- 初三勵(lì)志作文 推薦度：
- 初三畢業(yè)作文 推薦度：
- 初三我來(lái)了作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】初三作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
我想成為一個(gè)旅人，去探尋生命的真諦，我腳下的路終將達(dá)到盡頭，于是，我立志用足跡開(kāi)拓它的長(zhǎng)度——行走！
我的旅程開(kāi)始于一個(gè)路口，兩條路偶然的相遇，父親和母親給了我生命的起點(diǎn)，更重要的是他們教會(huì)了我行走。從只會(huì)睜著雙眼好奇地觀察，到無(wú)數(shù)次摸爬滾打，再到平穩(wěn)地走路、自由地奔跑。我玩弄著花草，追逐著蝴蝶。累了，就靠在蒼老遒勁的古樹(shù)上，倚在父親的肩頭，躺在母親的懷抱里。漸漸地，我開(kāi)始人生第一場(chǎng)旅途，我想做一個(gè)旅人，我想走一條自己的`路。于是急切地?fù)]手與父母告別，可當(dāng)我踏上征程的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他們已然疲憊，他們的前方遙遠(yuǎn)而又短暫。他們眼里已經(jīng)滿是平靜和祝愿，然而我是一個(gè)旅人，路，終究是要我自己去走。
我執(zhí)著地走了，想做每個(gè)旅人必做的一件事——行走。
然而路并不是那么一帆風(fēng)順，離開(kāi)那個(gè)曾經(jīng)溫馨的路口，四周變得寂靜而又蕭條，黃沙灌進(jìn)我的眼睛。風(fēng)肆虐著，利刃一般扎透我的身體，我只是個(gè)旅人啊。我只想走，可路卻又這樣無(wú)情的折磨我，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�！昂�，朋友，需要幫忙嗎？”那是一條和我平行的路，那個(gè)人同樣是個(gè)旅人，他向我伸出援助之手，我只能感激地朝他微笑，我們都需要幫助，我們又都幫著彼此。因?yàn)槲覀兌际锹萌�，同樣行走，同樣渴望著前方�?/p>
我走過(guò)困境，繼續(xù)做著成為旅人必須做的一件事——行走。
前方是一個(gè)十字路口，我的朋友向我揮手告別。有些路，還是要我自己來(lái)選，可是，我迷路了。
我驚嘆于成功的喜悅，卻止步于泥濘的坎坷，并不是我害怕了。只是，我只是個(gè)旅人，我只是要走。早已忘卻起點(diǎn)和終點(diǎn)，無(wú)謂于名譽(yù)和財(cái)富，不想被路絆倒，一樣結(jié)束在狂熱的世俗中，哪怕我迷路了。
我留戀于夕陽(yáng)的悠然，卻同樣感受對(duì)影的孤單，并不是我傷感了，只是我只是個(gè)旅人啊。我只是要走，在這十字路口面前，平凡的我第一次做出選擇，卻不想淹沒(méi)在平凡里，平凡地活著與死去。我要走，走過(guò)崇山峻嶺，跨過(guò)汪洋急湍，卻不想路上盡是別人的腳印，哪怕我迷路了。
不知是否有人同我一樣，迷惘在這心靈的路口？在這不求收獲但問(wèn)耕耘的旅途中。我們沒(méi)有目的，那又何必在這路口前，絕望地迷路呢？走就好了，我們只是旅人，旅人的腳下只是路。
當(dāng)我再回首的時(shí)候，我看不到父母、朋友以及那個(gè)選擇的路口，我只看到我走過(guò)的路，有著令人驕傲的長(zhǎng)度。
于是我真的成了一個(gè)旅人，不會(huì)迷路，只是要走。
初三作文 篇2
成功的人一定也會(huì)有失敗的時(shí)候，失敗的人也一定會(huì)有成功的時(shí)候，每當(dāng)我失敗、失望、痛苦的時(shí)候，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“你有屬于你的光芒!”是的，只要善于找到自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，并改正——那么，你就一定會(huì)有屬于你的光芒。
記得在作文班的一位同學(xué)，他的寫作基礎(chǔ)特別好，有時(shí)，還會(huì)連續(xù)寫出優(yōu)秀作文，記得，他曾把上學(xué)路上，因?yàn)樽孕熊噳牧硕鴮懗闪艘黄軆?yōu)秀的文章——《荒野求生》，文中，他以夸張、比喻、擬人還有人物細(xì)節(jié)的`描寫，來(lái)逗得我們哈哈大笑。他也不止一次受到老師的表?yè)P(yáng)，但是，現(xiàn)在他變了——他上課總是不認(rèn)真，還講一些廢話，可到寫作的時(shí)候，又喊：“我不行了!老師!我又蒙了!”唉!要是他自己都先否認(rèn)自己，說(shuō)自己不行了!不行了!那他怎么成功呢?怎么進(jìn)步呢?要是回憶一下自己的當(dāng)初——寫出優(yōu)秀作文的時(shí)候，再好好找一找自己上課的小毛病，并改正，那他肯定還會(huì)有自己的光芒!記住!你有屬于你的光芒!
