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初三的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初三的作文，希望能夠幫助到大家。
初三的作文1
伴著春姑娘的到來，種子弟弟的青睞，我，便在這春天的土地上呱呱墜地，用我細(xì)瘦的胳膊撫摸著母親柔軟的肌膚，如今，在這炎炎夏日里，我便帶著期待與興奮的心情步入了初三，便品嘗到了榴蓮般初三的味道……
果然，初三的生活如同榴蓮，讓人緊張與苦累，補(bǔ)課不到兩天，各科的資料書已堆滿我們的書桌，看著老師發(fā)書的背影，同學(xué)們的哀嘆聲連連四起，真可謂是四面“邊聲連角起”��！同桌高興的對(duì)我說：“哈哈，今天只有語文作業(yè)�！睕]想到話音剛落，只見英語老師拿著一摞資料書站在教室門口，平淡的說道：“今天的家庭作業(yè)是從第3面做到……”老師剛說完，全班同學(xué)齊聲嘆道：“唉……”英語老師剛走，數(shù)學(xué)老師便現(xiàn)身于講臺(tái)，大聲的說道：“今天的作業(yè)是第3面的第1課時(shí)，第2課時(shí)，第……”還沒等老師說完，我們已連連嘆到：“天啊！明天又要成熊貓了啊……！”老師一聲令下：“做作業(yè)！”頓時(shí)，我們就變得像一只只乖綿羊，一聲不吭，埋頭苦做，教室里鴉雀無聲。
“叮叮�！苯K于放學(xué)了，背著鼓囊囊的書包，拖著沉重的腳步回到了家里，燈光的陪伴，牛奶的香醇，明月高照，繁星滿天，田蛙亂鳴，昆蟲跳躍，在這美好的夏夜里，我卻在埋頭苦干……
這讓我不由自主的想到了榴蓮，初三的滋味正如榴蓮的刺，誰也不愿去觸摸它；初三的滋味正如榴蓮的臭，誰也不愿去接近它；但初三的滋味也正如榴蓮的營(yíng)養(yǎng)與味道，讓人留連忘返……
初三不是只有苦的，當(dāng)然也有甜的時(shí)候。當(dāng)我們解答了一個(gè)難題時(shí)，心里所產(chǎn)生的成就感是什么也不可代替的；當(dāng)我們得到老師的表揚(yáng)時(shí)，心里所產(chǎn)生的喜悅比吃糖還要甜；當(dāng)我們的付出有了成果時(shí)，心中的苦累便會(huì)煙消云散，伴隨我們的只有快樂和無限的喜悅……
爸爸常常買榴蓮給我吃，因?yàn)樗f榴蓮有營(yíng)養(yǎng)，相當(dāng)于兩只母雞。初三的`滋味不正如榴蓮嗎？雖然學(xué)習(xí)很苦，很累，但在初三學(xué)到的知識(shí)不正是榴蓮所具有的營(yíng)養(yǎng)嗎？吸取了這個(gè)營(yíng)養(yǎng)，我們便會(huì)快樂的享受初三的滋味……
當(dāng)你有了足夠的磨練，吸取了足夠的營(yíng)養(yǎng)，帶著成功踏出這個(gè)校園時(shí)，我想：你不會(huì)說初三的滋味是苦的，你記住的只會(huì)是初三的營(yíng)養(yǎng)罷了，到那時(shí)候，“榴蓮”就不會(huì)是“榴蓮”了，而是讓你“流連”。
初三的作文2
小草，因?yàn)橛辛死硐肫仆炼觯幌�，因�(yàn)橛辛死硐胗峦鼻埃恍埴�，因�(yàn)橛辛死硐雱澠崎L(zhǎng)空；少年，因?yàn)橛辛死硐肫D苦奮斗。我的理想就是成為一名有成就的文學(xué)翻譯家。
曾經(jīng)，我無意中翻開了《綠山墻的安妮》，漫不經(jīng)心地看起來。可后來，我逐漸被書中的情節(jié)吸引起來，心情隨著情節(jié)發(fā)展而此起彼伏：時(shí)而悲傷，時(shí)而快樂又時(shí)而憤怒。看著看著，我便沉醉于動(dòng)人的故事中了。這時(shí)，一個(gè)疑問從我腦海中閃過：是誰把這美好的書翻譯出來的呢？于是，我便查了電腦，發(fā)現(xiàn)是馬愛農(nóng)阿姨翻譯的，再看一下《綠山墻的安妮》的原文（全英文）。望著一群密密麻麻的英文，我盡量努力地擦亮雙眼，削尖了腦袋想要看懂，卻仍是一無所獲。這時(shí)，我感概萬千：若沒有這些文學(xué)翻譯家，我們?nèi)绾尾拍茏x到這些美好的外國(guó)名著呢？我想一般的'人是看不到和翻譯這些優(yōu)秀的書籍吧？
從那刻起，我幼小的心靈便萌生了要成為一名文學(xué)翻譯家。因?yàn)樵谑澜缥膶W(xué)寶庫(kù)里，不僅有中國(guó)的經(jīng)典作品，還有外國(guó)的名篇名著。而優(yōu)秀的外國(guó)作品，需要文學(xué)翻譯家翻譯。若沒有文學(xué)翻譯家，那所有美好的外國(guó)作品，我們都不會(huì)接觸到吧？那時(shí)候，我們也只能“望書興嘆”了。所以，我長(zhǎng)大以后要成為一名有成就的文學(xué)翻譯家，為中國(guó)讀者翻譯更多優(yōu)秀的外國(guó)作品！
然而，僅僅有理想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要為理想奮斗！我認(rèn)為做文學(xué)翻譯家，想象力非常重要。只有自己想象出原作中的一切，看見那些畫面，聽見那些聲音，感受到那些那些情緒，才能準(zhǔn)確而有效地把它們傳達(dá)出來。于是我決定大量閱讀文學(xué)作品，這樣可以鍛煉和提升想象力，增強(qiáng)文學(xué)的感悟力。而扎實(shí)的中英文功底更是必不可少的，雖然好的英語能幫助我準(zhǔn)確深刻地理解原文，但還需要深厚的中文素養(yǎng)，才能將它傳神到位地表達(dá)出來。于是，我決定多練習(xí)英語，平時(shí)還要多閱讀積累。
