艙為旅客服務(wù)時(shí)，空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問(wèn)他是否需要水或者別的什么幫助。正因?yàn)榭战阏嬲\(chéng)的歉意、十二次微笑，所以使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴。
這讓我明白了：微笑看似平凡，但卻具有與陽(yáng)光一樣的魅力。微笑是一種修養(yǎng)，是一種氣質(zhì)，是一種風(fēng)度，是真情實(shí)感的流露，是文明進(jìn)步的標(biāo)志，它來(lái)自陽(yáng)光的'心態(tài)。
朋友們，此時(shí)不妨讓我們放飛想象，讓它從生活中各行各業(yè)從業(yè)人員的令人感到親切、溫馨、溫暖的微笑延展開(kāi)去……我們要謝謝他們。
一本好書(shū)，成就未來(lái)；一本好書(shū)，受益終身。《感動(dòng)童心的心靈故事》是一本具有經(jīng)典性質(zhì)的作品，今天我向大家推薦它。讓我們共同走進(jìn)一個(gè)書(shū)香濃濃的世界。
五年級(jí)作文的讀后感5
今天我讀了《母親的眼淚》。那滴眼淚不是一滴普通的眼淚，而是一滴充滿母愛(ài)的淚水，我們讀得很入迷，也很安靜。
夏天馬上要過(guò)去了，燕子們也都啟程去南方了，可是，有一個(gè)院子里的破罐子底下住著只燕子，它在一場(chǎng)大火中失去了一支翅膀，所以不能遠(yuǎn)走高飛了。有一天夜晚，一滴眼淚從花瓣上流下來(lái)，眼淚說(shuō)它是來(lái)自燕媽媽，燕媽媽托付風(fēng)告訴小燕子要注意安全。小燕子把媽媽的眼淚吞了下去，身上溫暖了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小燕子就躺在了媽媽用羽毛作的.床上睡著了。
�。�(ài)就像無(wú)形的網(wǎng)，為什么一滴眼淚，可以從遙遠(yuǎn)的大洋過(guò)來(lái)呢！是母愛(ài)。母愛(ài)是無(wú)私的，牽掛可以飛過(guò)五湖四海，走過(guò)千山萬(wàn)水。
有一次，我出去學(xué)習(xí)，我出家門前媽媽告訴我說(shuō)：“到了以后一定要打電話給我�！蔽掖饝�(yīng)了，后來(lái)我還沒(méi)到媽媽就打電話過(guò)來(lái)問(wèn)你到了嗎？我說(shuō)快到了。媽媽還說(shuō)回到家也要打電話，學(xué)習(xí)結(jié)束，我回到家就給媽媽打電話報(bào)平安。
這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)很巧，讓我們知道有一只燕子沒(méi)有飛走，后來(lái)講述了燕子為什么不飛走，讓讀者更好奇地去看后面的情節(jié)。它的句子也很美，從第一段的景物，一看就想到了那些美好，帶我們進(jìn)入了一個(gè)凄美又憂傷的世界。
愛(ài)是每個(gè)孩子都有的，燕子?jì)寢屇且坏窝蹨I走過(guò)了千山萬(wàn)水，到了小燕子那里，那一滴淚水就是母愛(ài)，母愛(ài)是頑強(qiáng)的，我們和燕子一樣吞下那一滴“淚水”，讓愛(ài)在心里生根發(fā)芽。
五年級(jí)作文的讀后感6
主要內(nèi)容介紹：
在蒂蒂烏島上有一只小恐龍，名字叫烏米爾，十分淘氣。除了小恐龍，島上的居民還有教授、孩子蒂姆、海象想想、大嘴鳥(niǎo)··
呼呼、豬小姐烏慈和一些小伙伴。這本書(shū)說(shuō)的是所有居民（除了想想）通過(guò)一叫奧托奧的大頭人類去“一把東東”星球上旅游，那個(gè)星球比地球要落后，星球上的國(guó)王想讓教授幫他實(shí)現(xiàn)飛的愿望，于是，教授教星球上的人造出了熱氣球，小恐龍便和大家進(jìn)行了一次氣球飛行記……
我的感想：
這本書(shū)的主人公是一只惹人喜愛(ài)的.小恐龍，在讀書(shū)時(shí)，我
發(fā)現(xiàn)了小恐龍有兩個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是大膽、勇敢，當(dāng)大家乘著熱氣球飛到了大海的上空時(shí)，氣溫變得很冷，熱氣球要迫降，但如果直接降下去的話就會(huì)掉進(jìn)大海里，這時(shí)就需要有人把熱氣球拉回陸地，小恐龍就和大嘴鳥(niǎo)不畏艱險(xiǎn)地把大家回拉了海岸。它們的精神真是值得我們學(xué)習(xí)呀！接著，我又發(fā)現(xiàn)了小恐龍的第二個(gè)特點(diǎn)，就是自尊心很強(qiáng)，你瞧，當(dāng)每次教授在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，小恐龍總是希望自己被教授第一個(gè)點(diǎn)到名，多么可愛(ài)的小恐龍��！
