六年級(jí)讀后感(精選15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)讀后感1
書是人類世界的瑰寶，人類的進(jìn)步離不開它的存在。高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。所以，人類離不開書。在這個(gè)暑假里我看了一本書，它的名字叫《史記》。
《史記》是有我國(guó)偉大的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用一生的心血寫成的，貫通祖國(guó)三千余年的輝煌歷史，是中國(guó)歷史第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經(jīng)典之作。
在我的《史記》中一共有五個(gè)大故事：項(xiàng)羽本紀(jì)、陳涉世家、魏公子列傳、廉頗藺相如列傳、淮陰侯列傳。在這五個(gè)故事中，我最喜歡的是廉頗藺相如列傳的淮陰侯列傳。廉頗藺相如講的就是廉頗是優(yōu)秀的將軍，趙王得到 一塊和氏璧，秦王想用十五座城池?fù)Q著塊璧，可是生怕他拿了璧就不給城，于是，有人說有個(gè)叫藺相如的'人十分聰明，就讓他有璧換城。秦王果然沒有要用璧換城的意思，藺相如就用他的聰明才智，拿回了和氏璧。
淮陰侯就是韓信，他出身平民，但志向遠(yuǎn)大。秦末反秦斗爭(zhēng)中，他先投奔項(xiàng)羽，但不得重用，后經(jīng)蕭何舉薦，投入劉邦麾下，被封為大將軍。漢朝建立以后，由于不得劉邦信任，他決定謀反，最后被蕭何斬于長(zhǎng)樂宮鐘室。
然而，我們的生活多么美好。不用擔(dān)心發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，不用擔(dān)心吃不飽穿不暖，在這種環(huán)境里，我們更要努力學(xué)習(xí)。
這就是我對(duì)《史記》的讀后感。
六年級(jí)讀后感2
書是人類的精神食糧,讀一本好書相當(dāng)于受益終身。今天我要向大家推薦一本書《繁星·春水》，這本書的作者是冰心。冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，1920年，她寫出了為文壇矚目的短詩(shī)集《繁星·春水》。
下面就讓大家跟我一起來欣賞解讀這本書吧。首先我們來看一下這句話：“繁星閃爍著深藍(lán)的天空，何常聽得他們的話語(yǔ)?沉默中，微光里他們深深的互相頌贊了�！边@是詩(shī)集的開篇之作，詩(shī)句里沒有一個(gè)愛字，但卻充滿了濃濃的愛意，他告訴了我們愛其實(shí)是默默的、無聲的。
我們?cè)賮砜纯催@一段：“春從微綠的小草里對(duì)青年說：我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!”這句話的意思是：青年應(yīng)有小草的精神，不懼枯冷的`環(huán)境，練就堅(jiān)強(qiáng)意志和品格。這句話告訴了我們，做事要像小草一樣不怕危險(xiǎn)困難，堅(jiān)持不懈，這樣才有所成就。怎么樣?你是不是覺得這句詩(shī)寫的特別好，聽了也會(huì)情不自禁的拍手稱好呢。
《繁星·春水》是一本很好的書，這本書里的每一首詩(shī)都能讓人回味無窮，如果你也喜歡讀詩(shī)的話，那你就看看這本書吧。
六年級(jí)讀后感3
今天第一節(jié)課，我們?nèi)ノ鍢锹犂L本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。
這里講了這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，還有一棵蘋果樹。那個(gè)男孩好一愛一蘋果樹，非常一愛一。有時(shí)他在大樹上拽著樹枝蕩秋千，有時(shí)摘蘋果吃，有時(shí)爬到樹干上玩耍。過了一段時(shí)間，小男孩長(zhǎng)大了，因?yàn)槊刻煲善渌氖虑�，好長(zhǎng)時(shí)間都沒有到過蘋果樹的身邊，蘋果樹好孤獨(dú)啊。又過了一段時(shí)間，小男孩終于來了，蘋果樹好開心啊。它說：“來吧孩子，爬上我的樹干，抓住我的樹枝蕩秋千吧。”小男孩說：“不，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不要玩耍和蕩秋千了，我要買點(diǎn)東西，你能給我一點(diǎn)錢嗎？”