雖然，我現(xiàn)在距離實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還遙遠(yuǎn)，但我相信，只要我努力，總有一天我可以實(shí)現(xiàn)自己的理想：成為一名有成就的文學(xué)翻譯家！
初三的作文3
每個(gè)人看待問題的角度都會(huì)有所不同，比如古人和現(xiàn)代人對(duì)秋的看法，多多少少都會(huì)有差別！同樣的隨著時(shí)間的流逝看待問題的角度也會(huì)隨之改變。就像我對(duì)秋的看法一樣。蝶變
它，是一個(gè)卑微弱小的生命體。也許你不會(huì)關(guān)注它，甚至對(duì)它不屑一顧。可它幾個(gè)月含辛茹苦的蛻變只為的展翅翱翔。它就是——蝶昔日里秋風(fēng)涼風(fēng)送爽，可不知怎么的今年的秋風(fēng)卻顯得格外的刺骨。我伴著凜冽的'秋風(fēng)走在枯樹落葉中，不禁偏頭，看見一個(gè)弱小的身軀，它在風(fēng)中掙扎。我看的出它的努力但在最后一刻它不動(dòng)了，好像全世界都停止了，我的心微微的顫動(dòng)了。蟬蛻
曾經(jīng)的夏日總少不了一種音樂“蟬鳴”。記得小時(shí)學(xué)的蟬那一課時(shí)第一次聽老師講述了蟬的一生。蟬的幼蟲生長(zhǎng)的時(shí)間很長(zhǎng)，等到在一年的春天它才開始往上爬。等到午夜它又得忍受身體與外皮的分離。然而這種痛苦換來的只是短短幾個(gè)月的“快樂”。卻因?yàn)榍锏牡絹恚纳磳⒔Y(jié)束。想到這里我的心又顫動(dòng)了。
花落
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”�；ㄒ惨粯蛹扔谢ㄩ_也有花落。春天它萌芽，夏天它綻放，秋天的再一次的到來奪走了花的美麗，我的心怦然跳動(dòng)了。
小時(shí)無知的我討厭秋，因?yàn)樗鼕Z走了蝶、蟬的生命，花朵的美麗�？呻S著時(shí)間的流逝我開始敬畏秋！秋天的到來讓我明白了蝶、蟬、花為什么會(huì)這么努力的綻放自己。因?yàn)樗鼈兒臀覀內(nèi)祟愐粯佑猩⒗�、病、死、快樂和挫折。有些人面�?duì)挫折消極對(duì)待，而有些人就像蝶、蟬、花一樣勇敢的面對(duì)困難，即使不能成功但也無悔，至少自己拼搏過。
我想做蝶、蟬、花即使生命短暫也要努力拼搏：即使生活艱難，也要樂觀面對(duì)：即使禍患降臨也要的勇敢戰(zhàn)勝困難。我認(rèn)為人生就如一幅水墨畫，有輕描淡筆，有濃墨勾畫。所以我現(xiàn)在要直面挫折要讓自己的人生軌跡里留下的是濃墨勾畫！
正是因?yàn)榍镒屛艺嬲睦斫饬恕叭松庇谑俏议_始敬畏秋！
初三的作文4
花兒珍惜每一滴甘露，傲然開放，絢爛了整個(gè)春天；蜜蜂珍惜每一朵小花，辛苦采蜜，釀出了最甜的蜂蜜；夏蟬珍惜每一天的生活，盡力鳴叫，留下清脆的歌喉叛……
不懂事的我們迎來了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——叛逆期。揮舞著青春的旗幟，大喊著：“青春萬歲！”做著一切我們自以為有意義的事，殊不知，時(shí)間正從我們的指尖，從我們嘻笑的嘴邊，從我們的發(fā)絲中，悄悄的，如沙子般流向了一個(gè)看不見的地方。
初三，意味著什么？是小溪分流的'地方，還是人生路上一個(gè)懸崖峭壁？當(dāng)我們盡力揮灑汗水的時(shí)候，是否看到背后父母，老師期盼的目光，是否聽到時(shí)光在滴滴答答飛快的流逝？
我們經(jīng)歷的不多，在那十五歲的天空中并沒有幾顆耀眼的星星。但那些我們不曾留意的，像白云朵朵，充斥了整片天空，比如說父母的關(guān)懷，比如說同學(xué)的友誼，又比如說老師的幫助……
但考試的失意，家人的逝去，同學(xué)的背叛……凡此種種，都讓我感覺失去了所有，于是我變得更加叛逆，不愿聽父母，老師的話。但是，自從上了初二，我發(fā)覺我變了，學(xué)會(huì)了靜靜地思考，冷靜地分析。恍然間，好像我死死地拉住了時(shí)間，拉住了即將隨我而去的一切事物。有一首歌唱道：“珍惜所有，包括你不曾擁有的�！笔前�！我們?yōu)楹慰偸潜г鼓切┩纯嗄�？轉(zhuǎn)身看看，我么所擁有的，并不比別人少啊!父親頭上的白發(fā)，母親眼角的皺紋，那是我們所擁有的親情。健康的身體，堅(jiān)強(qiáng)的意志，那是我們所擁有的青春和激情。同學(xué)的安慰，朋友的鼓勵(lì)，那是我們擁有的友情。老師的幫助，老師的指導(dǎo)，那是我們擁有的師生情叛……
感謝初三，感謝你讓我明白了許多。
感謝初三，感謝你帶給我那么多的財(cái)富。
感謝初三，感謝你讓我多了一分珍惜。
我不知道今后的路會(huì)是如何，但我會(huì)銘記：珍惜所有，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
初三的作文5
