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圍繞貝多芬的初三作文
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范文一：與貝多芬一起走過的日子作文（初三作文）
我是一個(gè)非常喜歡音樂的人，當(dāng)然，我也非常崇拜偉大的音樂家貝多芬。我和貝多芬之間有著一種非同一般的關(guān)系。不信，我就把我們的故事講給您聽聽。
我和他初次相識是在兩年前。我生日那天，媽媽送給我一本書，我接過來一看，是羅曼羅蘭的《貝多芬傳》。我樂壞了，連夜就把這本書看了一大半，掩卷沉思，我不禁思緒萬千。這本書把一位英雄展現(xiàn)在我面前：他堅(jiān)強(qiáng)，有個(gè)性，不肯向厄運(yùn)屈服，不愿向生活低頭。他在自己的一生中用音樂表現(xiàn)生命，用痛苦換來快樂，留下了無數(shù)傳世精品，實(shí)踐了他“向人類吹噓勇氣”的諾言。就這樣，我和貝多芬“交”了朋友。雖然他已經(jīng)上了天堂，但我仍覺得他就在我身邊，在和我一起努力。
記得有一次，我考試開了“紅燈”。一個(gè)人躲在屋里哭泣。我發(fā)瘋似的把考卷攢成一個(gè)球，扔到了地上。媽媽在一旁什么也沒說，只是把一盤《命運(yùn)》鋼琴曲磁帶放入了錄音機(jī)。屋子里回蕩著悲壯、激昂的樂曲聲。命運(yùn)在敲門。無形中我清晰地看到已經(jīng)聽不到聲音的貝多芬一邊沉思，一邊喊道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”我止住了淚水，慢慢地把揉皺的試卷展平，一題一題地分析我錯(cuò)的原因。我覺得我在同貝多芬一起奮爭，一起拼搏。我在心中默默地對貝多芬說：“是你撫平了我的情緒，給了我奮斗的勇氣，謝謝你！”我仿佛看到貝多芬也微笑著對我說：“沒關(guān)系，記住，命運(yùn)只能讓那些膽怯的人低頭。”我的心情漸漸平復(fù)起來，以良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
貝多芬，你的事跡永遠(yuǎn)銘記在我的心里，你的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)，與你一起走過的日子，我會和你一樣的努力，我相信，成功就在前方！
范文二：與貝多芬對話作文（初三作文）
當(dāng)年少的我走進(jìn)音樂的大門，我便朦朧中得知了你的名字。雖然并不理解你的音樂，但你的名字早已刻在我的腦海中，揮之不去。
當(dāng)我的心智逐漸成熟，你的音樂變成了我的追求。每當(dāng)我的手指跳躍在琴鍵之間時(shí)，腦海中就會浮現(xiàn)出你坐在鋼琴面前演奏的場景，一通亂發(fā)更加體現(xiàn)出你的狂放不羈，雙手在琴上鏗鏘有力地按下，抬起，整個(gè)人都沉浸在音樂里。這種境界，需要一個(gè)磨練多少年的你，才能讓人如此為之嘆服！
你認(rèn)為，音樂是永恒的。是的，一首好的樂曲即使百年流傳也依然會讓人百聽不厭。而你的音樂，正是這樣。你擁有柔美的《月光》，雄壯的《英雄》，寧靜的《田園》，氣勢磅礴的《合唱》都被世人所流傳。我在欣賞的同時(shí)，也深深體會到你高尚的靈魂。
我終于可以彈奏你的作品了，《致愛麗絲》，這首鋼琴小品是你寫給一個(gè)你為之傾心的小姐的，音符間透露著你細(xì)膩的情感。同一種旋律的重復(fù)出現(xiàn)許是想表達(dá)你的執(zhí)著吧。雖然它沒有出現(xiàn)在那位小姐的手里，也許是她沒有接受你吧，但是你對音樂的熱愛和在愛情中所表現(xiàn)出的真誠讓演奏它的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
