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差生的希望初三作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的差生的希望初三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
正如題,“差生”,就是我。我就是那老師眼里所謂的“差生”。我們就是生活在班級最底層,不,是社會最底層的人——“差生”。因為我們學習差。今天我所寫的,雖然不能代表全部差生,但至少也是一部分差生心里想說卻不敢說的。——題記
什么是公平?不用我說大家也都知道,一碗水端平嘛。那如果端不平呢?
“差生“希望之一
某冬日,最后一排某位同學(學習差的座位也靠后),因耐不住嗖嗖的寒風,而毅然決然的將后門關了起來(因為班主任說過后門不可以關,他是第一個,但是卻沒有好的下場),班主任從后門經過,推開后面窗戶,“啪“一巴掌打在那位同學頭上,”
“誰讓你關門的?”班主任嚴厲的道。
“我……我冷。”
“冷什么冷啊,正好讓你上課清醒清醒,認真聽課,把門打開。”
呵呵!我當時在想,如果這是全班第一坐在這里的話,搞不好班主任還會送套棉襖給他呢!所以,“差生”第一希望——公平
“差生”希望之二
某日,有兩位同學沒帶作業(yè),一位是全校前十名,以為是全班倒數(shù)的“差生”。班主任先找到前者,說:“今天怎么回事��?作業(yè)忘家了吧,下午帶來啊,去吧�!比缓笥终襾砗笳撸f:“怎么回事啊你,今天又沒帶作業(yè)?來,打電話,喊你家人送來�!焙呛�?不同的身份,不同的結局。其實本來是那位差生寫了作業(yè)沒帶,而那位好學生呢?他才是真正沒寫沒帶的,只不過班主任給他個機會補好罷了。哎!“差生”希望之二還是——公平
可能讓我寫這樣的事一輩子也寫不完吧,就是讓我寫“差生”的一百個希望,我都希望公平。
難道老師們都沒上過政治課,都不知道“公平”?都不知道公平可以激發(fā)潛能?我看未必吧!
最后,老師們,請你們重新翻翻政治書,看看什么是公平?公平的意義。請你們好好的、公平的對待每位學生。試試看,會有好結果的。
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