蘋果樹說：“抱歉，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你把我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。那個(gè)小男孩把蘋果樹上的'蘋果統(tǒng)統(tǒng)都拿去賣了。又過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，那個(gè)小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨(dú)，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：”你把我的樹干砍下來造房子吧�！靶∧泻⒂职褬涓珊蜆渲诚聛砜缸吡�。又過了一段日子，小男孩又來了。這時(shí)他已經(jīng)很老了。大樹說：”我沒有什么可送給你了�！澳莻�(gè)男孩說：”我很累，我想坐在你的樹樁上休息一下�！按髽浜每鞓费�！它又可以派上用場(chǎng)了。
玖了這篇文章，我很高興，奉獻(xiàn)的同時(shí)也就享受了快樂。
六年級(jí)讀后感4
《城南舊事》是一部長(zhǎng)篇小說，里面講述了作者林海音童年北京城南的一座四合院里發(fā)生的事。
在這個(gè)地方，認(rèn)識(shí)了瘋子秀貞，小朋友妞兒，他們?cè)瓉韰s是母女倆，最后卻慘死在火車下。25歲的蘭姨娘和一個(gè)北大學(xué)生的戀愛故事。宋媽的兒子小栓子被淹死了，女兒不知所蹤，自己也被鄉(xiāng)下的丈夫用小毛驢接走了。爸爸生病住院了，英子已經(jīng)12歲了，便擔(dān)起了這個(gè)家庭的重任。
我從《惠安館》中：“惠安館的瘋子我看過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的`手，輕輕說：“瘋子�！蔽覀兙筒林鴫呑哌^去，我如果再回頭張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。”從這段話中我感受到：在別人眼中和英子眼中的瘋子是不一樣的，在別人的眼里，她仿佛會(huì)傷到人一樣，而在天真活潑的英子眼中，他就是一個(gè)平平常常的大姑娘而已。寫出當(dāng)時(shí)英子的思想的純潔美好和善良，也為下文寫英子會(huì)去找瘋子做了鋪墊。
在這個(gè)溫暖和樂的家中，英子經(jīng)歷了許許多多的事情。宋媽、瘋子、妞兒、小偷、蘭姨娘、父親……都離她而去。作品濃濃的思鄉(xiāng)之情和對(duì)童年生活的回憶自然而然地散發(fā)出來。
每個(gè)人都有離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，我們應(yīng)該好好珍惜自己的童年時(shí)光。
六年級(jí)讀后感5
讀不出感覺來怎么辦？
有同學(xué)說：“我也讀書了，可是我總是讀不出“感”怎么辦呢？”
讀書怎么讀出感覺來，有三個(gè)方法：
第一個(gè)方法：把自己放進(jìn)去讀。就是讓自己成為書中的那個(gè)人，或者成為那個(gè)場(chǎng)景中的那個(gè)人，你這樣就跟這個(gè)人一樣有他的喜怒哀樂，和他同呼吸共命運(yùn)，和他一樣經(jīng)歷各種各樣艱難困苦，于是你就會(huì)對(duì)他有明確的感覺了。
第二個(gè)方法：多問為什么？讀書要寫讀后感的時(shí)候要讀的稍微慢一些，邊記邊想，多問為什么？“為什么會(huì)有這個(gè)事情呢”“為什么發(fā)生這個(gè)事情呢”，多問為什么，你就有感想出來了。
第三個(gè)方法：一定要經(jīng)常問一下這樣做好不好？這里好不好？這個(gè)情節(jié)好不好？好在哪里？如果你把“好不好”讀清楚了，那么你讀后感的“感”就有了。
我們寫讀后感應(yīng)該避免的'問題就是：頭重腳輕，腹中空。
很多同學(xué)開頭寫了一大段話，把原文的主要內(nèi)容照抄一遍，后面草草了結(jié)，或者空喊個(gè)口號(hào)，做個(gè)自我批評(píng)，這樣的讀后感就是有“讀”無“感”，讀也沒讀好，這樣的文章肯定是寫不好的。
六年級(jí)讀后感6
那朵玫瑰花的倩影如同燈焰，在他心中閃閃發(fā)亮，讓他感受到美好的價(jià)值，感受到存在的意義，也感受到擁有的幸�！�
