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【推薦】初三作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼某跞魑�6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
我想成為一個旅人，去探尋生命的真諦，我腳下的路終將達到盡頭，于是，我立志用足跡開拓它的長度——行走！
我的旅程開始于一個路口，兩條路偶然的相遇，父親和母親給了我生命的起點，更重要的是他們教會了我行走。從只會睜著雙眼好奇地觀察，到無數(shù)次摸爬滾打，再到平穩(wěn)地走路、自由地奔跑。我玩弄著花草，追逐著蝴蝶。累了，就靠在蒼老遒勁的古樹上，倚在父親的肩頭，躺在母親的懷抱里。漸漸地，我開始人生第一場旅途，我想做一個旅人，我想走一條自己的`路。于是急切地揮手與父母告別，可當我踏上征程的時候，才發(fā)現(xiàn)他們已然疲憊，他們的前方遙遠而又短暫。他們眼里已經(jīng)滿是平靜和祝愿，然而我是一個旅人，路，終究是要我自己去走。
我執(zhí)著地走了，想做每個旅人必做的一件事——行走。
然而路并不是那么一帆風(fēng)順，離開那個曾經(jīng)溫馨的路口，四周變得寂靜而又蕭條，黃沙灌進我的眼睛。風(fēng)肆虐著，利刃一般扎透我的身體，我只是個旅人啊。我只想走，可路卻又這樣無情的折磨我，壓得我喘不過氣來�！昂�，朋友，需要幫忙嗎？”那是一條和我平行的路，那個人同樣是個旅人，他向我伸出援助之手，我只能感激地朝他微笑，我們都需要幫助，我們又都幫著彼此。因為我們都是旅人，同樣行走，同樣渴望著前方。
我走過困境，繼續(xù)做著成為旅人必須做的一件事——行走。
前方是一個十字路口，我的朋友向我揮手告別。有些路，還是要我自己來選，可是，我迷路了。
我驚嘆于成功的喜悅，卻止步于泥濘的坎坷，并不是我害怕了。只是，我只是個旅人，我只是要走。早已忘卻起點和終點，無謂于名譽和財富，不想被路絆倒，一樣結(jié)束在狂熱的世俗中，哪怕我迷路了。
我留戀于夕陽的悠然，卻同樣感受對影的孤單，并不是我傷感了，只是我只是個旅人啊。我只是要走，在這十字路口面前，平凡的我第一次做出選擇，卻不想淹沒在平凡里，平凡地活著與死去。我要走，走過崇山峻嶺，跨過汪洋急湍，卻不想路上盡是別人的腳印，哪怕我迷路了。
不知是否有人同我一樣，迷惘在這心靈的路口？在這不求收獲但問耕耘的旅途中。我們沒有目的，那又何必在這路口前，絕望地迷路呢？走就好了，我們只是旅人，旅人的腳下只是路。
當我再回首的時候，我看不到父母、朋友以及那個選擇的路口，我只看到我走過的路，有著令人驕傲的長度。
于是我真的成了一個旅人，不會迷路，只是要走。
初三作文 篇2
成功的人一定也會有失敗的時候，失敗的人也一定會有成功的時候，每當我失敗、失望、痛苦的時候，我會對自己說：“你有屬于你的光芒!”是的，只要善于找到自己的弱點、缺點，并改正——那么，你就一定會有屬于你的光芒。
記得在作文班的一位同學(xué)，他的寫作基礎(chǔ)特別好，有時，還會連續(xù)寫出優(yōu)秀作文，記得，他曾把上學(xué)路上，因為自行車壞了而寫成了一篇很優(yōu)秀的文章——《荒野求生》，文中，他以夸張、比喻、擬人還有人物細節(jié)的`描寫，來逗得我們哈哈大笑。他也不止一次受到老師的表揚，但是，現(xiàn)在他變了——他上課總是不認真，還講一些廢話，可到寫作的時候，又喊：“我不行了!老師!我又蒙了!”唉!要是他自己都先否認自己，說自己不行了!不行了!那他怎么成功呢?怎么進步呢?要是回憶一下自己的當初——寫出優(yōu)秀作文的時候，再好好找一找自己上課的小毛病，并改正，那他肯定還會有自己的光芒!記住!你有屬于你的光芒!
