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初三關(guān)于孤獨的作文（精選10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的初三關(guān)于孤獨的作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三孤獨的作文1
市中心五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，大街上人來人往，笑語歡歌，馬路上的汽車，一輛輛飛馳而過，這時的繁華，只是徹夜不眠狂歡的開始。
而在這座城市的另一頭昏暗的小巷里靜得出奇，每家每戶的大門緊鎖著，只聽見北風(fēng)呼呼的吹著，忽然遠(yuǎn)處傳來的腳步聲忽遠(yuǎn)忽近，“嗒……嗒……嗒嗒……”緊接著，腳步聲消失在一扇鐵門前，北風(fēng)又開始狂妄起來，“呼……呼……”的吹著，“咔嚓”，隨著鐵門的歡歡打開月光下隱約出現(xiàn)了一位小女孩的面龐，她消瘦的臉上現(xiàn)出不安的神情，她悄悄來到另一扇門前，敲了敲門，無人回應(yīng)，小女孩的臉上頓時沒了神采，關(guān)上門，打開燈，屋里瞬間明亮起來，“果然!爸爸他們又出差去了……”小女孩搖搖晃晃的，把房間里所有的燈都打開，然后跌坐在沙發(fā)上，小女孩的臉，靜靜清晰，明亮，她那面如死灰的臉上仿佛述說著她今天所經(jīng)受的一切，她的爸爸已經(jīng)好幾次沒有跟她一起過年了。每年的今天，她的爸爸都會因為工作原因而去外地采訪而丟下她一個人，……許久，女孩的臉上，緩緩泛出紅暈，她想哭，可是她早已習(xí)慣了這多年的孤獨與無助，她得堅強(qiáng)，因為沒有人會同情她，憐憫她。他的眼睛漸漸明亮，臉上漸漸恢復(fù)血色，起身，來到廚房，從冰箱里拿出爸爸走前替她放在那的快餐，放進(jìn)微波爐，等熱好后就草草了事，因為她不想一直呆在這個空蕩的房間，收拾完碗筷，披上大衣出門了。等她再次走出那條昏暗的小巷時不僅輕松舒暢了許多，鼓足精神，準(zhǔn)備好屬于自己一個人的`狂歡盛宴。
搭乘十二路公交車來到市中心，市中心五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，大街上人來人往，笑語歡歌。人人都結(jié)伴而行，這讓孤身一人的她顯得十分扎眼，也難怪大過年的，這的確是一道奇藝的風(fēng)景，不過她沒有放在心上，她跟每個人都是在大街上走著，不過異于常人的是，她沒有人們臉上蕩漾的快樂……
回到家中，還是相同的寂靜，打開燈，猛然發(fā)現(xiàn)爸爸就站在女孩的面前，心中欣喜若狂，臉上浸滿了淚水，心中有千言萬語想對他說，但最終，她只說了一個字:“爸!”
這個孤獨又幸福的小女孩兒就是我。
初三孤獨的作文2
漫長的假期，對有些人來說是放松，而對于有些人來說，是牢籠。很不幸的，我屬于第二種。
這種漫長的假期真的很讓人頭痛，往往還伴隨著寫不完的作業(yè)和陰晦的天氣，這些都還無所謂，最難熬的，莫過于孤獨。
天邊的烏云卷成張牙舞爪的姿態(tài)，被樹枝刺得千瘡百孔。我坐在窗邊，原來孤獨，是身體上的孤獨，無人陪伴的孤獨。
給初中時最要好的“戰(zhàn)友”發(fā)了一條信息。然后看著手機(jī)屏幕漸漸暗淡下去。呵，不過是一句簡單的“在嗎”，我們的友情原來這么不堪一擊？無人陪伴的孤獨席卷而上，占據(jù)心臟的領(lǐng)地，肆無忌憚的吞噬�？尚氖菚吹陌 Ｎ⒉豢陕劦奶弁粗饾u蔓延到全身。
烏云脫離了樹枝，在高處聚攏，凝成一大團(tuán)烏黑黏膩的不名物。我打開窗子，讓冷氣滲進(jìn)來。此時，屏幕亮了起來，是一句略帶不耐煩“干嘛”？我微微扯起嘴角，是的，我想我的確是有點兒無聊了，明明已經(jīng)分開，卻還要死氣白賴地纏著別人。于是發(fā)了一個空格鍵過去。屏幕又黯淡了下去。微冷的空氣，在窗戶上凝成不規(guī)則的圖形，像一張猙獰的臉上嬌艷的笑容，嘲笑我的孤獨。
風(fēng)揚起衣角，烏云漸漸的被吹薄，似乎有微光從云層中透出來，映得那片云像琉璃鑄成的精致雕塑�？墒牵覠o意欣賞。孤獨似一杯毒酒，會蝕腸。又似一柄長戟，會穿心，心的傷，無藥可醫(yī)，只能默默的`舔舐傷痛。
屏幕又一次亮了起來，朋友焦急的聲音響起：“parling，是不是發(fā)生了什么事了？你生病了嗎？”他的聲音一慣的溫柔，似一劑清涼的藥劑，貼在灼灼痛處，帶來淡淡的清涼。“沒事……就是一個人……好無聊……”我有些哽咽�！拔襾碚夷恪�。僅僅是四個字，就能將孤獨二字粉身碎骨。原來我，不是孤獨的。