很欣賞那只狐貍。她是一位極其有智慧的人，是她讓小王子明白了什么是愛與責(zé)任。雖然小王子的離開讓她很傷心，但是她依然樂觀地說：“我得到了小麥的顏色。”是的，小王子雖是離開了，但是我想小王子的身影也會(huì)像一盞燈一樣在狐貍的心中永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，讓她時(shí)刻感受到幸福的價(jià)值。小王子離開了，但是卻不會(huì)從她的世界，她的記憶中消失，因?yàn)檫@會(huì)是她的一段刻骨銘心的紀(jì)念……愛使她懂得了痛苦和憂傷，同時(shí)也使她擺脫了以前的孤獨(dú)與寂寞，使她的生活變得充滿情趣和意義，哪怕只有麥田顏色的思念，對(duì)她來說也會(huì)是有意義的，只因這份愛的美好……
而關(guān)于飛行員與小王子，在不知不覺中，他們馴養(yǎng)了彼此�！凹偃缫粋�(gè)人被馴養(yǎng)了，就得有流淚的'準(zhǔn)備�！弊詈蟮碾x別，小王子哭了。是啊，其實(shí)他還是個(gè)小人兒，為什么不讓他哭呢？“耶里你仰望星空吧，我的那顆星太渺小，沒法子告訴你它在哪，你就把我的星看做是萬(wàn)千星星中的一顆，你的那顆星是別人沒有的�！薄凹热晃易≡谔焐弦活w星星里，既然我在其中的一顆星星里笑，這就如同所有的星星都在沖你笑，你就擁有無數(shù)會(huì)笑的星星了！”多么善良的小人兒，哪怕眼淚在心里積成了一個(gè)深深的海洋，卻還想著要微笑告別……
小王子走了，奔向了他永恒的愛，但是他也留給了我們很多很多，最起碼留給我們那麥田般顏色的金發(fā)去思念……
六年級(jí)讀后感7
《巖羊在等狼回來》讀后感
巖羊怎么會(huì)等狼回來呢？看到這本書的名字我大吃一驚，但讀完以后，我就明白了書名的真正含義。
書中講述了許多珍稀動(dòng)物的生存狀況，比如武夷山上的白鶴、黃腹角雉、江蘇大豐的麋鹿……而書的標(biāo)題就源自于其中的一篇文章：《巖石在等狼回來》。作者經(jīng)年累月地在賀蘭山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)對(duì)巖羊進(jìn)行觀察，但從沒有看見過巖羊如傳說般健步如飛，善于攀巖的本領(lǐng)。巖羊雖是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但在賀蘭山，數(shù)量已經(jīng)超過2.3萬(wàn)只。對(duì)于面積不大的賀蘭山來說，巖羊的生存空間相當(dāng)緊張，賀蘭山的草也逐漸不能滿足巖羊的需求了。這都是因?yàn)閹r羊沒有了天敵——狼。自20世紀(jì)70年代的大規(guī)模獵殺狼群后，山上的`草食動(dòng)物不用再被天敵追殺。但巖羊沒有了天敵，反倒失去了一些求生的本領(lǐng)，現(xiàn)在巖羊的數(shù)量更是不受控制，但它們最終可能面臨被餓死。
由此可見，人為制造的‘‘生態(tài)環(huán)境’’，并不能真正提高動(dòng)物的存活率，違背了大自然的規(guī)則，反而事與愿違。巖羊只有等來了天敵——狼，我們才能再次看到它們?cè)谫R蘭山上一躍而起的輕盈姿態(tài)和身影！
六年級(jí)讀后感8
大自然中，有很多各種各樣的小蟲子，比如：女生們最害怕的毛毛蟲、天天滾糞球的天牛蟲、勤勞的小蜜蜂等等，這些都是一些常見的昆蟲。我想，在大自然中應(yīng)該還有許多稀奇古怪的昆蟲吧，為了了解它們，所以我選讀了《昆蟲記》這本書。
《昆蟲記》這本書是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾用一生的'時(shí)間和精力，通過仔細(xì)觀察昆蟲的生活，并且詳細(xì)記錄編寫的，書中詳細(xì)描繪了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡。
在本書諸多章節(jié)中，讓我印象最深刻的文章就是大自然的環(huán)衛(wèi)工。首先，我先講一講我為什么喜歡大自然的環(huán)衛(wèi)工吧！大家都知道，在昆蟲界，有很多的昆蟲都在為大自然做貢獻(xiàn)，除了前邊我提到的滾糞球的天牛蟲以外，我在看這篇文章的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了兩種，一種是碧蠅，也就是長(zhǎng)著綠腦袋的的蒼蠅，如果哪有一具發(fā)臭人動(dòng)物尸體，碧蠅就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它們的氣味，并去產(chǎn)卵，幾天以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那具尸體已經(jīng)成為了液體，并有很多個(gè)小蟲子，這樣一來，就變成了最好的肥料了。一種是灰肉蠅，是一種很大的肉蠅，它和碧蠅不同的是，它們的幼崽能把尸體化成水，并且把水喝光。所以以后大家再遇到它們的時(shí)候，不要把它們像蒼蠅一樣拍死，只要把它們趕出去就行了。
