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精選初中的老師作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
說起我們的語文老師呀，他的怪能讓你們笑掉大牙，不說別的，就說這節(jié)課吧。我們本來是寫自己的，可是有些同學(xué)不會(huì)寫，這位怪老師就讓我們寫他。有些同學(xué)還說不會(huì)寫，老師就把陳谷子爛芝麻的事情全搬了出來，搞的同學(xué)們捧腹大笑，還說自己已經(jīng)練會(huì)了江湖上失傳已久的“九陰白骨爪”，搞的我們笑的合不攏嘴。
別看他長(zhǎng)的慈眉善目的，可是一肚子的壞水。訓(xùn)人的話那是一套又一套。打人的招一招又一招。在他上課的時(shí)候，別人不敢插嘴，也不敢說多余的話。一說他那兩只眼睛如雷達(dá)一般馬上鎖住目標(biāo)，接下來就是一陣鬼哭狼嚎馬上從教室里傳出來。他自創(chuàng)了獨(dú)門武功，什么“九陰白骨爪”、“黑砂掌”、“無敵鴛鴦腿”一起使喚，讓我們叫苦不迭。末了還再殺回馬槍，他自己把這叫做買一送一，有情有意。搞的挨揍的'同學(xué)也馬上破涕而笑。
一遇到課堂聽寫，他發(fā)音我們總是聽不清，還得讓我們給他糾正，他不但不領(lǐng)情，還狡辯道：“我這是掉了顆牙的緣故，要不我就到中央電視臺(tái)播音去了，就不用教你們了。”
他走路的時(shí)候真像一只笨企鵝，一搖一擺的，不快不慢，手指頭也不閑著，不停的伸伸蜷蜷，不知道在搞什么鬼。后來他給我們解釋說他是在做腦筋保健操呢？真奇了怪了。
要說他現(xiàn)在是越來越懶，連上課都懶了。自從看了魏書生的演講后，他就把班級(jí)里的事情一股腦全交給我們了。他自己每天悠哉悠哉的光到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，滿世界的挑我們的毛病，動(dòng)動(dòng)嘴，就讓我們寫說明書。
他的記性特好，忘性也和記性一樣好。每次他講課文臨場(chǎng)發(fā)揮能一口氣背下來好幾首古詩詞，把作者、背景呀講的是頭頭是道�？墒悄兀约旱臇|西常常弄丟不說，還經(jīng)常借我們的文具用，今天借，明天人家管他要，他就忘的干干凈凈的，要不是我們一步一步提醒他，他還真想不起來東西放哪了呢？這時(shí)候他的記性怎么失效了呢？真讓人弄不懂。
前一段時(shí)間，消息靈通人士透露，他剛買了的新手機(jī)丟了，我想這回該發(fā)火、郁悶了吧。但怎么看也沒看出來他有半點(diǎn)不高興的樣子。你說他怪不怪？
初中的老師作文 篇2
瞧，這位身穿藍(lán)色西裝、頭發(fā)有點(diǎn)鬈、臉上一直帶著微笑的中年教師，他就是我的“怪”老師——郭老師。
郭老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其喜歡他上的作文課，他講起課來很“怪”。提起這件“怪”事，那還得從剛開學(xué)時(shí)說起呢！
“丁零零”，上課的鈴聲響了，郭老師大步跨進(jìn)教室。今天，一向和藹可親的郭老師，忽然一把拉著吳偉同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知郭老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉吳偉嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。郭老師接著問大家：“你們說吳偉今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋還是旅游鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會(huì)兒，郭老師叫吳偉走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件白灰色的夾克衫，下著黑色的`運(yùn)動(dòng)褲，腳穿一雙足球鞋。郭老師笑著對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我們就去觀察校園的花壇。”這次我們看得可仔細(xì)了。花壇里的各種花草，不管是它們的顏色、形狀，還是大小、氣味，我們都進(jìn)行了深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作業(yè)，大家都寫得較好。
郭老師不僅上課“怪”，而且作為班主任，在處理一些事情時(shí)也很“怪”。如郭老師在剛接我們班時(shí)，我們班很多同學(xué)根本沒把郭老師放在眼里。第一堂課開始了，我趁郭老師到黑板上寫字的時(shí)候，“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子來。郭老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫楊寧吧？放學(xué)以后你留下來。”他新來乍到的，怎么知道我的名字呢？
放學(xué)了，郭老師來找我，我忐忑不安地跟著他走。在水灶前，他停下了，我抬頭看著郭老師，“他玩什么花招？”我想。沒想到他拍拍我的肩膀，只說一句“真調(diào)皮，明天早點(diǎn)來”，就讓我走了�！八J里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒最早到了學(xué)校上自習(xí)�！昂苈犜捖铮 惫蠋熡H切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？郭老師真有點(diǎn)特別，叫人捉摸不透！
一連幾天，我都早到校，周一班會(huì)課上，郭老師表揚(yáng)了我，說我很聽話，而且讓我當(dāng)班里的生活委員……多年來我第一次聽到了表揚(yáng)，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。我第一次在老師面前哭了。打這起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，還參加了全縣的學(xué)科競(jìng)賽呢。
瞧，這就是我的語文老師，你說他“怪”不怪？
初中的老師作文 篇3
我最喜歡的老師是王老師，她是女的，留著短頭發(fā)，戴著眼鏡，長(zhǎng)的不胖也不瘦，個(gè)子有點(diǎn)矮，但很漂亮，每天穿的'衣服都很好看，對(duì)我們總是笑嘻嘻的，很親切，像我的媽媽一樣。
