讀后感的作文(優(yōu)秀5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
最近我讀了一片章，叫《地震中的父與子》，讀完了以后，我的感悟很深，父親有么的偉大，而這篇文章就體現(xiàn)出了感人的父親。
是親發(fā)生在美國的洛砂機(jī)，那里發(fā)生了一場大地震，死了很多人，在這混亂中，有一位年輕的父親也遇難了，他先把自己的妻子安頓好了以后，便急忙地沖向了自己七歲兒子的學(xué)校，那里一片廢墟，樓房的塌了，那個父親絕望了，但他又起了兒子對他說的話:“無論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起�！庇谑撬麘阎袀�希望，走到了兒子教師的地方，用自己的不斷地挖著堅硬的石頭。與此同時，有源源不斷的父母來到這里，痛苦并大 喊:“我的兒子! 我的`女兒!”,說完后，絕望的離開了的離開了，而那位父親仍在挖掘，盡管有人來勸他，但他還是不停的在挖這，他一直想著:“兒子，我的兒子在等我!”最終，他用了38小時挖出了自己的兒子。
這篇文章寫出了，父親在我們遇到困難時鼓勵我們幫助我們，不會的問題細(xì)心地教我們，父愛如山這句話果然說對了，父親很偉大!
讀后感的作文 篇2
地上的草、枝頭的葉、水中的魚、天上的鳥，還有我們，都是生命，但也都不是生命。生命像是虛幻的、無形的'東西，你看不見、也摸不著，但它是確實存在的，而且是不停在流動的……
生命真的像不知疲倦的旅客。以前就聽說過這樣一句話，時間沒有流逝，流逝的是我們。是��！旅客永不疲倦，可他路過的個體卻一個個死去了。生命沒有衰老，是我們在衰老，所以生命是一種很寶貴的東西，你不知道你自己的沙漏什么時候會漏下最后一粒沙子。也許明天，屬于你的生命將會離你而去，我們都非�？蓱z。
所以，我們要抓緊每一秒，下一秒發(fā)生什么并不重要，重要的是把這一秒做好。我們活在當(dāng)下，理論上未來發(fā)生什么也是不可知的，要遠(yuǎn)謀，是為了讓現(xiàn)在更好。生命的流動不停，人的衰老不停，生命本身是偉大的，但渺小的我們也是偉大的！
在平凡中發(fā)現(xiàn)美，活得快樂，活得有價值，還不偉大嗎？
生命不止，奮斗不息！
請在呼吸停止前的每一秒中，都在享受生命，都活得有意義吧！
讀后感的作文 篇3
據(jù)說瑪格麗特·米切爾一生只著了一部小說，但是就此一部《飄》便足以奠定了她在世界文學(xué)史中不可動搖的地位。我想，她一定是一個很專注的女子，而這樣的女子也備受人珍惜。
剛拿到《飄》的時候，看到有書評這樣說：“幾乎所有的美國女孩都讀過這本書，主人公絲佳麗是美國女孩的偶像……”。我尚不能理解為何一個書中的女子竟有如此強(qiáng)大的力量。在讀書的過程中，我清楚地記得自己看每個部分的感受。厭惡、氣憤、感動、憐惜、喜歡、佩服、摯愛，這些詞語大概可以描述我讀此書的感情變化。
有人說，我愛你，并不是因為你是誰，而是因為和你在一起的時候，我可以是我自己。如果這便是愛情的真諦，那么我想絲佳麗在一開始一定沒有理會到什么是愛情。猶記得，在后面她領(lǐng)悟到什么是愛情后說道，一直以來，她愛上的是一個虛構(gòu)的東西。我想，她對阿什禮的一定不是愛情吧。然而后面一切的一切，包括她的情感都因為他而改變了。
她是一個讓人厭惡又讓人氣憤的女子。她出身于富足的美國南部莊園家族，她的才氣、美貌和性格注定了她是一個驕傲、孤高、虛榮的女子。厭惡氣憤她的虛榮，厭惡氣憤她把婚姻當(dāng)成倔強(qiáng)的陪葬品以及換取金錢的籌碼，厭惡氣憤他把那個永遠(yuǎn)支持她在她身后一生為她好的梅拉妮當(dāng)成她的情敵，厭惡氣憤她對瑞特的一切謊言。然而，我知道，慢慢地，隨著進(jìn)度，情緒也發(fā)生變化。