那個(gè)夏天的風(fēng)，夾帶著桅子花的芳香。那些曾以為忘卻的回憶，不經(jīng)意間又掠過我的心底。才發(fā)現(xiàn)，有些記憶當(dāng)你極力想守住卻已悄然忘懷，而有些記憶當(dāng)你想抹去卻深深埋在心底。
那些人，那些事，那些純真的笑容，那些年少無知的諾言，就像散場(chǎng)的電影，似夢(mèng)，但又如此真實(shí)。
如果這是夢(mèng)，那么我記憶背包里的笑容，那些曾經(jīng)的幸福又是誰的呢
記憶倒帶，那些走過的路被添上背景，花籃的水還有細(xì)碎的陽光，淡淡的，閃爍著迷離的光芒，延伸到看不見的地平線的盡頭。曾經(jīng)的那些人呢，為什么陌生得恍若隔了一個(gè)世紀(jì)，曾經(jīng)的那些事呢，為什么變得遙不可及我記得我只是做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，什么都不見了，難道真的是一夢(mèng)千年
我不相信。于是我沿著那些路去尋找—小路依舊，卻找不到回憶了，就像劃過天際的流星，在漆黑的夜空中留下一個(gè)閃亮的尾巴，卻再也沒辦法回到最初的位置。只聽到一個(gè)男孩在唱：“閉上眼睛還能看見丫你離去的痕跡/在月光下一直找尋/那想念的身影……”
時(shí)間仿佛在這一刻靜止。
我站在那里，像個(gè)迷路的小孩，仿佛世界只剩下了黑暗，那么無助。
我不知道該回到現(xiàn)在還是應(yīng)該繼續(xù)尋找，在十字路口徘徊。我害怕，怕曾經(jīng)的回憶不會(huì)重現(xiàn)，過去的軌跡也會(huì)消失不見。
因?yàn)�，路有盡頭；軌跡，也有斷點(diǎn)。
突然很想念那個(gè)扎羊角辮的`年華，十指相扣，藍(lán)天草地，一群年少不更事的孩子就這樣手牽著手唱著已經(jīng)耳生的童謠走在歲月的陽光里，到最后讓我無奈地看著他們走向遠(yuǎn)方。優(yōu)傷，淡淡的，彌漫在走過的軌跡里，幻化成白的雪片，粉的櫻花，燦爛而悲壯地飄落，那些記憶那些幸福就這樣湮滅了。
淚水奪眶而出，毫無預(yù)兆地滴落在臉頰。如果所有的悲傷都可以化作淚水流逝，那么，就讓那些失落的回憶流盡吧！
風(fēng)依舊，吹干了淚痕。美麗的回憶，就讓它永遠(yuǎn)封存在過去吧！童年的故事，沒有了結(jié)局，也沒有了找尋。
“只有流過血的手指，才能彈出人間的絕唱。”我斬?cái)嗷貞浀能壽E，把目光投向遠(yuǎn)方，堅(jiān)信經(jīng)歷磨難，掙開束縛，終能破繭成蝶，擁有一片飛翔的藍(lán)天。
初三的作文6
在六年級(jí)時(shí)，我班突然轉(zhuǎn)來了三個(gè)學(xué)生，其中就有我的一個(gè)好朋友姚偉一，他是一個(gè)男生，個(gè)子我差不多高，人很開朗，性格也很好。
他一來，我倆就認(rèn)識(shí)了，繼而關(guān)系很好，還讓我沒想到的是，我來還在一起上英語補(bǔ)習(xí)班，所以就走得更近了。
剛開始，我、楊玉峰和602班的魯騰對(duì)他蠻好的，一下課，不是說說笑笑，就是打打鬧鬧，或是一起邊聊天邊去買吃的。時(shí)間長(zhǎng)了我們便發(fā)現(xiàn)姚偉一有點(diǎn)“傻”，容易中計(jì)，所以我們決定要耍耍他。
一天我們課間休息，我們補(bǔ)課老師家旁邊有棟高層，我們幾個(gè)商量著給姚偉一說：到高層樓頂去玩，我們?nèi)齻�(gè)在六樓下面，讓他到樓頂喝西北風(fēng)去。商量好了后，我們就該姚偉一說：“小姚，咱們到那邊高層樓頂去玩，一人乘一架電梯�！闭f著，來到了高層樓下，開始實(shí)施計(jì)劃，我們幾個(gè)到六樓，下了電梯到樓下見面。我們見面時(shí)看了看對(duì)方都笑了，這時(shí)老師正在叫我們回去上課，說：“姚偉一呢?”我們都說不知道，我們?cè)趯憜卧~時(shí)在想：這小子在干嘛?在哪?正在這時(shí)，姚偉一突然氣喘吁吁地沖進(jìn)了教室，指著我們說：“你們也太‘好’了，你們……”他話還沒有說完，我們說：“我們?cè)趺茨?”他無言以對(duì)。還被老師批評(píng)了一頓。下課后，我們?nèi)齻�(gè)說起這事還樂個(gè)沒完。
從那以后我們感受到了耍他的'“樂趣”，所以從此以后我們經(jīng)常耍他。
我萬萬沒有想到，姚偉一他剛上完第一學(xué)期就要轉(zhuǎn)走了，當(dāng)我得知這一消息時(shí)，立即跑到他家敲門，他剛開門，我就說：“你要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎?”他說：“嗯”。我問：“轉(zhuǎn)到哪去?”他說：“老家�！蔽艺f：“不轉(zhuǎn)還不行嗎?”他說這是他爸的主意他也沒辦法。之后我們倆聊了很多我們之間的事。他走的那天，我強(qiáng)裝著笑說：“姚偉一，你雖然要轉(zhuǎn)學(xué)了，但咱們還是好朋友，以后在qq上聊。”剛說完，他爸爸就催他走，他一步步地遠(yuǎn)去，但他還不時(shí)地回頭看我，我一直看著他的背影消失在茫茫人海之中。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起他，我的心中就有一種悲傷之感，也會(huì)浮現(xiàn)出我與他之間美好的事情，不管姚偉一現(xiàn)在身處何方，可我們之間的友誼我永遠(yuǎn)會(huì)珍惜。