通過讀《昆蟲記》使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也讓我深刻地了解了神奇的大自然，并且讓我懂得了一個(gè)道理：在大自然中，沒有你看不到的，只有你想像不到的神奇。
六年級(jí)讀后感9
書是我的精神食糧，讀書是我最大的樂趣。在我博覽群書中，最喜歡的一篇文章是《托爾斯泰》。托爾斯泰是蘇聯(lián)的著名作家。他一開始醞釀寫小說時(shí)，用了4年的時(shí)間也沒寫成。之后，他當(dāng)了個(gè)下級(jí)軍官，來到了勤勞的村民身邊，同時(shí)被當(dāng)?shù)氐木吧�，從此，他不再憑空編造故事，用真實(shí)的感受最后寫完了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部光輝巨著。
我一口氣讀完這篇文章后，不禁心潮起伏，思緒萬(wàn)千。聯(lián)想起馮驥才爺爺來我校講座時(shí)的話：“把隨時(shí)聽到的、看到的、感受到的寫下來，要日積月累”其實(shí)，生活中的人和物都是寫作的題材，只要你留心觀察，一篇優(yōu)秀的文章就會(huì)躍然紙上。記得我們?nèi)ハ谰胖嘘?duì)參觀，回來后，我懷著喜悅的情緒寫起了感受，題目是《金戈鐵馬，長(zhǎng)城永固》。因?yàn)槲矣H眼目睹了消防戰(zhàn)士們的精彩表演，感受到了消防戰(zhàn)士們聽到警笛后，僅用了十幾秒鐘便全部整裝待發(fā)的真實(shí)場(chǎng)面。他們臨危不懼地爬懸梯、鉆黑洞，動(dòng)作敏捷地從高樓險(xiǎn)處攀沿、滑下。在火海中沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)都令我百感交集。在結(jié)尾我還聯(lián)想到：從他們身上能夠看出我們民族的.精神：剛毅、果敢、奮發(fā)向上。這樣的描述得到了老師的夸獎(jiǎng)。這正是我從親身感受出發(fā)，用每個(gè)字，每個(gè)詞組成一幅幅生動(dòng)鮮活的畫面的結(jié)果啊!
我真期望大家都能在著名作家的啟迪下，勤于思考，善于寫作。只有這樣，在不久的將來，著名的作家、詩(shī)人、文學(xué)家必須會(huì)在我們這些二十一世紀(jì)小主人中涌現(xiàn)的。
六年級(jí)讀后感10
《城南舊事》是著名作家林海英兒時(shí)親生體驗(yàn)的故事，長(zhǎng)大后寫了一本自傳體小說來紀(jì)念兒時(shí)的故事。書的扉頁(yè)上還寫著她的`話：“讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來”。
第一章上，作者開門見山先寫了她在北京的生活，一家人還不太會(huì)說北京話而搞出笑話。作者和保姆宋媽到街上買菜認(rèn)識(shí)了“瘋子”，還和北京孩子成了朋友。最后竟得知朋友是“瘋子”的女兒!在去火車站時(shí)昏倒，醒來以后在醫(yī)院里，媽媽為了作者忘記以前的事就搬了家。
作者搬到了新家，也開始上學(xué)了，她最喜歡的一課就是國(guó)文書上第26課《我們?nèi)タ春！�。一次在幫同學(xué)撿東西的時(shí)候碰見了一個(gè)大人，大人對(duì)她很好，還送禮物給作者，作者卻不收下，后來就再?zèng)]見過這個(gè)人。
最后，作者的爸爸去世了，她認(rèn)為自己真的長(zhǎng)大了。
我讀完這本書，我認(rèn)為作者敢勇于幫助別人，“瘋子”希望作者能找到她的孩子，作者就一直記在心里，知道朋友是“瘋子”的孩子就把朋友帶到了
“瘋子”家讓她們團(tuán)圓。
作者的語(yǔ)言表達(dá)方式是我沒見過的，我可以運(yùn)用在我的作文上�？磿瓤梢蕴岣咦魑乃剑终J(rèn)識(shí)了一位作者，讀書真好！
六年級(jí)讀后感11
今天，我讀了《霍金傳》這本書。這是一部了不起的傳記，他闡述了霍金的復(fù)雜思想，介紹了被人們稱為當(dāng)今的愛因斯坦的霍金，他在同意20世紀(jì)的物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦相對(duì)論和譜狼克的量子論方面走出了重要一步，他研究黑洞，探索了宇宙的起源和歸宿。而著一切的一切都是在輪椅上做出來的。