她是一個讓人感動的女子。尚且不去判斷她對阿什利的感情是不是愛情，然而她著實是被這個男人影響了一生。她為了賭氣，因為阿什禮娶了梅拉妮為妻，而隨意地嫁給了梅拉妮的哥哥查爾斯。她為了養(yǎng)活一大家子人，包括查爾斯和梅拉妮還有孩子，而后騙得了妹妹的情人，就此她第二次結(jié)婚。一直以來她是多么地討厭梅拉妮，可是還是不顧一切地照顧她們。知道最后她將死的那一刻，才意識到，她自己的堅強(qiáng)，全是因為梅拉妮在她的身后。事實上，在不知不覺中，她已經(jīng)愛上了這個她唯一的情敵加朋友。也是她們兩個相依相偎度過最艱難的戰(zhàn)爭。我想，不管是她對他或是她的是什么樣的復(fù)雜感情，她所做的一切都感動著所有的讀者。
她是一個讓人憐惜的女子。古有憐香惜玉之說，然而，這種憐惜更偏向于女子的容貌。對絲佳麗的憐惜，應(yīng)該僅僅憐惜她的容貌，她的紅顏命��；讀者應(yīng)該更加憐惜的是她骨子里透出的一種倔強(qiáng)和堅強(qiáng)，以及她內(nèi)心的強(qiáng)大，正是因為她的這些品質(zhì)，讓她承擔(dān)了太多太多，不論是情感還是生活。
她是一個讓人喜歡的女子。我喜歡她一直以來的那種堅持和倔強(qiáng)，喜歡她那種昂揚(yáng)的孤傲，喜歡她那有悖于那個時代的敢作敢為、敢于說出自己的愛情，喜歡她那剛勁的'性子，這是讓她撐起整個家族并為之振興的脊梁，喜歡她嬌生慣養(yǎng)、然而卻也愿意為了一個家庭而去做苦力，喜歡她在瑞特面前那種獨有的爽朗，當(dāng)然更喜歡她積極向上的心態(tài)，在愛人離開后，任然可以說明天又是新的一天、然后滿懷信心地去再次贏得他的愛情。
她是一個讓人佩服的女子。我不知道在現(xiàn)實生活中，我們對一個人的感情能堅持多久�；蛘哒f我們一直對一個人好，能堅持多久。時間是最可怕的東西，它可以使一切都改變。然而，絲佳麗，不管是在自己誤以為是愛阿什禮的階段，還是在醒悟后把他當(dāng)成朋友的階段，她始終對他是不離不棄的，在梅拉妮死的時候還斷然答應(yīng)照顧阿什禮和他的孩子。因為她一生不變的堅持，佩服他。在生活中，或許我們都有孤高、虛榮的一面，或許只因為我們不愿意拆下那道面具，而讓自己心愛的人看清你真實的掙扎的不堪。在生活窘迫得不堪之時，她想去找瑞特，想騙他和她結(jié)婚，而有錢來拯救她的家；或許我們每個常人在這時，都會直接就去找了，然而她不會。在瑞特面前她怎么可能拆下她得面具？怎能讓他笑話她的落魄？是的，她會用母親的漂亮的窗簾布為自己做一身漂亮的裙子，再去找他。于是乎，她又像一個女王一樣，我想，這或許是一種堅強(qiáng)，是一種常人不可及的堅強(qiáng)。因為她獨有的堅強(qiáng)，佩服她。還因為一個嬌生慣養(yǎng)的小姐，能扛起戰(zhàn)爭帶來的生活的重?fù)?dān)，而佩服她。
最后，她是一個讓人摯愛的女子。大概就正是因為我對她這五味成雜的感情：厭惡、氣憤、感動、憐惜、喜歡、佩服，最終構(gòu)成了摯愛。我一直在思考，這部小說和我看過的其他小說有什么不同？最后我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的小說都是一樣，它們在寫一個角色的時候，只偏重于主人公一種獨特的性格。然而，《飄》是不同的，絲佳麗是不同的。她是一個真實的，貼近每個女人生活的，一個有血有肉的主人公。她不是一貫地好，或者一貫地壞，她的人格是復(fù)雜的。她有讓人愛，讓人恨的性格。然而，正是這種實實在在的人格，讓我更加愛她。愛她，愛那個在瑞特面前真實膽大的她。愛她，愛她復(fù)雜而真實的性格。愛她，于是便想成為她……
年少的的我們還不知道愛情的真諦，不過，還是覺得那句話寫得很對很對。愛你，并不是因為你是誰，而是當(dāng)我和你在一起的時候，我可以是我自己。絲佳麗一定是深深愛著瑞特的，因為，只有在瑞特面前她才是真實的自己。他可以輕易地看穿她的所有。