初三的作文7
炎熱的暑假到來了，因?yàn)橛斡究梢藻憻捝眢w，所以我報(bào)名參加了游泳班，我要學(xué)的是蛙泳。
第一次來到游泳池，我的心里既興奮又緊張。游泳池里的水藍(lán)藍(lán)的、清澈見底，和蔚藍(lán)色的天空互相映襯著，美極了！看到小學(xué)員們像小青蛙一樣在水里自由自在地游來游去，我真羨慕他們！于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì)游泳！我迫不急待地下了水。
第一天，教練先教我們閉氣和吸氣，他讓我們臉朝下浸泡在水里，越久越好。第二天，教練讓我們臉朝下，用手推水里的墻，手和腳伸直在水面上漂浮著。第三天，教練教我們做腳的動(dòng)作，收翻蹬夾，我們和教練一起喊著口令一起做動(dòng)作。第四天，我學(xué)會(huì)了手的.動(dòng)作劃并伸。以后我們每天都要練習(xí)這些基本功。教練讓我們?cè)跍\水區(qū)里做手和腳的動(dòng)作。我的腳的動(dòng)作做得比較好，經(jīng)常受到教練的表揚(yáng)，我學(xué)游泳的勁頭就更大了。
第五天，教練叫我到深水池里游，當(dāng)時(shí)我看到水那么深，我害怕了，不愿意過去。但教練說不到深水區(qū)里就學(xué)不會(huì)游泳，我沒辦法，只得硬著頭皮走過去。教練就站在離我大約兩米遠(yuǎn)的水里，他不斷地催促我游過去，我害怕得都快哭了，但在教練和老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，終于下水了。我怕自己游不到教練站著的地方，怕教練不托起我，怕我緊張極了，拼命地劃水蹬腿，可是怎么感覺身子往下沉，喝了很多水，嗆得直咳嗽，我拼命掙扎，心里很后悔報(bào)名來學(xué)游泳。當(dāng)教練托起我時(shí)，我哇哇大哭起來，媽媽說：看！其他小朋友都很勇敢，他們都沒有哭。勇敢些，思榕，只要你把在淺水區(qū)里的動(dòng)作做出來，你一定行的！如果你能游回來，我獎(jiǎng)勵(lì)你一支甜筒。這時(shí)，教練讓我獨(dú)自游回池邊。我不好意思地看看周圍的小朋友。為了甜筒，為了不讓小朋友笑話我，我對(duì)自己說：我一定要游回去。我終于獨(dú)自游回池邊。耶，我會(huì)游泳了。我不由得歡呼，媽媽也會(huì)心地笑了。以后，到深水區(qū)里練習(xí)游泳，我不再害怕了。
暑假就要結(jié)束了，我由于某種原因還沒學(xué)會(huì)游泳，但我克服了深水區(qū)的恐懼心理，戰(zhàn)勝了我自己，這是我更大的收獲。
初三的作文8
初三時(shí)多彩的，初三時(shí)可愛的。
從初一開始，代小涵的臉便色彩紛呈，變幻莫測(cè)。開學(xué)沒多久，這個(gè)來自長(zhǎng)春的丫頭，一張比姜軍還要標(biāo)準(zhǔn)的大白臉，一下子映入了張?jiān)娺b的眼簾；她的敏銳，才思，善辯，一下子詮釋了她的白。因?yàn)槔潇o，因?yàn)橹腔�，因�(yàn)樽孕�，課上，從李老頭一張大黑臉上，放射出兩道幽藍(lán)幽藍(lán)的眼神里，我們分明讀得出來；代小涵的點(diǎn)評(píng)是讓他最為欣賞的！老頭子似乎在說：真正稱得上大白梨的，才不是扎扎乎乎的姜軍，而是淡定如常的代小涵。
初二，代小涵的臉一下子紅到了脖子根，而且是天天如此，甚是鮮艷，學(xué)習(xí)也沒了往日的平穩(wěn)，安詳。忽高忽低，忽冷忽熱，一向多言的嘴也一下子沉默了。張?jiān)姮幍穆斆黝^腦終于派上了用場(chǎng)，不禁疑惑：難道對(duì)我產(chǎn)生了好感！斗膽試探，幾番下來，碰了好幾鼻子灰，才幡然醒悟，根本沒那么八宗事，人家市里人，根本沒看上咱這土包子！哭了三的張?jiān)娺b臉色鐵青,至今不變。
其實(shí)，只有冷眼旁觀的沈大小姐才最清楚，是蒸蒸日上的成績(jī)，讓代小涵寢食難安，晝夜難眠……
初三了，代小涵的臉一下子又反了，甚至可與白面小生崔伯維相媲美，不同的是，她的眼睛紅了，甚至可與老頭子一比高下。尤其是上課的時(shí)候，對(duì)同學(xué)毫不理會(huì)，對(duì)老師怒目而視。在眼睛下面，兩道橫肉的映襯下，很是怕人；分明是要將老師所講的'知識(shí)全部裝進(jìn)她那寬廣的胸膛。我暗暗擔(dān)心，如果換做體育課上，代小涵這副模樣跳上姜軍的大繩子，就連黑的超群的王志允恐怕也要狼狽逃竄。而接連幾次測(cè)驗(yàn)下來，代小涵的分?jǐn)?shù)令人目瞪口呆，這下紅了臉的，應(yīng)該是柴穎了。
代小涵的臉偶爾會(huì)泛出綠色，更為可愛。那便是前桌冷思宇回頭聒噪之時(shí)，代小涵回頭憋了她一眼，似乎在說：閉嘴吧，死八哥！不知死的鬼冷思宇晃了晃那灶坑門似的陳真發(fā)型，露出兩個(gè)小黑門牙，用那標(biāo)準(zhǔn)的天山童姥地獄之音回敬了一句：管不著。于是，一抹淡淡的茉莉似的綠色，籠上了代小涵的面頰，這時(shí)我總疑心，許是她的苦臉被氣破了！
這就是我的后桌代小涵，她是那樣的豐富，那樣的可愛；讓我的初三無比多彩。他年之后，我定會(huì)常常憶起，我多彩的初三，可愛的初三，那個(gè)多彩的時(shí)代，那群可愛的孩子!