陽光傾瀉。
陽光下有你的笑靨。
孤獨，我已忘卻。
初三孤獨的作文3
每個人都是孤獨的。
——題記
記得還在上初中的時候就聽過這樣一句話：“狂歡是一群人的孤單，孤單是一個人的狂歡�！背踝x時，只覺得為之一顫，可是卻說不清為之一顫的原由。后來，隨著年齡的增長，才漸漸領(lǐng)悟到這句話是的真正含義。
孤獨，就像是魚游到了深不可測的海底，害怕著，茫然著;孤獨就像是靜靜綻放在深夜里的含羞草，寂寥著，無奈著;孤獨，就像是暗夜里昏黃的街燈，冷然著，蕭索著……可是，真正的孤獨到底是什么呢?我不知道，我也無從知道，這是偶爾午夜夢回的時刻，心里有一絲絲的悵然。
很多人都是：“每個人來到這個世上都是孤獨的�！笔堑�，我們都是孤獨的，我們孤獨地來到的這個世界上，又孤獨地走向死亡，我們孑然一身，我們一無所有。很多時候，我們都喜歡和一群人湊在一起，我們一廂情愿的以為自己是快樂的，此刻的歡愉是最好的東西，卻不知當(dāng)我們在拼命的向上湊的時候，我們就已經(jīng)是孤獨的.了，我們掙脫不了命運加諸在我們身上的枷鎖，也逃不脫內(nèi)心里孤獨地東西，我們無數(shù)次的尋求著片刻的歡愉，卻又一次又一次地將自己推入孤獨地深淵。
無意中手被劃了，腫了，流血了，渴望有人能夠問一下：“你怎么了?怎么那么不小心啊!”渴望，渴望，一切都是渴望，而往往最后的現(xiàn)實卻是無人問津。那一刻，內(nèi)心的落差卻是真實可感的孤獨，你以為的朋友都不是，別人未曾將你真正地放在心上過。曾經(jīng)拼了命的討好，結(jié)只是害怕孤獨，卻不知從一開始，你就是孤獨的，并且在討好的過程中你不僅是卑微的，還有更多的是你想要擺脫的孤獨，一直都如影隨形在你身邊，于是，孤獨就像是鴉片一樣讓你成癮，清醒時想要戒掉，迷醉時就一直在沉淪。
如果說：“孤獨是一種病，那么我應(yīng)該早就已經(jīng)無藥可醫(yī)了吧�！蔽沂遣∪敫嚯恋墓陋毎Y患者，一直都在尋找著靈丹妙藥，來緩解自己的病痛，但卻不過是一種自欺欺人的方式罷了。
初三孤獨的作文4
“獨”，單一，只有一個。這是一個很孤獨的字�！搬搿薄跋x”“獨”。孤獨單獨，所有與“獨”有關(guān)的字和詞，表達(dá)的都是寂與寞。形單影只的愁苦。
孤獨是怎么來的？為什么會有孤獨？我不知道，也不想知道。
望著窗外漸落的夕陽，心中莫名惆悵。
孤獨的小車載著孤獨的我，孤獨的我蹬著孤獨的踏板，瞧見孤獨的樹邊孤獨的小花……小車“吱紐——吱紐——”的響，似要逐去這惱人的孤獨，卻無端的變?yōu)榱怂粏〉膰@息。
夏日的`夜有蛙鳴相伴。夜，不再孤獨。高大的綠樹伴著孤獨的小花，昏黃的燈光伴著孤獨的蛾子，清澈澄藍(lán)的潭水伴著孤獨的山影，綿柔和美的白云伴著孤獨的水波，淡然皎皎的明月伴著孤獨的小橋，孤獨的我又有誰來相伴？
世界伊始。蝶戀花，雨伴雪，魚戲水，誰伴著我？多么希望，老師同學(xué)在一起，開心快樂的度過每一天，度過那些美好時光。但如今，只有孤獨的我，呆在孤獨的家里，看著孤獨的書。
站在孤獨谷的壁端，風(fēng)，依舊是風(fēng)，如始如終，依然不變，那樣溫暖的風(fēng)。不夾雜任何孤獨的愁絲。
一個趔趄，心中恍然明了，我又何曾孤獨過？
告別了同窗，孤獨是暫時的；告別了朋友，孤獨是暫時的；告別了老師，孤獨是暫時的。既是告別，并非永別，人有悲歡離合，有離就有合，世界就是一個圓，不論走到天涯海角，總有再見的那一天。我又有何可孤獨。
送別過去，迎接未來，不把自己封鎖，你就永遠(yuǎn)不會孤獨。嘗試著去接受那些新事物，不要讓那些美好的舊時光成為你今天的羈絆。
孤獨的筆摩擦著孤獨的紙，孤獨的香流淌進(jìn)孤獨的鼻，孤獨的眼看著孤獨的世界，孤獨的影陪伴著孤獨的心，終于，一切都變得不孤獨，世界變得比天堂還要美。
夕陽已落，夜晚已至，再睜眼，已是清晨，旭日東升。
望朝陽明媚，心中釋懷。
只要自己不想孤獨，就不會有人是孤獨的。
初三孤獨的作文5
周四，媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方出差了，要到周日才回來，我好孤獨呀！白天還稍好過點，因為呆在班級這個大家庭里，有同學(xué)一起說笑，一起嬉戲，總會忘記一些不快與傷心的事。可一到晚上，就難熬嘍！做作業(yè)時，因為心里裝滿了思念與孤獨，所以做錯了許多，以至于《數(shù)學(xué)補充習(xí)題》這樣簡單的作業(yè)都連續(xù)兩天出現(xiàn)低級錯誤，而且只得了“良”。