五年級(jí)作文的讀后感7
當(dāng)清晨的第一縷曙光透過(guò)窗戶，樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響時(shí)，我長(zhǎng)嘆一聲，合上了這本從老媽書(shū)架上偷偷拿下的《茶花女》。
“一個(gè)人的生命是寶貴的，但當(dāng)你不珍惜它時(shí)，它將毫無(wú)意義�！边@句話說(shuō)的多么實(shí)在呀！這是我看了法國(guó)大作家小仲馬的成名之作《茶花女》后悟出的道理。
《茶花女》主要講的是：一個(gè)出生在法國(guó)巴黎的美麗女孩馬格麗，由于當(dāng)時(shí)的環(huán)境使她墮落成為交際花，人稱“茶花女”.后來(lái)，她得了肺病，得病期間，曾三次立志要把病治好，但三次都失敗了，并因病離開(kāi)了人間。
讀過(guò)這本書(shū)的讀者們可能會(huì)同情女主人公“茶花女”的悲慘命運(yùn)，或者對(duì)那個(gè)冷酷無(wú)情的社會(huì)表示不滿，但我認(rèn)為？“茶花女”也有錯(cuò)，就算她的命運(yùn)不好，也不能如此糟蹋自己，自暴自棄！如果她會(huì)重視生命，結(jié)局就不會(huì)這樣。
恰恰相反，生命在一些人的身上會(huì)顯得特別有價(jià)值。如被日本IVHK評(píng)為“世界五大杰出殘疾人”的張海迪。
她5歲患骨髓病，胸部以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)，在家中自學(xué)。即使這樣，她還自學(xué)針灸，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。()她曾在日記中寫道：我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情，既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。因?yàn)檫@樣，張海迪聽(tīng)到醫(yī)生斷言她只能活到27歲時(shí)，她不是悲傷，而是更加珍惜自己生命的分分秒秒，用勤奮學(xué)習(xí)和刻苦工作來(lái)延長(zhǎng)生命。
張海迪在逆境中竟然能夠這么想，而茶花女卻做不到，不珍惜自己的`生命。張海迪心里總想著用自己“27”的生命奉獻(xiàn)與人民，生命在張海迪身上就猶如一顆璀璨的明珠，散發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
每個(gè)人看待生命的態(tài)度是不同的，然而，就因?yàn)檫@樣，生命掌握在不同人的手中，價(jià)值也是不同的。生命只有一次，這是每個(gè)人都明白的道理，但是，有些人不懂得珍惜生命，讓生命變得毫無(wú)價(jià)值……
拉開(kāi)窗簾，微風(fēng)吹開(kāi)了那本書(shū)，空氣中帶著若有若無(wú)書(shū)的墨香。
生命的價(jià)值，是由我們自己掌控的……
五年級(jí)作文的讀后感8
今天，老師教我們【竊讀記】，我看了以后有很多感想，所以寫了這篇讀后感。
這篇課文主要寫了作者放學(xué)后，立刻去飯店緊鄰它的一家書(shū)店。作者進(jìn)入書(shū)店，她很快樂(lè)，也很懼怕，她快樂(lè)的是因?yàn)樗业侥潜緯?shū)，懼怕的是因?yàn)楹ε卤焕习灏l(fā)現(xiàn)，會(huì)趕走她，因?yàn)橄褡髡哌@樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有，但是，作者最開(kāi)心的是下雨天，原因是有充足的理由在書(shū)店呆下去。作者這種竊讀的'精神真讓人感到驚嘆，因?yàn)樗@樣辛苦地讀書(shū)，也還要讀，有時(shí)還要貼著大人，仿佛作者是他的小妹妹或小女兒。
作者叫林海音，原名林含英，小名英子，作者這種竊讀真讓人佩服，讀兩個(gè)鐘頭也不疲倦，一合上書(shū)，好像把所有智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把書(shū)放下，她低著頭走出書(shū)店，這時(shí)，她想起國(guó)文老師的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”因?yàn)榧Z食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與····· 智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。