初三的作文9
一片森林，在團(tuán)結(jié)中成長(zhǎng)，眺望它，自然會(huì)生出團(tuán)結(jié)的巨大力量。
沒想到一場(chǎng)模型制作比賽的結(jié)果。一些笨手笨腳的學(xué)生做的模型遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我，但他們做的模型不得不讓我吃驚。這次比賽，老師曾經(jīng)讓幾個(gè)同學(xué)一起做，但我固執(zhí)地認(rèn)為我的手很好，不想和別人合作。我自己用彩紙做了一個(gè)小花籃。當(dāng)然一個(gè)人的速度還不如一大群人。我只是匆匆忙忙地完成了這個(gè)花籃，一點(diǎn)也不精致，只是“仿佛是”�？纯囱篮炞龅男》孔�，和我的花籃很不一樣。那些“笨手笨腳”的學(xué)生就是這么做的嗎？不敢相信自己的`眼睛。我不得不用謊言安慰自己，“他們不是自己做的”，但事實(shí)打破了這些謊言。是的，他們?yōu)槭裁床荒埽课矣洃浀拇箝T突然打開，他們努力的一幕幕浮現(xiàn)在我腦海。剛開始制作的時(shí)候，大家聚在一起，很努力。大家做的事情很簡(jiǎn)單：糊膠水，一個(gè)人放幾根牙簽，然后拉直，打好基礎(chǔ)。這么多東西，也不過十分鐘，被整齊有序的做成一個(gè)精致的小木屋。他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，然后把這個(gè)一等獎(jiǎng)送給大家�！笆�，唰，唰，”在名單的最后一頁，我終于在最后一排找到了自己卑微的名字。有那么一瞬間，我抬不起頭來，熱淚盈眶，仿佛在失敗的深谷里徘徊了許久。
在家里，我眺望著森林，努里的每一棵樹都在生長(zhǎng)，一起汲取著明媚的陽光。沒有人鶴立雞群，無憂無慮的從上面拿走陽光，嘲笑自己辛苦的同伴，不屑一顧，自以為是，實(shí)際上在退步。這樣的樹最終會(huì)倒向最深的峽谷，很難再爬起來。只有當(dāng)他們一起前進(jìn)時(shí)，他們也會(huì)在同齡人的幫助下一起朝著太陽成長(zhǎng)。
眺望森林，想到失禮的地方，我真的會(huì)失敗，再也爬不起來嗎？沒有！也許我會(huì)繼續(xù)“孤注一擲”地“靠自己”，摔得更慘。但是，如果正在向上爬的同學(xué)把我拉出來，一定會(huì)走出失敗的深淵。
有人可能會(huì)贊美孤樹的力量，但一棵樹撐起的天空，永遠(yuǎn)比不上一片森林。如果個(gè)人是魚，那么集體就是海。
初三的作文10
知道花腹駝鹿嗎?它生活在寒冷的西伯利亞，極其耐寒。它的腹部布滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗。
知道美麗的花紋是怎么形成的嗎?每年的秋季，母鹿會(huì)帶領(lǐng)小鹿找一片荊棘叢生的地方，然后不斷跳躍大片荊棘叢。幼鹿個(gè)子矮小，因此腹部被劃出了一道道滲血的傷痕。因?yàn)檫@傷痕，小鹿不能躺下休息，只好站著拼命進(jìn)食，這樣就儲(chǔ)存了足夠御寒的營(yíng)養(yǎng)和能量，使小鹿度過了寒冷的冬天。這些美妙絕倫的花紋，其實(shí)都是傷痕留下的標(biāo)記。
縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，幫助駝鹿度過寒冬。在人生的旅途中，我們何嘗沒有寒冷的冬天呢?一些人膽小懦弱，冬天還沒來臨他卻在落葉繽紛的深秋轉(zhuǎn)道而走。但是，人類中也不乏勇者。
海倫·凱勒，恐怕早已婦孺皆知。一場(chǎng)疾病奪走了小凱勒光明的世界和嬉鬧的生活，她聽不見，也看不見。你能想像她的內(nèi)心是多么渴望光明嗎?在這寒冷又黑暗的冬季里，她曾經(jīng)狂怒過，哀傷過，痛苦過。但是，最后她用一顆勇敢的心去面對(duì)困苦。她從不放棄對(duì)生活的信心，對(duì)世界的熱愛。她勇敢地跨越這道黑暗而又無聲的大門。她追求、她奮斗、她向上，她無時(shí)無刻不在挑戰(zhàn)冬天，她的內(nèi)心堅(jiān)信：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?她歷盡磨難，嘗盡艱辛。終于，她的努力使春天到來，所有的痛苦，所有的傷痕，在經(jīng)過考驗(yàn)后，變成她身上的閃光點(diǎn)，無人能及。
勇敢地去面對(duì)人生中的每一個(gè)冬天，理性地去看待人生。你應(yīng)該懂得：為什么現(xiàn)在總有那么多的`話題出現(xiàn)在“富二代”身上，為什么有所成就的人大多是出身普通或者貧窮，因?yàn)樗麄儚男≡谀嗵独餄L爬過，他們知道烈日炎炎下勞作的疼痛。但是，農(nóng)家的倔強(qiáng)讓他們從不屈服。他們有勇氣去面對(duì)生活的疼痛，也正是這些痛苦，讓他們之后的人生更充實(shí)。中國(guó)古人說的“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個(gè)道理。