俗話說(shuō)的好：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在作文班里，還有一個(gè)“足球小子”，他的作文最近突飛猛進(jìn)，還寫出了一篇優(yōu)秀的中考作文!但是好景不長(zhǎng)，在第二節(jié)課的時(shí)候，他仰著頭，驕傲地走進(jìn)教室，老師讓我們分解作文，他也懶懶散散地對(duì)待，在寫作文的時(shí)候，他也心思不在，屁股也坐不住，一會(huì)跑這，一會(huì)兒跑那，一會(huì)兒又說(shuō)這坐得不舒服，一會(huì)兒又說(shuō)那里陽(yáng)光太曬了，他就這樣跑來(lái)跑去，終于“磨”出來(lái)一篇作文，那篇作文字?jǐn)?shù)很少，也沒(méi)有優(yōu)美詞語(yǔ)，干巴巴的，果然，沒(méi)成優(yōu)秀作文。唉，要是這位“足球王子”能謙虛一點(diǎn)，不要讓自己跟過(guò)山車一樣——忽上忽下的話，那他也會(huì)有屬于他的光芒。切記!你一定有屬于你的光芒!
是的，在人生的漫長(zhǎng)道路中，哪里沒(méi)有失敗，但只要找到自己的缺點(diǎn)，并改正，那么，你一定有屬于你的光芒。
初三作文 篇3
微笑，一個(gè)平凡而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，人人都可以做到它。
在這個(gè)曼妙的世界里，生活最需要的就是微笑，而且微笑能讓人與人之間變得更友好，學(xué)習(xí)上同學(xué)之間也會(huì)更輕松，工作中同事之間也會(huì)更愉悅。
微笑像一個(gè)天使，它使更多的人得到快樂(lè)；微笑像一顆糖果，它使更多的人嘗到快樂(lè)的甜蜜；微笑像一對(duì)翅膀，它隱藏著你心底下不為人知的落寞……
前些天，《面對(duì)面》的王志采訪了李亞鵬，他和他的妻子創(chuàng)辦了嫣然天使基金，他說(shuō)他希望每個(gè)患唇鄂裂的孩子都能成為微笑的天使，多么可愛(ài)呵！是啊，每個(gè)人都能成為微笑的`天使，只不過(guò)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，你對(duì)每個(gè)人微笑，就相當(dāng)于給他送去一份祝福，讓他本身充滿壓力的心變成了心情愉悅的心態(tài)。你也相當(dāng)于給他人送去了一份心靈的慰藉，既寬慰了他人，又調(diào)節(jié)了自己。一個(gè)微笑能帶來(lái)如此之多的好處，何樂(lè)而不為呢？多一次微笑，也就相當(dāng)于多埋下了一顆微笑的種子！
微笑是使整個(gè)世界向上的基調(diào)，微笑是使你保持清麗心態(tài)的格局。
微笑太好了，讓我們微笑吧，把我們的愛(ài)、幸福與快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人！
初三作文 篇4
卡其魚(yú) 太陽(yáng)像往常一樣緩緩地升起，應(yīng)該是一個(gè)好天氣吧。望著窗外，看著太陽(yáng)公公慢慢地向上爬著，心情大好——終于穿上了我纏著媽媽許久的粉紅色連衣裙了。 打開(kāi)家門，正要去學(xué)校�！凹眩延陚隳蒙�，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨�！薄霸趺磿�(huì)呢，沒(méi)看見(jiàn)有太陽(yáng)嗎？”我不滿地說(shuō)道，接著在媽媽沒(méi)有開(kāi)始“理論”之前，把門一關(guān)逃之夭夭了。
走在路上，看著天空哼著歌心想：媽媽也真是的，這么好的天氣怎么可能會(huì)下雨呢？是不是聽(tīng)錯(cuò)天氣預(yù)報(bào)了？
走進(jìn)教室，看見(jiàn)好多同學(xué)拿著傘來(lái)了，不免愣了一下，但又看看太陽(yáng)，便在心里偷笑起來(lái)——怎么與媽媽一個(gè)樣呢？