我們要學(xué)習(xí)作者孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
五年級(jí)作文的讀后感9
這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事。魯濱遜從小就想在海上航行。有一次魯濱遜和朋友出去航海，由于風(fēng)浪太大，所乘的貨船在海上淹沒(méi)，他孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人荒島上，開(kāi)始了為生存而奮斗的艱苦旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過(guò)程中，這座荒島被魯濱遜建成了一個(gè)世外桃源。這種樂(lè)觀向上、百折不回的開(kāi)拓精神和可貴的'堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)留給人們挑戰(zhàn)自然的勇氣和信心。讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的書(shū)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。
如果我是魯濱遜，我一定接受不了這窮苦的生活條件，一離開(kāi)父母的懷抱，我連做菜還不會(huì)呢！更不可能在沒(méi)有東西的情況下，弄吃的，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力。如果我是魯濱遜，看到那些野人要吃他們的俘虜時(shí)，我除了會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,祈禱野人們不要吃掉他們,也不會(huì)去救那些俘虜，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量�？赐赀@本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。
使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,應(yīng)該要勇敢地面對(duì)困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利。 簡(jiǎn)評(píng)：讀書(shū)重在讀后感。作者在文章中就很好的寫出了讀書(shū)后的認(rèn)識(shí)和感悟，這充分說(shuō)明他在書(shū)中汲取了知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，這是一種很好的讀書(shū)方法，
五年級(jí)作文的讀后感10
古詩(shī)《苔》的作者是清代袁枚。苔即使生長(zhǎng)在陰暗的地方，但它依舊努力生長(zhǎng)，希望像牡丹一樣綻放自己的光彩。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”出自古詩(shī)《苔》，這首詩(shī)的作者是清代袁枚。該詩(shī)主要描寫了苔在沒(méi)有陽(yáng)光、陰暗潮濕的環(huán)境中，不但沒(méi)有自暴自棄，卻像牡丹一樣生機(jī)勃勃地綻放著自己。讀罷，我被苔自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的精神深深感動(dòng)了。
苔，沒(méi)有玫瑰嬌艷欲滴的花朵，沒(méi)有牡丹國(guó)色天香的姿容，但它擁有其它植物所不具備的頑強(qiáng)生命力，這讓它數(shù)億年顛撲不破，傲然屹立于天地之間，即便在陰暗潮濕的角落，依然可以蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著，綻放著生命的色彩。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到各種困難。可很多人面對(duì)困難時(shí)，卻沒(méi)有苔那份堅(jiān)韌不拔的精神。比如，西楚霸王項(xiàng)羽，在被劉邦打得落花流水時(shí)，自覺(jué)無(wú)顏面對(duì)江東父老，竟選擇自刎烏江。每當(dāng)想到此處，我都為那個(gè)昔日力拔山兮氣蓋世的`大英雄感到惋惜。如果項(xiàng)羽在“四面楚歌”后，若能聽(tīng)從老船夫的話，暫回江東，養(yǎng)精蓄銳，若干年后，卷土重來(lái)，歷史的軌跡說(shuō)不定真的會(huì)改寫!