傷痕留下的是花紋，是美麗，并不是疼痛。即使命運(yùn)刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對(duì)和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種無比絢麗的美。
一個(gè)人只有在艱苦的條件下成長(zhǎng)，留下過血淋淋的傷痕，才會(huì)留下美麗，才會(huì)留下絢爛。
初三的作文11
當(dāng)我雙腳踏上廈門的土地時(shí)，內(nèi)心只有一個(gè)聲音正在呼喊：“大海，我來了！”
這是我第二次到海邊游玩，不同地方的海自然有著不一樣的風(fēng)情---有的含蓄寧?kù)o，有的熱烈奔放。那么，對(duì)我而言還是個(gè)謎的廈門的海，正悄悄潛入我的心底，勾起我的好奇。
我是在一個(gè)早晨站在它的面前的。
是的'，就那么站著、望著，體會(huì)這大海中蘊(yùn)藏的無窮無盡的力量。
東方旭日的光輝一點(diǎn)一點(diǎn)灑在海面，海里時(shí)不時(shí)翻出幾個(gè)小浪花。沙灘上的游客不多，大都站或靜坐著看向大海。相比上回所見的那洶涌奔騰的大海，這一次所看到的海似乎多了一份寧?kù)o美。
對(duì)，寧?kù)o。水天一色，藍(lán)天白云悠閑地躺著，大海愜意地游著。沒有喧囂、沒有吵鬧，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無聲的世界。
就連海風(fēng)也很溫柔。輕輕地拂過我的臉龐，輕輕地托起我的發(fā)絲，又輕輕地從我身旁溜走。貝殼也被滋養(yǎng)得很不錯(cuò)呢，每一個(gè)弧度都恰到好處的優(yōu)雅，每一點(diǎn)色彩都有說不出的賞心悅目。
旁邊有一處賣風(fēng)箏的小攤。天藍(lán)色的風(fēng)箏被放長(zhǎng)了線，在空中飄舞，那可人的模樣引得游客紛紛購(gòu)買。看著沙灘上快樂奔跑的孩子，看著天上不甘寂寞的各色風(fēng)箏，仿佛掉進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)里，一個(gè)柔軟、藍(lán)色的美好童話故事。
當(dāng)陽光漸漸撒滿整個(gè)金色的沙灘上時(shí)，往海邊來的人也漸漸多了起來，空氣中多了一份輕松的氛圍，寧?kù)o的美好正慢慢褪去。
我也該離開了。
我起身看著大海，閉上眼睛，張開雙手，靜靜感受著僅存的一點(diǎn)美好，腦海中突然浮現(xiàn)出了海子的那句詩(shī)：“面朝大海，春暖花開�！迸叮�(dāng)時(shí)那位詩(shī)人一定也是想到了我現(xiàn)在身處的這種意境，才能寫出如此妙不可言的詩(shī)句吧�；ㄩ_在哪？花開在有美好出現(xiàn)的地方，花開在每一個(gè)靜心體會(huì)美好的人的眼前和心里！
第二次看見大海，看見了不一樣的寧?kù)o的海，體會(huì)到了不曾有過的美好體驗(yàn)。那份寧?kù)o在我回憶時(shí)至今難忘。
誰說初見最美？只要懷著體驗(yàn)美好的心，次次遇見都是美！
初三的作文12
初二第一次月考好來勢(shì)洶洶。但是，知道知識(shí)就是力量，我們就準(zhǔn)備走了，我們所有人都在用知識(shí)武裝自己。怎么才能武裝自己？來看看我剪掉的鏡頭！
鏡頭1:早上好
過去，我在春天的這個(gè)早晨醒來時(shí)心情輕松，臥床休息的習(xí)慣已經(jīng)被學(xué)生們消除了�，F(xiàn)在最流行的是，天一亮就能看到單詞的時(shí)候，一大群學(xué)生從溫暖的被窩里出來，趴在光源旁邊，要么做作業(yè)，要么復(fù)習(xí)課本和試卷。宿舍里時(shí)不時(shí)冒出來一句：“你去一點(diǎn)！”“你壓我！”“往旁邊挪一點(diǎn)好不好？”.諸如此類。早餐時(shí)，一堆同學(xué)坐在一起邊吃邊討論難題。
鏡頭二：下課了
自從知道要參加月考，一些同學(xué)就放棄了課間的閑暇時(shí)間，開始把周的試卷攤在桌子上，不是分析錯(cuò)題，就是做題。連值班的同學(xué)都去店里監(jiān)督，手里還拿著社會(huì)課筆記。雖然有些學(xué)生不愿意放棄運(yùn)動(dòng)，但他們并沒有放棄學(xué)習(xí)。中午，一個(gè)同學(xué)一手拿著球拍，一手拿著英語書，問：“這本書是干什么用的？”回答：“休息的`時(shí)候可以看看……”"(?)~暈”
鏡頭三：夜自習(xí)
