[精華]初中的作文4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　哎呦呦 我的頭怎么就這么暈？摸摸前桌的額頭，在摸摸自己，沒發(fā)燒呀！怎么就打不起精神來呢？咳！就當沒是吧，于是咕咚咕咚喝下半瓶涼水，不覺 神清氣爽 ，沒想到半分鐘以后頭又開始暈，還添一病癥？？肚子疼。

　　自我安慰加轉(zhuǎn)移注意力，算是把痛苦減輕了點，將就著聽了課，下課便支持不住，伏在了桌子上。教室里門窗緊閉，沒有半縷涼風，同學們也正捋起袖子大喊 熱 ，可我卻在瑟瑟發(fā)抖，披上外衣才算暖和一陣，真的發(fā)燒了么？感冒不是剛好么？不會吧

　　晚上回家，覺得身體軟成一灘泥，但作業(yè)還是要寫的，寫好了作業(yè)后爸爸說： 來看足球吧！ 爸媽都喜歡足球我一看還不到九點。便去看了看，卻越看越難受。

　　躺在床上，翻來覆去睡不著，一會兒這疼一會那兒疼。唉 忍吧！第二天一上學，更覺得難受了。整個上午都打不起精神來，下午時老師說： 你發(fā)燒了吧？ 我才想起昨天作對比的前桌也在發(fā)燒！老師給了我一袋 安瑞克 ，怎么 品 怎么像對了，要么就是過保質(zhì)期半個世紀了，真難喝��！我記得安瑞克不是這個味道的�。『攘怂幐杏X好多了，僅僅經(jīng)歷了一天半的發(fā)燒就此結(jié)束，很高興。

　　后記：這次發(fā)燒在家沒有吃藥，上課的'支持全靠自己。我總是在心里自語：沒事的。正是這三個字，減輕了我的痛苦，讓我輕松面對一切。

　　面對困難時，請多說幾句 沒事的 ，你就會發(fā)現(xiàn)無底深淵被這三個字填平，化一切困難為 0 ，抬起腳，走在平坦寬闊的大路上。

初中的作文 篇2

　　畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。

　　書是我的好朋友。兒時，我常常偎依在媽媽的懷里，望著皎潔的月光，聽媽媽給我講故事。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里流連忘返。逐漸，聽故事已經(jīng)不能滿足如饑似渴的我了。強烈的求知欲促使我捧起了小人書，那生動的內(nèi)容吸引了我。慢慢地，小人書也不能使我滿足。于是，我開始想方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進攻”。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多的書。

　　書，陶冶了我的.情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會吞沒的小音樂家楊科哭過；曾為被奸臣所害的楊家將仇恨不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。

　　我常把書比做一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游。它能增加我的見識，開闊我的胸襟，因此，高爾基把書比做進步的階梯。古人也留下“貴者因書而貴，富著因書而富”的金玉良言。是的，書給我們帶來的益處太多了，也學只有愛書人才了解書的珍貴。

　　每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞那沁人心肺的墨香，巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田，立刻拿著它，如饑似渴得讀起來。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤我的心田。我知道在知識面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦得去讀，去鉆。我的樂趣將會永遠在書的海洋里尋覓。

　　�。�書帶來了無限的樂趣，帶來了無窮不盡的力量……

初中的作文 篇3

　　我沒有刻意的去追求我的大學之戀，我知道它可遇不可求，只是，想當它來臨的時候……我會用一顆柔軟的心接住它。（一直以來很少提及我感情的東西）想想，在大學，應(yīng)該有一份敢于追求純真愛情的勇氣，也許，我就不夠勇敢……所以，我也不必刻意的去追尋。如果，它來了就勇敢的迎接它……

　　一個人自重才能夠被他人尊重，我相信！我時常想邂逅開始我美麗的戀情！很多人總希望自己的愛情轟轟烈烈，驚天動地。其實，當你走過，再回首望往昔，沒有像別人一樣，在人流匆匆的寢室樓下親吻；沒有再食堂里互相喂飯；沒有像“孜型”人物那樣手牽手游蕩在校園，操場……會不會，有一絲的遺憾！可能某種程度上我也不是一個太浪漫的理想主義者，我追求的東西也許多現(xiàn)實一點吧！希望為數(shù)甚少的擁抱能夠成為我依然珍惜的.寶貴回憶，也是悄然發(fā)生在我的睡夢中……

　　不打著學術(shù)的帽子，掩飾無知，也不要打著人生的幌子，欺騙自己。我曾經(jīng)為了了解活著的真諦和為什么這樣活著想了很多，而為此付出的將是過去和將來的一切。小時候為了一塊糖，一個玩具，甚至一個寵物，而作出一些很荒唐，幼稚，但卻很真實的表情和行為。不難看出，我們那時，的確很淘氣，想法好簡單。等又長大了一些，對待事務(wù)的看法，知識的積累和思維的擴展，有了屬于自己的新認識，這時我們的世界觀才真正的有了一些模糊的了解！當我們普及完義務(wù)教育后，現(xiàn)有的知識儲備和外界的事物普遍了解，讓我們的世界觀和方法論獲得了足夠的發(fā)展空間，這就讓我們更加清醒的認識和了解活著的真諦和為何這樣生活。

　　高中生涯結(jié)束，去迎來了大學，一個聽起來讓人驕傲，向往但又不敢輕觸的地方。在這里我們將學到人生所要追尋的信仰和我們所在的圈子里需要的理由和shch的必要。這段時間將過的很快，學到的和領(lǐng)悟的可能到死我們才會忘記，所以又很慢。在此上的一切對生活不如意和謊言，都只是讓我們好更有理由活下去而已。不管我們怎樣去解釋，其實，就會越來越明顯的告訴別人我們……

初中的作文 篇4

　　1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震。一位父親沖向他七歲兒子的學校，那個昔日充滿歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。

　　那位父親就在挖掘的時候，阿曼達正在安慰他的同學，同學們有地說：“怎么半啊，我再也見不到自己的爸爸媽媽了！”

　　有的說：“我們就要死了，怎么半？”還有的同學在面臨死亡的威脅還不失幽默：“死了怎么半？我家里還有新買的`‘變形金剛’呢！”于是，阿曼達安慰同學說：“不要害怕同學們，只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為我爸爸說過，不論發(fā)生什么，他總會和我在一起�！蓖瑢W們有的停止了哭聲，有的還不相信�？墒牵�他們唯一的辦法就是堅持下去。8小時，12小時，24小時，36小時，就在這38小時的時候，阿曼達聽見了有人挖掘的聲音：“爸爸，是你嗎？”父親大喊：

　　“阿曼達！我的兒子！”

　　后來，阿曼達和同學全都獲救了。這對了不起的父子緊緊擁抱在一起。

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