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！苯窈螅瑹o(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，我都要時(shí)時(shí)以苔的精神激勵(lì)自己，面對(duì)困難，不拋棄，不放棄，頑強(qiáng)拼搏。我相信，終有一天，我也會(huì)像苔花一樣綻放出最美的自己。
五年級(jí)作文的讀后感11
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，《愛(ài)的教育》讀后感(施紀(jì)龍)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，最吸引我的故事便是《血灑羅馬涅》�！堆獮⒘_馬涅》主要講述了一個(gè)十三歲的小男孩菲魯其奧一天夜里和癱瘓的奶奶待在家中。菲魯其奧很晚才從外面回來(lái)，正當(dāng)奶奶在嚴(yán)厲斥責(zé)菲魯其奧時(shí)，小偷進(jìn)來(lái)了，搶走了所有的錢，但奶奶意外看到了小偷的臉，認(rèn)出了小偷，小偷一氣之下將刀捅向了奶奶，驚慌之下，菲魯其奧勇敢地?fù)涞狡谀棠躺砩�，讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感(施紀(jì)龍)》。結(jié)果，雖然他救了奶奶的命，可自己卻把了美麗英勇的`靈魂獻(xiàn)給了上帝。
古今往來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊！可見(jiàn)"愛(ài)"是無(wú)處不在的。我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)了它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，讓我們用心去"愛(ài)"生活。
五年級(jí)作文的讀后感12
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：狗的孩子們都長(zhǎng)大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開(kāi)家，到遼闊的世界去。這只狗心腸特軟，為了讓人人都恨之入骨的玩牌作弊的豬不再對(duì)“幸運(yùn)”悲觀絕望，它主動(dòng)做了豬的朋友。
為了讓豬感到幸運(yùn)，狗處處讓著豬，吃飯時(shí)把菜盡量多的讓給豬，甚至故意往地上扔硬幣，等著豬去發(fā)現(xiàn)，讓豬感到自己是多么幸運(yùn)。它又幫著豬如愿以償?shù)某闪嗣餍�。�?duì)朋友就要多些忍讓，多些包容。狗到了學(xué)校，陰差陽(yáng)錯(cuò)冒充代課教師，它教學(xué)不拘泥于成法，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，成了最受歡迎的老師。一天在上課的'時(shí)候狗帶領(lǐng)自己的學(xué)生來(lái)到伸手不見(jiàn)五指的地下室，一進(jìn)去黑暗就緊緊拽住了孩子們的心，這時(shí)狗先生身子微微往前傾聲音忽高忽低，好像真的鬼在叫一樣。同學(xué)們都很入神，好像被狗先生施了魔法一樣。不止這樣，狗老師還教同學(xué)們念咒：可憐的鬼魂變作肥碩的蒼蠅，戰(zhàn)勝黑暗的煎熬和困在地窖里的磨難，不再憂傷、不再孤寂，又可以享受生活的歡樂(lè)后來(lái)它真的變出了一只蒼蠅。蒼蠅是狗先生在給大家講故事的時(shí)候被狗先生抓住的，它抓住了蒼蠅后靈機(jī)一動(dòng)又編了上面的那個(gè)咒語(yǔ)。不光這樣狗先生還會(huì)帶孩子們賽跑，出校買櫻桃。正因?yàn)樗悄敲词軞g迎因此在冒充老師的事被發(fā)現(xiàn)、連警察也來(lái)追捕它時(shí)，大家都來(lái)幫助它讓它得以逃脫。
在這里，它與孩子們成了朋友，贏得了朋友們的喜愛(ài)贏得了困難時(shí)朋友們對(duì)它的幫助。狗住了醫(yī)院，認(rèn)識(shí)了一只生病住院的貓爸爸，它允諾在貓生病期間代貓照看一大堆小貓。就這樣，狗成了小貓們的養(yǎng)父，它無(wú)微不至地照顧著一大堆貓寶寶。小貓們是一個(gè)個(gè)淘氣鬼，弄得遍地狼藉，但是狗從不因此大發(fā)雷霆，它是一個(gè)很稱職的養(yǎng)父。狗最好的朋友熊校長(zhǎng)對(duì)教育現(xiàn)狀不滿，企圖通過(guò)從政來(lái)改變這一切，于是扮作婦女參加議員競(jìng)選。狗夢(mèng)到不會(huì)有好結(jié)果，勸熊放棄但熊執(zhí)意要做，于是兩個(gè)好朋友便分手了。但善良的狗并沒(méi)有棄朋友而去，而是暗中關(guān)注著熊。在熊不幸被政敵揭穿的關(guān)鍵時(shí)刻狗奮不顧身將熊救出。通過(guò)讀《狗來(lái)了》這本書(shū)，我明白要像書(shū)中的狗一樣喜歡幫助別人從自己力所能及的事上幫助別人自己會(huì)很快樂(lè)對(duì)方也很感激你。