考前晚自習(xí)，同學(xué)們都很忙！教室里除了努力寫作的聲音什么都沒有，所有人都在汗流浹背地寫著試卷�！澳銥槭裁床辉谙奶烊�！"上課時(shí)感情此起彼伏，一個(gè)男同學(xué)無奈地說：“記住英語單詞，記住我要吐了！”一個(gè)女同學(xué)馬上回答：“那你沒辦法，看看別人，老師說她效率很高！”“你知道為什么嗎？”我旁邊的小偷笑著說：“內(nèi)幕是……”“是什么？”“其實(shí)她學(xué)英語累了，就會(huì)把做數(shù)學(xué)題當(dāng)消遣。當(dāng)她厭倦做數(shù)學(xué)題時(shí)，她會(huì)把背誦語文當(dāng)作娛樂。當(dāng)她對(duì)中文感到厭倦時(shí)，她會(huì)把科學(xué)當(dāng)成一種放松。當(dāng)她厭倦了科學(xué)，她會(huì)把歷史當(dāng)做休息。如果歷史累了，就.回去再學(xué)英語！”我敬佩的看著小公主�！斑@種才學(xué)怎么會(huì)不好？”再看看那兩個(gè)同學(xué)，已經(jīng)被我搞糊涂了，有點(diǎn)冒汗！?‖?
鏡頭4:睡覺
同學(xué)們依依不舍地告別了教室，卻“一群書亮了”，課本被——捧在手里，有點(diǎn)沉重。上樓后，洗完澡，我坐在床上。我沒有忙著躺下。我拿出課本復(fù)習(xí)。我還沒有表達(dá)我的敬意。“哦！”宿舍大媽提前關(guān)燈，引起很多抱怨。
值此月考之際，各位，讓我們以李小龍的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)擺姿勢(shì)：“啊哈！”承受月考風(fēng)暴！
初三的作文13
炊煙裊裊，白云冉冉，陪伴是最長(zhǎng)情的告白�！}記
靜穆的時(shí)光里，幾盞泛黃的紙燈，一把寬大的搖扇，女孩跪在老人懷里，手捧一本古書靜靜地翻閱著。老人臉上掛著慈祥的笑意，時(shí)光冉冉，那一份陪伴依然。
還記得那個(gè)時(shí)候，女孩天天放學(xué)都能回到老人家。老人替她摘下書包，她便咧著嘴，嚷嚷著要吃老人做的桂花糕。老人便匆匆趕去端一盤擺在女孩面前。女孩抓起桂花糕，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阃滔拢龥]有發(fā)現(xiàn)，老人的臉上添上幾道蜿蜒的痕記。
老人年輕時(shí)是作家，在文壇遠(yuǎn)近聞名。女孩因此從小就受了不少熏陶。她喜歡在秋日靜謐的午后，蜷在老人懷里看書。老人家里收藏的都是古書。女孩還小，她看不懂。老人便執(zhí)筆批注，一字一句翻譯著念給她聽。女孩說林黛玉好傻，“飛花謝花花滿天，紅消香斷有誰憐”，只會(huì)尋一些花花草草哭哭啼啼，老人議黛玉看戲葬花，他說：“戲如人生，曲終人散。”女孩沒有注意老人眼中有化不開的`愁緒。
后來女孩上了中學(xué)，她不再是以前那個(gè)愛撒嬌的小姑娘，不再整天黏著老人，她喜歡把自己關(guān)在房間里看書。她同樣喜歡秋日的午后，可她不再喜歡懷抱的溫度。她喜歡那份靜謐與涼爽，她喜歡翻閱小說的聲音，她對(duì)老人關(guān)上了心靈間的那扇門。
后來，救護(hù)車的鳴叫聲劃破了秋日的寂靜，揚(yáng)起塵土，落葉飛旋，可誰也沒想到它帶走了老人。女孩發(fā)瘋般的趕往醫(yī)院，跪在病床前，握著老人的手，淚水早已潤(rùn)濕衣襟。那天，同樣是一個(gè)秋日里靜謐的午后，老人摸著女孩的頭安慰她，他讓她堅(jiān)強(qiáng)起來，寬心地生活與學(xué)習(xí)�？伤霾坏綀�(jiān)強(qiáng)，她后悔——后悔自己為什么不多陪伴老人，與他共享每一個(gè)美好的午后，為什么不讓兩人心靈之間沒有阻隔。秋日的落葉隨風(fēng)飛舞，追憶著明亮的春光，但再也編織不出昔日的美好。
后來，女孩做到了寬心地生活和學(xué)習(xí)，但她仍然掛念著身患重病的老人。她將星星點(diǎn)點(diǎn)的希望化作祝福，用滿載著期待和淚水的信箋寄出。她望著細(xì)細(xì)的雨絲，勾勒出煙波繾綣的畫卷。她想起老人所說“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，可何時(shí)才能一起吃桂花糕，一起看書呢？那時(shí)，她一定是翻譯給老人聽。
后來，病房里多了一個(gè)身影，與老人依偎，共閱一本書。冉冉時(shí)光中，炊煙裊裊，白云冉冉，那一份陪伴依然。
初三的作文14
20xx年7月16日，我和媽媽、還有舅舅一家來到了位于湖南省寧鄉(xiāng)市大溈山——峽溪漂流。
峽溪漂流全程有9公里，21處急流險(xiǎn)灘。聽著人們陣陣尖叫聲，我越發(fā)迫不及待了，趕緊讓媽媽買票。隨后，我們穿上救生衣、戴上安全帽，登上了漂流船。
開始，我們是在一個(gè)大水塘里，因?yàn)椴粫?huì)劃船，所以老是在原地打轉(zhuǎn)，就是劃不過去，碰巧，來了一陣風(fēng)，把方向調(diào)正了，才順利到達(dá)了第一個(gè)險(xiǎn)灘旁邊。這時(shí)，工作人員打開圍欄，第一個(gè)把我們 的船送了下去，由于這條道是像滑梯一樣，兩邊有護(hù)欄，船又不穩(wěn)，左碰右碰的，下面還有石頭，弄得我屁股好疼呀，還好沒翻船，但喝了好幾大口水，船里進(jìn)了好多的水，一身的衣服已經(jīng)濕透了。水 像海水一樣，一浪一浪的，我們的船也跟著浪的高低，一上一下，好玩極了。