俗話說的好：謙虛使人進步，驕傲使人落后。在作文班里，還有一個“足球小子”，他的作文最近突飛猛進，還寫出了一篇優(yōu)秀的中考作文!但是好景不長，在第二節(jié)課的時候，他仰著頭，驕傲地走進教室，老師讓我們分解作文，他也懶懶散散地對待，在寫作文的時候，他也心思不在，屁股也坐不住，一會跑這，一會兒跑那，一會兒又說這坐得不舒服，一會兒又說那里陽光太曬了，他就這樣跑來跑去，終于“磨”出來一篇作文，那篇作文字數(shù)很少，也沒有優(yōu)美詞語，干巴巴的，果然，沒成優(yōu)秀作文。唉，要是這位“足球王子”能謙虛一點，不要讓自己跟過山車一樣——忽上忽下的話，那他也會有屬于他的光芒。切記!你一定有屬于你的光芒!
是的，在人生的漫長道路中，哪里沒有失敗，但只要找到自己的缺點，并改正，那么，你一定有屬于你的光芒。
初三作文 篇3
微笑，一個平凡而又簡單的動作，人人都可以做到它。
在這個曼妙的世界里，生活最需要的就是微笑，而且微笑能讓人與人之間變得更友好，學(xué)習(xí)上同學(xué)之間也會更輕松，工作中同事之間也會更愉悅。
微笑像一個天使，它使更多的人得到快樂；微笑像一顆糖果，它使更多的人嘗到快樂的甜蜜；微笑像一對翅膀，它隱藏著你心底下不為人知的落寞……
前些天，《面對面》的王志采訪了李亞鵬，他和他的妻子創(chuàng)辦了嫣然天使基金，他說他希望每個患唇鄂裂的孩子都能成為微笑的天使，多么可愛呵！是啊，每個人都能成為微笑的`天使，只不過你沒發(fā)現(xiàn)而已。當今社會競爭力很強，你對每個人微笑，就相當于給他送去一份祝福，讓他本身充滿壓力的心變成了心情愉悅的心態(tài)。你也相當于給他人送去了一份心靈的慰藉，既寬慰了他人，又調(diào)節(jié)了自己。一個微笑能帶來如此之多的好處，何樂而不為呢？多一次微笑，也就相當于多埋下了一顆微笑的種子！
微笑是使整個世界向上的基調(diào)，微笑是使你保持清麗心態(tài)的格局。
微笑太好了，讓我們微笑吧，把我們的愛、幸福與快樂傳遞給每一個人！
初三作文 篇4
卡其魚 太陽像往常一樣緩緩地升起，應(yīng)該是一個好天氣吧。望著窗外，看著太陽公公慢慢地向上爬著，心情大好——終于穿上了我纏著媽媽許久的粉紅色連衣裙了。 打開家門，正要去學(xué)校。“佳，把雨傘拿上，天氣預(yù)報說今天有雨。”“怎么會呢，沒看見有太陽嗎？”我不滿地說道，接著在媽媽沒有開始“理論”之前，把門一關(guān)逃之夭夭了。
走在路上，看著天空哼著歌心想：媽媽也真是的，這么好的天氣怎么可能會下雨呢？是不是聽錯天氣預(yù)報了？
走進教室，看見好多同學(xué)拿著傘來了，不免愣了一下，但又看看太陽，便在心里偷笑起來——怎么與媽媽一個樣呢？
可不料下午突然間天色暗了下來，接著又便下起了傾盆大雨�？吭谧郎稀⑿那殡S著雨越下越大，而愈來愈低落�？粗鴷r間，離放學(xué)只有一會兒了，雨如果不�？稍趺崔k��？
“叮呤呤……”那原本悅耳動聽的放學(xué)鈴聲響起了，可此刻它卻那樣令人討厭。