你的一生并不快樂，在你創(chuàng)造樂曲的頂峰時(shí)期卻迎來了耳疾。我能體會到你失聰后的痛苦，那是對一個(gè)音樂家來說很可怕的一件事。而你，貝多芬，卻告訴世界：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”你擁有鐵一般的意志，在跌倒時(shí)勇敢爬起來。你即使窮困，也會因?yàn)橛幸魳愤@種精神食糧而置之度外。
你的奏鳴曲，強(qiáng)弱變化規(guī)律不定，頻率快，讓人捉摸不透。我想，這應(yīng)該也是你的特點(diǎn)之一。有一首奏鳴曲的題記上，寫的是獻(xiàn)給海頓，歡快的節(jié)奏表達(dá)了你想對他說的話和獨(dú)特的情感。你熱愛你的祖國，在宴會上拒絕為侵略軍演奏，甚至因此與資助你的人斷絕關(guān)系。這是你的尊嚴(yán)，也是你音樂的尊嚴(yán)。
有人說，你是一個(gè)“神經(jīng)病”，很多樂曲都很難完美的演奏。因?yàn)椋阒挥幸粋�(gè)。可因?yàn)槟愕摹吧窠?jīng)”，才有了音樂中的《新約圣經(jīng)》，和幾百年的經(jīng)典。因?yàn)槟銓σ魳返陌V愛和嚴(yán)謹(jǐn)，成就了你在歷史長河中的輝煌。
范文三：悲愴屬于貝多芬（初三作文）
話題作文：成長
作者：XX中學(xué)初三14班 杜俁潔
悲愴屬于貝多芬
很迷戀過去父親教我彈鋼琴的樣子，總覺起回得，他的臉，不管經(jīng)歷年月的多少煎熬，輪廓都可以那么分明。他喜歡笑，笑容里有對我的寵溺。所以，我是依賴他的。希望，他可以永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛著我，永遠(yuǎn)到像貝多芬的悲愴一樣至今流傳。
他喜歡貝多芬的悲愴，卻不常彈。我問他原由，他只說，彈不出那種傷感。
那時(shí)還小，無知到想要參透貝多芬的憂傷。所以，每次和父母一家后，總會嚷著要彈悲愴。年幼無知，只知悲愴是一個(gè)代名詞。卻不知悲在哪里。
父親和母親都喜歡牽著我的小手，幸福的走在街上，我站中間，嘴角夸張的上揚(yáng)。而我的特長則是要求他們陪我玩飛機(jī)游戲。當(dāng)他們用各自牽我的手托起我時(shí)，我便旋在空中，和上層的空氣接觸。我喜歡那種刺激，卻又嗜愛被他們保護(hù)的安全感。
也許，上帝是不會讓每一個(gè)人的生命都充滿美好的，所以，直到那個(gè)夏天的最后一個(gè)月，我才終于開始學(xué)會長大。不再追問那個(gè)偉人的憂傷。
還記得那天，隱約的，我穿越門后聽到母親的哭聲，父親的嘆息。而在最后，我聽到那句我一直想要了解的話，父親說：“悲愴只屬于貝多芬，所以，不要哭。”我不知他說這句話的表情是怎樣，是深沉的？或者，是那種無奈的悲哀？我不知道，也不想知道。所以，那天我像一只木偶跟著他們到了離婚處。他們在里面，安靜得出奇；我在外面，眼睛透過角落的窗戶，可以看到天空中的云彩，很白，白得像紙；一直都以為，云彩是比浪花更純潔的東西，如今才發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)烏云密布的時(shí)候，它也是很平凡的。他們走出來，靜靜的望著我，而此時(shí)，我很艱澀的勾起嘴角的微笑，在心里痛恨的咒罵那個(gè)過去教我鋼琴的男人。他說：“孩子，再見�！蔽掖穑骸岸鳎玫�，再見了�！蔽蚁�，那表情一定很難看，因?yàn)槟菚r(shí)，我是多么想要報(bào)復(fù)這個(gè)過去給過我無數(shù)關(guān)愛，如今，卻讓我和母親遍體鱗傷的男人。他比我們先走。當(dāng)他跨出大門之后，我可以感覺到身后的母親流下的眼淚。我轉(zhuǎn)身，抱住那個(gè)我最愛的親人，“母親，悲愴只屬于貝多芬，所以，不要哭。”一樣的話，卻是不一樣的情感。之后，是平靜的生活，有很長一段時(shí)間我再沒有碰過鋼琴�？赡苁菫榱嘶乇苣嵌螒n傷的往事。