可不料下午突然間天色暗了下來(lái)，接著又便下起了傾盆大雨�？吭谧郎�、心情隨著雨越下越大，而愈來(lái)愈低落。看著時(shí)間，離放學(xué)只有一會(huì)兒了，雨如果不�？稍趺崔k�。�
“叮呤呤……”那原本悅耳動(dòng)聽(tīng)的放學(xué)鈴聲響起了，可此刻它卻那樣令人討厭。
同學(xué)們拿起雨傘、笑著與各自的伙伴走了。愚蠢的人啊，早上竟自以為很聰明不聽(tīng)媽媽的話，還笑話同學(xué)。唉，看遭報(bào)應(yīng)了吧。
邊無(wú)心地做著作業(yè)、邊看著窗外。該怎么辦呢？淋回家嗎？這可是我的新衣服啊，不可能！爸爸媽媽也要很晚才回家，也不可能來(lái)接我的，況且早上是我自己不要帶雨傘的。
“佳，還不走啊？”轉(zhuǎn)過(guò)頭一看、原來(lái)是文啊。文是全班最受歡迎的女生，但我卻不喜歡她，反而有點(diǎn)討厭她，與她關(guān)系并不好。也許是女孩的忌妒心吧。
“恩，我想再做會(huì)兒作業(yè)�！蔽也挪蛔屗牢覜](méi)帶雨傘，我可不想讓她來(lái)笑話我或同情我。
“哦，那我先走了�！庇谑俏淖叱隽私淌�，馬上消失在了一片“花”傘中。
躲在教室外走廊的屋檐下，盼著雨趕快小些。但馬上又驚訝地發(fā)現(xiàn)文竟然又回來(lái)了。
“佳，你是沒(méi)帶雨傘吧？”
被她說(shuō)穿了的我，不好意思地低著頭：“恩。”
“沒(méi)關(guān)系的，來(lái)躲我傘下吧！”
我看著教室里是只有一些被老師留下來(lái)的同學(xué)，又看看雨是越下越猛的形勢(shì)，且已有些晚了，無(wú)奈便躲到文的傘下。
我們走出校園，見(jiàn)靜正躲在一家店的鋪口，焦急地看著雨。靜好像也看到了我們，臉上繃緊的肌肉終于松動(dòng)了些。
“文，太好了，看到你們真好，我有救了�！笨吹贸鏊齻儍蓚�(gè)的.關(guān)系挺好的。
“靜，你沒(méi)帶雨傘啊？”
“是啊”
“那來(lái)我傘下躲吧！”
“好啊，謝謝了。”
什么，一把傘三個(gè)人？我不滿地撇撇嘴，可又有什么辦法呢？
“靜、你住什么地方啊？”
“銀河小區(qū)。”
“那佳，你呢？”
“陽(yáng)光小區(qū)�！�
“那我先送靜回家，再送佳回家吧�！�
“文，你住哪兒？”我隨口問(wèn)了一句。
“甜美小區(qū)�！�
于是我們?nèi)齻�(gè)人一起撐著一把傘走著，但聊得很開(kāi)心，我也不是那么討厭文了，反倒覺(jué)得她很隨和，又善良。
文把我送到了家門口時(shí)，我的衣服大部分已濕了，但看到文的衣服已全身濕透了。
“佳，你回來(lái)了啊。”
“恩，媽媽。”原來(lái)媽媽已經(jīng)回來(lái)了啊，看來(lái)很晚了。
“你早上不是沒(méi)帶傘嗎，怎么回來(lái)的？我正想去接你呢�！�
“同學(xué)送我來(lái)的。”
“那同學(xué)住哪兒��？” “好像是甜美小區(qū)吧�！�
“呀，那可真苦了那孩子了，甜美小區(qū)與我們這兒可是反方向的�！�
正在整理著裝的我愣在了那里。
看向窗外，我仿佛看到了那個(gè)全身濕透向反方向跑著的文。突然我明白了一個(gè)以前怎么也不明白的問(wèn)題——文為什么會(huì)這么受到同學(xué)的歡迎？……
初三作文 篇5
星期日，南京日?qǐng)?bào)組織我們小記者去南京科技館參觀體驗(yàn)。其中，給我印象最深刻的是負(fù)一樓的“公共安全教育館”里“交通安全”板塊的“地鐵逃生”體驗(yàn)活動(dòng)。