同學(xué)們拿起雨傘、笑著與各自的伙伴走了。愚蠢的人啊，早上竟自以為很聰明不聽媽媽的話，還笑話同學(xué)。唉，看遭報應(yīng)了吧。
邊無心地做著作業(yè)、邊看著窗外。該怎么辦呢？淋回家嗎？這可是我的新衣服啊，不可能！爸爸媽媽也要很晚才回家，也不可能來接我的，況且早上是我自己不要帶雨傘的。
“佳，還不走��？”轉(zhuǎn)過頭一看、原來是文啊。文是全班最受歡迎的女生，但我卻不喜歡她，反而有點討厭她，與她關(guān)系并不好。也許是女孩的忌妒心吧。
“恩，我想再做會兒作業(yè)�！蔽也挪蛔屗牢覜]帶雨傘，我可不想讓她來笑話我或同情我。
“哦，那我先走了。”于是文走出了教室，馬上消失在了一片“花”傘中。
躲在教室外走廊的屋檐下，盼著雨趕快小些。但馬上又驚訝地發(fā)現(xiàn)文竟然又回來了。
“佳，你是沒帶雨傘吧？”
被她說穿了的我，不好意思地低著頭：“恩�！�
“沒關(guān)系的，來躲我傘下吧！”
我看著教室里是只有一些被老師留下來的同學(xué)，又看看雨是越下越猛的形勢，且已有些晚了，無奈便躲到文的傘下。
我們走出校園，見靜正躲在一家店的鋪口，焦急地看著雨。靜好像也看到了我們，臉上繃緊的肌肉終于松動了些。
“文，太好了，看到你們真好，我有救了�！笨吹贸鏊齻儍蓚�的.關(guān)系挺好的。
“靜，你沒帶雨傘啊？”
“是啊”
“那來我傘下躲吧！”
“好啊，謝謝了。”
什么，一把傘三個人？我不滿地撇撇嘴，可又有什么辦法呢？
“靜、你住什么地方�。俊�
“銀河小區(qū)。”
“那佳，你呢？”
“陽光小區(qū)。”
“那我先送靜回家，再送佳回家吧�！�
“文，你住哪兒？”我隨口問了一句。
“甜美小區(qū)。”
于是我們?nèi)齻�人一起撐著一把傘走著，但聊得很開心，我也不是那么討厭文了，反倒覺得她很隨和，又善良。
文把我送到了家門口時，我的衣服大部分已濕了，但看到文的衣服已全身濕透了。
“佳，你回來了啊�！�
“恩，媽媽�！痹瓉韹寢屢呀�(jīng)回來了啊，看來很晚了。
“你早上不是沒帶傘嗎，怎么回來的？我正想去接你呢。”
“同學(xué)送我來的。”
“那同學(xué)住哪兒��？” “好像是甜美小區(qū)吧�！�
“呀，那可真苦了那孩子了，甜美小區(qū)與我們這兒可是反方向的�！�
正在整理著裝的我愣在了那里。
看向窗外，我仿佛看到了那個全身濕透向反方向跑著的文。突然我明白了一個以前怎么也不明白的問題——文為什么會這么受到同學(xué)的歡迎？……
初三作文 篇5
星期日，南京日報組織我們小記者去南京科技館參觀體驗。其中，給我印象最深刻的是負一樓的“公共安全教育館”里“交通安全”板塊的“地鐵逃生”體驗活動。
