目標(biāo)初中作文
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本文《目標(biāo)初中作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：目標(biāo)
在人的一生里，目標(biāo)是重要的導(dǎo)航圖，沒有它，我們將會(huì)迷失方向，迷失在我們朦朧的世界里，所以我們必須不斷地尋找，尋找屬于我們的出路。小時(shí)候，受過(guò)完全結(jié)局童話故事的熏陶，所以我告訴自已，無(wú)論往后的路程多么艱難，都要堅(jiān)信美好的來(lái)臨，我一直不斷地為自已撒下美好的種子，不惜為它流下滴滴熱汗，默默地等待豐收，可有一天我發(fā)現(xiàn)，與其等待，不如主動(dòng)出擊，也許收獲更大，所以，我要啟動(dòng)我的人生小船，駛向那近在咫尺的彼岸以及去瀏覽岸上的無(wú)限風(fēng)光。
一道道令我困解的題目，一本本令我感到枯燥的書，一堆堆如山的作業(yè)，讓我深受壓力，可我卻愿意承受，我愿意馱著它們踏上我初中最后一年的旅途。我明白，如果沒有它們的幫助，我永遠(yuǎn)到不了理想之地，一路上的大風(fēng)大浪要它們給我擋著，一路上崎嶇不平的山路要它們指引，我不能丟棄它們，丟棄了它們等于放棄自已的目標(biāo)，所以我不辭勞苦地馱著它們，在路途上印下一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳步，往我最終的目的地前進(jìn)。
其實(shí)，我們不僅要有目標(biāo)，還要有往目標(biāo)的動(dòng)力，目標(biāo)可以為我們拔開迷霧，卻不可以領(lǐng)我們走出那障礙重重的森林，所以我們要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)為動(dòng)力，即使傷痕累累，即使身心疲憊，可迎接我們童話故事般的美好結(jié)局。
第二篇：目標(biāo)
小學(xué)時(shí)，我成績(jī)平平，相貌也屬于扎進(jìn)人堆里就找不出來(lái)的那種，除了爸媽，沒有人關(guān)心我，在意我，甚至也沒有人注意我，那時(shí)，我并不在乎這些，總以為只要待人和靄，問(wèn)心無(wú)愧就行了，可我漸漸的發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，同學(xué)們不愿和我玩，老師也無(wú)視我的存在，甚至叫不出我的名字。
我的自尊在老師同學(xué)們的一次次冷漠中一點(diǎn)一點(diǎn)的消失殆盡，于是我發(fā)誓，我一定要做出一些驚天動(dòng)地的事來(lái)挽回我的尊嚴(yán)。
我開始廢寢忘食瘋狂的學(xué)習(xí)，早上四點(diǎn)半起床，背英語(yǔ)單詞，晚上十一點(diǎn)之前背課文，我吃飯時(shí)也在學(xué)習(xí)，上廁所時(shí)也在學(xué)習(xí)，甚至洗漱時(shí)我也要抓住那點(diǎn)零星的時(shí)間學(xué)習(xí)，我心中總是堅(jiān)持著一個(gè)目標(biāo)，我要考全班第一。果然，功夫不負(fù)有心人，期末考試的成績(jī)一出來(lái)，同學(xué)們包括老師們都驚呆了，全班第一竟然是一個(gè)其貌不揚(yáng)平時(shí)不愛說(shuō)話成績(jī)也不算好的學(xué)生。于是，老師對(duì)我另眼相看，同學(xué)們也主動(dòng)和我玩。這次成績(jī)，讓我在同學(xué)們面前風(fēng)光了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我那被踐踏過(guò)的尊嚴(yán)又回來(lái)了，于是，我上課積極了起來(lái)，回答問(wèn)題的次數(shù)也逐漸頻繁起來(lái)，不久，我成了班里的頂梁柱。
突出的成績(jī)讓我有了前所未有的自豪感，在親戚朋友面前，我變得落落大方起來(lái)，不再扭扭捏捏。
可上初中以來(lái)，我感到了學(xué)習(xí)的壓力，整天有一堆做不完的功課等你去做，無(wú)休無(wú)止，我變得沉默寡言起來(lái)，整天抱著一摞書，從教室回宿舍，又從宿舍到教室里去，來(lái)來(lái)回回，沒有盡頭，我曾問(wèn)自己，還有多少時(shí)日才能結(jié)束這樣的生活，我已厭煩了。
不知不覺，過(guò)了半學(xué)期，又一次期末考試，我退后了，沒進(jìn)前十名，于是，老師找我談話，家長(zhǎng)訓(xùn)我，我哭著告訴他們，我不想上學(xué)，我已經(jīng)厭煩了。爸媽沒說(shuō)話，只是悄悄地摸淚。我明白，他們是為我好，是為了我的前途，可我就是煩了。爸爸沒再逼我，他說(shuō)既然你不想上了，就別強(qiáng)求了，不過(guò)得去找工作。
第二天，我來(lái)到人才招聘公司，一進(jìn)來(lái)，工作人員就把我轟出去了，他們說(shuō)這里不收童工。我不氣餒繼續(xù)找，可找了整整五天也沒有人愿意收一個(gè)乳臭未干的孩子。我身上的錢花光了，又累又餓，只能回了家，爸爸見我回來(lái)了，不緊不慢的說(shuō)：回來(lái)了，沒找到工作吧，明天繼續(xù)找。我忽的一聲跑到父親面前，抱住他，失聲哭泣起來(lái)：“我還想上學(xué)，求你把我送到學(xué)校，我不找工作了，真的不找了。”于是，我又回到了學(xué)校，開始了新生活，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)校里也有一些值得高興的是，只是我沒發(fā)現(xiàn)罷了，看著熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的一草一木，我突然明白，世界上不是沒有美，只是缺少尋美的眼睛，只要你留心，生活處處都美好。