到了第二個(gè)險(xiǎn)灘，對(duì)我來說沒什么，可是我們前面就有一個(gè)漂流船來了個(gè)“底朝天”。
我們又向前漂流了一段路，這一段路程，相對(duì)來說比較平緩，我也有時(shí)間來看看周圍的`風(fēng)景了，順流而下，兩旁的高山上長(zhǎng)滿了樹木，郁郁蔥蔥，正在欣賞著風(fēng)景，一不小心，一個(gè)急流涌來，我們 的船來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)圈，嚇得我一下子就尖叫了起來，好刺激呀！
我覺得第三個(gè)險(xiǎn)灘最刺激�？粗吒叩幕�，我閉著眼睛，不敢看，船一下子就沖了下去，浪花劈頭蓋臉的撲了過了，好過癮呀！這時(shí)船里都是水 ，我不得不邊漂邊舀水了。
在到達(dá)終點(diǎn)之前，我們遇到兩次被水流所逼，差一點(diǎn)就漂到別的道上去了，還有一次，船擱淺了，我和媽媽只好下來，把船拖到滑到上來。
驚險(xiǎn)、刺激的漂流，讓我體會(huì)深刻：人的一生像漂流一樣，有急灘、有平緩，免不了坷坷坎坎，也許前面一段一帆風(fēng)順，后面就不一定了；也許前面艱難的走過來，后面也就順當(dāng)了。因此，不管是艱辛 還是平坦，我們都應(yīng)坦然面對(duì)，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
初三的作文15
挫折是什么？依賴的人說：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說：挫折是無法跳出的黑暗；而我要說：挫折是令你振奮的強(qiáng)心劑；挫折是能激發(fā)你潛能的法寶。
那是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班主任給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員，我可高興了，整天神氣活現(xiàn)地戴著“兩道杠”，可是不久我就感到了壓力，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)缺點(diǎn)就是馬虎、丟三落四。不僅自己經(jīng)常忘帶作業(yè)，有一次還弄丟了同學(xué)的作業(yè)。為此老師非常生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
下課后，一些淘氣的同學(xué)也來挖苦、譏諷我，他們喊著要撤了我的學(xué)習(xí)委員。我又羞愧又氣惱，強(qiáng)忍著奪眶而出的淚水跑出了教室，一個(gè)人孤零零地蹲在花壇旁，想著老師失望的表情，想著同學(xué)刺人的話語，我真不想當(dāng)班干部了，卻又有些猶豫，畢竟我喜歡為大家服務(wù)，渴望成為老師的'小幫手。
就在這時(shí)，我無意中看到腳邊的花壇上爬過來一只黑亮的不知名的小甲殼蟲。若是平時(shí)我一定會(huì)把它抓住，放在火柴盒里飼養(yǎng)，但今天我可沒有那樣的好心情，便用手指把它彈到一邊，它先是把身體團(tuán)成一個(gè)球，不一會(huì)兒，又探出頭和幾只細(xì)細(xì)的腿，停頓片刻，又慢吞吞地從原路爬了過來。這不知趣的家伙，沒看我煩著嗎？這次我搞惡作劇，索性把它翻了個(gè)個(gè)兒，讓它來個(gè)八腳朝天。那小蟲真是倔強(qiáng)，小腿不停地又蹬又揣，最后借助一個(gè)小土坷拉才翻過身，居然又徑直地向原路奔去，原來花壇上有幾粒米，它一定把米粒當(dāng)成自己的午餐了。
這次我不忍心阻止小蟲了�？粗缭敢詢�?shù)乇ё∶琢�，又頂著米朝著大概是它家的方向爬去。小蟲終于實(shí)現(xiàn)了它的愿望，一只小蟲還能為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而不懈努力，我碰到這么點(diǎn)挫折，就承受不住，真丟人。此刻我的心境如雨過天晴般開朗起來，我昂起了頭，不再委屈和氣惱，因?yàn)槲抑乐灰獔?jiān)持，我一定可以像這只小甲蟲一樣不畏挫折，實(shí)現(xiàn)理想。
現(xiàn)在我高興地告訴你，我仍然是班干部一個(gè)稱職的、細(xì)心的、有威信的班干部。
經(jīng)歷了這件事，我明白挫折并不一定是壞事情，特別是對(duì)于我們這些一帆風(fēng)順的孩子，挫折可以把我們磨練得更堅(jiān)強(qiáng)，讓我們勇敢地成長(zhǎng)。相信我，不久的將來我們這些經(jīng)歷過挫折的孩子將成為國(guó)家的棟梁。
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