首先，我們來到一節(jié)車廂里，車廂兩端的視頻顯示現(xiàn)在是在地鐵一號線新街口的站臺上。然后車廂開始微微顛簸，兩端的視頻變黑，讓你感覺就像正在地下行駛的車廂里。忽然，廣播里喊：“乘客們，下面播送一個緊急通知，車廂里要起火了，請大家從安全出口緊急疏散。請注意不要慌張，不要擁擠�！边@時，視頻顯示車廂里冒出了滾滾濃煙，有一部分變黑，就像被火燒焦了似的。緊接著，安全門自動打開了。膽小的小朋友像兔子一樣飛快地躥出了車廂，我也和他們一起沖出了車廂，雖然明知道是“假的”模擬逃生，但是我的小心臟還是緊張地“砰砰”直跳，直到?jīng)_出車廂才松了一口氣，有一種劫后余生的感覺。但是，和我們共同體驗的大人們卻不緊不慢地走出了車廂，有的在玩手機，有的在聊天，還有的`東張西望挺悠閑，一點也沒有“地鐵逃生”的慌張緊迫感。哎，雖然明知是“假”，但是也要嚴肅點兒啊！既然是“體驗”地鐵逃生，還是要“傾情演出”，這樣才不會失去“體驗”的意義。以后若是真遇到了地鐵失火的危險，至少不會太慌張失措啦！接著，我們又一一參觀了“地震體驗”、“動漫體驗”等，都各有千秋，讓我流連忘返。下午四點，這次的南京日報小記者科技館之行結(jié)束了。整個活動真是太精彩了，尤其是“地鐵逃生”的體驗，給我這個天天乘坐地鐵上學(xué)的孩子上了一節(jié)生動的“交通安全課”，真的是寓教于樂，實用有趣��！
初三作文 篇6
一卷風(fēng)，卷起幾枚枯葉，拂去歲月的塵埃，啪嗒啪嗒，翻開那本記錄著你我的日記。
唦唦
伴著清香，那棵樟樹下。依偎在那望過6輪深秋。那，曾擁有過我們的歡聲笑語，陽光靜靜地傾瀉下來，翻過一本又一本書，守過那么多次黃昏，云朵形態(tài)各異，一道橫線劃過天際，被暮靄染成粉紅色。風(fēng)，吹起了，樹葉唦唦響起，閉上眼，聆聽著大自然的聲音，靜靜地，靜靜地，藏在了我的心底。你，還記得嗎？
嘀嗒
鈴聲響起，在教室里，陪伴我一同打掃的你，讓這教室充滿了歡聲笑語。突然，樹葉被拍打著，水滴爬滿了窗戶，大地被烏云籠罩。擔心回家的你我，瞅見了那件大衣，想出辦法的你，偷偷拿走，對著我傻笑。整理好教室以后，待在樓下深呼吸的你我，伴隨著嘀嗒聲，奔跑著，踩著水。聆聽著這美妙的聲音，陪伴著我們走過了一條有一條小路，在我們的心里重播著。不過，它漸漸的消逝在時間里，如同水一般，盡管再努力也撈不起來。時間如同稀釋劑，把你我的雨聲稀釋了。不過，你，還記得嗎？
吶喊
再一次望著那顆樟樹，撫摸著樹的紋理。待在樹上的我們，吶喊著，分離著，你的'眼淚從臉頰滑過，滴落在泥土中。最后一次呼吸著，貪婪地呼吸著，這份清香；最后一次，依偎著這顆樹，翻著枯黃的紙張；最后一次，守著這輪黃昏，看著這無與倫比的粉紅色；最后一次，爬上這棵樹，望盡我們的樂土；最后一次，望著學(xué)校，留下眼淚；最后一次……
那次分離，你還記得嗎？
一陣鳥啼，刺破空山靜寂；一場雨水，為你我伴奏；一句吶喊，吼出你我的回憶。一卷風(fēng)，吹出唦唦樹葉。在這塊土地，有過多少故事啊，它們一直被時間的文火慢慢煮熬，百味具備地，融化在心里，像一鍋越來越粘稠的湯，漂浮著白煙，氣味濃郁，彌漫，伸展。
風(fēng)，停了，枯葉輕柔的飄落，把那本日記，繼續(xù)埋在那，等待下一次的遇見。
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