幾個(gè)月之后，母親為我請了一位鋼琴老師，說是老師，其實(shí)也只是一個(gè)高中生而已。他是一個(gè)高高的男生，有著修長的手指，清晰的輪廓，卻不愛笑。頭帶一頂鴨舌帽，淡藍(lán)色，上面寫有一些模糊的文字，可能是因?yàn)樘f的緣故，所以我看不清。
他說，今天我教你彈悲愴。我急忙搖頭，很抱歉，我不喜歡這首，希望你可以另外幫我選一曲，我禮貌的打斷他。他不語，只是坐上琴凳，開始彈起了那首憂傷的曲子。
我記得那天他說，只有憂傷的人才可以用最坦誠的心彈出前半段的情感，你不是憂傷的孩子。我沖他微笑，那笑容一直持續(xù)到他畢業(yè)后的離開。那天他最后一次來我家給我上課，依舊的沉默寡言，卻在臨別之前，把他的鴨舌帽送給了我。他說，“這頂帽子雖然很舊，對我而言卻有著特別的意義，它可以激勵(lì)我上進(jìn)，希望它也可以給你帶來同樣的力量。DayDayUp!”他的最后那句話讓我知道，原來，帽子上的文字是“DayDayUp”——天天向上。這是作為一個(gè)老師，一個(gè)朋友對我的期望嗎？
之后，我也學(xué)會像他那樣帶著帽子，感覺很耀眼的走在街上，斜斜的陽光會射到我的眼前，恩，有被光明籠罩的感覺。覺得，原來前方也可以如此美好。
終于，我站在母親給我買的生日蛋糕面前，雙手合十，默默許愿。希望母親可以幸福，一切都可以像過去一樣平淡而溫暖。在燭光中，我開始彈起那首悲愴，卻再也找不到悲傷的感覺。最后，母親微笑著看著我。我說，母親，原來，悲愴屬于貝多芬。
是的，悲愴屬于貝多芬，一開始就是，永遠(yuǎn)也是。所以，這就是成長。即使在人生的經(jīng)歷中遇到或悲或喜的事，都要以一顆快樂的心去改變身邊的一切悲傷，要記得，悲愴只屬于貝多芬。
【點(diǎn)評】語言含蓄雋永，用細(xì)膩的筆觸描繪出一個(gè)孩子的成長故事和心理歷程，情感豐富而真實(shí)，讀來感人心扉。
范文四：讀《貝多芬》有感（初三作文）
近日，我讀了世界名人傳記叢書《貝多芬》一書。這本書對我的啟發(fā)很大。貝多芬的一生，極富傳奇色彩，且又經(jīng)歷坎坷，他的生活道路代表了人類承受命運(yùn)苦難之極端。
書中記錄，貝多芬只有4歲的時(shí)候，他的父親就把他關(guān)在一間只有鋼琴、提琴，卻沒有一件玩具的屋子里。貝多芬稍有不慎，即招來謾罵和拳頭。由此，貝多芬的童年抹上了一層濃濃的陰影。6歲那年就被哈茨費(fèi)爾德伯爵夫人看中了。貝多芬14那年任宮廷正式管風(fēng)琴師，每月150古爾登，那年貝多芬創(chuàng)作了一部鋼琴協(xié)奏曲。1788年，貝多芬擔(dān)任宮廷第二管風(fēng)琴師。貝多芬盛年時(shí)已完全失聰，但是他克服了重重困難。1802年10月6日寫了一份海利根施塔特遺囑。
讀完它的故事后，我覺得人生就像一場戲，在戲中我們扮演的角色有酸、甜、苦、辣、咸，正如打翻了五味幾瓶。人生是要付出的，付出的時(shí)候會感到苦、感到酸，但是既然付出了，就一定會有回報(bào)的。當(dāng)然，付出多少，就回報(bào)多少。
人生是要經(jīng)歷很多磨難的，像書中說的一樣，雖然貝多芬患有耳疾，但他依然彈奏鋼琴。不論遇到什么挫折，都要以樂觀的心態(tài)去對待它，把挫折和困難，當(dāng)作人生必要經(jīng)歷。只有正視苦與難，才能讓一切好起來。即使生命再短暫，也一定要珍惜它，去利用它。即使到了最后的時(shí)刻，也要讓世界記住你。
與貝多芬的人生相比，我覺得我太幸福了。我要學(xué)習(xí)貝多芬面對挫折不放棄、不灰心、堅(jiān)持不懈的精神。朋友們，如果貝多芬的故事也感染了你，那么就讓我們在貝多芬的這句“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難�！比A中得到共勉吧！