白天一轉(zhuǎn)眼就過去了，還沒等我反應(yīng)過來，黑夜便又來到了。晚上，我一個人坐在冰涼的椅子上，心，似乎比這板凳更涼。我仰頭，望著鐘，第一次發(fā)現(xiàn)時間竟過得這么慢，慢得讓我心浮氣躁，慢得讓我越發(fā)孤獨。到了寫作業(yè)的時間，我慢吞吞地走進(jìn)了書房，拿起筆，翻開作業(yè)本，開始漫不經(jīng)心地做作業(yè)。我努力地想讓自己的內(nèi)心平靜下來，可是我辦不到！內(nèi)心世界已經(jīng)被孤獨所占據(jù)，心里的五味瓶一個接著一個地被打翻，可瓶中卻只有酸和苦。我不禁傷心地落下淚來。淚水，順著我的臉頰一點一點地滑落，在下巴上逗留片刻，便像一個個傘兵一樣，猛地縱身跳了下去，一眨眼便在地板上消失得無影無蹤。
此時此刻，我的耳邊響起了前幾天媽媽和我在客廳玩耍時開心的笑聲。眼前，也不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時的場景：媽媽閉著眼睛，伸出雙手，在客廳里走來走去，想抓到我，而我呢，則左躲右閃，調(diào)皮地“咯咯”笑著。趁我不注意，媽媽突然伸出手，以迅雷不及掩耳的速度，一下子便把我捉住了。隨后，她也睜開眼睛，和我相視而笑。那笑聲是那么開心，那么爽朗！猛地，我又回到了現(xiàn)實生活中，看著空蕩蕩的客廳，感到特別的空虛。空空的心里有一種從未有過的失落，我不停地在流淚，守著孤獨帶來的.傷悲，心像撕碎一般地難受。
孤獨的時候是酸楚的，孤獨的味道是苦澀的。孤獨是一種說不出的痛，我再也不會一個人孤零零地呆在家里了。
初三孤獨的作文6
那天正下著雨，媽媽把車停在幼兒園門口，讓我進(jìn)去接弟弟。
畢竟第一次接弟弟，慌亂中走錯了好幾個教室，一直找不到弟弟。
霎那間，我看到一間教室中，只剩一個小女孩和老師在，小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣著，老師拿著手機(jī)，似乎在打電話�？吹竭@一幕，我被拉入了回憶之中……
那天也是這樣的下雨天，下午放學(xué)了，奶奶遲遲未來接我，（我從小與奶奶生活）我就被老師叫到了校門口的一個小亭子里，在那等奶奶接我，老師也因我而無法回家，陪我一起等。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘�！瓡r間一分一秒地過去著，而奶奶的身影遲遲未出現(xiàn)在學(xué)校中……老師接到了一個電話，然后對我說：“雯雯，剛才打給我的是你姑姑，你奶奶有點事，沒空來接你了，又忘記交待給別人，就……”
老師說完這句話，我就嚎啕大哭起來，想到別的小朋友都早早被父母接走，我卻孤零零地在這等奶奶，奶奶卻遲遲未來。我不禁難受起來，感到一陣深深的無助與孤獨……
在放學(xué)后的半個小時后，姑姑終于騎著摩托車來接我了！
我抱了抱老師，老師替我擦了擦眼角的淚花，對我揮了揮手，我便三兩步跳到姑姑的摩托車上，回了家……
幼兒園發(fā)生的事，竟然被一個與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶，我擦了擦莫名冒出的`淚水，對那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑，才想了弟弟，便繼續(xù)尋找弟弟……
“姐姐！”
身后，傳來了一聲親切的呼喚，我一轉(zhuǎn)頭，是弟弟！
我急忙牽起弟弟的小手！摸了摸他的頭，對老師打了個招呼，發(fā)現(xiàn)我也來太晚教室里已經(jīng)沒幾個人了。內(nèi)疚地離開了他的幼兒園，畢竟我知道那種滋味……
那個小女孩我雖是不太了解，但我想她也是和我一樣感到孤獨吧！雖然很想再見她一面，但以后，我就再也找不到那個小女孩了。我也感謝那個小女孩，是她勾起了我的回憶，也讓我重新體會了一番那種滋味……
初三孤獨的作文7
孤獨與幸福，孤獨又何嘗不是一種幸福！
孤獨不是一個人呆著，孤獨不是一個人活在這個世界上，孤獨也不是什么都沒有。
幸福不是家財萬貫，幸福不是功成名就，幸福更不是流芳百世。
孤獨是“眾人皆醉我獨醒”的無奈；孤獨是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的感慨；孤獨是陸游的“已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”的寂寥。
