【精華】初中的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
從小到現(xiàn)在，別人都說我“傻”。我這個人真的“傻”嗎？
記得小時候上幼兒園時，每天午飯后都要分蘋果，那時候每次分蘋果我都是拿最小的。幼兒園阿姨看見了總說我這個人太“傻”。當時我聽了很害怕。因為我在大街上看見過傻子，我害怕傻子，我不相信自己也變成了傻子。
上小學的時候我開始懂事了。記得有一天，操場上刮著凜冽的寒風。同學們一個個穿著棉大衣，戴著棉帽去上操。這時候我看見一個正在生病的同學穿的衣服很少，就把自己的棉大衣脫下來遞給了他，可我自己卻凍得患了重感冒。媽媽那時心痛地說我這個人太“傻”了。我那時疑惑地想：我做了好事怎么卻說我傻呢？
后來，我懂事了。我開始朦朧地認為我做的是對的，我為我過去的“傻”乎勁而感到高興。記得又有那么一次，我放學回家路過一個僻靜的小胡同，忽然聽到胡同里傳來一陣陣侗嚇聲。“小孩兒，快把身上帶的錢交出來，別自找挨揍�！蔽已曄蚝锿�，只見一個比我大一點的大孩子正逼著一個小同學交出身上帶著的錢，那小同學嚇得想哭又不敢哭，哆哆嗦嗦地縮在一個墻角里，但手卻緊緊地落著口袋里的東西，怯生生地看著那大孩。我看到這，十分生氣地想：大白天敢搶東西，太不像話了。我剛想跑過去，可轉(zhuǎn)念又一想，他比我塊大勁大，我去管，不是白挨打嗎？我不是太傻了嗎？不如不管了吧。我抬腳剛想走，忽然又聽到了那一陣緊似一陣的催逼聲和斷斷續(xù)續(xù)的吸泣聲。這時我想到老師常教育我們要敢于向壞人做斗爭。于是我來不及考慮這樣傲傻不傻了，便朝那大孩子跑去。等跑到他們跟前，我就用身子擋住那小同學，同時對那大孩子說：“不許你欺負小同學�！蹦谴蠛⒆右娕軄淼氖且粋�比他還小的孩子，便嘿嘿一笑，怪聲怪調(diào)地說：“你這小哥兒們也太傻了，沒你的.事就別多管。”我理直氣壯地說：“說我傻我也要管。”那大孩子看我非要管，就掄起拳頭向我打來。正巧這時，那小同學的父親來找那小同學了，那大孩子一看情況不妙便趕緊溜掉了。那小同學的父親得知我挺身而出保護了他的孩子，高興地直夸我是個好孩子，我高興地笑了，心想；這回我不“傻”了。
看，我這個人就是這樣的“傻”。
初中的作文 篇2
生活中，總避免不了成長，而成長的路總是那么坎坷。有時覺得生活好像一塊銹鐵，從來不曾閃耀過什么光彩，即使是有過太陽的雨后，彩虹也與我擦肩而過�；蛟S我沒有理由微笑，只是沒能找到心中那片微笑的云。
——抓住機會，就是抓住微笑
“微笑”，在我的腦海里是與成功對應的，微笑只需要成功這一個理由。直到我九歲時，這一庸俗的解釋終于在沉寂中被親身經(jīng)歷的一件事打破了。
面對生活的無奈，即使是童年時的那些成就感也無法填補，學習的生涯在繁忙中將快樂丟得無影無蹤。九歲時發(fā)生的那件事讓我從陰影中擺脫出來。那是我與母親的一段談話，還記得當時母親慈祥地對我說生活是不會拋棄每個人的，它制造了許多機會，播種到人間，地些機會也就是人們快樂的理由，它長成云，滋生到每個人的心里，它是甜甜的，像棉花糖一樣，只要每個人能體會到它的.存在，那他就是幸福的。天真的我那時沉醉于母親的埃及王托勒密的話中，琢磨著總有一個理由讓我們微笑的真理。帶著這樣一個疑問，我尋覓著心中那片微笑的云，對于生活，我觀察得更仔細了。親情、友情、愛情……，原來愛就在我們身邊，微笑也無處不在。我明白了原來微笑的理由需要你去發(fā)現(xiàn)，去感悟并留意它們，則它們就會給予你最真誠的微笑。我開始為我所擁有的一切而慶幸，我找到了時間這個令我微笑的理由，其實人一出生就是幸福的，因為我們從此擁有了時間，而時間就等于量 件無價之寶呀 ！現(xiàn)在，擁有時間令我微笑，日后也總有一個理由讓我們微笑。無論是父母、朋友、學習生涯……這些都值得我們咧嘴一笑，無奈、悲傷、迷惘、痛苦……笑一笑，沒什么大不了。在多姿多彩的生命里，我覺得鼓勵最最適合微笑的理由，鼓勵，它不是廉價的奉承，而是召喚失敗者重整旗鼓的號聲，是催促成功者馬不停蹄的鼓聲。鼓勵是最忠誠的朋友，它不會欺騙 ，不求回報，它只知道，每一個成功者都需要它的促成；每個失敗者都需要它的振奮，它的存在不是自私的，其實連它自己也不明白自己的真正意義。就這樣，總有一個理由讓我們微笑，寬恕自己，安慰自己，讓自己的靈魂受到洗禮。
人的一生中，有多少成功和歡樂能滿足自己，有多少失敗和痛苦留給記憶，這是難以算計的，不過籠統(tǒng)的來說，既然生于世間，那么放過自己，給自己一個理由，不過也總有一個理由，讓自己微笑，活出像自己的人生。
初中的作文 篇3