朋友，是困難之大河上建起的高橋，使你輕松度過(guò)困難；朋友，是你傷心欲絕時(shí)的一瓶“緩解藥”，使你變得開(kāi)心。友情是最珍貴。
五年級(jí)作文的讀后感13
《學(xué)會(huì)看病》是一篇母親的記事文。文中的母親想讓兒子自己學(xué)會(huì)看玻我認(rèn)為，孩子首先要學(xué)自立，獨(dú)立去面對(duì)各種危險(xiǎn)，各種磨練，才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志。而我，把意志放在第一位。
母親讓生病的孩子獨(dú)自去看病時(shí)，說(shuō)到：“從他出門的那一分鐘起，我就后悔….”等復(fù)雜矛盾的心情的時(shí)候,我馬上體會(huì)到,母親很心疼。愛(ài)子情深,那孩子可是母親身上割下的一塊肉呀!我在想,母親是多么的偉大,當(dāng)她忍著劇痛生下孩子時(shí),聽(tīng)到孩子的哭聲后,先是喜悅而不是疼痛。母親完全忘了剛才的劇痛,因?yàn)樗J(rèn)為自己生下的是一個(gè)幼小的生命,而沒(méi)想哺育他(她)的過(guò)程會(huì)是多么的艱辛。
愛(ài)孩子就應(yīng)該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時(shí)領(lǐng)悟到的一段話：“愛(ài)不是愛(ài)，是溺愛(ài);恨不是恨，而是恨鐵不成鋼;喜不是喜，喜多便會(huì)驕縱;憂不是憂，猶多便會(huì)自強(qiáng);福不是福，福多便會(huì)招禍;禍不是禍，懼禍便會(huì)得福。”雍正的話使我開(kāi)竅，愛(ài)不能溺愛(ài)，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。
我還想到一個(gè)故事：鷹媽媽把剛出生的小鷹扔在山崖下，讓小鷹自己撲翅膀飛，飛不上來(lái)只能送死。鷹媽媽舍不得，但她清楚，上不來(lái)的小鷹日后也只能送死。這，就是肉弱強(qiáng)食。
鷹媽媽的故事讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)世界里，要想競(jìng)爭(zhēng)，只能讓自己變強(qiáng)，而不是讓對(duì)手變?nèi)酢?/p>
我明白，自立才能生存，拼搏才會(huì)勝利。
人類從呱呱落地那一刻起,就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,從我懂事時(shí)起,媽媽、老師就教我生存的本領(lǐng)。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。只要有了追求就會(huì)產(chǎn)生夢(mèng)想。夢(mèng)想是神奇的，它支撐著我們對(duì)美好事物的追求。我們?cè)S多同學(xué)都有各種各樣的夢(mèng)想：寫小說(shuō)、當(dāng)演員、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師……有夢(mèng)想才能有行為，有行為才能有成功。種下我的心愿，放飛我的夢(mèng)想。夢(mèng)想就像童話中那株有魔力的豌豆藤，我們站在這株巨大的豆藤之下，看著它向上，無(wú)限地生長(zhǎng)，構(gòu)筑出自己人生的軌跡。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我曾經(jīng)看過(guò)《學(xué)著自己長(zhǎng)大》的故事，我覺(jué)得故事中的楊英詠就是我們學(xué)習(xí)的楷模。楊英詠面對(duì)苦難，沒(méi)有掉淚，而是用他對(duì)生活的'熱愛(ài)、對(duì)生活的執(zhí)著、對(duì)生活的責(zé)任去面對(duì)困難、解決困難，并在學(xué)校成為優(yōu)秀學(xué)生，從他的身上我看到了力量。
有一首歌詞這樣寫到：“走吧走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大;走吧走吧，人難免歷經(jīng)痛苦掙扎�！鄙钤跍厥抑械男』ㄐ〔葜荒茉陲L(fēng)和日麗下生長(zhǎng)，哪能在疾風(fēng)驟雨中抗?fàn)?不管你在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，只要你選擇了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧，用一顆美好而堅(jiān)強(qiáng)的心來(lái)面對(duì)，那么生活中的陽(yáng)光將屬于你!