我喜歡王老師，因?yàn)橥趵蠋煄臀腋牡袅撕芏嘈∶�，以前我總是上課做小動(dòng)作，精力不集中，也不愛舉手，現(xiàn)在我不做小動(dòng)作了，總是搶著回答問題，是老師常常提醒我改掉壞毛病，鼓勵(lì)我積極回答問題的，所以我喜歡王老師。王老師對(duì)我很好，在我們上一年級(jí)的時(shí)候，她和我們一起玩丟手絹，還和我們玩沙包，還買了櫻桃給我們吃，王老師還拿出她家里的西瓜球給我們玩，我們把球踢到屋頂上，她也沒有批評(píng)我們，還幫我們把球夠下來，陪我們一起玩。
王老師就像我的媽媽一樣給我溫暖，教我學(xué)知識(shí)、做一個(gè)積極樂觀向上的好孩子，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后要好好報(bào)答王老師，還有那些關(guān)心幫助過我的人。
初中的老師作文 篇4
我生在大雁，在那里度過了我最美好的童年，直到上了一年級(jí)，我才來到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境，誰也不認(rèn)識(shí)，路也不熟悉，但是我發(fā)現(xiàn)牙克石是個(gè)很美的地方，這里雖然沒有那么多的高樓大廈，也沒有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見了，平坦筆直的板油馬路出現(xiàn)了；原先昏暗單調(diào)的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國(guó)結(jié)樣子的路燈。街道上經(jīng)�？吹绞迨濉⒁淘诖驋咝l(wèi)生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)叫北方藥業(yè)的來了，原本清新的空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢？原來是北方藥業(yè)會(huì)時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的'氣體來，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽說，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會(huì)像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來，一股青霉素的味道撲鼻而來，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了�？磥聿还馐茄揽耸�，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問到呢。
現(xiàn)在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話，牙克石一定能恢復(fù)原來的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨(dú)特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護(hù)環(huán)境，就一定會(huì)變得越來越好，讓我們一起努力吧！加油！
初中的老師作文 篇5
我的小學(xué)語文老師姓高，大概三十歲左右。她給人的印象就是小巧玲瓏：小個(gè)子，小鼻子小眼，小耳小口。惟一可以說“大”的只有她的聲音。高老師臉上總是清清淡淡，從不濃妝艷抹，她常說：“人，還是樸素點(diǎn)好，別老想用別的東西掩飾自己。當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，高老師臉上就會(huì)像著了火似的：紅色在她臉上迅速蔓延著。只有那同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，她的臉才趨于正常：笑容又在她臉上跳來跑去。不過，我們可不會(huì)經(jīng)常讓高老師的臉“著火”的!
提起高老師的教學(xué)方法，至今令我興奮不已。
“首先，是‘課前小知識(shí)’”，老師邊說邊從口袋里掏出一張紙，念道：“《蒙娜麗莎的微笑》是哪位畫家畫的?”咦？這不是我提供的題嗎?哦，高老師又在進(jìn)行她首創(chuàng)的“課前知識(shí)”了�！罢n前小知識(shí)”就是在上每節(jié)語文課前，用3分鐘時(shí)間來提問一些課外知識(shí)，問題山同學(xué)們提供。雖說我們是畢業(yè)班的學(xué)生，但這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持了一年，天天不斷，就連畢業(yè)考的前一天也還在進(jìn)行。一年下來，我們積累了不少課外知識(shí)，這都得歸功于高老師啊!
別以為我們的高老師光顧課外，不顧課內(nèi)。高老師天天掛在嘴邊的“至理名言”就是：作業(yè)不多，練習(xí)不難，基礎(chǔ)不差，課堂不死。高老師的語文作業(yè)呀，讀、寫加起來也不用半個(gè)小時(shí)。她經(jīng)常寫一些簡(jiǎn)單卻有針對(duì)性的練習(xí)，這不就不需絞盡腦汁，也能把學(xué)習(xí)搞好了?高老師的課堂，那才叫絕呢!只要你想發(fā)表意見，就大大方地站起來，說出你的觀點(diǎn)，沒有人會(huì)不讓你說。用高老師的話說，這叫“不限制你們的思維”就是這些新穎活潑的`教學(xué)方法，為我們班在畢業(yè)考中奪得第一名的好成績(jī)打下了堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。
雖然我們課堂的氣氛很輕松，但高老師的工作卻不輕松。我們是畢業(yè)班，高老師自然要辛苦些。為了能專心教好我們，競(jìng)把自己三歲的兒子送回老家。她的兒子我見過，是在去年的‘六·一”節(jié)。挺幼稚可愛的一個(gè)小男孩，卻淚水漣漣地拉著媽媽的手，不愿松開，要知道，這一松就是好久，好久……
我上中學(xué)后，傳來一個(gè)好消息：高老師當(dāng)上高級(jí)教師了!對(duì)此，我并不表示驚訝，有的，只是為老師感到高興。多好的老師啊!她不當(dāng)高級(jí)教師，誰還能當(dāng)呢?
我常常呆呆地望著母校的方向，因?yàn)槲抑�，在那里，有一位叫高梅花的老師在教壇上默默地播撒著一顆顆希望的種子……
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