記得那天無意中在網(wǎng)上看到，一個男生這樣寫道：女孩，請保持你的高傲和純真；現(xiàn)實，由我來替你扛。這是一句能讓人落淚的話。我想，這重愛便是瑞特對絲佳麗的愛情。我們都期待，都向往。
而今，我也能終于明白了，每個女孩都是想成為絲佳麗的……
讀后感的作文 篇4
我讀了《烏丟丟的奇遇》，看了這個題目，我覺得這本書很有趣。里面的內(nèi)容很豐富，我非常喜歡。這本書是金波著，呂秋梅繪。
主要講了：在一座古老的小鎮(zhèn)上，生活著一個耍木偶戲的老爺爺，名叫“布袋爺爺”他的木偶叫做“布袋木偶”,其中布袋爺爺最訓(xùn)練有素的是一個名叫“獨腳大俠烏丟丟”的木偶，可是有一天布袋爺爺回到家中家中竟發(fā)現(xiàn)自己的獨腳大俠烏丟丟的那一只腳不見了，為此悲痛不已。而一個名叫珍兒的小姑娘撿到了獨腳大俠烏丟丟的哪只腳，因為珍兒的一只腳是殘疾所以如果要把這只小腳丫還給布袋爺爺，珍兒等了好幾天還是沒有見布袋爺爺來所以珍兒就讓她的媽媽把這只小腳丫縫到媽媽給她縫的丑弟弟上，她給丑弟弟取得名字叫“烏丟丟”。就在珍兒過生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開了珍兒的家。他跳上了一輛經(jīng)過珍兒家門口的大卡車的故事。
最打動我的地方是第十四章 回歸生命：烏丟丟剛剛找到珍兒，珍兒的學(xué)校就著火了。珍兒帶著她那殘疾的'一只腳拄著拐杖跑到火海中去救學(xué)校的看家狗，解開看家狗脖子上的繩索，先讓小狗逃生，然后烏丟丟又拉起珍兒的手把她推出熊熊燃燒的火海，而自己卻被火焰吞沒了，最后看家狗在瓦磚下找到了烏丟丟，可是烏丟丟被烈火焚燒的只剩下了一只小腳丫。
這本書讓我懂得了：貧窮和富裕的孩子一樣平等，一樣值得關(guān)愛，不管對待事物還是對待小動物都要用心去感受、呵護(hù)它。
讀后感的作文 篇5
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，心情久久不能平靜？什么是愛的教育？這才是真正的愛的教育，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子考慮。從校門開始，沒有富麗堂皇的裝飾，只有兩棵矮矮的綠色的樹，所有深邃的教育思想就是從這兩棵綠色的樹開始發(fā)芽，從孩子的心靈出發(fā)，給他們一個心目中的學(xué)校。于是，電車成了教室，每天的課程從各自最喜歡的課程開始，喜歡作文的在寫作文，喜歡數(shù)學(xué)的在做算術(shù)，喜歡物理的點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，這樣的一天對每個孩子來說都是以快樂為開始的一天。吃飯了，營養(yǎng)學(xué)的搭配以簡單的一句話來教育：海的味道，山的味道。
孩子們的飯是自己帶的，那些在陸地上生長的，比如牛呀豬呀雞呀就全歸入山的味道，而魚呀，紅燒海味就要歸入海的味道去了，而校長也總是這樣拜托家長：請給孩子們帶來海的味道，山的味道。而每次吃午餐的時候，還要唱上這么一曲歌曲：好——好——嚼呀，把吃的東西， 嚼呀，嚼呀，嚼呀，嚼呀，把吃的東西……每天還輪流有一個孩子在中間講講他樂意講的有趣的事情。這樣有趣的午餐哪個孩子不喜歡呢，哪個孩子會認(rèn)為這樣的午餐不是人間的美味呢？而聯(lián)想到我們孩子的吃飯，我們以古訓(xùn)教育孩子：食不語。在這樣的環(huán)境下，又怎能不味同嚼蠟?zāi)兀∠挛�，如果上午的課程都學(xué)完了，老師會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド⒉剑谏⒉街�，老師會借此機(jī)會給孩子們介紹各種昆蟲和植物的知識，在孩子們完全放松的心靈里播種下生物學(xué)的各種知識。