學(xué)會(huì)生存，就要真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。太陽(yáng)用光給人類帶來(lái)溫暖，雨露給人類帶來(lái)滋潤(rùn)，花兒給人類帶來(lái)芳香……它們的生存不是為了自己，而是把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存是奉獻(xiàn)，是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。有了爸媽的愛(ài)，我才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);有了老師的愛(ài)，我才能插上知識(shí)的翅膀;有了同學(xué)的愛(ài)，我們的同學(xué)吳文勇才能順利地做完手術(shù)……只有真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，我們才能感受到愛(ài)，才能感受到生存的價(jià)值。
五年級(jí)作文的讀后感14
今天，我讀了一本書(shū)，讀完后，我的心里有了許多感受。
《狼王夢(mèng)》的主人公是一匹母狼，名叫紫嵐，紫嵐的身世非�？蓱z，在她懷孕時(shí)，她的丈夫黑桑就被一只野豬給刺死了。而在紫嵐的五只狼寶寶出生時(shí)，第一只就不幸被凍死了。其余的三只小公狼和一只小母狼活了下來(lái)。
紫嵐想讓三只小公狼中的一只當(dāng)上狼王，因?yàn)檫@是他的丈夫黑桑的遺愿�？墒乾F(xiàn)實(shí)卻非常殘酷，她的.三只小公狼全部都去世了，第一只被金雕給啄死了，第二只被獵人給發(fā)現(xiàn)，殺死了，最后一只是被現(xiàn)任的狼王－－洛嘎給咬死了。我的感受是，紫嵐太可憐了，自己的家人差不多全都去世了，只剩下一個(gè)女兒，想當(dāng)狼王的夢(mèng)也破滅了。可是女兒最后也和她自己的夢(mèng)中情人走了，還把紫嵐的家－－一個(gè)山洞給占領(lǐng)了，而且小母狼完全把紫嵐對(duì)她的養(yǎng)育之恩忘的一干二凈，讓紫嵐無(wú)家可歸，紫嵐一來(lái)到洞口，就對(duì)紫嵐叫，不讓她進(jìn)來(lái)。
最后，孤獨(dú)的紫嵐遇見(jiàn)了殺死她大兒子的那個(gè)金雕，紫嵐只想著報(bào)仇，和那只同樣老的金雕同歸于盡了。紫嵐的一生真的是太悲慘了，為了家人做那么多事，可是最后卻被家人給拋棄了。不但紫嵐可憐，而且她的女兒太狠毒了，如果紫嵐是我的媽媽的話，我一定會(huì)讓她也住在山洞里，不要無(wú)家可歸，而且天天去為紫嵐找食物，讓她過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心。
這就是我的感受，如果大家也對(duì)這本書(shū)感興趣，就快來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文的讀后感15
早晨，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在我家的書(shū)桌上。我津津有味地閱讀著《阿比琳的夏天》這本書(shū)，讀后，我深有感觸。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：這個(gè)夏天，阿比琳獨(dú)自到爸爸的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)去過(guò)暑假。在放假前的最后一堂課上，古怪的修女老師給她布置了一份特殊的暑假作業(yè)。同時(shí)，阿比琳在她寄居的酒鬼牧師家，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝著舊信件和紀(jì)念品的神秘香煙盒，信中提到了一個(gè)代號(hào)為響尾蛇的“間諜”。為了完成作業(yè)、抓到間諜，也為了了解爸爸閉口不談的過(guò)去，阿比琳和露西安以及萊蒂，在鎮(zhèn)上開(kāi)始了一系列令人啼笑皆非的打探。而所有的謎團(tuán)的答案、打開(kāi)記憶之門的那把鑰匙，就握在占卜女王、吉卜賽女人薩蒂的手中...
文中的阿比琳很勇敢，遇到困難不退縮。這讓我想到了一件事：有一次，一道數(shù)學(xué)難題難倒了我。我去請(qǐng)教媽媽，媽媽說(shuō)這道題很簡(jiǎn)單，讓我再想想。我想：老師應(yīng)該會(huì)講的.，就把那道提空那兒了。第二天，老師不但沒(méi)講，反而批評(píng)了我，我告訴自己，這就是自作自受。回了家，我把難題照樣寫在了本子上。很快，我通過(guò)畫圖的方式把這道難題給解了。
同學(xué)們，你們不能像我一樣遇到困難就退縮，把難題放在一旁不管了。我們要向文中的阿比琳一樣，勇于克服困難，做一個(gè)永遠(yuǎn)懂事的好孩子。
這是近年來(lái)我讀過(guò)的最好的書(shū)。我隨著主人公阿比琳一起哭，一起笑，一起疼痛。我也將長(zhǎng)久地記住阿比琳和她的朋友，這是一本很好看的書(shū)，希望你們看。
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