不是只有一個人的時候就是孤獨，孤獨是在這個世界上沒有人懂你。獨自賞月，獨自一人來往，那不是孤獨，怕就是怕身在鬧市卻不知何去何從！
幸福是父母工作在外也不忘每天一個電話的叮囑；幸福是朋友身在遠(yuǎn)方每當(dāng)節(jié)日時不忘祝福的短信；幸福是獨自一人躺在太陽下捧著一杯咖啡的'舒適。幸福是看百花開，看太陽升降，看潮漲潮落。
誰說孤獨不是一種幸福？“眾人皆醉我獨醒”是一種勇氣的幸福；“舉杯邀明月，對影成三人”是一種釋懷的幸福；“已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”是一種迎風(fēng)向前的幸福；李清照默默等待愛人的回歸是一種守望的幸福，即使是孤獨一人的等待她也甘之如飴，因為那是“愛”。
等待中的愛情只有自己才能體會到那種牽掛，那種滿足。如果有一天你連等待都沒有了，那才是真正的孤獨。做著自己樂意做的事情，即使只有自己，那也是幸福。
喜歡獨自一人的外出，或許你覺得我是寂寞的，但如果是一個自己討厭的人陪你一起那么我情愿獨自一個。一人漫步在林蔭小道上，一人看陽光透過綠葉折射在我手上，一人光著腳丫子在沙灘上留下我的足跡，或許我的背影寫的是孤獨，但你看不到我心中溢滿的幸福。話不投機(jī)半句多。心中有快樂，那就是幸福！無關(guān)乎人多人少的問題。
孤獨何嘗不是一種幸福。想要體會孤獨很難，因為這個世界上最不缺的就是人。想要體會孤獨很容易，因為這么多的人卻沒有一的人懂你。在孤獨中品嘗寂寞的滋味，在孤獨中體會寂寞的幸福。
初三孤獨的作文8
只是回首來時路的每一步都走得好孤獨，只是最悲傷的莫過于這樣的話只能寫給自己。
——題記
在人生的道路上，一步一步的往前走，沒人依靠，只能靠自己，沒人同行，只能一人走去。每當(dāng)遇到心事時，只能默默的放在心里，不能與別人苦訴，直到慢慢的放到了自己都忘了，也沒人可以說……
有些人認(rèn)為孤獨是世界上只剩一個人，而我認(rèn)為的是孤獨是一個世界。
在孤獨的世界中慢慢行走，沒人搭話，沒有快樂，沒有歡喜，連個人影都沒有，只有孤獨。
在這個世上不要過分依賴任何人，因為即使是你的影子都會在某些時候離開你。
人人都有精神病，只不過有的人頻繁發(fā)作、有的`人偶爾發(fā)作，有的人不善隱藏、有的深埋于心底，就像孤獨一樣。想找人對話時，沒有人，只能在心里默默的說著喊著為什么……為什么……
“有沒有人啊？有沒有人跟我說話啊？”
“為什么……為什么……”
一人獨自待在角落，沒人理，沒人問……
當(dāng)夜晚來臨時，就像孤獨來臨，在窗邊享受著那夜風(fēng)，靜靜看著那片天空，你會發(fā)現(xiàn)天空中有許多星星，但總有一顆是那么暗淡……那么孤獨……
看著，看著，你就不會覺得那顆星星不就是孤獨的自己嗎，明明是那顆紅閃耀的星星，亮完之后又慢慢的變淡，就像自己一樣，開心過后回到家中又剩自己一人，又回到了孤獨的世界一樣。
這世間，本就是寒來暑往，日出日落，人聚了又散，等你快樂完后面只剩孤獨……等你哭完你就會慢慢的笑……等你快樂后你就會知道什么才是寂寞。
有些人從來不會明白那種孤獨，孤獨到嗓子眼，有的時候還孤獨到想哭，但是哭了又有什么用呢？又沒人安慰。只能咽下眼淚，繼續(xù)微笑，用微笑掩飾這孤獨的一切。
孤獨，孤獨啊，誰又能理解這孤獨的一切？誰又和我一樣在孤獨的世界中呢？
誰又孤獨寂寞呢……
初三孤獨的作文9
你沒有辦法逃離你的孤獨，因為它從一開始就是你的一部分。既然沒有辦法逃離它，那就不如面對它。
——題記
在我小的時候，生了一場大病，不得不把頭給剃成光頭，本來就長的很丑的我此時又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見了我像老鼠見了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的同學(xué)見到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級到三年級沒有一個人愿意和我一起玩，也沒有一個朋友。
那段日子我真的很孤獨。我渴望他們能和我一起說話，哪怕一個人都行，但是從來都沒有，即使我主動和他們說話，他們也是愛搭不理的，甚至有的同學(xué)見到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話的人，當(dāng)時被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個時候還小，以為自己做錯了什么事情，我總是自己一個人在桌子上默默的哭泣。