我人生嶄新的一頁(yè)開始了！
第三篇：目標(biāo)
樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實(shí)現(xiàn)，行百里方可沉睡�！}記
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時(shí)候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo)：像他一樣，做一個(gè)用文字編織的作家。
這真是一個(gè)讓人開心而又無(wú)奈的過(guò)程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù)，但我想我是開心的。
在讀過(guò)書之后，我會(huì)試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個(gè)懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對(duì)著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來(lái)寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來(lái)。它們第一次被我的文字見證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
但使我困惑的事來(lái)自學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻，我只是在作文中坦白地?zé)o所顧忌地記錄著我的感受，而分?jǐn)?shù)常使我難過(guò)。當(dāng)那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來(lái)的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個(gè)畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對(duì)成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。
第四篇：小議目標(biāo)
當(dāng)一個(gè)人非常想要得到或完成某樣?xùn)|西或事時(shí)，那個(gè)人必須要有信心和向確定的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地追趕的意志，方能達(dá)成自己的理想。
有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生急于找工作，幾乎是腳踩風(fēng)火輪似的沖進(jìn)加州的一家報(bào)館，他問(wèn)經(jīng)理：“你們需不需要一個(gè)好的編輯？”“不需要”“那么記者呢？”“也不需要。”“那么排字工人呢？”“不，我們現(xiàn)在什么空缺也沒有�！薄澳敲茨銈円欢ㄐ枰@個(gè)東西�！边@個(gè)大學(xué)生從公文包中拿出了一塊精致的牌子，上面寫著“額滿，暫不雇用�！苯Y(jié)果，這個(gè)年輕人被留下來(lái)干該報(bào)館的宣傳工作。
文中的大學(xué)生就有著自行向目標(biāo)堅(jiān)持不懈追趕的意志，所以他才能得到工作，當(dāng)他多次被經(jīng)理拒絕，他仍然不放棄求職的欲望，鍥而不舍地希望報(bào)館經(jīng)理接納他。
在學(xué)習(xí)中這等意志也重要。他是圖的優(yōu)秀的成績(jī)的根本。你必須樹立一個(gè)目標(biāo)，然后向其努力奮進(jìn)，不達(dá)目標(biāo)絕不停止，，在樹立一個(gè)比之前更好的目標(biāo)。
愛迪生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)只有一個(gè)主意，但他去做了，比一個(gè)有著千萬(wàn)條主意卻不去做的人要強(qiáng)得多�！彼粤⒛繕�(biāo)時(shí)，就立一個(gè)并努力完成它。
學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，只要有信心，堅(jiān)持不懈才能攀上學(xué)習(xí)之峰。
上海浦東新區(qū)上海市洋涇中學(xué)南校初二:姚正元
第五篇：生的目標(biāo)
風(fēng)中的蒲公英，沒有人知道它從哪里飄來(lái)，它的終點(diǎn)又在哪里。
仿佛那無(wú)人的船只，沒有人可以預(yù)測(cè)它經(jīng)歷過(guò)什么，又會(huì)遇到什么，最后結(jié)果會(huì)怎樣，這一切的一切，都沒有固定。
或許，上天已經(jīng)安排好了一切，我們能做的只是聽從命運(yùn)的安排。
有人高興有人憂愁，人生就是這樣，我們一直是被掌控者，任人擺布。這又仿佛是一道輪回，反反復(fù)復(fù)，直到人生盡頭，我們才會(huì)問(wèn)：我活了一輩子，到底是為了什么呢？
是的，我們從一開始就根本不知道自己在做什么，為了什么而生存，畢竟，又有誰(shuí)能真正的逃脫命運(yùn)的擺脫，做自己人生的主宰呢？
即使做得再好，卻漫無(wú)目標(biāo)，那么之前所有的努力也只是無(wú)用功。
那些真正跳出輪回，不受時(shí)光所蹉跎的人們，我不知道他們有什么人生目標(biāo)，但他們的成功一定來(lái)源于他們有一個(gè)明確的目標(biāo)。
一個(gè)人如果有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了成功。那在迷茫途中行走著的人們啊，你們何時(shí)才能真正的蘇醒呢？
初一:渲染的憂傷
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