學(xué)校里的任何事情都可以成為教育的資源。有一次，學(xué)校里要運來一輛舊電車作為教室，孩子們百思不得其解：這么大的電車，沒有輪子，怎么可能運到學(xué)校里來呢？他們很想親眼看看這一重大而又神秘的搬運過程。電車是在晚上運來的，于是，校園里出現(xiàn)了這奇異的一幕：當(dāng)電車被巨大的牽引車運來的時候，那些為了看這神奇的一幕而特意帶著毛毯睡在學(xué)校大禮堂的孩子被老師喊醒了，他們睜著好奇的眼睛，望著電車，那時候，還沒有起重機(jī)，人們在電車下墊上粗大的圓木，讓電車在圓木上一點一點滾動，慢慢把電車從牽引車上，卸到了校園里。校長乘機(jī)解說著：好好看看，那個叫“滾軸”利用滾動的力量，就能移動那么大的電車。孩子們認(rèn)真地看著，他們穿著睡衣站在清晨的陽光里，能夠看到這一情景，孩子們從心里感到幸福。
學(xué)校，不應(yīng)該只是文質(zhì)彬彬的知識傳授，它應(yīng)該創(chuàng)造各種活動，讓孩子經(jīng)歷一次次刻骨銘心的體驗。那么當(dāng)孩子們終于長大成人的時候，他們回憶曾經(jīng)的學(xué)生生活時，不會只是記住了幾個詞語和幾篇文章，隨著記憶飛弛而來的，還有那和純真的童心相交融的各種歡樂的經(jīng)歷！巴學(xué)院組織了那么多豐富多彩的活動，帳篷露營活動，雖然那帳篷是搭在禮堂的，但是當(dāng)孩子們終于支好帳篷的時候，他們在各個帳篷間飛快地穿越而過時，當(dāng)他們從帳篷里探出一個個小腦袋聽校長講各種國外經(jīng)歷的時候，你能說，孩子們還沒有找到那種“露營”的感覺嗎？為了讓孩子們試試自己的膽量，學(xué)校開展了一個“試膽量”的活動，幾十個裝扮成妖怪的孩子躲在墓地里，其余的孩子去找妖怪，孩子們終于出去找妖怪，在找妖怪的路途上，他們也終于測出了自己能忍受多少的.恐懼。
那些扮妖怪的孩子因為躲在墓地里沒有人去找他，有的嚇得哭了起來，被老師領(lǐng)了回來，有的被蚊子咬了，但無論是誰，都并不后悔，即使那些哭的孩子，很快也破涕為笑了，這淚水浸透了孩子成長的歡樂。還有很多這樣的活動，像到海邊游泳的溫泉旅行，請來農(nóng)民老師教孩子們?nèi)ヌ镩g勞動，到名勝之地去野炊，為參加戰(zhàn)爭的校工阿良開茶話會……所有一切的一切，讓孩子們經(jīng)歷了多少的歡樂與激動，孩子們在各種活動中成長起來，伴隨著這種成長的是孩子們各種刻骨銘心的情感體驗，一顆慢慢長成的敏感豐富的美麗心靈。
文中最讓我感動的是小林宗作校長，他是巴學(xué)院的精神領(lǐng)袖，代表著校園文化的主流方向，他雖然是校長，卻本著讓教育適合每一個孩子發(fā)展的教育思想，始終和學(xué)生站在同一層次的精神層面上進(jìn)行著各種平等的對話和交流。當(dāng)小豆豆的媽媽領(lǐng)著被退學(xué)的小豆豆來到巴學(xué)院報名的第一天，小林校長對小豆豆的考核就是讓小豆豆隨便地說說自己想說的事情，這一說，就是整整四個小時，而校長就在旁邊饒有趣味地聽了四個小時。聽一個一年級的孩子講了四小時的話，就是孩子的親身父母也不一定能做到，但是日理萬機(jī)的校長卻用自己的耐心、愛心做到了，也讓我深深地懂得了，能耐心地傾聽孩子說話本身就是一種偉大的教育。而這樣的事例簡直太多了，他拜托家長讓孩子穿最差的衣服到學(xué)校里來，為的是讓孩子不會受好衣服所累，能自由活動，也不會因為衣服弄壞而受家長的責(zé)罵。小豆豆因為錢包掉在了糞池里，便用長把舀子從廁所的掏口舀，舀出了很多臟東西，校長看到了，只是淡淡地說了一句：弄完以后，要把這些放回原處。而這句平平淡淡的話卻折射出校長多少深厚的教育思想：孩子總是以他們的思維方式來干一些我們大人看來完全不可思議的事情，一個真正懂教育的人就是走進(jìn)兒童的思維方式，引領(lǐng)孩子以這種思維方式合理地干完這件事情，直至滿足他們的需求與好奇。