吉林省蛟河市前進(jìn)鄉(xiāng)祖博士欣欣學(xué)校
六年級一班：李鐵柱
范文五：讀《貝多芬傳》有感（初三作文）
我最喜歡的一本書是《貝多芬傳》，貝多芬讓我懂得了什么是百折不撓，放下《貝多芬傳》，無數(shù)感慨涌上心頭
貝多芬是著名的作曲家，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆一個(gè)廚師的女兒。貝多芬的童年包含辛酸。一開始，他父親就逼他學(xué)音樂，在小時(shí)候就失去了他最愛的母親。正當(dāng)貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門。1796至1800年，耳聾癥開始肆意，聽覺也漸漸衰退。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽覺，而貝多芬在他可以大顯自己的才能時(shí)聽力衰退，甚至不能聽到任何聲音，可想而知當(dāng)時(shí)的貝多芬是多么的無助，面對的挫折是多么大。如果換做別人，肯定對自己的未來不報(bào)希望，從而破罐破摔。但是貝多芬并沒有這樣，他一直獨(dú)自忍受著病痛的折磨，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，還為他的心上人朱麗塔？圭恰迪爾譜寫了著名的《月光奏鳴曲》，直到1801年，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了，他以他驚人的毅力在困苦中堅(jiān)持下來，要知道他的大多數(shù)作品是在他耳聾之后創(chuàng)作的。
貝多芬飽經(jīng)風(fēng)霜，他經(jīng)歷了挫折也享受了成功，從他身上我看到了什么是真正的“成功是有汗水換來的”。只有付出過，才會有收獲。
記得那次體育800米測試，一向體育不好的我就開始擔(dān)心起來。果然，剛跑完一半就跑不下去了，正當(dāng)我快要放棄時(shí)，突然想到了貝多芬的那句話：“我要用雙手扼住命運(yùn)的咽喉�！毕氲截惗喾矣龅侥敲创蟮拇煺鄱紱]有輕言放棄，我才遇到這么小小的困難就堅(jiān)持不下去了嗎？于是，我堅(jiān)持跑完了全程。雖然跑出的成績不如人意，但至少我堅(jiān)持了下來。
人的一生是多么短暫，然而卻又有那么多的不如意，有的人遇上困難就只會怨天尤人，而有的人卻會以自己最大的努力去戰(zhàn)勝困難，用自己的雙手去扼住命運(yùn)的咽喉，難么成功往往會降臨于后者。有時(shí)候逆境往往會使人堅(jiān)強(qiáng)起來，讓人擁有驚人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自己的頭，不會屈倒于困難之下。
我知道我稚嫩的雙肩很難為自己擔(dān)起一片屬于自己的晴空，我知道我獨(dú)行的身影很難戰(zhàn)勝黑暗的束縛，但我絕不會倒下，也絕不會低下我高昂的頭。即使在逆境中，在挫折前，我也不會放棄自己的追求、自己的理想。在人生布滿荊棘的道路上，即使碰得遍體鱗傷，我也會用剩下的最后一點(diǎn)力氣站起來，用干裂的嘴唇說：“不要倒下，前面就是一片光明！”因?yàn)槲疑钪�，貝多芬正是用這種毅力堅(jiān)持到最后；我深知只有擁有這種不服輸?shù)木癫拍艹蔀樽詈蟮膭倮�；我深知困難會因我這樣執(zhí)著而向我屈服，挫折會因我這樣執(zhí)著而倒下，成功會因我這樣執(zhí)著而落到我身上
我會像貝多芬一樣不言放棄，會像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后
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