霍金，英國(guó)物理學(xué)家，世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人。在劍橋大學(xué)擔(dān)任牛頓曾擔(dān)任過的`盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對(duì)哲學(xué)和宗教也有深遠(yuǎn)影響。可美中不足的是霍金患有嚴(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，行動(dòng)困難，卻能在物理學(xué)上作出巨大的貢獻(xiàn)，因此倍受尊重。1974年，霍金被榮幸的當(dāng)選為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)最年輕的會(huì)員。
霍金雖然身陷輪椅，在被常人視為殘疾的霍金，卻取得超越常人所能辦到的成就。他用自己的聰明才智和科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作了一部震驚全世界的著作《世界簡(jiǎn)史》。
我正是被霍金這種對(duì)美好生活的追求和向往，對(duì)科學(xué)事業(yè)的鐘愛，對(duì)命運(yùn)百折不撓的精神感動(dòng)了�；艚馉敔�，是你，讓我對(duì)生活有了重新的認(rèn)識(shí)；是你，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的動(dòng)力；是你，讓我學(xué)到無論遇到什么困難都鍥而不舍的精神。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，孝敬父母！
讀了《霍金傳》，使我受益匪淺。我明白了：一個(gè)人，要想活得幸�？鞓�，必須要對(duì)生活、對(duì)自己有信心，勇敢拼搏奮斗。就一定會(huì)享受到自己心中的份天倫之樂！
六年級(jí)讀后感12
這個(gè)暑假，我看了高爾基的名著----《童年》，這本書描繪的是作者的童年生活，這讓我不禁把作者的童年和我的童年做了一個(gè)對(duì)比。
作者的童年，苦難、悲慘，他在很小的時(shí)候，父親就去世了，他的母親又無力撫養(yǎng)他，只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一開始坐船旅行的日子是美好的，這也讓他接觸了慈祥的外祖母。但在外祖父家里卻充斥著仇恨暴力，幾個(gè)舅舅吵嚷著要分家，母親則在一次“我”被外祖父痛打生了病后消失了，其他人也在打“我”、侮辱“我”而一個(gè)個(gè)能夠給“我”力量，鼓勵(lì)“我”的茨岡等人，也相繼離開人世。只有“我”的外祖母還時(shí)常鼓勵(lì)“我”，給人溫暖的希望。后來那些舅舅們?nèi)缭敢詢敺至思�，但由于遺產(chǎn)還是經(jīng)常找上門來吵架。
而我的童年就不同了，相比之下，生活很幸福、和美。學(xué)習(xí)也一樣，父母尊重我的興趣，不強(qiáng)迫我上那些不感興趣的“興趣班”。我有一個(gè)非常自由的空間，生活也不一樣。《童年》里的生活，好像只有暴力才能解決問題，而現(xiàn)實(shí)中我的.自然美好生活，的確像把蜜罐子和鹽瓶子放在一起比。
我和《童年》的作者都同樣擁有童年，但生活卻截然不同。我更應(yīng)該珍惜自己的時(shí)間，多做一些有益的事，這樣，才能讓我的這個(gè)童年更加有意義！
六年級(jí)讀后感13
《邊城》是湘西的偉大的作家沈從文先生的一篇描寫湘西人民美好而又淳樸的人性的文章，看啦這部小說我不得不為女主人公和男主人公的美好而又遺憾的愛情所感動(dòng)。女主人公從小生活在湘西這片純潔的土地上，所以她是一個(gè)非常善良的姑娘，她與男主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)相見后愛上啦彼此，但是，因?yàn)樗麄兊纳屏�，他們�(cè)诟绺绯鍪潞螅荒苁裁炊疾还艿南鄲�，男主人公還是深深的愛著女主人公，但是他在最后還是選擇啦離開女主人公，可見當(dāng)時(shí)的湘西人民是非常的善良的。
今天，當(dāng)有些男女相愛時(shí)他們根本不管不顧別人的感受，他們認(rèn)為只要有愛情就夠啦，就這樣他們進(jìn)入啦婚姻，但是，結(jié)婚不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)不適合又離婚。他們的愛情僅僅只是所謂的愛情而以。而邊城中的女主人公在男主人公離開之后還是每一天都等著男主人公回來，這才是偉大的愛情，雖然不知道結(jié)果，但還是等著自己的愛人，想一想，現(xiàn)在的許多女人，當(dāng)遇到比自己的`男朋友有錢的人時(shí)根本就不顧曾經(jīng)的感情多么的偉大。而是一切都是向前看，馬上拋棄自己沒錢但是愛自己的男朋友。這種女生是否應(yīng)該重新審視一下自己的價(jià)值觀呢。