為了讓個子矮小、永遠(yuǎn)也不會再長高的高橋君樹立自信，體會成功，校長舉辦了一個運動會，有很多項目就是專門為高橋君設(shè)立的，比如只適矮個子孩子的“鉆鯉魚肚子”，比如“一級級爬臺階”比賽，都是高橋君奪得了第一。高橋君就是在運動會上從心理上長高了個子,體會到了他以后也許永遠(yuǎn)體會不到的成功，而他的自信也從他一次次登上領(lǐng)獎臺的那一刻生根發(fā)芽，我們有理由相信這樣的高橋君一定會走出自己生理的陰影勇敢地直面他今后的人生。事實也的確如此，因為本書是黑柳徹子自傳體小說，書中發(fā)生的故事大都是真實的。而文中提到的各種人物作者都在后記里作了補(bǔ)充交代。高橋君后來擔(dān)任一公司的“協(xié)調(diào)工作”，職位非常重要。從巴學(xué)院里還走出了很多成功的人士：小豆豆是著名的作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童親善大使。大容君成為日本屈指可數(shù)的鑒定專家。阿泰成為美國一所著名的物理研究所的副所長……對只有五十幾個學(xué)生的巴學(xué)院來說，出了這么多社會精英實在是非“了不起”所能形容。
面對這樣的一所學(xué)校，面對這樣的一個校長誰能不為之動容呢。它簡直是教育上的一個烏托邦，但是它又的確存在過，而且是在幾十年前時二戰(zhàn)期間的日本，避開了戰(zhàn)爭的炮火，為孩子們提供了一個生活與學(xué)習(xí)上的世外桃源，于斯時尋找凈土，于次地覓天堂，小林宗作校長做到了，他用自己的親身實踐為我們詮釋了什么是良好的教育。
記得肖川博士曾經(jīng)這說過：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進(jìn)過一個豐富而美好的精神世界，從來沒有讀到過一本令他激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦思索過一個問題，從來沒有一次令他們樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，從來沒有一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗，從來沒有對自然界的和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)生過由衷的贊嘆，那么他就沒有受過良好的教育。而從巴學(xué)院出來的孩子可以自豪地回答：我們曾經(jīng)受過良好的教育。在寬松、寬厚、寬容、自由、自主、自信、溫暖、溫情、溫馨、成功、成才、成人的巴學(xué)院的校園文化中，走出了一個個健康、向上、樂觀、豐富、激情夢想、靈氣的孩子，他們有勇氣面對一切！改變一切！創(chuàng)造一切！
曾經(jīng)有這么一所巴學(xué)院，它在世界的某個角落存在過，它向世界傾瀉了它的純潔和馨香，它的烈焰散發(fā)出滿腔的熱情，最后在二戰(zhàn)的炮火中消失在冷漠的時光中。它消失了，但它還活著，因為巴學(xué)院的生命已經(jīng)遺傳為不朽的精神！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
《童年》讀后感2作文-童年讀后感作文01-11
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文09-23
讀后感的作文(精選)11-30
讀后感作文11-15
【精選】讀后感的作文12-24
[經(jīng)典]讀后感作文11-28
[精選]讀后感的作文11-28
讀后感的作文（經(jīng)典）10-12