首先，我們來(lái)到一節(jié)車廂里，車廂兩端的視頻顯示現(xiàn)在是在地鐵一號(hào)線新街口的站臺(tái)上。然后車廂開(kāi)始微微顛簸，兩端的視頻變黑，讓你感覺(jué)就像正在地下行駛的車廂里。忽然，廣播里喊：“乘客們，下面播送一個(gè)緊急通知，車廂里要起火了，請(qǐng)大家從安全出口緊急疏散。請(qǐng)注意不要慌張，不要擁擠�！边@時(shí)，視頻顯示車廂里冒出了滾滾濃煙，有一部分變黑，就像被火燒焦了似的。緊接著，安全門自動(dòng)打開(kāi)了。膽小的小朋友像兔子一樣飛快地躥出了車廂，我也和他們一起沖出了車廂，雖然明知道是“假的”模擬逃生，但是我的小心臟還是緊張地“砰砰”直跳，直到?jīng)_出車廂才松了一口氣，有一種劫后余生的感覺(jué)。但是，和我們共同體驗(yàn)的大人們卻不緊不慢地走出了車廂，有的在玩手機(jī)，有的在聊天，還有的`東張西望挺悠閑，一點(diǎn)也沒(méi)有“地鐵逃生”的慌張緊迫感。哎，雖然明知是“假”，但是也要嚴(yán)肅點(diǎn)兒��！既然是“體驗(yàn)”地鐵逃生，還是要“傾情演出”，這樣才不會(huì)失去“體驗(yàn)”的意義。以后若是真遇到了地鐵失火的危險(xiǎn)，至少不會(huì)太慌張失措啦！接著，我們又一一參觀了“地震體驗(yàn)”、“動(dòng)漫體驗(yàn)”等，都各有千秋，讓我流連忘返。下午四點(diǎn)，這次的南京日?qǐng)?bào)小記者科技館之行結(jié)束了。整個(gè)活動(dòng)真是太精彩了，尤其是“地鐵逃生”的體驗(yàn)，給我這個(gè)天天乘坐地鐵上學(xué)的孩子上了一節(jié)生動(dòng)的“交通安全課”，真的是寓教于樂(lè)，實(shí)用有趣��！
初三作文 篇6
一卷風(fēng)，卷起幾枚枯葉，拂去歲月的塵埃，啪嗒啪嗒，翻開(kāi)那本記錄著你我的日記。
唦唦
伴著清香，那棵樟樹(shù)下。依偎在那望過(guò)6輪深秋。那，曾擁有過(guò)我們的歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光靜靜地傾瀉下來(lái)，翻過(guò)一本又一本書(shū)，守過(guò)那么多次黃昏，云朵形態(tài)各異，一道橫線劃過(guò)天際，被暮靄染成粉紅色。風(fēng)，吹起了，樹(shù)葉唦唦響起，閉上眼，聆聽(tīng)著大自然的聲音，靜靜地，靜靜地，藏在了我的心底。你，還記得嗎？
嘀嗒
鈴聲響起，在教室里，陪伴我一同打掃的你，讓這教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。突然，樹(shù)葉被拍打著，水滴爬滿了窗戶，大地被烏云籠罩。擔(dān)心回家的你我，瞅見(jiàn)了那件大衣，想出辦法的你，偷偷拿走，對(duì)著我傻笑。整理好教室以后，待在樓下深呼吸的你我，伴隨著嘀嗒聲，奔跑著，踩著水。聆聽(tīng)著這美妙的聲音，陪伴著我們走過(guò)了一條有一條小路，在我們的心里重播著。不過(guò)，它漸漸的消逝在時(shí)間里，如同水一般，盡管再努力也撈不起來(lái)。時(shí)間如同稀釋劑，把你我的雨聲稀釋了。不過(guò)，你，還記得嗎？
吶喊
再一次望著那顆樟樹(shù)，撫摸著樹(shù)的紋理。待在樹(shù)上的我們，吶喊著，分離著，你的'眼淚從臉頰滑過(guò)，滴落在泥土中。最后一次呼吸著，貪婪地呼吸著，這份清香；最后一次，依偎著這顆樹(shù)，翻著枯黃的紙張；最后一次，守著這輪黃昏，看著這無(wú)與倫比的粉紅色；最后一次，爬上這棵樹(shù)，望盡我們的樂(lè)土；最后一次，望著學(xué)校，留下眼淚；最后一次……
那次分離，你還記得嗎？
一陣?guó)B啼，刺破空山靜寂；一場(chǎng)雨水，為你我伴奏；一句吶喊，吼出你我的回憶。一卷風(fēng)，吹出唦唦樹(shù)葉。在這塊土地，有過(guò)多少故事啊，它們一直被時(shí)間的文火慢慢煮熬，百味具備地，融化在心里，像一鍋越來(lái)越粘稠的湯，漂浮著白煙，氣味濃郁，彌漫，伸展。
風(fēng)，停了，枯葉輕柔的飄落，把那本日記，繼續(xù)埋在那，等待下一次的遇見(jiàn)。
【初三作文】相關(guān)文章：
初三？初三！作文02-18
我在初三初三作文02-05
初三的味道初三作文03-04
初三初三作文（精選5篇）03-29
初三的作文11-02
初三的作文01-26
等初三作文01-31
初三作文07-13
初三以“微笑”為話題的作文-初三話題作文12-29
初三作文：朋友04-04