但慢慢的`，就適應(yīng)了這種孤獨，甚至把這種孤獨當(dāng)做了一種自我消遣的快樂。因為沒有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會起身去別處，所以，吃飯的時候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著菜水吃，一個人不亦樂乎。
放學(xué)的時候，我會一個人一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動物的時候，時不時還會給它們說話，從此，我再也沒有過因為沒有朋友而痛苦反而，我一個人在學(xué)校過的瀟瀟灑灑，自由自在。
但我的成績考的好的時候，我會把它寫在一張紙上，夾在書本里，考的差的時候，我也會把它寫在一張紙上，夾在書里，好像把這些感受寫下來就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。
這種孤獨持續(xù)了三年，但我并沒有因為這種孤獨而感到痛苦和難過，正視孤獨，你就會體會到不一樣的感覺。
初三孤獨的作文10
我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙�！}記
童話——插上夢幻的翅膀
夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當(dāng)這時，奶奶都會坐到床前，柔聲細(xì)語地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，然后在夢的海洋里續(xù)寫完故事的另一半。聽著故事中主人公被后媽慘遭毒手，我便小心翼翼地問奶奶我是否也會有這樣一個后媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時的啟蒙師，為我打開書世界的大門。
古詩——迸發(fā)智慧的火花
走進(jìn)詩的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？
受爺爺?shù)难�，我不知不覺地愛上了讀古詩，詩的世界是豐富多彩的，每首詩都像一幅絕妙的山水畫，在我眼前描繪出祖國的大好河山�！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”，呈現(xiàn)出江南艷麗的`春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫面；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩是我的好朋友，愛古詩，已成了我生活中不可或缺的一項重要內(nèi)容了。
名著——豐富蒼白的思想
伴著成長的節(jié)拍，踏著青春的旋律，懷著成長的夢想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著每天與名著為伴的時光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時遭受的苦難和在逆境中堅韌不拔的毅力。“慢慢日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它的狂歡，在這一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴�！薄蚁脒@就是對《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來了那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。
我愛讀書，單調(diào)的生活因讀書而豐富多彩，躁動的青春因讀書而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書而堅實剛強(qiáng)，蒼白的思想因讀書而深邃致遠(yuǎn)。有“你”，從此不再孤單。
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