除啦愛情而外，這篇文章中的一些湘西當(dāng)?shù)氐挠星橛辛x的人，也是值得一看的，他們的一些美好的品質(zhì)也是現(xiàn)代人所缺少的。
六年級(jí)讀后感14
你聽說過曾子殺豬的故事嗎？曾子的妻子去集市，她的兒子跟在后面又哭又鬧，她就哄兒子說：“你快回去，我回家殺豬給你吃�！逼拮踊貋砗�，發(fā)現(xiàn)曾子正在殺豬，連忙制止他說：“我只不過是哄他玩罷了。”曾子說：“不能這樣哄小孩，小孩本來就年少無知，他們都模仿父母，聽從父母教導(dǎo)。這樣欺騙他，是教他說謊，是不能教育好孩子的�！�
說到做到，是曾子對(duì)誠(chéng)信的`看法。
誠(chéng)信，這兩個(gè)字蘊(yùn)藏著無窮的內(nèi)涵。它是自己對(duì)他人諾言的履行，它使你對(duì)自己所做的事充滿責(zé)任感，使你用信用取信于人，在他人心中樹立自己守信的形象。
孔子說：“與朋友交，言而有信�！边@使我不禁想起前幾天，發(fā)生的一件事。盛夏的天氣，烈火般的陽(yáng)光，那正是酷熱的七月天。我上完課回來，公共汽車在寬闊的馬路上行駛著，一陣陣熱風(fēng)吹進(jìn)來，讓人感覺不到絲毫涼意。
車經(jīng)過一座橋時(shí)，我看見幾個(gè)大人在河里游泳，這條河旁邊沒有護(hù)欄，水也很深，多危險(xiǎn)呀！我還記得，大人們以前跟我說過，小孩子不要到危險(xiǎn)的地方去。而這些大人們呢？可能覺得自己年紀(jì)大了，這樣做沒事的。他們這種想法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)好榜樣。他們既然要求孩子做到，自己就更應(yīng)該言行一致，說到做到。
在信守諾言這方面，難道一個(gè)大人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小孩嗎？于是，我對(duì)自己說：“無論現(xiàn)在，還是將來，我要做個(gè)有誠(chéng)信的人！”
六年級(jí)讀后感15
我讀完路易斯寫完的《洞》后，心里充滿了驚訝與贊嘆！
第一，《theholes》的中文為“別有洞天”，我覺得這個(gè)名字很新穎，讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，與路易斯的冒險(xiǎn)小說融為一體，讓我感覺棒極了！所以便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新！
第二，路易斯所寫的《洞》事迄今為止唯一獲得紐伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品，曾持續(xù)154周居“今日美國(guó)”暢銷書排行榜，并成功錄入了愛心樹文學(xué)小說精選呢！這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，現(xiàn)已編成電影版的《洞》在大家的眼前煥然一新，使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。
第三，路易斯對(duì)《洞》的小說情節(jié)也十分的用心去完成，其中有幾個(gè)片段作者都把任務(wù)的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺得路易斯的寫作真是讓人贊嘆不已��！希望我也能夠?qū)W習(xí)到它獨(dú)特的寫作手法，能用在作文上！
第四，《洞》這篇文章主要寫了男孩們?cè)诖浜I(yíng)訓(xùn)練挖洞的過程，其中作者特意的插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是《伊萊亞被詛咒》和《凱特·巴洛的'“死亡之吻”》。這兩個(gè)故事的背景都發(fā)生在幾百年的翠湖鎮(zhèn)里，兩個(gè)故事的結(jié)尾都并不愉快，同時(shí)也描述著管理員大人沃克爾的一個(gè)完美的陰謀計(jì)劃……
整本書為我們講述著斯坦利和零蛋在翠湖營(yíng)的冒險(xiǎn)之旅，作者的整體思路也十分清晰，值得家長(zhǎng)和學(xué)生所看！
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