人自從懂事那天起，就有著生活的目標。然而，人生不帶來，死不帶去，正如林黛玉所說的：“質(zhì)本潔來還潔去”。在時光的詠嘆中，每個人都只是時間的一個載體，一朵轉(zhuǎn)瞬的浪花。要想體現(xiàn)自身意義，要想有自己的果實，全靠自己投入地去吸收大自然的營養(yǎng)，卻吸取人類精神上寶貴的財富。獲得一份心安理得，在過程中無悔。
然而我們應當如何去做呢？聽一聽那跨向澄凈空明的山巔的生命的足音吧，你也許能有所感。
那足音中透著治學的韌勁。把讀書當作生命的常態(tài)，是最美好的習慣。從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或提高自身能力，或奮發(fā)而向上，都不失為人生之快事。
古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，這是治學過程中對生命狀態(tài)的喜悅。人能達到如此境界，就算是讀到真正內(nèi)涵了。
那足音中透著愛國的熱情。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，凸顯的是生命受到威脅時對國家的忠誠，是視死如歸的民族氣節(jié)。錢學森不顧其在美國的優(yōu)待及重要艱難險阻，毅然回到貧窮落后的祖國，為其發(fā)展貢獻自己的力量，這是視名利為糞土而把祖國放在首要位置的愛國熱情。國，是國人成長的沃土，是我們生命的哺育者。我們因母語而心靈相通，我們因共同努力而使之進步。每一縷微風，每一束陽光都載滿了我們成長過程中的酸甜苦辣，洋溢著溫情，哪有不愛自己祖國的人？叛國，意味著背叛良知，背棄祖國對你的恩情。那些賣國賊永遠都會遺臭萬年，而愛國者將受到人民的愛戴。
愛國，我們得到的是心靈因博愛而寧靜致遠，而踏實無悔的`感受。
那足音中透著修身的淡雅。修身是對自身品行的端正，是對人生態(tài)度的一種淡然超脫。也許我們常人無法企及這樣的高度，但我們可以從小事中去學。如果說人生是一幅畫，那修身的淡雅就是底色，不需大紅大紫的陪襯，只需以淡泊的心態(tài)輕輕地描，以嚴以律己的筆畫慢慢地涂，一幅溫馨的人生圖畫就展現(xiàn)出來了。
修身，讓我們在燈紅酒綠的花花世界仍然守住心中的那一幅淡雅情懷，體會人生之真諦。
那足音中透著處事的睿智。一個真正成功的人，在于他的臨危不亂，處變不驚。諸葛亮草船借箭，是他得心應手的處事方法；派關羽堵截敗走華容道的曹孟德，是他深知云長重情義而讓其有機會報恩。世界由人構(gòu)成，如果不能解決因人而生發(fā)的事端，不能學會與人融洽相處，這樣就體會不到稱心的快樂，整天活在痛苦之中。
處事，是近向人生頂峰的一把重要的攀引索。
那足音中透著守法有規(guī)律的節(jié)奏。無以規(guī)矩，不成方圓。人因守法而獲得真正的自由，世界因人們的守法而井然有序地運行。它是人們的守法而井然有序地運行。它是人們生命安全的保障，是任何事業(yè)的前提。如昨夜江邊的春水，讓艨艟巨艦中流自在行。
白鷺立雪，愚人看鷺，凡人見雪，智者觀白。鷺終會飛走，雪終會融化，然而智者心中那白色的意境則永不消失。我終于明白了，花只是一種存在，而美卻可以永恒。就如那生命的中足音——高尚的品性，會永遠回蕩在天地之間。
初中的作文 篇4
步入了初一，我認識了許多新朋友。而有一個令我極為印象深刻。瞧！那個坐在第三排倒數(shù)第一個，扎著馬尾辮的的女孩，就是我在班上認識的第一個新同學。
別看她坐的位置那么不起眼，她啊，可是我們班的語文課代表呢！她每天都忙里忙外的收作業(yè)本。有一回啊，她不記得第一節(jié)是數(shù)學課而不是語文課。把作業(yè)本堆在講臺上就回去早讀了。沒想到，數(shù)學謝老師以為桌上那疊作業(yè)本是他的科目的，抱起就走了。等她想起來時，謝老師早就走到?jīng)]影了。不過，還好她節(jié)節(jié)課下課后都拉著我往數(shù)學老師的辦公室跑，終于在上午第五節(jié)課下課后找到了謝老師，找回了本子。
她啊，不但有責任心，還和很喜歡看書呢！有一回，我借了本書給她，她啊，看得如癡如醉，整天抱著書看。有一次自習課，她在那兒看書，認真的以至于連班主任喊了她好幾次名字都竟然沒聽見。她看玩以后，還整天拉著我給我講里面的故事情節(jié)，誰誰誰死了，誰誰誰雙目失明了
她啊，除了愛看書以外，還很喜歡畫畫。喏，你瞧，她的桌子上，總會有一兩個畫的唯妙唯俏的`卡通人物。還有還有，你看那黑板報，也有她出的一份力呢！看那個抱著禮品袋滿臉笑容的老師，就是她所創(chuàng)作的呢！
她啊，個子不高，比我還矮上一節(jié)，由于軍訓的關系，她的皮膚和我一般黑，他只有在上課時才戴上他那副黑色邊框眼鏡。他就是我最好的朋友——羅可怡！
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